PROGRAMA CURRICULAR

AREA: HUMANIDADES – LENGUA CASTELLANA GRADO: OCTAVO CUARTO PERÍODO SEPTIEMBRE 16 AL 15 DE NOVIEMBRE

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: ANDERSON JAIR NIETO M. AÑO: 2019 CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION

PRODUCCIÓN TEXTUAL DESEMPEÑO COGNOSCITIVO INTERPRETATIVA: identifica la etimologia

ARGUMENTACIÓN Quices 30% diacrónica y sincronica. ARGUMENTATIVA: reconoce los componentes

-Tipos de argumentos I, II, III Programa curricular (1)

de los grafemas y como compone el texto Presenciales (2)

PROPOSITIVA: demuestra habilidad en los textos

ETIMOLOGIA Y VOCABULARIO Foro (1)

argumentativos tanto orales como escritos.

-La palabra día Virtual Santillana Pleno (1)

COMPETENCIA CIUDADANAS: Conozco la -Dudas sobre el uso de la forma verbal hubieron y la

Evaluación escrita de periodo 20% importancia de los diferentes tipos de textos

expresión de años

iconológico, iconográfico y literal.

DESEMPEÑO PSICOMOTOR

ORTOGRAFIA COMPETENCIA LABORAL: Reconozco las

Trabajo Individual 15%

diferentes partes de un texto

-Grafemas c, cc, h, k, q.

Trabajo en Equipo 10%

-Uso de palabras multiformes. COMPETENCIA CIENTIFICA: Considera el uso

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO del aprendizaje y sus diferentes contenidos como

herramienta en la formación pedagógica.

COMPRENSIÓN E INTERPRETACION DE Observación de Interés por el aprendizaje 15%

Aplicación de valores 10% Realizar prácticas y talleres propuestos en clase

TEXTOS

y casa. Los quices deben estar pegados,

-Infografía

corregidos y firmados por el padre de familia o

-Texto instructivo

acudiente,presentar pegado y debidamente

-textos descriptivos (El menú)

firmado el programa curricular en la primera

clase del periodo equivale a la primera

calificación de quiz OBSERVACIÓN Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en todos los

periodos.

____________________________ __________________________ ___________________________ FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR

AREA: INGLES GRADO: OCTAVO PERIODO SEPTIEMBRE 16-NOVIEMBRE 8

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: JACOB NIETO AÑO: 2019

CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION

PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Qué DESEMPEÑO COGNOSCITIVO Dominar competencias Lingüística: Lee y escribe vocabularios

son los tiempos perfectos en inglés? relacionados con las diferentes actividades planteadas para este

- Quices presenciales (5)

20% periodo, con el fin de utilizarlos en expresiones orales y escritas.

Pragmática: Aprende el uso de las palabras para formar las preguntas

- Evaluación escrita de periodo 30% • Present perfect tense para usarlo en oraciones, diálogos y textos cortos.

Socio-Lingüística: Aplica los vocabularios aprendidos y la estructura • third conditional

gramatical del verbo BE en presente en singular y en plural para crear • adverbs of frequency

DESEMPEÑO PSICOMOTOR

oraciones, cortos diálogos y hacer preguntas, respuestas y cortos

• adverbs qualifying verbs textos con sus compañeros. Además hacer uso de los vocabularios y

- Trabajo Individual

15% las estructuras gramaticales para ponerlos en práctica en las lecturas

contextualizadas en inglés. Científica: Menciona ejemplos de la vida diaria en los se puede poner

- Trabajo en Equipo

10% en práctica el uso de diferentes verbos en participio pasado.

Ciudadana: Comprende que la utilización de estos verbos, los

- Participación eventos 5% pronombres, los sustantivos referentes a comida y ropa le ayuden a describir su entorno dese el punto de vista de su vida diaria. Laboral: Valora y utiliza el conocimiento de diferentes personas de su entorno, DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO reconoce los diferentes puntos de vista y los compara con los suyos. - Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el

Observación de Interés por el aprendizaje 10% cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas con buena letra y ortografía, los quices deben estar pegados, corregidos y firmados

Aplicación de valores

5% por el padre de familia o acudiente.

- Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo, haciendo

Festival de talentos 5%

entrega de las actividades en el tiempo establecido. - Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar

adecuadamente los recursos.

- Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar

correctamente el uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros.

- Desarrolla oportunamente las actividades en plataforma

- Presentar pegado y debidamente firmado el programa curricular en la

- primera clase del periodo equivale a la primera calificación de quiz.

Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se

OBSERVACIÓN deben tener en cuenta de manera constante en todos los periodos.

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PROGRAMA CURRICULAR

AREA: MATEMATICA GRADO: OCTAVO PERIODO (FECHA): SEPTIEMBRE 16 AL 29 DE NOVIEMBRE CUARTO

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: JAN FRANKLIN MEDINA. AÑO: 2019

CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION

PREGUNTA PROBLEMICA: ¿SE

DESEMPEÑO COGNOSCITIVO - Dominar competencias básicas, científica, ciudadana

PUEDE ESCRIBIR ALGUN y laboral. Presentar pegado y debidamente firmado el

- Quices:

30%

programa curricular en la primera clase de periodo POLINOMIO QUE EXPRESE ALGUNA

- Programa curricular 1

equivale a una calificación de quiz ACTIVIDAD COTIDIANA?

- Periódicos 3 - Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y

AMBITO Nª 1: PENSAMIENTO - Virtual Santillana 2 casa. Llevar el cuaderno con apuntes completos y

actividades desarrolladas, con buena letra y ortografía NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS

- Evaluación escrita de periodo 20%

- Los quices deben estar pegados y firmados en el Fracciones algebraicas.

cuaderno

MCD, MCM. Operaciones con

DESEMPEÑO PSICOMOTOR - Participar activamente en clase y en los equipos de fracciones algebraicas

- Trabajo Individual 15% trabajo. Compromiso al prepararse para los Ecuaciones y sistemas de ecuaciones simulacros: Milton Ochoa, Supérate y pruebas Icfes

- Trabajo en Equipo 10% en fechas acordadas según calendario académico ya

AMBITO Nª 2: PENSAMIENTO que sus resultados tienen una valoración dentro del

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO

desempeño cognoscitivo ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS

Observación de Interés por el aprendizaje 15%

- Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con Función lineal

Aplicación de valores 10% exactitud, utilizar adecuadamente los recursos. - Desarrolla oportunamente las actividades del

AMBITO Nª 3: PENSAMIENTO calendario matemático

ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS - Participar activamente en clase y los equipos de

Técnicas de conteo y probabilidad trabajo haciendo entrega de las actividades en el tiempo establecido. Atender las explicaciones,

PROYECTO DE AULA preguntar cuando no entiende, portar correctamente el

uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros. Calendario Matemático

OBSERVACIÓN Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en todos los periodos.

____________________________

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA

__________________________ FIRMA DEL ESTUDIANTE

___________________________ FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR

AREA: GEOGRAFÍA GRADO: OCTAVO PERIODO: CUARTO

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: ANDERSON JAIR NIETO M. AÑO: 2019

CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION INTERPRETATIVA: identifica las situaciones políticas

PREGUNTA PROBLEMICA: DESEMPEÑO COGNOSCITIVO de nuestro país durante el siglo XIX

¿Cuáles fueron los hechos más - Quices semanales 30% ARGUMENTATIVA: analiza las relaciones socio

importantes que marcaron la Programa curricular (1) políticas y sus procesos migratorios

PROPOSITIVA: demuestra su habilidad de historia de nuestro país en el siglo

Quices presenciales (2)

argumentación en el análisis ideológico de la sociedad

XIX?

Quices virtuales (1)

colombiana actual

Sellos de revisado en cuaderno

Situación política a mediados COMPETENCIA CIUDADANAS: Conozco y uso

- Evaluación final del período estrategias para identificar el reconocimiento ideológicas

del siglo XIX. 20% político La comisión corográfica. COMPETENCIA LABORAL: Reconozco la formación

El intercambio conservador. DESEMPEÑO PSICOMOTOR social como base en la diversidad política.

