Proyecto de Investigación Tesis- Francesca

8/19/2019 Proyecto de Investigación Tesis- Francesca

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UNIVERSIDAD SAN PEDROFACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

PROTOCOLO PARA ELABORAR EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Palabras clave Dependencia emocional en Mujeres

Tema Dependencia emocionalEspecialidad Psicología

Objetivo

Determinar la Dependencia Emocional en

mujeres del Distrito de Supe Puerto De La

Provincia De Barranca en el año 2!"#M$todo Descriptivo simple

GENERALIDADES

!" T#$%l&

Dependencia Emocional En Mujeres del Distrito de Puerto Supe% Provincia De

Barranca en el año 2!"#

'" Pers&(al )(ves$)*a+&r

Es$%+)a($e

&rancesca 'iuliana Tara(ona Obreg)n

2*2!+!,"

D&ce($e ases&r

Mg# Sosa -paricio% Luis," T)-& +e )(ves$)*ac).(

Descriptivo simple

/" R0*)1e( +e )(ves$)*ac).(

Orientada

2" U()+a+ aca+01)ca a la 3%e -er$e(ece el -r&4ec$&

&acultad . /iencias de la SaludSede . BarrancaEscuela -cad$mico Pro0esional. Psicología

! -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43


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5" L&cal)+a+ e I(s$)$%c).( +&(+e se e6ec%$ara el -r&4ec$& +e )(ves$)*ac).(

L&cal)+a+Re*).( LimaPr&v)(c)a BarrancaD)s$r)$& Supe Puerto

7" D%rac).( +e la e6ec%c).( +e -r&4ec$&

El pro5ecto de investigaci)n durara apro6imadamente ! ciclo acad$mico

8" Rec%rs&s +)s-&()bles

8"!" Pers&(al I(ves$)*a+&r

-lumna de la E-P# Psicología de la 7SP

Docente de /urso

8"'" Ma$er)ales 4 e3%)-&s

9$)les +e escr)$&r)& Papel% /D% l8pices% lapiceros#

E3%)-&s Memoria port8til e6terna% laptop% impresora#

Ma$er)ales 9nstrumentos

8"," L&cales

:" Pres%-%es$&

Descr)-c).( Ca($)+a+Prec)&

U()$ar)&

Prec)&

T&$al

2 -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43


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!" Ma$er)al C&(s%1&

!"!" Ma$er)al Escr)$&r)&

Papel bond -:+ ;* gr<

Lapicero

L8pi(

Borrador

Tajador

&older de carpeta

/orrector

!"' Ma$er)al +e )1-res).(

Papel bond -:+ ;* gr

! millar

+ unidades

2 unidades

! unidad

! unidad

+ unidades

! unidad

! millar

2+#

#"

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#"

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'" B)e(es

Laptop ! unidad !*#

," Serv)c)&s

Pasaje local

9nternet

9mpresi)n

&otocopia

=arios

=arios

=arios

=arios

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#"

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"2#2

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!2#SUB"TOTAL 22**#2

/" I1-rev)s$&s !2"#

TOTAL '/!,"';

!;" F)(a(c)a1)e($&

> -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43


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-uto0inanciado

!!"

