1. Motivación

Necesidad, interés o deseos a la hora de aprende.

2. Diferencias individuales

Cada persona tiene una manera de aprender, lo cual debe ser tomado en cuenta por el profesor.

3. Objetivos de aprendizaje Los sujetos deben saber hacia donde se dirige su aprendizaje. De esta manera, el mismo será más efectivo

4. Organización del contenidoTodos lo contenidos deben estar organizadas en secuencias completas

5. Preparación para el aprendizaje

Se establece el perfil del grupo y de los individuos

6. EmocionesEn el aprendizaje se encuentran de por medio las emociones y sentimientos del individuo.

7. ParticipaciónEl aprendizaje requiere actividad

por parte del estudiante.

8. Feedback

El estudiante debeestar conscientedel progreso queha realizado. Deesta manera, seincrementa elaprendizaje.

9. Refuerzo Es necesario informarle al sujeto que su aprendizaje mejora o que ha acertado en un aspecto determinado. Esto es un refuerzo para que siga adquiriendo conocimiento.

10. Práctica y repeticiónSon necesarios estos elementos para incentivar el aprendizaje.

11. Aplicación El objetivo final del aprendizaje es la aplicación el conocimiento adquirido.

Estos programas sustituyen lasactividades del docente. Es decir, sebasan en la enseñanza programada.“[…] Los propósitos más generales sesubdividen en múltiples objetivos otareas operativas […] cada pequeñoavance y, al mismo tiempo, presentauna pequeña dificultad.” (Bartolomé,2011: 334)

Características

Programa lineal: los ítems se organizan

de modo lineal, uno tras otro. Es el

diseño más sencillo.

Programa ramificado: los ítems están de

modo bifurcado. Cada ítem superado, lo

lleva a uno diferente. Es el más complejo

de aplicar.

Aplicación en la enseñanza: facilitan la

adquisición de conocimientos

Fundamentos del aprendizaje: la

retroalimentación y el refuerzo

Ejemplos http://www.google.co.cr/firefox?client

=firefox-a&rls=org.mozilla:es-ES:official

http://www.youtube.com/watch?v=MOoIIXcBolg&feature=player_embedded

Se reproduce una situación con la que el estudiante puede interactuar. Hay de dos tipos: el primero de ellos, son las realistas que utilizan interfaces específicas. El segundo tipo, son los sencillos que contienen solo listados valores de variables

Características

“Simulación de entornos: en ella se presenta un espacio físico, donde hay objetos que responden a las acciones del sujeto con el ratón” (Bartolomé, 2011: 344)Simulación de entornos 3D: “En estos

espacios puede desplazarse libremente, rodear los objetos, etc. Pueden crearse objetos o zonas activas que responden a las acciones del ratón.Simulación 2D: se utiliza con el flash.

Aplicación en educación: el estudiante ser enfrenta a situaciones y debe tomar la decisión correcta con base en sus conocimientos

Fundamento del aprendizaje: tienen sus bases en las teorías constructivistas.