PROYECTO: LA PAZ ENTRE LAS ISLAS CON BINTER CANARIAS

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1 COLECTIVO DE ESCUELAS UNITARIAS ZONA ESTE DE LA PALMA. Enero 2012.

1. Justificación.

2. Objetivos.

3. Algunos hechos relevantes de nuestro recorrido como

educadores en valores.

4. Descripción del proyecto.

5. Elementos necesarios para llevarlo a la práctica.

1.- Justificación.

Viene avalado este proyecto, que queremos presentar a Binter Canarias, por más de 20

años de trabajo con alumnos y alumnos de la isla de la Palma. Hemos realizado

innumerables actividades celebrando el día de la paz, tanto en escuelas en concreto, como

a nivel general todas las Escuelas Unitarias, en la zona este de la isla de la Palma. Ha sido

un trabajo muy agradecido, siempre circunscrito al territorio insular. Queremos traspasar

esta frontera y llevar nuestro proyecto de educación en valores más allá de nuestra isla.

Para ello pretendemos contar con la ayuda de Binter Canarias, instituciones insulares y

colectivos de escuelas unitarias de otras islas.

Este proyecto quiere servir para dar a conocer y enriquecer el trabajo realizado desde hace

años por nuestro colectivo.

Sirva como aproximación al modelo de Escuela Unitaria, para quien no lo conozca la

definición o caracterización que da el Consejo Escolar de Canarias en año 2002, en cierto

modo ya superada por nuestro trabajo de estos últimos años: “Las características

geográficas e históricas de nuestro archipiélago configuran un espacio distribuido en islas,

donde las circunstancias específicas de nuestra comunidad: insularidad, en algunos casos

doble insularidad, orografía desfavorable para las comunicaciones, y un espacio rural de

especiales condiciones y rasgos diferenciados. En medio del cual la escuela ha observado

notables cambios merced al desarrollo general. Este desarrollo se puede considerar causa

y consecuencia de fenómenos sociales como el del consumo, la generalización de los

mass-media, el envejecimiento de la población unido al descenso de la natalidad, y por

supuesto, la creciente emigración hacia los núcleos urbanos y turísticos, donde el sector

servicios ha actuado a modo de imán. En general la tendencia al desarrollo del sector

terciario o de servicios ha traído como consecuencia el abandono paulatino de la población

en las medianías y zonas rurales. Aunque últimamente constatamos que se potencian

políticas sociales para el desarrollo social y económico de las zonas rurales, dando

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2 COLECTIVO DE ESCUELAS UNITARIAS ZONA ESTE DE LA PALMA. Enero 2012.

respuesta así a nuevos valores de la sociedad. De esta manera la Escuela Rural se ha ido

convirtiendo de escuela unitaria (un solo maestro/a, aislado, sin recursos...) a una escuela

pequeña (de una o varias unidades) en igualdad de recursos didácticos y humanos, a los

centros completos o grandes.”

2.- Objetivos

a) Llevar a todas las islas nuestro trabajo en valores.

b) Realizar un hermanamiento con otras escuelas unitarias de todas las islas.

c) Contar con la colaboración de instituciones locales, insulares y regionales

para llevar a cabo este proyecto.

d) Realizar un acto en cada uno de los aeropuertos de las islas en el que se

intercambiaran regalos como símbolo de

hermanamiento.

e) Leer un manifiesto en cada aeropuerto.

3.- Algunos hechos relevantes de nuestro

recorrido como educadores en valores.

Ha sido el discurrir de estos años con el trabajo y

esfuerzo de una generación de maestros, a los que se

han ido sumando nuevas generaciones, también de padres, madres y abuelos. Trabajo

cooperativo que es la seña de identidad de nuestra forma de trabajar, implicando o

intentando implicar a toda la sociedad e intentando el cambio social que propugnamos

desde la escuela. Escuela que trabaja en valores cada uno de los días del año y que se

enfrasca en el mes de enero en un trabajo más intenso sobre el valor de la paz.