L)(ea1)e($& +e I(ves$)*ac).(

?rea . /línica 5 de la salud

Línea . Dependencia emocional

!'" Res%1e( +el -r&4ec$&

!," Cr&(&*ra1a

+ -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43

N ACTIVIDADES';!/

D)c E(er& Febrer& Mar


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del Distrito de Puerto

Supe De La Provincia

De Barranca en el año

2!"#

Determinar la

Dependencia

Emocional en mujeres

segn grado de

instrucci)n del Distrito

de Supe Puerto De La

Provincia De Barranca

en el año 2!"#

Determinar los

&actores de la

T0c()ca

Encuesta#

I(s$r%1e($&

/uestionario de dependencia

emocional#Pla( +e a(l)s)s

Se utili(ar8 el siguiente

procesamiento. codi0icaci)n%

conteo% tabulaci)n% gra0icaci)n 5

an8lisis cuantitativo#

, -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43


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PLAN DE IN VESTIGACION

!" A($ece+e($es 4 ?%(+a1e($ac).( $e.r)ca

!"!" I($er(ac)&(al

-< En la U()vers)+a+ Ce($ral Del Ec%a+&r &acultad De /iencias

Psicol)gicas /arrera de Psicología /línica% se reali() una 9nvestigaci)n

en el año 2! 2!!% denominada E?ec$&s +e la +e-e(+e(c)a

e1&c)&(al e( la a%$&es$)1a +e 1%6eres +e ve)($e 4 c)(c& a c)(c%e($a

4 c)(c& a@&s +e e+a+ 3%e $)e(e( %(a relac).( +e -are6a% teniendo una

poblaci)n muestra de 2+ mujeres Aue 0ueron atendidas en 9nstituto

M$dico Tierra 3ueva# Se aplic) encuestas% cuestionarios 5 entrevistas#

Para la obtenci)n de las estadísticas reali(adas muestran un resultado

Aue conclu5e% Aue del ! de las mujeres investigadas el ,C cumple

al establecerse Aue todas aAuellas mujeres Aue presentan menor

autoestima son aAuellas Aue tambi$n presentan una ma5or dependencia

emocional# En un >> de mujeres esta condici)n no se cumple#

B< Emocional En Mujeres =iolentadas 5 no =iolentadas de 3uevo

/@imbote# El Estudiantes de la 7niversidad /at)lica de Pere5ra

/olombia reali(aron un pro5ecto de investigaci)n sobre. FDependencia

emocional en un grupo de mujeres denunciantes de maltrato de parejaG

teniendo como poblaci)n muestra de * participantes mujeres con edades

Aue oscilan de 2 años a ," años objetivo% Para medir Dependencia


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Emocional% se utili() el instrumento. /uestionario de Dependencia

Emocional% el cual 0ue validado en poblaci)n /olombiana% por Lemos% M#

5 Londoño% 3# 2,# Para los 0actores Aue aplican en la prueba de

dependencia a0ectivaH e6presi)n a0ectiva de la pareja 5 bsAueda de la

atenci)n% si bien entran a juegan un papel importante en el dependiente

a0ectivo% cuantitativamente muestran Aue no son uno de los 0actores

relevantes en la muestra% 5a Aue para la e6presi)n a0ectiva el " de la

poblaci)n presenta un nivel bajo% el >C#" un nivel alto 5 el !2#" un

nivel medio% lo Aue indica Aue para ellas no es necesario tener e6presiones

constantes de a0ecto por parte de su pareja# Para el 0actor de bsAueda de

atenci)n las estadísticas nos muestran Aue el ,2#" de la poblaci)n

evaluada est8n en un nivel bajo% es decir% la bsAueda de atenci)n no

necesariamente es una de las estrategias Aue las mujeres utili(an para

mantener el vínculo de pareja#

!"'" Nac)&(al

-< Espíritu P% L# ;2!>


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dependencia emocional en mujeres no violentadas# &inalmente en

cuanto a los niveles 5 dimensiones de la dependencia emocional en

mujeres violentadas encontramos Aue los puntajes m8s altos se

encuentran en las dimensiones miedo a la ruptura *,%>H prioridad de

la pareja *+%NH 5 subordinaci)n 5 sumisi)n *%N en un nivel alto 5

mu5 alto respectivamente#-sí mismo se puede apreciar Aue e6iste un ma5or nivel en la

dimensi)n miedo a la ruptura en mujeres violentadas% con un nivel de

instrucci)n secundaria ;+2%+< en un nivel alto# En contraposici)n de

un ;>N%< en un nivel normal de las mujeres no violentadas en cuanto

a la dimensi)n miedo a la ruptura% con un nivel de instrucci)n

secundaria# Esto nos indica Aue las mujeres violentadas con un nivel de

instrucci)n secundaria presentan un nivel alto de dependencia

emocional en la dimensi)n miedo a la ruptura% esto @ace re0erencia a la

negaci)n por parte de la mujer cuando se @ace realidad una ruptura%

ejerciendo continuos intentos 5 e6@ortaciones por reanudar la relaci)n#

B< =egas /% -# ;2!>, 5 la muestra estuvo con0ormada por 2

I)venes entre Kombres 5 Mujeres#El objetivo 0ue identi0icar la relaci)n entre de Dependencia Emocional%

/elos 5 Tolerancia a la &rustraci)n en los estudiantes del 3ivel Superior

! -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43


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de un 9nstituto de la 1egi)n Piura# Para este trabajo se utili() el

/uestionario de Dependencia Emocional construido 5 validado por

Lemos 5 Londoño ;2,


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El presente pro5ecto de investigaci)n tiene como 0inalidad de dar a conocer cu8l es

el nivel de dependencia emocional en las mujeres de !, a " años de edad del

Distrito de Supe Puerto Provincia de Barranca% debido Aue actualmente e6isten

varios casos de mujeres j)venes% adultas j)venes% adultas 5 -dultas ma5ores% Aue

su0ren violencia 0ísica 5 psicol)gica% lo cual conlleva a su0rir cuadros de Depresi)n

5 ansiedad Aue a0ecta a su 0amilias 5 su entorno social% se busca tener conocimiento

del por Au$ el incremento de casos de violencia# -sí mismo teniendo un panorama

claro de los 0actores Aue generan la dependencia emocional en las mujeres% se podr8

reali(ar capacitaciones% programas o entrenamientos de dependencia emocional#

La investigaci)n Aue se reali(ara en el Distrito permitir8 Aue se puedan reali(ar

otras investigaciones Aue a5udaran a seguir aportando ma5or in0ormaci)n sobre la

dependencia emocional# Entonces las personas Aue @abitan en el distrito de Supe

Puerto% de la provincia de Barranca% se 0avorecer8n 5 bene0iciaran% 5a Aue podr8n

identi0icar% tomar conciencia 5 tener ma5or conocimiento sobre la dependencia

emocional 5 sus causas para poder mejorar sus relaciones de pareja 5 autoestima 5a

