presentacion diseño curricular mayo09

Subsecretaría de Educación

Dirección Provincial de Educación Secundaria

La secundaria de la provinciaUENOS IRESB A


Inclusiva

Con Identidad

Democrática

Que forme para la Ciudadanía, el trabajo y los estudios superiores

La Escuela SecundariaEducación Común y Obligatoria


Las trayectorias escolares de los alumnos

Los tres ejes que direccionan las acciones

Las historias institucionales

Los derechos laborales de los docentes

CAMBIOSCAMBIOS

Diseño Diseño CurricularCurricular

Diseño Diseño OrganizativoOrganizativo

Propuesta para la implementación de la Nueva Escuela Secundaria obligatoria de 6

años

Estos cambios requieren:

Mayor presupuesto

Aportar para el cambio en la formación de los docentes del nivel

Capacitación, actualización y asistencias técnicas

Normativa que acompañe el proceso.

Estos cambios requieren:

Mayor presupuesto

Aportar para el cambio en la formación de los docentes del nivel

Capacitación, actualización y asistencias técnicas

Normativa que acompañe el proceso.


Escuela Secundaria

Política de Inclusión

Gobierno Democrático

Nuevo Diseño Curricular

Nuevo Diseño Organizativo


Articulación y Promoción

Secundaria Básica Polimodal

Secundaria de 6 años

Fusión

Secundaria Básica 4° 5° 6° Crecimiento

Polimodal1° 2° 3° Crecimiento

Creación

Etapas

Constitución de la Escuela de 6 años

Circular

1° 2° 3° 4° 5° 6°

POF


Propuesta de DISEÑO ORGANIZATIVODiferencias con el actual

Ampliación de Planta

Director con extensión de jornada a 8 horas diarias (gradual y optativo)

Un integrante del Equipo Directivo por turno y por edificio

Profesor Tutor para 1ro. y 6to. Año (dos módulos por sección)

Un Asistente Tecnológico por turno

Redefinición de roles y funciones

Concentración horaria

Ingreso por cargo (10 módulos)

Movimientos por permuta (incluido provisionales)


Revisión de la normativa


Revisión de la normativaACCIONES en proceso

Decreto modificatorio de la Reglamentación del Estatuto que incluya:1.Escalafón de secundaria2.Duración de la Jornada escolar en Secundaria.3.Categorías por secciones

Resolución de Planta Orgánico Funcional.

Resolución de reasignación de cargos en escuelas Secundarias

Proyecto de Resolución de creación de Escuela Secundaria.

Nomenclador del Ciclo Básico

Listado de emergencia para el Ciclo Básico

Cambios en el Diseño Curricular

Ciclo Básico

Ciclo Superior Orientado


Cronograma de implementación

Ciclo Básico


El Ministerio de Educación de la Nación propone:El Ministerio de Educación de la Nación propone: 10 materias máximo10 materias máximo 25 horas de la ley25 horas de la ley 6 años de un espacio llamado “Ciudadanía/Juventud”6 años de un espacio llamado “Ciudadanía/Juventud” 70% materias en común70% materias en común Vinculación con el trabajo para las Técnico ProfesionalesVinculación con el trabajo para las Técnico Profesionales

Trabajar en la Mesa Federal para lograr un piso de acuerdo, y no un techo de Trabajar en la Mesa Federal para lograr un piso de acuerdo, y no un techo de condiciones, teniendo en cuenta que los niveles de avance de Buenos Aires son condiciones, teniendo en cuenta que los niveles de avance de Buenos Aires son distintos y mayores con respecto al resto de las jurisdicciones.distintos y mayores con respecto al resto de las jurisdicciones.

Consultas:Consultas: GremiosGremios Sistema Educativo: supervisores, directivos, docentes y alumnosSistema Educativo: supervisores, directivos, docentes y alumnos Mundo AcadémicoMundo Académico Sector productivoSector productivo

El trabajo a Nivel Federal


Caracterización del proceso de diseño


La centralidad de la enseñanza como política de inclusión.El proceso de diseño como instrumento: el planeamiento curricular como instrumento de implementación de la política educativaLa elaboración de los prediseños: lo organizativo y lo curricular como dimensiones de un mismo proceso.La continuidad de los 6 años: pensar y definir desde la secundaria.Las condiciones materiales y simbólicas como marco del proceso.