La cronología de nuestros esfuerzos viene jalonada por un antes y un después.

Antes de 1995, año en el que se celebraron las primeras jornadas insulares por la Paz y un

después de esa fecha en la que hemos ido profundizando en ampliar el ámbito de

actuación.

Durante el mes de enero de ese año se desarrollaron unas jornadas por la Paz que

pasamos a describir.

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3 COLECTIVO DE ESCUELAS UNITARIAS ZONA ESTE DE LA PALMA. Enero 2012.

Durante los meses anteriores fuimos

organizando toda una serie de actividades y

realizando toda una serie de contactos para darle

forma a estas jornadas. Podemos decir que éstas

no terminaron hasta que en el año 2002 se

colocaron las placas por la Paz, en hierro fundido,

en los distintos rincones que cada ayuntamiento ya

había decidido instituir como “Rincón por La Paz”

del municipio en el año 1995.

Las jornadas en sí comenzaron con un acto de inauguración celebrado el día 16 de

enero de 1995 en la antigua parroquia de San José, en Breña Baja, a las 7 de la tarde. En

este acto se presentaron las jornadas “POR LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA”. (Ver anexo I)

Hubo una conferencia a cargo de D. Arcadio Díaz Tejera, en ese entonces, Diputado

del Común de Canarias, se entregó una bandera de la paz, con el diseño que más abajo

se puede ver (paloma con el olivo), a los alcaldes de todos los municipios, hubo un

concierto de música y la presentación del “Himno por la Paz” a cargo de la Banda de

música “Nueva Esperanza”

Luego de este acto de inauguración se celebraron distintas actividades en los

distintos municipios según el siguiente calendario:

Breña Baja: 17 de enero.

Breña Alta: 18 de enero.

Santa Cruz de La Palma: 19 de enero.

Puntallana: 20 de enero.

San Andrés y sauces: 23 de enero.

Barlovento: 24 de enero.

Garafía: 25 de enero.

Puntagorda: 26 de enero.

Tijarafe: 27 de enero.

Tazacorte: 30 de enero (Día de la Paz).

Los Llanos de Aridane: 31 de enero.

El Paso: 1 de febrero.

Fuencaliente: 2 de febrero.

Villa de Mazo: 3 de febrero. El día 3 de febrero se produjo la clausura de las jornadas insulares por La Paz, en Villa de Mazo, en el salón de Actos Alonso Pérez Díaz con el siguiente programa: conferencia a cargo del Iltmo Sr. D. Pedro Lezcano Montalvo, en aquella época presidente del Excmo. Cabildo Insular de Gran Canaria.

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En el año 2002, como antes decíamos, terminó este nuestro primer esfuerzo con al

colocación de las placas por la paz en catorce rincones de la isla (ver Anexo II).

En estas primeras Jornadas Insulares por La Paz nacieron también lo símbolos de

este nuestro trabajo en valores (Ver Anexo III)

Entre los años 2002 y 2005 seguimos celebrando Jornadas y encuentros. Leyendo

manifiestos y participando del sentir y sensibilidad social por conseguir la paz en el mundo,

realizando nuestra constante labor en las aulas para conseguir inculcar valores universales

de paz y amor entre los niños y niñas.

En el año 2004 participamos como colectivo en una manifestación en Santa Cruz de

La Palma en contra de la barbarie que supusieron los atentados del 11 de marzo en

Madrid.

Puedes ver el trabajo de algunos alumnos en un periódico escolar sobre estos

atentados en:

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/tdote/Prensaescolar/Mocan11/Mo

can11-marzo04.pdf (página 4)

En el año 2005, celebramos las segundas Jornadas Insulares por La Paz,

rememorando las primeras de las que se cumplía el décimo aniversario.

Fueron inauguradas en Villa de Mazo el 10 d enero de 2005 y clausuradas en Breña

Alta, en el Polideportivo “Antonio Rodríguez”, el 27 de enero de 2005.

