ENTREGABLE FINAL

INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA

LIZBETH OROZCO ALCÁNTARA

DATOS GENERALES

• NOMBRE: LIZBETH OROZCO ALCÁNTARA

• NÚMERO DE CUENTA: 96761791

• MATERIA: INTRODUCCION A LA PEDAGOGIA

• GRUPO: ONLINE

• PROFESOR: MARCELA AVITIA VARGAS

• FECHA DE LA ACTIVIDAD: 20 DE JULIO DE 2014

• TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: ENTREGABLE FINAL

DEFINICIONES DE EDUCACION

• Fullat: la educación es una actividad compleja, intervienen ideas, sentimientos,

personas, acciones, instituciones y bioquímica.

• Durkheim: es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las generaciones

débilmente socializadas.

• Villalpando: la educación es una realidad histórica porque del presente hacia atrás,

todo acto humano es historia.

• Chateau: educar es hacer un llamamiento, no solo a la productividad inmediata, no

solo a los valores que se extienden mas allá de cualquier cultura, se debe de

conocer la historia para definir la humanidad.

(CONT.)

• El cambio de la vida moderna exige que la educación se revalore y se conceptualice

a fin de mejorar las formas de educar conforme a las características y necesidades

de la sociedad del conocimiento y de la información

• Vasco menciona que la vinculación entre formación y educación radica en el grado

de institucionalización que se le da a cada cultura en los procesos de socialización o

culturalización

• Oliver Sacks menciona tres afirmaciones a modo de metáfora psicológica para la

educación actual:

• La condición humana es plástica así como la capacidad de supervivencia de cada uno de

nosotros.

• La identidad humana es dinámica

• El poder del lenguaje en la biografía individual

SEMANA #1 – CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PEDAGOGÍA

• Los griegos la consideraban como un arte por manifestarse en una habilidad.

• Como ciencia tiene el objeto del descubrimiento, apropiación cognoscitiva y aplicación de las leyes que rigen los procesos de aprendizaje.

• Luzuriaga: cuenta con sus propios métodos:

• Observación, experimentación, comprensión e interpretación de la realidad educativa

• Savater: como arte acepta sugerencias y técnicas pero nunca se domina mas que por el ejercicio de cada día.

• Como disciplina busca la explicación y la mejora de la educación y de los hechos educativos, implicada en la transformación de las instituciones formativas y de la realización de las personas.

SEMANA #1 – Educación en México

• Educación Inicial: SEP, se otorga a niños menores de 6 años para maximizar su

desarrollo integral y armónico en experiencias que los ayuden en su formación.

• Educación básica: el objetivo es formar ciudadanos para que desarrollen

habilidades de pensamiento y competencias básicas para generar aprendizajes

sistemáticos y continuos.

• Educación media superior: el objeto es capacitar a los estudiantes para el

trabajo para mejorar las habilidades y destrezas al entrar a la secundaria.

• Educación superior: maestrías y doctorados.

Vinculación con otras disciplinas

• La pedagogía se vincula con:

• Filosofía: Busca entender al ser y la pedagogía se encarga en transformarlo en

su integralidad

• Antropológica – Pedagógica: Debe de considerar todos los procesos por los que

la cultura ha pasado y mejorarlo de acuerdo a los intereses sociales.

• Sociológica – Pedagógica: En la sociedad diversas instituciones deben de ser

determinadas a fin de potencializarlas.

Bases históricas de la Pedagogía

GRECIA

• La educación era muy valorada ya que buscaba la perfección humana

• El gusto era muy importante por lo que la educación no debía rebasarlo

• Su didáctica debía desarrollarse por pasos siempre vinculados a los sentidos y la creatividad.

La educación moral también debía de desarrollarse.

• ROMA

• Se enseñaba la retorica y la gramática. Se originaron varias ciencias. La disciplina era menos

severa que en la Antigua Grecia.

• Se respetaba y valoraba la infancia.

Antecedentes históricos

Edad Media:

• La educación básica la impartían las parroquias.

• La educación media y superior la impartían los monasterios.Las escuelas catedralicias dieron origen a las universidades

• Surge la escolástica, donde se ensenaba la filosofía cristiana.

Renacimiento:

• En Italia surge el humanismo predominando la búsqueda de lo estético.

• Surge la reforma con Lutero al estar en contra con los principios religiosos.

• San Ignacio de Loyola promueve la contra reforma

Antecedentes históricos (cont.)

La ilustración.

• Busca revolucionar la cultura y la sociedad.

• Se desarrolla la psicología, la educación, entre otros.