Aue es un aspecto mu5 importante para a0rontar de manera adecuada las relaciones

de pareja#

," Pr&ble1a

-ctualmente las noticieros televisivos 5 escritos nos presentan el incremento de

la violencia entre parejas los cuales genera daños 0ísicos irreparables 5

desenlaces 0atales% toda esta violencia nos lleva a preguntarnos el por Au$% en

!2 -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43


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busca de esta respuesta se inici) estudios de casos de gran impact) en la

sociedad 5 se relacion) con el termino de Dependencia Emocional el cual es

de0inido por ;/astell)% 2,


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En Mujeres de !, a " años Del Distrito de Supe Puerto% Provincia De Barranca%

en el año 2!"G

/" MARCO TEÓRICO

/"!" ENFOUE TEORICO

La presente investigaci)n es sustentada te)ricamente bajo la teoría integrativa

de /astell)% cu5o en0oAue es cognitivo 5 psicoanalítico 5 Aue considera al ser

@umano como ser multidimensional% donde la dependencia emocional la

de0ine como necesidad e6trema de car8cter a0ectivo en las di0erentes

relaciones de pareja% basada en una teoría de los sentimientos#;/astell)% 2<

4.1.1. DEFINICIÓN

Sirvent ;2+< considera como un estado o trastorno desadaptativo

Aue es consecuencia del sujeto del Aue se depende% para nuestro caso

sería de la pareja#

Por otro lado Sangrador ;!NN*% citado en S8nc@e(% 2N


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La dependencia emocional involucra aspectos cognitivos%

emocionales% motivacionales 5 comportamentales orientados al otro

como 0uente de satis0acci)n 5 seguridad personal% Aue implica

creencias err)neas acerca del amor% de la vida en pareja 5 de sí

mismo# ;/astell)% 2"H Kirsc@0eld et alH !NCCH Lemos R Londoño%

2,H 3orood% !N*"H Sc@ae00er% !NN*<

Esta de0inici)n @a servido de marco te)rico para la construcci)n 5

validaci)n de la prueba de dependencia emocional de ;Lemos R

Londoño% 2,< 5 Aue se @a usado en el presente trabajo#

/astellQ ;22< describe algunas características de las personas con

dependencia emocional.

3ecesitan e6cesivamente de la aprobaci)n de los dem8sH

buscan por todos los medios caer bien 5 a medida Aue el

vínculo es m8s 0uerte la necesidad aumenta# El e6tremo de esta

necesidad lleva al individuo en ocasiones a rumiaciones sobre

su aceptaci)n sobre en determinado grupo# necesita atenci)n 5

a0ecto#

'ustan de relaciones e6clusivas 5 parasitariasH la necesidad

e6cesiva de la pareja se presenta como en las adicciones lo Auegenera rupturas de relaci)n 5 estados de enojo 5 con0lictoH el

dependiente Auiere disponer continuamente de la otra persona%

este comportamiento es compatible con el apego ansioso#

Debemos tener en cuenta Aue estas personas buscan cubrir su

!" -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43


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necesidad de a0ecto 5 no est8n motivados por la posesi)n de la

pareja# ;/astell)% 22<

D$0icit de @abilidades socialesH no desarrollan una adecuado

comportamiento asertivo 5 0alta de empatía @acia la otra

persona#

-utoestimaH las personas dependientes emocionalmente no se

valoran ni respetan así mismos por Aue no @an sido ni Aueridos

ni valorados por las personas signi0icativas de su vida# El

pobre concepto Aue tienen de ellas mismas es debido a la

postura de minusvalía Aue adoptan en las relaciones# uro0

;!NN+% citado en /astell)% 22


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4.1.2. FACTORES CAUSALES DE LA DEPENDENCIA

EMOCIONAL

Los 0actores ambientes son considerados 0undamentales para el

desarrollo de la dependencia emocional ;/astell)% 2"<

/arencias a0ectivas tempranasH Davis 5 Millon ;!NN*<

consideran Aue las e6periencias tempranas son un 0actor

primordial en la constituci)n psicobiologica del individuo 5

todas las e6periencias despu$s se van sustentando en las

primeras 5 a su ve( el individuo se acomodara

adaptativamente a dic@a in0ormaci)n reciente# En la

psicología cognitiva se 0undamente el concepto de esAuema

lo cual se re0iere a un esAuema interiori(ado de las primeras

e6periencias de la vida 5 sirven posteriormente como base de

otros aprendi(ajes 5 son propensos de modi0icaci)n# Sa0ran 5

egal ;!NN+% citado por /astell)% 22


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positiva# Ello @ace Aue mantengan vínculos @acia personas