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5 COLECTIVO DE ESCUELAS UNITARIAS ZONA ESTE DE LA PALMA. Enero 2012.

Fueron unas bellas Jornadas

que fueron completadas en los meses

siguientes con la entrega de una

bandera al Parlamento de Canarias,

bandera realizada con la seda de un

proyecto impulsado por nuestro

colectivo, un proyecto con gusanos de

seda (Ver Anexo IV)

Un artesano nos hizo una

“antorcha” que puedes ver aquí al lado.

Esa antorcha también viajó con los

niños y maestros que fueron a entregar

la bandera.

Desde ese día y en actividades

posteriores ha presidido todas nuestras

actividades por la Paz y ha sido

custodiada por la Presidencia del

Excmo. Cabildo Insular.

A continuación pueden ver

enlaces a nuestra página web con fotos

de todos los actos y materiales que

empleamos.

Completamos con una campaña

de recogida de fondos para la

escolarización de niños y niñas en el

Camerún.

RECORRIDO DE LA ANTORCHA POR LOS MUNICIPIOS DE LA ISLA

Inauguración de las Jornadas (10-01-2005) Paso de la antorcha por Mazo (11-01-2005)

Fuencaliente. Relevos con Mazo y El Paso (12-01-

2005)

Desde Tanausu al XXV Años de Paz (14-

01-2005)

Paso por Tazacorte, Tijarafe y Puntagorda (17-01-

2005)

De Santo Domingo a Franceses (19-01-

2005)

Barlovento (20-01-05) Santa Cruz de La Palma (25-01-2005)

Santa Cruz de La Palma (26-01-05) Clausura de las Jornadas (27-01-2005)

Cobertura de los medios de comunicación escritos de la isla:

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1.-El Día, siete de enero de 2005(1) 2.-El Día, siete de enero de 2005(2)

3.-Diario de Avisos. Primera página. (12-01-05)

4.-Diario de Avisos. Páginas interiores. (12-01-

05)

5.-El Día, 12-01-05. 6.-Canarias 7, 12-01-05

7.-Diario de Avisos, 15-01-05. 8.-Diario de Avisos. Primera página, 26/01/05

9.-Diario de Avisos. Páginas interiores. 26/01/05 10.-La Voz de La Palma, 28/01/05

11.-Diario de Avisos, 28/01/05, primera página. Diario de Avisos, 28/01/05, páginas interiores.

Canarias 7, 28/01/05

Otros documentos y actuaciones.

Unidad Didáctica. Campaña solidaridad con El Camerún.

Símbolos usados en la Campaña: Paloma Chapa de madera Antorcha Camisa

Dossier

Manifiesto por la Paz

Después de estas Jornadas hemos cambiado el formato y nuestras campañas las

hemos realizado en S/C de La Palma mediante la realización de estructuras en la calle

O’Daly, dedicadas a temáticas diferentes como los juguetes, con la participación, en la

última de ellas de Doña Lola Berriel, Presidenta del Consejo Escolar de Canarias y con la

realización de un mercadillo solidario, pequeños objetos elaborados por los niños y niñas

que fueron puestos a la venta.

La antorcha fue llevada de forma continua por un circuito dentro de la población por

todos los colegios participantes, al mismo tiempo que se participaba en la confección de

una gigantesca alfombra de sal, se disfruta de un cuentacuentos y se observaba y

celebraban las estructuras realizadas por cada colegio.

Se puede acceder al siguiente enlace para ver un video de la actividad.

Video de la actividad

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7 COLECTIVO DE ESCUELAS UNITARIAS ZONA ESTE DE LA PALMA. Enero 2012.

Como conclusión de este apartado decir que esto solamente son unas pinceladas del

trabajo realizado por nuestro colectivo por más de 20 años a favor de la Educación en

Valores.

Queremos ahora que ese trabajo traspase las fronteras insulares.