Procesos migratorios del siglo - Trabajo Individual 15% COMPETENCIA CIENTIFICA: Considera las diferentes alternativas de los conceptos aprendidos en clase como

XIX. Foros (1)

herramienta crítica hacia la sociedad actual.

Pleno (1)

Guerra de los Mil días y

Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. separación de Panamá. Fichas de lectura Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades

- Trabajo en Equipo 10% Modernización de las los quices deben estar pegados, corregidos y firmados

Sellos de revisado en cuaderno ciudades colombianas. por el padre de familia o acudiente. Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con

PROYECTO EDUCACIÓN DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO exactitud, utilizar adecuadamente los recursos,Presentar

Observación de Interés por el aprendizaje pegado y debidamente firmado el programa curricular en SEXUAL:

15% la primera clase del periodo equivale a la primera Investigación acerca de los

Sumatoria Desempeño psicomotor calificación de quiz

entornos públicos más populares

Sellos de revisado en cuaderno

en Asia, África y Oceanía.

Aplicación de valores

10%

Disciplina, Puntualidad, Asistencia,

Presentación personal, Respeto

Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante OBSERVACIÓN en todos los períodos.

____________________________ __________________________ ___________________________ FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR

AREA: HISTORIA GRADO: OCTAVO PERIODO: CUARTO

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: ANDERSON JAIR NIETO M. AÑO: 2019

CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION INTERPRETATIVA: identifica las situaciones

PREGUNTA PROBLEMICA: DESEMPEÑO COGNOSCITIVO geográficas y migratorias del mundo

¿Qué importancia han tenido las - Quices semanales 30% ARGUMENTATIVA: analiza la relación cultural como

migraciones a lo largo de la Programa curricular (1) base en la formación de una nación.

PROPOSITIVA: demuestra su habilidad de historia en nuestro país?

Quices presenciales (2)

argumentación en el análisis de las principales

Quices virtuales (1)

problemáticas de la población colombiana Geografía humana de

Sellos de revisado en cuaderno COMPETENCIA CIUDADANAS: Conozco y uso

América. - Evaluación final del período estrategias para reconocer las corrientes humanistas

Las migraciones 20% COMPETENCIA LABORAL: Reconozco la formación

Población colombiana. social de una nación multicultural DESEMPEÑO PSICOMOTOR COMPETENCIA CIENTIFICA: Considera las diferentes

- Trabajo Individual 15% alternativas de los conceptos aprendidos en clase como

PROYECTO EDUCACIÓN Foros (1) herramienta crítica.

Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. AMBIENTAL:

Pleno (1)

Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades Investigación acerca de energías

Fichas de lectura

los quices deben estar pegados, corregidos y firmados alternativas - Trabajo en Equipo 10% por el padre de familia o acudiente.

Sellos de revisado en cuaderno Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente los recursos,Presentar

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO pegado y debidamente firmado el programa curricular en Observación de Interés por el aprendizaje la primera clase del periodo equivale a la primera

15% calificación de quiz Sumatoria Desempeño psicomotor

Sellos de revisado en cuaderno

Aplicación de valores 10%

Disciplina, Puntualidad, Asistencia,

Presentación personal, Respeto

Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante OBSERVACIÓN en todos los períodos.

____________________________ __________________________ ___________________________ FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR

AREA: DEMOCRACIA GRADO: OCTAVO PERIODO: CUARTO

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: ANDERSON JAIR NIETO M. AÑO: 2019

CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION INTERPRETATIVA: identifica las situaciones que se

PREGUNTA PROBLEMICA: DESEMPEÑO COGNOSCITIVO enfrentan las personas al cohibir sus derechos

¿Cuál ha sido el aporte de los - Quices semanales 30% ARGUMENTATIVA: analiza la relación entre los

derechos humanos a la Programa curricular (1) derechos y los deberes frente a la transformación de la

sociedad

transformación de la sociedad?