Aue no las satis0acen emocionalmente# ;/astell)% 22


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pareja Aue rea0irmen el amor Aue se sienten 5 Aue calme

la sensaci)n de inseguridad# Esta demanda puede estar

originada por una necesidad insaciable de la pareja% Aue

es lo Aue @a asemejado este cuadro a una dependencia a

sustancias ;/astell)% 2"H Sc@ae00er% !NN*


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des0avorables como consecuencia a ese gran miedo

irracional#

2" De(&1)(a+& E=-res).( l#1)$e la posible ruptura de una

relaci)n para el dependiente emocional puede ser algo tan

catastr)0ico por su en0rentamiento con la soledad 5 la

p$rdida del sentido de vida lo Aue puede llegar @acer un

detonante para Aue el dependiente realice acciones de

autoagresi)n 5 perdida del cuidado total de sí mismo%

estas conductas pueden relacionarse con un trastorno

límite de la personalidad#

5" De(&1)(a+& Bs3%e+a +e a$e(c).( se tiende a la

bsAueda activa de atenci)n de la pareja para asegurar su

permanencia en la relaci)n 5 tratar de ser el centro en la

vida de $ste;a


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4.1.3. CONCEPTOS AFINES AL CONCEPTO DE DEPENDENCIA

EMOCIONAL

/omo 5a se @a mencionado la dependencia emocional en el presente

trabajo @a recibido connotaciones claras sin embargo es preciso marcar la

di0erencia con otros conceptos con los cuales podría tener cierta similitud#

A-e*& a(s)&s&H es el miedo constante a la separaci)n de una persona a

Auien se est8 estrec@amente vinculada# ;Bolb5% !NN>< la similitud

con la dependencia emocional esta presente en tres subcomponentes

0undamentales del apego ansioso. temor a la perdida de la persona

vinculada% bsAueda de pro6imidad 5 protesta por la separaci)n# Jes%

S@eldon 5 1ose ;!NN>% citado en /astell)% 22


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e6cesiva de Aue se ocupen de uno 5 Aue ocasionen comportamientos

de sumisi)n% ad@esi)n 5 temores de separaci)n#

4.1.4. ETIOLOGIA DE LA DEPENDENCIA EMOCIONAL:

A) Carencias afectivas temranas.De acuerdo con Millón y Davis y multitud de autores y

corrientes psicológicas, las experiencias tempranas

juegan un papel trascendental en la constitución

psicobiológica del individuo. Con el paso de los años, las

experiencias posteriores se asimilarán

fundamentándose en las iniciales, y a su vez el sujeto

se acomodará adaptativamente a dica información

reciente. !l concepto de "es#uema", creado por la

psicolog$a cognitiva, da cuenta de este intercambio

rec$proco entre información pret%rita y reciente. &nes#uema es un patrón interiorizado fruto de

experiencias iniciales, #ue sirve de base para el

aprendizaje de las posteriores y #ue es susceptible de

modi'cación por %stas. Como veremos cuando

expongamos los factores mantenedores, se a

extendido la utilización de los "es#uemas" al ámbito

afectivo e interpersonal.(Cómo an sido estas primeras experiencias afectivas

en los dependientes emocionales)*odr$amos eti#uetarlas como frustrantes,

insatisfactorias, fr$as, menospreciadoras, etc., y sólo

22 -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43


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tendr$amos una remota idea de lo #ue signi'ca para

estos sujetos no ser adecuadamente #ueridos y

valorados por sus personas signi'cativas, aun#ue lo

anelaran con todas sus fuerzas. !n cual#uier caso, su

existencia torturada y las profundas necesidades

emocionales #ue no dudan en exteriorizar, nos sirven

para aproximarnos a sus sentimientos y a su istoria.Consecuentemente, estas primeras experiencias an

ido conformando es#uemas cognitivos y emocionales

como el pobre autoconcepto, la idealización de los

objetos, la b+s#ueda de las necesidades insatisfecas

en dicos objetos, la sumisión como estrategia

coerente con la baja autoestima para evitar el

abandono, la idea de amor como apego obsesivo y

admiración en lugar de como un intercambio rec$proco

de afecto, etc.!n los estudios sobre los conceptos a'nes revisados, se

llega a las mismas conclusiones sobre la naturaleza de

estas carencias afectivas tempranas. -e'ri%ndose al

apego ansioso, -utter a'rma #ue %ste es mayor

cuando las relaciones previas con el objeto apegado son

perturbadoras e insatisfactorias. *or ejemplo, la

repulsión y los recazos maternos acen incrementar y

no disminuir la conducta de apego, y la ansiedad tras

2> -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43


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una separación es mayor si la relación precedente es

negativa. !n este mismo sentido pero dentro de su

particular marco teórico, o/lby0 considera #ue una

"base segura" en la niñez, entendida como la presencia

y accesibilidad de 'guras adultas, es condición básica

para la autoestima y autocon'anza. !nsus trabajos sobre la adicción al amor, 1cae2er

mani'esta #ue estas personas tratan de cubrir con su

dependencia necesidades insatisfecas durante su

infancia. 3inalmente, diversos estudios sobre las

experiencias vitales tempranas de las personas

autodestructivas llegan a las mismas conclusiones4

5illiams y 1cill informaron #ue la crianza de dicas

personas fue descrita por ellas mismas como

ambivalente, fr$a y recazante6 y 7lic8auf9ugues y

5ells aseveran #ue el ambiente de su niñez fue errático

y frustrante.

!) Mantenimient" #e $a vinc%$aci&n.