4. Descripción del proyecto.

El proyecto que queremos proponer consiste en la realización de un viaje por las islas, en

el mes de enero de 2012 (30), haciendo escala en los aeropuertos, de un grupo de 60

alumnos y según disponibilidad de Binter Canarias.

Un primer grupo de 30 saldría hacia Tenerife y luego se dividiría en dos. Un grupo iría a

La Gomera y el otro a El Hierro, realizando luego el camino inverso

Un segundo grupo de 30 saldría hacia Gran Canaria y luego se dividiría en dos. Un grupo

iría a Fuerteventura y el otro a Lanzarote, realizando luego el camino inverso

En cada isla, en cada aeropuerto, tendría que estar habilitado un espacio con la

decoración pertinente y con la infraestructura necesaria para realizar un acto de

homenaje a La Paz y de intercambio de regalos con otras escuelas unitarias, a las que

pasaremos el testigo de unas replicas de la antorcha de la Paz.

Este acto consistirá también en entrega de presentes a la máxima autoridad insular,

municipal y de la Consejería de Educación.

A su regreso los niños participarán en las actividades que harán los que queden en

la isla, clausurando así el trabajo de este curso de cara al exterior, puesto que como ya

hemos dicho estamos trabajando en la educación en valores durante todo el curso.

5. Elementos necesarios para llevarlo a la práctica.

Que necesitamos para llevar a la práctica este proyecto:

En primer lugar con la colaboración de Binter Canarias para programar y financiar el

periplo aéreo entre las islas. También para habilitar y financiar la decoración de los

espacios de cada aeropuerto para el acto a realizar. También la instalación de la

megafonía necesaria.

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Contar con la divulgación del proyecto por parte de Binter Canarias mediante la entrega a

los pasajeros que viajen ese día de pegatinas, marcadores,… así como contar con un

espacio en la revista de Binter para un artículo explicativo.

Contar con la colaboración de la máxima institución insular para que vaya con los niños y

niñas a través de las islas y que participe en el acto. También para la financiación de los

presentes a entregar.

Realizar un trabajo de coordinación con las diferentes islas, buscando las escuelas

unitarias más cercanas a los aeropuertos para que sean ellas, junto con la representación

del Colectivo, las protagonistas de los diferentes actos.

Contar con asesoramiento para la decoración tanto de los aviones como de los rincones de

cada aeropuerto.

Villa de Mazo a 14 de diciembre de 2011

ANEXO II. PLACAS DE LA PAZ.

CATORCE RINCONES MÁGICOS EN LA ISLA DE LA PALMA.

Los rincones de la Paz están situados en los siguientes lugares:

1.-S/C de La Palma: Plaza de San Fernando.

2.-Puntallana: Fuente de San Juan.

3.-San Andrés y Sauces: Mirador del Drago.

4.-Barlovento: Mirador de la Tosca.

5.-Garafía: San Antonio del Monte.

6.-Puntagorda: Calle de La Paz.

7.-Tijarafe: Plaza del Ayuntamiento Nuevo (antiguo cementerio).

8.-Tazacorte: Plaza Nueva en Cuesta Zapata

9.-Los Llanos de Aridane: Plaza del Llano de Argual.

10.-El Paso: Plaza de Fátima.

11.-Fuencaliente: El Pinalejo (en la salida Sur del pueblo).

12.-Mazo: El Calvario.

13.-Breña Baja: Plaza del Socorro.

14.-Breña Alta: Plaza de Casa Panchito.

Santa Cruz de La Palma. Plaza de San Fernando.

Inicio

Breña Baja. El Socorro.

Inicio

Breña Alta. Plaza Casa Panchito

Inicio

Villa de Mazo. El Calvario

Inicio

Fuencaliente de La Palma. El Pinalejo

Inicio

El Paso. Plaza de Fátima.

Inicio

Los Llanos. Plaza de Argual

Inicio

Tazacorte. Plaza Cuesta Zapata (aun sin colocar)

Inicio

Tijarafe: Plaza del Ayuntamiento

Nuevo (antiguo cementerio).