Quices presenciales (2)

PROPOSITIVA: demuestra su habilidad de

Quices virtuales (1)

argumentación analizando los principios inteligibles del EL GOBIERNO COLOMBIANO

Sellos de revisado en cuaderno individuo

Los derechos humanos - Evaluación final del período COMPETENCIA CIUDADANAS: Conozco y uso

Características de los 20% estrategias para identificar mis deberes y derechos en la derechos humanos. sociedad.

Proyecto de DESEMPEÑO PSICOMOTOR COMPETENCIA LABORAL: Reconozco la formación Afrocolombianidad - Trabajo Individual 15% social y aportes que tienen los deberes y derechos en el

enriquecimiento del hombre Proyecto Cátedra de la Foros (1)

COMPETENCIA CIENTIFICA: Considera las diferentes

Paz

Pleno (1)

alternativas de los conceptos aprendidos en clase como

Fichas de lectura

Derechos y deberes - 10%

herramienta crítica.

escolares Trabajo en Equipo Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa.

Sellos de revisado en cuaderno Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades los quices deben estar pegados, corregidos y firmados

PROYECTO CONSTRUCCION DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO por el padre de familia o acudiente.

Observación de Interés por el aprendizaje Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con CIUDADANA: 15%

exactitud, utilizar adecuadamente los recursos,Presentar Vídeo alusivo a la discriminación

Sumatoria Desempeño psicomotor pegado y debidamente firmado el programa curricular en

por estrato socio-económico

la primera clase del periodo equivale a la primera Sellos de revisado en cuaderno

calificación de quiz

Aplicación de valores

10%

Disciplina, Puntualidad, Asistencia,

Presentación personal, Respeto

Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante OBSERVACIÓN en todos los períodos.

____________________________ __________________________ ___________________________ FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR

AREA: CIENCIAS NATURALES-QUIMICA GRADO: OCTAVO CUARTO PERIODO FECHA: 16 SEPTIEMBRE-15 NOVIEMBRE

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: SARA GABRIELA ARBOLEDA AÑO: 2019

CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION

PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Cómo DESEMPEÑO COGNOSCITIVO

- Dominar competencias básicas, científica, ciudadana interactúan los elementos que hacen parte y laboral.

de la materia? -Quices periódicos: (1)

30% CIENTIFICA: Comprueba explicaciones científicas

AMBITO N°1 Ley de la conservación de la Programa curricular mediante prácticas de laboratorio

Presenciales (3)

materia CIUDADANA: Valora los aportes de la ciencia y la

Virtuales Santillana Pleno (2)

AMBITO N° 2 Método de tanteo y oxido-

tecnología en el tratamiento de enfermedades

reducción.

-Evaluación bimestral

20% LABORAL: Manifiesta actitudes y opiniones

AMBITO N° 3 Ley de las proporciones

responsables frente a su salud y la de los demás

definidas, múltiples y volúmenes de combinación

DESEMPEÑO PSICOMOTOR - Presentar pegado y debidamente firmado el AMBITO N° 4 Cálculos químicos

-Trabajo Individual 15% programa curricular en la primera clase de periodo Masa y volumen molar

-Trabajo en Equipo

10% equivale a una calificación de quiz.

Cantidad de materia y composición porcentual

- Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y Formula empírica y molecular DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO

Estequiometria

casa. Llevar el cuaderno con apuntes completos y -Observación de Interés por el aprendizaje 10% Conceptos básicos

actividades desarrolladas,

con buena letra y -Aplicación de valores 10%

HUERTA ESCOLAR

ortografía. Los Quices

deben estar pegados, -Participación en Festival de Talentos 5%

Elaboración de la huerta escolar

corregidos y firmados en el cuaderno por el padre de TU CUERPO FUENTE DE BIENESTAR.

familia o acudiente

ESTILOS DE VIDA SALUBLE.