• Surge la imprenta.

• Se limita el papel de la razón cuestionando todo a la luz del raciocinio.

• Se continua con el movimiento luterano.

• La libertad del ser se condiciona a sus procesos racionales.

• El método de enseñanza era estático usando la memorización de conceptos

Antecedentes históricos (cont.)

• La escuela nueva

• Se considera a la infancia como una etapa rica en aprendizajes espontáneos

• La escuela debe de encauzar al niño para que este desarrolle sus

potencialidades.

• Destacan importantes trabajos de autores como Montessori, Freinet, Froebel y

Dewey entre otros.

• Se valora la importancia del trabajo colectivo en la educación.

El positivismo en México

• Se origina en la época del Porfiriato.

• Valora el método experimental

• Gabino barreda fue su mayor exponente influenciado por su creador Agusto Comte en Europa

• Barreda consideraba que mediante la educación los seres humanos podrían emanciparse. También postulo las ideas de que debía de ser gratuita y obligatoria.

• El estudiante debía desarrollar su imaginación y creatividad dejando a un lado la enseñanza memorística

• La observación tenia un papel indispensable en la adquisición de conocimientos

• Posteriormente justo sierra propone que la educación primaria fuera obligatoria

• Justo Sierra afirmaba que se deben atender necesidades educativas en los niños. Creo la SEP y las Bellas Artes en 1905

Globalización en la educación

• Se deben de educar valores, actitudes y conocimientos de acuerdo a las

necesidades actuales.

• La sociedad define actualmente su participación utilizando espacios sociales

• El alumno debe de desarrollar habilidades de discernimiento al conducir su

propio proceso de aprendizaje.

• Principio de transitoriedad: Se refiere a que la tecnología de la información

puede ser un obstáculo para el estudiante al no digerir y acceder a la

información adecuada.

• Frias Dominguez (2012) http://www.youtube.com/watch?v=ulxUsT55AAg

Los retos de la educación ante las nuevas tecnologías

• Uno de los retos actuales en la enseñanza es formar individuos con habilidades

necesarias para que puedan resolver conflictos actuales.

• Las instituciones educativas necesitan invertir en tecnología para crear redes

educativas

• Se deben reestructurar los fines de la enseñanza para que los alumnos

aprendan a aprender y posean conocimientos específicos para analizar la

información

Medios de enseñanza y socialización cultural

• Su papel en los procesos de enseñanza condicionan la situación educativa

• Los medios de enseñanza no solo son depositarios de información sino

estructuradores del proceso educativo

• Son herramientas para la comunicación social

• Codifican el conocimiento por medio de representaciones simbólicas

• Debe encaminarse a los problemas sociales de cada región en especifico

• La pedagogía debe de alimentar a la sociología, la psicología y la biología para

conocer al ser humano y su entorno

• El compromiso del docente es desarrollar en sus alumnos habilidades y estar atento

a los resultados obtenidos

• El docente debe crear ambientes ricos en conocimiento, experiencia, creatividad,

diversidad de pensamiento, etc.

• Debe dominar las técnicas, procedimientos, estrategias, para encuadrar su acción

entre la didáctica, las técnicas y los recursos educativos

• Debe contribuir a la formación de un sujeto critico, capaz de autoformarse en la

sociedad en la que vive.

Pedagogía y su transformación en la educación

Conclusiones

• Desde mi punto de vista, resulta fundamental para un docente en formación

conocer los procesos históricos de la pedagogía hasta la época actual. Lo cual

nos ayudara a entender los procesos de enseñanza, aprendizaje y poder

aplicarlos en el aula. La habilidad de un maestro debe de enfocarse a formar

personas integrales y competentes en la sociedad actual. Así el estudiante

podrá enfrentarse a una realidad laboral, desarrollando al máximo sus

potencialidades. En lo familiar, podrá propiciar experiencias significativas entre

los miembros de su grupo cercano.

• La pedagogía exige que los docentes de hoy en día se mantengan informados

de acuerdo a los cambios sociales, económicos, tecnológicos y políticos.

Deberán adaptar dichos conocimientos a sus técnicas de enseñanza, junto con

una metodología funcional, que contribuya no solo a formar personas, sino

ciudadanos del mundo.

• Adaptar el curso al estudiante ya que cada estudiante tiene capacidades

diferentes y estilos distintos de aprendizaje. Uno de las funciones del docente

será valorar a cada estudiante respetando su propio proceso de aprendizaje

creando ambientes únicos y propicios para promover experiencias significativas

y perdurables con fines prácticos para su vida futura y la de la sociedad en la

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