Inicio

Puntagorda. Calle de La Paz.

Inicio

Garafía: San Antonio del Monte.

Inicio

Barlovento: Mirador de la Tosca.

Inicio

San Andrés y Sauces: Mirador del Drago.

Inicio

Puntallana: Fuente de San Juan.

Inicio

ORGANIZA: COLECTIVO DE ESCUElAS UNITARIAS ISLA DE LA PALMA

"Vamos a enviar palomas hacia todas las galaxias,

PR,OLO(jO

fdtlcar tara la taz es tllfa forl11a de edtlcaclólf elf valores,

tales C0l110 lajtlsticla, la cootemciólf, la solidandad, el desarrollo de

la atltolfol11ía tersolfa/' la tOl11a de decisiolfes, etc, Al l11isl11o tiel11to

se ctlestiolfa la discnmilfaciólf, la /Í1tolemlfcia, la opedielfcia ciega, la

/Í1d;ferelfcla, la ilfsolidaridad, etc,

litlcar tara la faz es tllfa edtlcaciólf tam la acciólf, No Ita,!

edtlcaciólf tara la taz si IfO Ita,! acciólf trrictica, Se t¡jIiere decir COIf

esto t¡jIe 1f0 pasta COIf diseiiar tllfa ''/ecciólf tam la t az 11 o celeprar

tllfa efel11érides, Prestltolfe tllfa ilfvitaciólf tara la acciólf, cOl11elfzalfdo

COIf Iftlestros cOl11fortal11ielftos '! actittldes C0l110 edtlcadores,

litlcar tam la taz 1f0 es edtlcar tam la ilflti/JiClblf de la agre­

sividad, silfo tara Stl afirl11aclólf '! calfalizaclólf Itacia actividades

sociales it/!es,

fdtlcar tara la taz siglfifica tor talfto:

• COlfstrtlir '! totelfciar tllfas relaciolfes de taz elftre los actores

del troceso de elfseiialfza '! atrelfdizqje,

• La orgaí/izacióí/ del110crática de! alfia '! la resoltlcióí/ í/O violeí/ta de

los COí/f/ictos t¡JIe eí/ la l11isl11a se ¡;rodtlzcaí/,

• Ctlltivar desde ¡;et¡JIeiios la toleraí/cia 'i afirl11acióí/ de la di­

versidad,

• f.3til11t1lar e! afroí/tal11ieí/to '! tltilizacióí/ de /as forl11as de re­

soltlcióí/ í/O violeí/ta de los COí/f/iCt03, desarrollaí/do tlí/a COI11­

¡;eteí/cia ¡;ersoí/al '! colectiva,

PROGRAMA

Día 16 de Enero en la antigua parroquia de San José de Breña Baja, a las 7 de la tarde:

• Presentación del Proyecto: "POR LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA".

• Conferencia a cargo del Excmo. Sr. Diputado del Común, D. Arcadio Díaz Tejera.

• Entrega de la "Bandera de la Paz" a los alcaldes o representantes de los municipios que estén pre­sente en el acto.

• Concierto de música.

• Presentación del "Himno por la Paz" a cargo de la Banda de música "Nueva Esperanza".

JORNADAS ESCOLARES POR LA PAZ,

EN CADA MUNICIPIO DE LA ISLA

BREÑA BAJA, día 17 de Enero

BREÑA ALTA, día 18 de Enero

SANTA CRUZ DE LA PALMA, día 19 de Enero

PUNTALLANA, día 20 de Enero

SAN ANDRES y SAUCES, día 23 de Enero

BARLOVENTO, día 24 de Enero

GARAFIA, día 25 de Enero

PUNTAGORDA, día 26 de Enero

TIjARAFE, día 27 de Enero

TAZACORTE, 30 de Enero (DIA DE LA PAZ)

LOS LLANOS DE ARIDANE, 31 de Enero

EL PASO, día 1 de Febrero

FUENCALIENTE, día 2 de Febrero

VILLA DE MAZO, 3 de Febrero

(Clausura de las Jornadas)

CLAUSURA

Día 3 de Febrero en el salón de actos Alonso Pérez Díaz en la Villa de Mazo, a las siete de la tarde.