Hábitos e higiene alimenticia - Participar activamente en clase y en los equipos de Realizar la escala valorativa de los alimentos que trabajo, haciendo entrega de las actividades en el proporcionan grandes cantidades de vitaminas. Diseño tiempo establecido.

de menú alimenticio.

- Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con CONSUMISMO

EMPRENDIMIENTO exactitud, utilizar adecuadamente los recursos. Diseñar un folleto que informe sobre los Efectos del - Atender las explicaciones, preguntar cuando no consumismo entiende, portar correctamente el uniforme y respetar Conceptos básicos.

el trabajo y opiniones de sus compañeros.

- Hacer buen uso de los inmuebles facilitados en el salón de clase, al igual que los materiales y útiles escolares.

Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante OBSERVACIÓN en todos los periodos.

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PROGRAMA CURRICULAR

AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: CUARTO FECHA: 16 SEPTIEMBRE-15 NOVIEMBRE PERIODO: CUARTO

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: MAYRA CHACON. AÑO: 2019

CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION PREGUNTA DESEMPEÑO COGNOSCITIVO - Dominar competencias básicas:

PROBLEMICA: ¿COMO - Quices presenciales (3) 30% Interpretativa: Conoce los diferentes ecosistemas del mundo y del territorio

INFLUYE EL AMBIENTE - Evaluación escrita global del colombiano.

Argumentativa: Establece diferencias entre los ecosistemas de nuestro país. EN LAS FUNCIONES proyecto 20%

Propositiva: Crea estrategias para la identificar la energía y sus características

VITALES DEL CUERPO Ciudadanas: Conozco y uso estrategias de resolución pacífica de conflictos.

HUMANO? DESEMPEÑO PSICOMOTOR Laboral: Reconozco las posibles formas de enfrentar una situación.

AMBITO Nª 1: - Trabajo Individual 15% Científica: Considero las diferentes alternativas de solución o una situación problema y no se sesga por una sola.

- El ambiente

- Trabajo en Equipo 10% - Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno

- Los ecosistemas con apuntes completos y actividades desarrolladas con buena letra y ortografía,

- Niveles de los quices deben estar pegados, corregidos y firmados por el padre de familia o organización DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO acudiente.

- Participar activamente en clase y en los equipos de trabajo, haciendo entrega

ecológicos Observación de Interés por el de las actividades en el tiempo establecido.

- Ecosistemas aprendizaje 15% - Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar

terrestres Participación Festival de talentos adecuadamente los recursos. colombianos. 5% - Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente

el uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros. AMBITO Nª 2: La energía y -Aplicación de valores 5% - Presentar pegado y debidamente firmado el programa curricular en la primera sus características

clase del periodo equivale a la primera calificación de quiz.

AMBITO Nª 3: La

Electricidad y el

magnetismo

Observaciones - Tener en cuenta los criterios de evaluación en los quices y evaluación final por proyecto

___________________________ __________________________ ___________________________ FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR

AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES GRADO: OCTAVO PERIODO CUARTO: SEPTIEMBRE 16 AL 29 DE NOVIEMBRE

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: DAYANA NAIYERLING DIAZ DIAZ AÑO: 2019

CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION

DESEMPEÑO COGNOSCITIVO - Reconocer la competencia ciudadana: EL VALOR DE LA LIBERTAD Quices 30% diversas posturas y problemas éticos de diferentes

(CONTINUACIÒN) Programa curricular (1) culturas - Apertura física de la libertad Presenciales (3)

- dominar laboral: Genera espacios de discusión y - Apertura psicológica de la libertad

solución de conflictos de orden civil y ciudadano - Sometimiento y mansedumbre Evaluación de periodo 20%

- La responsabilidad al asumir la libertad - Aplicar la competencia científica :Estimula la toma DESEMPEÑO PSICOMOTOR

de perspectiva social, la descentralización y

PROYECTO DE VIDA trabajo Individual 15% coordinación de puntos de vista de formación

ciudadana

- Exploración vocacional Trabajo en Equipo 10%

- Manejo del cambio - Desarrollar las actividades con buena letra y

-Filosofía de vida DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO

ortografía,

COMPARTIR EN FAMILIA. Observación de Interés por el aprendizaje 10% - Participar activamente en clase y en los equipos - Foro del tema asignado

de trabajo,

Aplicación de valores 10%

- haciendo entrega de las actividades en el tiempo

VALORES INSTITUCIONALES

Participación en el Festival de Talentos 5% establecido.