La consulta como criterio para la toma de decisionesLo que se viene realizando desde 2005La experiencia de las 75 escuelasLa decisión de diseñar el ciclo superior completo

La edición vinculada a los diseños como documentos de apoyo

Quiénes leen el diseñoQuiénes deberían leerlo tambiénCómo promover la lectura: edición, distribución, acceso.

La aprobación: contexto nacional y jurisdiccional.Los tiempos planificadosEl rol del Consejo General de Educación

Algunas consideraciones más técnicas


Las modalidades y orientacionesratificación, rectificación, el mapa jurisdiccional.

Los componentes y su comunicabilidad el enfoque de enseñanza como marcacargas horarias, los nombres de las escuelas, los nombres de las materias, los contenidos esperados e inesperadoslos Espacios Curriculares Institucionales (ECI)

El compromiso con la información durante el proceso de consulta.

Algunas consideraciones más técnicas 2


Orientaciones

Materias Comunes

Ciclo Superior Orientado


Escuela Secundaria Técnico Profesional (con Tecnicatura)

Arte (con y sin Tecnicatura)

Común con orientación en :• Ciencias Exactas y Naturales• Ciencias Sociales• Economía• Comunicación• Lenguas extranjeras• Educación física

Modalidades Actuales

Ciencias Naturales

Comunicación, Arte y Diseño

Economía y Gestión de las Organizaciones

Humanidades y Ciencias Sociales

Producción de Bienes y Servicios

Materias Comunes a todas las Modalidades

Materias

Prácticas del Lenguaje

Inglés

Educación Física

Matemática

Construcción de Ciudadanía

Ciencias Naturales (varias)

Ciencias Sociales (varias)

Modalidades

Técnico Profesional Arte

Común Orientada

X

X

X

X (Específica)

X

X (Específica)

X

X

X

X

X

X

X

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X (Específica)

X (Específica)

X

X

X

X (Específica)

X (Específica)


Técnico Profesional

Técnica• Equipos e instalaciones electromecánica• Electrónica• Electricidad• Maestro mayor de obras• Industria de procesos• Automotores• Mecánica en mantenimiento de Aeronaves• Aeronáutica• Aviónica• Informática personal y Profesional• Mecánica• Energías Renovables• Química• Tiempo Libre, Recreación y Turismo• Comunicación Multimedial• Gestión Organizacional Orientaciones

Agraria

Arte

Común con Orientación en:

• Música• Artes Visuales y Audiovisuales• Danza• Teatro• Literatura

• Producción Agropecuaria• Producción Forestal

• Ciencias Exactas y Naturales• Ciencias Sociales• Economía• Comunicación• Lenguas extranjeras• Educación física

Escuela Secundaria


Cronograma de Implementación


2007 2008 2009 2010 2011 2012

1º Año

2º Año

3º Año

4º Año

5º Año

6º Año

Ciclo Superior

Primera Promoción

Centros de Escolarización de Adolescentes y Jóvenes (CESAJ)

Plan Provincial de Finalización de Estudios y Vuelta a la Escuela

Salas Maternales en escuelas secundarias

Para la permanencia: Becas, CAJ, Patios Abiertos, Tutorías

Apertura de escuelas en contexto de encierro, en zonas rurales e islas.

Desarrollo de la educación secundaria hospitalaria y domiciliaria

Integración de adolescentes y jóvenes discapacitados

Política de Inclusión


Implementación de Acuerdos Institucionales de Convivencia en

todas las escuelas, tanto de gestión estatal como privada.

Consejos Consultivos como forma colegiada de gobierno escolar.

Promoción y creación de Centros de Estudiantes.

Gobierno Democrático de la Escuela Secundaria


Articulación con la escuela primaria y con el nivel Superior: Plan de

apoyo a los estudiantes del último año y Programa Seguir estudiando.

Articulación con el mundo del trabajo

Programa de Autoevaluación Institucional

Programa Libros y Bibliotecas.

Articulación y Promoción de la Escuela Secundaria


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