Con lo expuesto asta el momento, se puede objetar

#ue dicas carencias afectivas no son exclusivas de los

dependientes emocionales, y #ue las podemos

encontrar incluso más graves y con existencia de

abusos de todo tipo en la istoria de pacientes l$mite y

2+ -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43


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antisociales. :uizá llama más la atención la ostensible

diferencia #ue existe entre los dependientes

emocionales y las personalidades antisociales, y es #ue

los primeros mantienen su capacidad para vincularse

con los demás, mientras #ue los segundos la tienen

gravemente menoscabada.;amos a intentar explicar el por#u% de esta diferencia, dejando

de lado la incuestionable in


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desapego, puede existir presencia f$sica pero no emocional de

los padres, por no ablar de negligencia, malos tratos, etc. >a

desvinculación entendiendo "vinculación" y "desvinculación"

como los dos extremos de un continuo, #ue es como

preferimos denominar a este fenómeno para incidir en su

esencia afectiva, y la agresividad consiguiente, pueden #uedar

grabadas constituy%ndose como es#uemas prioritarios de

relación interpersonal. 1in duda alguna esto es lo #ue sucede

con las personalidades antisociales, y lo #ue explicar$a su

insensibilidad acia los demás, su prepotencia y la rabia

descomunal #ue esconden y por desgracia mucas veces

mani'estan.?bundando sobre esta cuestión, -utter a'rma con apoyo

emp$rico #ue las personalidades antisociales tienen una istoria

caracter$stica de ruptura de v$nculos previamente formados, por

pobres e inestables #ue %stos fueran. ?ñade #ue los psicópatas

presentan una peculiaridad adicional, y es #ue nunca an

tenido las condiciones adecuadas para poder formar v$nculos, ni

si#uiera insatisfactorios y patológicos como en los caracteres

antisociales. ?ludiendo al fenómeno de la psicopat$a, especula

sobre posibles periodos cr$ticos para la formación de v$nculos,

tema #ue excede los 'nes del presente trabajo.1i las personas antisociales an conseguido desvincularse en

mayor o menor medida, (por #u% los dependientes emocionales

2, -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43


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no lo an eco) !n principio, parece #ue la gravedad de las

carencias afectivas no a sido tan pronunciada. De eco, los

adjetivos #ue emos utilizado en el subapartado anterior

re'ri%ndonos a sus experiencias tempranas an sido "fr$as",

"recazantes", "ambivalentes" o "erráticas". ?demás, las

familias de origen no están tan desestructuradas, prueba de

ello es #ue no son comunes los abandonos graves, las

negligencias, los abusos sexuales, f$sicos, etc. De esto

deducimos #ue la desvinculación #ue se produce en las

personas antisociales es fruto de lo peculiar de su entorno, de

sus experiencias adversas, y de sus v$nculos tan frágiles y

precarios, y asta podemos cali'carla de reacción adaptativa, al

menos mientras se producen dicas condiciones. 1in embargo,

los dependientes emocionales an mantenido la vinculación,

aun siendo insatisfactoria.?l margen de no aber sufrido unas experiencias tan terribles,

un segundo factor #ue juega en contra de la desvinculación es

la baja autoestima. ? veces tratamos con pacientes #ue,

despu%s de estar undidos por una frustración emocional por

ejemplo, un desengaño amoroso, recuperan su autoestima e

inmediatamente incrementan su desvinculación, acompañada

de rencor y desprecio. !s como si el sustento en uno mismo

iciera falta para ser

2C -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43


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capaz de separarse emocionalmente de los demás cabr$a

añadir #ue la desvinculación potencia a su vez la autoestima,

ya #ue %sta se ace más independiente y no precisa tanto del

soporte afectivo de los demás6 pero para esto es

imprescindible poseer una autoestima con un m$nimo de

consistencia, eco #ue no sucede en los dependientes

emocionales.

3) Persectivas sic"#in'micas: e("sici&n cr*tica.>os dependientes emocionales aparecen con muca frecuencia

en la literatura psicoanal$tica desde su inicio, adoptando

distintas formas o denominaciones4 "personalidad maso#uista",

"perturbación narcisista", "self fragmentado", etc. !n este

subapartado nos centraremos +nicamente en las corrientes más

ambientalistas dentro del psicoanálisis, #ue son la escuela

británica de las relaciones objetales @3airbairn, 5innicott,

7untrip, alint, etc.A y la psicolog$a del self @BoutA. *or

considerarlos menos interesantes, no se tratarán postuladospsicoanal$ticos clásicos sobre este tema como la noción de un