- llegar con exactitud, utilizar adecuadamente los

recursos.

- Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende,

- portar correctamente el uniforme y respetar el trabajo de sus compañeros.. - Desarrolla oportunamente las actividades durante el periodo

Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en OBSERVACIÓN todos los periodos.

___________________________________ ___________________________________ _________________________________ FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR

AREA: EDUCACION RELIGIOSA GRADO: OCTAVO PERIODO CUARTO: SEPTIEMBRE 16 AL 29 DE NOVIEMBRE

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: DAYANA NAIYERLING DIAZ DIAZ AÑO: 2019

CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION

DESEMPEÑO COGNOSCITIVO - Dominar la competencia ciudadana: LA IGLESIA ES UNA COMUNIDAD Quices 30% Distingo los tipos de oración que Israel hacía

DE PERSONAS Programa curricular (1) en el marco de sus celebraciones. Presenciales (3) - Aplica la competencia laboral: Establezco

-La iglesia primitiva relaciones entre los acontecimientos de la

Evaluación de periodo 20% historia de salvación y la forma como Israel -Los tres primeros siglos de la iglesia los conmemora y celebraciones

-Antecedentes de la iglesia moderna DESEMPEÑO PSICOMOTOR - Maneja la competencia científica: Considero

las diferentes alternativas de Solución o una

trabajo Individual 15% situación problema

-Investigo desde la fe Trabajo en Equipo 10% - El programa curricular se presentará la primera clase después del diagnóstico, debe DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO tener firmas para obtener la calificación

adecuada.

Observación de Interés por el aprendizaje 10% -Participar activamente en clase y en los

PLAN GLOBAL DE LA NUEVA equipos de trabajo.

EVANGELIZACION Aplicación de valores 10% - Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende,

Participación en el Festival de Talentos 5% - portar correctamente el uniforme

- respetar el trabajo de sus compañeros.

Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera OBSERVACIÓN constante en todos los periodos.

____________________________ __________________________ ___________________________ FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR

ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA GRADO: OCTAVO PERIODO: CUARTO (SEPTIEMBRE 16 A NOVIEMBRE 14)

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: LEONARDO FABIO BECERRA C. AÑO: 2019

CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Dominar la competencia comunicativa. DESEMPEÑO COGNOSCITIVO - Dominar las competencias básicas artística y

¿CÓMO PODEMOS APRENDER Y - Quices cultural.

APLICAR DIFERENTES FORMAS Y Programa curricular 1 - Dominar la competencia laboral: trabajo en TÉCNICAS DE PINTURA? Presenciales 4 30% equipo.

- Evaluación escrita de periodo 20% - El programa curricular se presentará la primera Monocromía clase después del diagnóstico, debe tener firmas

Grafito y carboncillo DESEMPEÑO PSICOMOTOR para obtener la calificación adecuada. Acuarela y tempera - Trabajo Individual 15% - Traer los materiales para trabajar en clase Lápiz de color - Trabajo en Equipo 10% - Llegar con exactitud, utilizar adecuadamente los

Pluma y tinta recursos. DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO - Atender las explicaciones, preguntar cuando no Observación de Interés por el aprendizaje10% entiende, portar correctamente el uniforme y Aplicación de valores 10% respetar el trabajo de sus compañeros. Participación en el festival de Talentos 5% - Desarrollar oportunamente las actividades durante el periodo

- Presentar la carpeta completa, organizada y con la estética adecuada.

Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en OBSERVACIÓN todos los periodos.

