Presentacion objetos de aprendizaje en moodle
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Diseño instruccional según opciones de Moodle. Recursos y actividades
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Diseño instruccional según opciones de Moodle.
Recursos y actividades
Diseño instruccional según opciones de Moodle. Recursos y actividades
Para cada curso que diseñemos podemos optar por una serie de actividades y recursos, según las posibilidades que presenta la plataforma electrónica Moodle, y según los objetivos de aprendizaje que se fijen previamente para cada curso.
Mediante estos recursos y actividades los alumnos y los tutores trabajan y se comunican, es decir, interactúan permanentemente. Cada curso podría contener los siguientes recursos y actividades: lección, documentos anexos de lectura, evaluación objetiva, foro para consulta y participación, entre otros.
MODELOS DE
OBJETOS DE APRENDIZAJE
L’elaborazione didattica di Learning objects. Luigi Guerra. Sezione: Didattica e Nuove Tecnologie, 2006, 1. Alma Mater Studiorum – Università di Bologna. Dipartimento di Scienze dell’[email protected]
LO 1. A. MODELO REPRODUCTIVO
LO1 Modelo a: “informativo elemental”
LO 1. B MODELO REPRODUCTIVO
LO1 Modelo b: “informativo elemental con recuperación individual”
LO2: los modelos de la construcción LO2 Modelo a: “constructivo individual”
LO2 Modelo c: “constructivo personalizado”
LO 3: Los modelos de la estimulación cultural LO3: Modelo a: “estimulación cultural individual”
LO3 Modelo c: “estimulación cultural personalizada”
Los modelos de diseño instruccional pueden tener secuencias más abiertas o cerradas, en el sentido de que ciertos cursos son elaborados con un sentido más reproductivo, con menor participación tanto de estudiantes y tutores, y en cambio otros cursos se pueden diseñar con un sentido más constructivo de modo que estudiantes y tutores participen más activamente en la generación y evaluación del curso.
Proponemos aquí un formato de curso modular que permite, en algunos casos, un funcionamiento autónomo, en el sentido que la intervención del tutor durante el proceso es mínima, y en otros casos, requiere la activa participación del tutor/a en foros, en corrección de tareas, y otras tareas de apoyo y recuperación.
Modelo 1
Para este modelo proponemos un diseño inicial con algunos recursos y actividades, y una secuencia de instrucción que permite una comprensión general de contenidos y facilita el seguimiento automático de dicho proceso por parte de los tutores.
La secuencia de instrucción del Modelo 1 consiste básicamente en seguir un itinerario de actividades, tales como revisar la lección de la unidad semanal y realizar una autoevaluación.
En las lecciones del Modelo 1 el estudiante encuentra el contenido principal de cada tema de estudio, y también los enlaces al glosario que contiene las definiciones de algunos términos de difícil comprensión. En estas lecciones el usuario también encuentra enlaces a documentos como leyes y reglamentaciones que tienen que ver con el contenido desarrollado en la lección.
Una vez concluida la lección y la lectura de los documentos complementarios, el usuario debe completar una autoevaluación para medir su comprensión de los contenidos fundamentales. Estos dos pasos: la lectura de la lección y realizar la autoevaluación son esenciales para culminar el curso.
EJEMPLO DE APLICACIÓN DEL MODELO 1 EN MOODLE
En el Modelo 1 podemos programar la secuencia de instrucción de modo tal que el estudiante no pueda realizar la evaluación sin antes haber revisado la lección.
La secuencia de instrucción también incluye un foro de consultas, para que el participante realice preguntas al tutor acerca de algunos temas que no se hayan entendido bien.
• Curso realizado para formación continua de los docentes y con el propósito de promover la elaboración de proyectos de educación a distancia.
CASO 2
En el Modelo 2 es mayor la interacción entre docentes y alumnos, y requiere mas participación del docente en la revisión de foros académicos y la corrección de tareas.
Modelo 2: Diseño de curso preparado para mayor interacción
Actividades: lección, foro, autoevaluación, tareaRecursos: audiovisual, carpeta.
Actividades: lección, tarea.Recursos: videotutoriales, carpetas con archivos.
FIN
MUCHAS GRACIAS