maso#uismo primario, o como la ipótesis de un superyó

tiránico #ue conduce al sujeto a una necesidad constante de

castigo6 igualmente, se obviarán las especulaciones 8leinianas

como la introyección de pulsiones destructivas dirigidas acia

los objetos, o la teor$a de M.Maler sobre con


29/50



? medio camino entre los planteamientos más clásicos y la

teor$a 8leiniana, D.5.5innicott fue uno de los primeros analistas

#ue aceptó la decisiva inas

"relaciones objetales" @o relaciones interpersonales, si no

utilizamos terminolog$a psicoanal$ticaA de las #ue ablaba eran

reales, y no sólo fantaseadas como propugnaba M.Blein. De

esta manera, consideraba condición etiológica básica la falta de

un "ambiente facilitador" o "entorno su'cientemente bueno", en

el #ue la madre ejerciera su función de "sost%n" @oldingA,

entendido en sus dos vertientes de protección y de afecto. &na

segunda contribución de 5innicott muy relacionada con

nuestras ipótesis etiológicas es su descripción de "la

capacidad para estar solo", re#uisito necesario para el

establecimiento de la autoestima y de unas relaciones

emocionales sanas.1eg+n el citado autor, esta capacidad se ad#uiere por la

internalización de la función de sost%n materna, de tal forma

#ue "la capacidad para estar solo se basa en la experiencia de

estar soloen presencia de alguien"@0A, es decir, estar solo pero al mismo

tiempo acompañado de objetos interiorizados grati'cantes.

Eosotros añadimos #ue lo contrario ocurre, por ejemplo, con los

dependientes emocionales4 cuando están solos no están

2N -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43


30/50



acompañados, sino #ue sienten con más intensidad su vac$o y

su necesidad.!n otro ámbito, siguiendo la l$nea propuesta por F.Millon,

consideramos #ue en fases posteriores a la infancia y la niñez

se consolidan los rasgos de personalidad, sean %stos sanoso disfuncionales, mediante lo #ue podr$amos denominar

"procesos de autoperpetuación". >os es#uemas interpersonales

o pautas de relación ad#uiridas ser$an los principales

responsables de #ue el trastorno se perpetuara por s$ mismo en

fases posteriores de la vida del sujeto. -ecordemos #ue los

dependientes emocionales parten de una base de baja

autoestima, necesidad descomunal de afecto, adesión

excesiva acia las personas signi'cativas, y elección de objeto

fundamentada en la idealización y la sumisión. Fodo esto

con'gura las pautas relacionales #ue estos sujetos utilizarán

con cada nueva interacción.?l igual #ue en la mayor$a de personas, en los dependientes

emocionales estos es#uemas de relación ad#uiridos se

perpet+an o alimentan a s$ mismos. 1intetizando, podemos

a'rmar #ue este mantenimiento se produce por las respuestas

o reacciones complementarias@GA de las personas con las #ue

interact+an. Dentro del tema #ue nos ocupa, pensemos en un

dependiente emocional, con todas las caracter$sticas citadas

anteriormente, #ue se relaciona con una persona #ue

pudi%ramos cali'car de "normal". Dica persona acabar$a

> -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43


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recazando de una manera más o menos mani'esta al

dependiente, por su baja autoestima @no es agradable tratar

con personas #ue se #uieren y respetan pocoA y por el agobio

#ue generar$an sus deseos de acceso constante y de

exclusividad en la relación. !sto, a su vez, reforzar$a la

mencionada baja autoestima y los deseos emocionales.Hmaginemos aora #ue intenta relacionarse con una persona

narcisista y explotadora, carácter #ue, como emos visto,

cumple adecuadamente con los re#uisitos de idealización del

objeto.>a interacción durar$a muco más tiempo, por#ue el narcisista

s$ encuentra atrayente una persona #ue le admira y #ue se

somete continuamente. !sto tambi%n reforzar$a las pautas de

relación del dependiente emocional, por#ue minar$a todav$a

más su ya pobre autoestima, incrementar$a su tendencia a la

idealización y la sumisión, y no cubrir$a adecuadamente sus

necesidades emocionales por#ue una persona narcisista no

podr$a proporcionarle el afecto genuino #ue realmente necesita.

>! -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43


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>2 -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43


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2" De?)()c).( &-erac)&(al +e las var)ables

2"!" Var)able -r)(c)-al

Var)able De?)()c).( c&(ce-$%al Carac$er#s$)cas I(+)ca+&res Í$e1sN)veles T0c()cas e

)(s$r%1e($&s"Dependencia

emocional

>a Dependencia emocional

se de'ne como un patrón

persistente de necesidades

emocionales insatisfecas

#ue se intentan cubrir de

manera desadaptativa con

otras personas @Castelló,

0GGGA.

?nsiedad de

separación

!xpresiones

emocionalesdel miedo #ue

se producen

ante la

posibilidad de

disolución de

la relación

0,I,J,K,L,,y J

GJG no

presentaCuestionario de

dependencia


34/50



J NN

presenta

@medida en

percentilesA

emocional CD!

!xpresión

afectiva de la

pareja

Eecesidad de

expresiones

de afecto de

su pareja #ue

rea'rmen el

amor #ue se

sienten y #ue

calme la

sensación deinseguridad.

,,0y

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Modi'cación de

planes

Cambio de

actividades,

planes y

comportamien

tos debido a

los deseos

impl$citos o

expl$citos por

satisfacer a la

pareja o a la

simple

posibilidad de

compartir

mayor tiempo

con ella.

I,0,00 y 0L

>" -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43


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Miedo a la

soledad

Femor por no

tener una

relación de

pareja, o por

sentir #ue no

es amado.