• Conferencia a cargo del Excmo. Sr. D. Pedro Lez­cano Montalvo, "Poetas por la Paz".

• Concierto por la PAZ.

• Himno "Por la PAl".

• Emplazamiento definitivo de la "Paloma de la Paz".

HIMNO "POR LA PAZ"

Vamos escribir palomas con letras de risa blanca que suban alto, muy alto, y nadie pueda borrarlas.

Vamos a cantar palomas con tambores y con flautas, que vuelen el sirinoque por los pueblos de La Palma.

Vamos a enviar palomas hacia todas las galaxias, desde El Roque en Garafía, nevadas de luna clara.

Vamos a escribir palomas sin cuadernos, sin pizarras, que vayan de mano en mano con la PAZ entre las alas.

POEMA "POR LA PAZ"

Vamos escribir palomas con letras de risa blanca que suban alto, muy alto, y nadie pueda borrarlas.

Vamos a cantar palomas con tambores y con flautas, que vuelen el sirinoque por lo~ pueblos de La Palma.

Vamos a escribir palomas sin cuadernos, sin pizarras, que vayan de mano en mano con la PAZ entre las alas.

Vamos a soltar palomas anilladas de palabras, que alcen su mensaje al cielo al salir de Breña Baja.

Vamos a enramar palomas "ramos" de fruta temprana, con todo el olor a monte de las fiestas de Breña Alta.

Vamos a bailar palomas en la "polca" de las aulas, que dancen con los enanos por Santa Cruz de La Palma.

Vamos a alumbrar palomas imaginando fogatas, como las que arden al viento por San Juan en Puntallana.

Vamos a arrullar palomas entre laureles y fayas, por Los Sauces, San Andrés, y los ingenios de caña.

Vamos a anidar palomas en las auroras de escarcha, que agiten por Barlovento sus alas de bruma blanda.

Vamos a enviar palomas hacia todas las galaxias, desde El Roque en Garafía, nevadas de luna clara.

Vamos a pintar palomas en Puntagorda al alba, entre almendros oscuros florecidos de esperanza.

Vamos a encender palomas con el pecho de bengalas, como las de Tijarafe al llegar La Candelaria.

Vamos a buscar palomas tras las mareas doradas, pesqueros de Tazacorte en las noches de bonanza.

Vamos a soñar palomas que se miren en el agua por Los Llanos de Aridane en sus estanques de plata.

Vamos a tejer palomas en los telares del alma, allá en la ciudad de El Paso, palomas de seda y nácar.

Vamos a amasar palomas de centeno y de parranda, que por todo Fuencaliente habiten viñas y lavas.

Vamos a izar palomas con "arcos" sobre las plazas, que pregonen desde Mazo, que acabó la cabalgata.

Feo. E/oy Hernández

El Colectivo de Escuelas Unitarias, agradece a todas aquellas personas y entidades que han colaborado apoyando nuestro proyecto:

-"NINOS POR LA PAZ"

ISLA DE LA PALMA

Imprenta-Litogrofia La Palmo. S. L.

ANEXO III.-CREACIÓN DEL LOGOTIPO QUE HA IDENTIFICADO DURANTE ESTOS AÑOS NUESTRAS ACTIVIDADES POR LA PAZ.

El logotipo surgió mediante un concurso de dibujo entre todos los niños de las unitarias de la

Zona Este. Tras largas deliberaciones se eligió una paloma que tiene esa forma un poco

“rechoncha” metida en una bola del mundo, con una rama de olivo en el pico.

Hoy se puede ver el diseño de esta foto colocado en la Plaza situada delante del

Instituto de Educación Secundaria Villa de Mazo

El diseño en un plano y en las tres

dimensiones.