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FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA

_______________________ FIRMA DEL ESTUDIANTE

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FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR

AREA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO: OCTAVO PERÍODO: CUARTO (SEPTIEMBRE 16 A NOVIEMBRE 14)

VALOR PORCENTUAL DEL PERIODO: 30% DOCENTE: LEONARDO FABIO BECERRA AÑO: 2019

CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION

PREGUNTA PROBLEMICA: DESEMPEÑO COGNOSCITIVO -Dominar la competencia científica: observación. ¿Cómo puedo aplicar mis - Quices semanales 30% -Dominar las competencias laborales: toma de habilidades motrices en juegos, Programa curricular(1) decisiones y trabajo en equipo. rondas, ejercicios rítmicos y Quices prácticos -Dominar la competencia ciudadana: cooperar y deportes alternativos? Desarrollo de la clase convivir.

-Evaluación final de período 20% -Participar activamente en clase y en los equipos DESEMPEÑO PSICOMOTOR de trabajo.

MOTRICIDAD APLICADA A: - Trabajo Individual 15% -Atender las explicaciones, preguntar cuando no Actividad en clase entiende, portar correctamente el uniforme y

Juegos grupales. - Trabajo en Equipo 10% respetar el trabajo de sus compañeros.

Actividades competitivas

-El programa curricular se presentará la primera Rondas.

Dinámicas de equipo. DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO clase después del diagnóstico y debe tener las

Observación de Interés por el aprendizaje 10%

respectivas firmas para ser calificado. Ritmos tradicionales.

Interés en clase

- En la clase de educación física se debe cumplir Ritmos modernos.

10%

Folklore. Aplicación de valores con el uniforme de educación física para la

Disciplina, puntualidad, presentación

actividad práctica. (short, camisa, medias y tenis Beisbol

Kickball Participación en Festival de Talentos 5% blancos), de ser teórica se presentaran con la

sudadera.

Tanto las estrategias como los criterios de evaluación se deben tener en cuenta de manera constante en OBSERVACIÓN todos los períodos.

____________________________ FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA

__________________________ FIRMA DEL ESTUDIANTE

___________________________ FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMA CURRICULAR

AREA: INFORMATICA GRADO: OCTAVO PERIODO (FECHA): 16 DE SEPTIEMBRE AL 14 DE NOVIEMBRE VALOR

PORCENTUAL DEL PERIODO: 20% DOCENTE: JUAN CARLOS VEZGA. AÑO: 2019

CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRITERIOS DE EVALUACION

PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Puedo DESEMPEÑO COGNOSCITIVO Manejar la temática escolar.

desarrollar, manipular y entender el Quices semanales 50% Realizar prácticas y talleres propuestos en editor de bloques de la plataforma App clase y casa. inventor para la creación de aplicaciones DESEMPEÑO PSICOMOTOR Llevar el cuaderno con apuntes completos

Android con múltiples aplicaciones de Trabajo Individual 15% y actividades desarrolladas.

Aplicación de Valores 10%

código abierto? Participar activamente en clase y en los

DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO

equipos de trabajo.

AMBITO N°1: CREACION DE UN APP. Traer los materiales para trabajar en clase,

Observación de Interés por el

1.1 Análisis y diseño de una propuesta Utilizar adecuadamente los recursos y la

aprendizaje

15%

para crear una App.

Plataforma Santillana.

2.1 Planificación para el desarrollo de

Aplicación de valores 10 %

Cuidar los computadores y muebles del

una App.

colegio.

3.1 Testeo o puesta a prueba de una

Atender las explicaciones, preguntar

App.

cuando no entiende, portar correctamente

4.1 Marketing para la publicación de una

el uniforme y respetar el trabajo de sus

App.

compañeros.

5.1 Lanzamiento de una App.

Desarrollar con compromiso e interés los

AMBITO N° 2: PRACTICAS DE

talleres de Competencias ciudadana.

Cumplir con las normas de uso de la sala de

MECANOGRAFIA USANDO MECANET informática.

2.1 Manejo de Teclas guías.

2.2 Práctica de lecciones 1 a 5.

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FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA

FIRMA DEL ESTUDIANTE

FIRMA DEL DOCENTE