,K y N

!xpresión l$mite

-ealiza

acciones y

mani'este

expresiones

impulsivas de

autoagresión

N,G y 0G

+s#ueda de

atención

tiende a la

b+s#ueda

activa de

atención de

la pareja

para

L y

>, -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43


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asegurar su

permanencia

en la relación

y tratar de

ser el centro

en la vida de

%ste

2"'" Var)ables +e carac$er)a Dependencia

emocional se de'necomo un patrón

persistente de

-dulto joven-dulto medio

-dulto ma5or

-ños cumplidos actuales Ordinal -lternativa Aue

selecciones

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necesidades

emocionales

insatisfecas

#ue se intentan

cubrir de manera

desadaptativa con

otras personas

@Castelló, 0GGGA.Sociodemogr80icas 1e0erida a las

características sociales%

cultural 5 demogr80icas de

las mujeres

Estado civil

/asada

/onviviente

Separada ;Divorciada<

=iuda

Soltera

3ominal

0amilias/on Kijos

Sin Kijosnominal

'rado de

instrucci)n

T$cnico superior

Superior universitario

3ominal

>* -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43


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3inguno

>N -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43


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5" OBETIVOS

5"!" Ob6e$)v& Ge(eral

Determinar la Dependencia Emocional en mujeres de Supe Puerto De La

Provincia De Barranca en el año 2!"#

5"'" Ob6e$)v&s es-ec#?)c&s

Determinar la Dependencia Emocional en mujeres con @ijos 5 sin @ijos

de Puerto Supe De La Provincia De Barranca en el año 2!"#

Determinar la Dependencia Emocional en mujeres segn grado de

instrucci)n de Supe Puerto De La Provincia De Barranca en el año 2!"#

Determinar los &actores de la Dependencia Emocional en mujeres de

Supe Puerto De La Provincia De Barranca en el año 2!"#

7" METODOLOGÍA DEL TRABAO7"!" T)-& 4 +)se@& +e )(ves$)*ac).(

9nvestigaci)n aplicada% porAue se vale de conocimiento te)rico 5a estructura 5

obtenido en otras 8reas del saber @umano% entre ellas la Psicología# Toda ve(

Aue% el presente trabajo no pretende desarrollar nuevas teorías% solo aplica el

conocimiento 5a e6istente ;Tama5o:Tama5o% 2


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propone la utili(aci)n de t$cnicas estadísticas e instrumentos estructurados

para recolecci)n de in0ormaci)n 5 medici)n de variables ;3$rici% !N*


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Para la selecci)n de la muestra se utili(ar8 el muestreo no

probabilístico% estableci$ndose una cuota 5 la selecci)n de la unidad

de an8lisis ser8 accidental 5 por conveniencia% porAue se reAuiere una

cuidadosa 5 controlada elecci)n de los sujetos con las características

especi0icadas en el planteamiento del problema ;Supo% 2!2


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Personas con capacidades distintas 5Vo con di0icultades para

comunicarse#

Mujeres ma5ores de " años de edad#

=arones

7"," M0$&+&H $0c()cas e )(s$r%1e($&s +e rec&lecc).( +e +a$&s"

La recolecci)n de datos se reali(ar8 mediante el desarrollo de una encuesta a las

pu$rperas Aue voluntariamente acepten participar de la investigaci)n# La

aplicaci)n del 0ormulario se reali(ar8 por los autores de la investigaci)n con la

a5uda de personas previamente capacitados por el grupo investigador# Los t)picos

de la capacitaci)n ser8n. manejo del instrumento 5 los objetivos de la

investigaci)n# Estos encuestadores pueden ser alumnos de la /arrera Pro0esional

de Psicología 5Vu Obstetricia# El instrumento para la recolecci)n de la in0ormaci)n

ser8 el cuestionario de dependencia emocional /DE construido 5 validado por

Kelena Londoño 5 Mariantonia Lemos ;2,


44/50



Es preciso mencionar Aue una ve( aplicada la encuesta 5 obtenidos los datos

reAueridos para su procesamiento% se aplica cierto criterio del instrumento de

medici)n para categori(ar a los sujetos encuestados#

Los resultados obtenidos durante la prueba% se obtuvieron considerando cuatro

categorías como se muestra en la tabla !

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ANSIEDAD DE SEPARACION

/-TE'O19-/9O3 1-3'OS 93TE1P1ET-/9O3

- LTO 39=EL D E -3 S9ED -D DE SEP-1-/9O 3 !":2

EW-'E1-/9O3 DE /OMPO1T-M9E3TOS DESP7ES DE K-BE1 TE1M93-DO 73-

1EL-/9O3 SE3T9ME3T-L% PO1 LO /7-L DEI- DE /OME1% DEM-S9-D-

P1EO/7P-/9O3 U EST1ES

-3S 9E D-D DE SE P-1 -/ 9O3 MODE 1-D - ! :! +-L TE1M93-1 73- 1EL-/9O3 # -L P1O93/9P9O SE P7EDE3 SE3T91 M-L% PE1O

L7E'O SE -D-PT-3 B7S/-3DO 73 EX79LB19O EMO/9O-L

B-I O 3 9= EL D E -3 9S9ED- D D E SEP-1-/9O 3 ":NP1ESE3T-3 -L'73OS S93TOM-S DE -3S9ED-D DE SEOP-1-/9O3% PE1O EST-S

3O SO3 3OTO19-S#

M7U B-IO 39=EL DE -3S9ED-D PO1 SEP-1-/9O3 :+/O3T1OL DE EM/O9O3ES#B7S/-3DO EX79L9B19O U T9E3ES 73- M-D71E

/O3'39T9=- -L TE1M93-1 73- 1EL-/9O3 SE3T9ME3T-L

EWP1ES9O3 -&E/T9=-

M7U -LTO 39=EL DE EWP1ES9O3 -&E/T9=- ++:"2 EWP1ES9O3ES -&E/T9=-S EW-'E-D-S% T9E3DE - EW9'E3/9-S DE EMO/9O3ES

-E&/T9=- - PE1SO3-S X7E EST-3 - S7 -L1EDEDO1 U X7E S9 3O LO LO'1-3

K-/E1 EST- PE1SO3- T9E3DE - DEP19M91SE U /-7S-1 -'1ES9=9D-D% OD9O% ET/

-LTO 39=EL DE EWP1ES9O3 -&E/T9=- >>:+> L- EWP1ES9O3 -&E/T9=- SE K-/E M-UO1 U P7EDE /-7S-1 KOST9'-M9E3TO -

L-S PE1SO3-S -L1EDEDO1% T9E3DE - SE1 M-S 93TE3SO

MOD E1-D O 3 9= EL DE EW P1ES9O 3 -&E/T9=- 22:>2 E3 ESTE 3 9= EL SE /O 3S9D E1- 3 O1M- L - L-PE1SO 3- X7 E T9E3D E

K-/E1 EWP1ES9O3ES DE -&E/TO S93 L7'-1 - LO EW-'E1-DO 39 B7S/-1 LO

1E/9P1O/O

B -I O 39 =L DE E WP1 ES9O 3 -&E /T 9=- !!: 2! E st a casi on an do p or co mp or tami en to s ap re nd id os d en tr o de l @ og ar

B-IO 39=EL DE EWP1ES9O3 -&E/T9=- :! Se evidencia un bajo nivel de ae0ectividad debido a la 0alta de e6presividad 0ordada en la 0amilia#

Puede producir depresi)n e incluso un desinteres por vivir


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sdsad


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7"/" Pr&ce+)1)e($& +e rec&lecc).( +e +a$&s

7"2" Pr&$ecc).( +e l&s +erec&s %1a(&s +e l&s s%6e$&s e( es$%+)&

En todo momento de la investigaci)n se tendr8 en cuenta los Principios Yticos

para la 9nvestigaci)n M$dica en seres @umanos.

Z Se in0ormar8 los objetivos 5 prop)sitos de la investigaci)n cientí0ica de

manera clara 5 precisa% absolviendo todas las preguntas 5 dudas acerca de la

misma#

Z Se garanti(ar8 la con0iabilidad de la in0ormaci)n#

Z Se respetar8 los derec@os @umanos. derec@os individuales% a la integridad

0ísica% mental 5 sobre su personalidad 5 derec@o a la intimidad#

Z La participaci)n ser8 voluntaria e in0ormada 5 no coaccionada#Z Se in0ormar8 el derec@o a abstenerse de participar en la investigaci)n 5 de

retirar su consentimiento en cualAuier momento% sin riesgo a represalia#

+C -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43


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Los investigadores responsables garanti(ar8n la seguridad de las bases de datos%

Aue no podr8n ser utili(adas para otro 0in Aue el señalado en el apartado de

objetivos especí0icos#

8" Pr&cesa1)e($& 4 a(l)s)s +e la )(?&r1ac).("

En el procesamiento 5 an8lisis de datos se utili(ar8 el procesamiento Aue a

continuaci)n se detalla.

Z C&($e& se @ar8 el conteo de respuestas dadas en cada uno de los instrumentos a

trav$s de una matri( de datos# Para este procesamiento de datos% primero se

codi0icar8n los datosH segundo se ingresar8n estos datos en una programa de

calculo SPSS !N#

Z Tab%lac).( se elaborar8 tablas para organi(ar la distribuci)n de 0recuencias

absolutas 5 relativas#

Z Gra?)cac).( se proceder8 a construir gr80icos ;barras< para representar los datos

ordenados a trav$s de la tabulaci)n#

Z A(l)s)s c%a($)$a$)v& se utili(ar8 la estadística descriptiva a trav$s de

estadígra0os o indicadores num$ricos de locali(aci)n. media aritm$tica 5

mediana# El an8lisis de los datos se reali(ar8 utili(ando el so0tare SPSS para

Jindos versi)n !*## - partir de la presentaci)n de resultados se reali(ar8 lasinterpretaciones respectivas 5 se orientar8 la discusi)n de resultados 5 la

contrastaci)n de variables#

:" Re?ere(c)as b)bl)&*r?)cas

+* -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43


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UNIVERSIDAD SAN PEDRO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD


+N -utora. &rancesca T-1-O3- OB1E'43


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Proyecto de Investigación Tesis- Francesca

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Transcript of Proyecto de Investigación Tesis- Francesca