Coordinación de Orientación

Sede Juanito

Psic. Anais Vivas

La presente guía de actividades tiene como objetivo principal mantener a sus niños en el proceso de enseñanza-aprendizaje, aun cuando estén en casa, ésta los mantendrá activos de una manera agradable. Dicha guía esta realizada sumamente para el desempeño académico, abarcando los siguientes aspectos como lo son: la atención y concentración, psicomotricidad fina, discriminación visual y auditiva y reforzamiento de las actividades vistas en el aula.

Tips para realizar la guía. Realizar la guía en un lugar tranquilo. Antes de comenzar las actividades, lávate las manos. Adopta la postura correcta al trabajar. Utilizar el agarre adecuado del lápiz. Cuida la presencia de las actividades. Recuerda de evitar el uso de los marcadores y

bolígrafos. Trabaja con mucho entusiasmo, creatividad y amor.

Lee la siguiente historia, recuerda respetar los signos de puntuación.

Bicho raro busca amigo

Había una vez un lugar donde vivían todo tipo de criaturas fantásticas. Había hadas, brujas, brujos, trolls, magos, magas, dragones, gnomos, enanitos, elfos y cualquier otro ser imaginable. Un día apareció por allí un ser verde y peludo, con grandes orejas y diminutos pies, con dos antenas en las que, al parecer, tenía el sentido del olfato. Nadie le hacía caso, y eso que él se metía entre los demás seres, a ver si alguien le decía algo. Pero nada, todo el mundo se volvía hacia otro lado, sin prestarle atención. Un día, este ser ver y peludo se puso un poco pesado y terminó cansando a un hada, que le gritó: -¡Vete, bicho raro! Todos los demás seres empezaron a corear lo mismo: -¡Vete, bicho raro! ¡Vete, bicho raro! El ser peludo y verde se fue muy triste, porque vio a la gente muy enfadada con él. Al menos, pensó, ya tenía nombre: Bicho Raro. Bicho Raro siguió su paseo entre los seres de aquel curioso lugar, pero en todas las partes le recibían igual: -¡Vete, bicho raro! ¡Vete, bicho raro! Bicho Raro encontró una cueva solitaria y allí se escondió. Después de estar tres días y tres noches llorando sin parar alguien le dijo desde el fondo de la cueva, con voz grave y profunda. -¿Quién anda ahí, que no para de llorar? Llevo días escuchando pacientemente y ya no puedo más. Si quieres vivir aquí, puedo compartir la cueva contigo, pero no llores. Bicho Raro se había quedado helado. Si hubiera podido mover un músculo habría salido de allí en un santiamén. -No tengas miedo, amiguito -se oyó decir-. Voy a salir despacio. No quiero que te asustes. No voy a hacerte daño. Poco a poco fue apareciendo un dragón verrugoso de color verde. Y si esto no fuera poco, el dragón estaba tuerto y cojo. Sin embargo, despedía un agradable olor a flores silvestres. -¿Cómo te llamas? -preguntó el dragón. -No tenía nombre hasta hace unos días, cuando la gente empezó a llamarme Bicho Raro -dijo asustado. -Y, ¿qué haces por aquí? -preguntó el dragón. -Busco un amigo, pero nadie me quiere -dijo Bicho Raro. -Yo puedo ser tu amigo, si tú quieres -dijo el dragón. -¿De verdad? -preguntó Bicho Raro-. ¿No te doy asco, ni te parezco demasiado raro? -Yo podría preguntarte a ti lo mismo -dijo el dragón-. Pero, ¿tanto importa el aspecto? No puedo juzgarte solo por eso. -Gracias, dragón -dijo Bicho Raro-. Seremos amigos. ¿Cómo te llamas? -No tengo nombre -dijo el dragón-. Puedes ponérmelo tú, si quieres. -Entonces te llamaré Amigo -dijo el dragón. -Gracias Bicho Raro -dijo el dragón-. Es el mejor nombre del mundo. Bicho Raro ya tiene un amigo. Juntos pasean de vez en cuando fuera de la cueva, orgullosos de tenerse el uno al otro. Y si los demás se metían con él, o con ellos, ¡ni caso! ¡Ya les gustaría a ellos ser tan felices como eran Bicho Raro y el dragón Amigo!

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Ahora realiza una interpretación con tus propias palabras , relacionado a lo leído.

Práctica las tablas de multiplicar, completando el siguiente cuadro y verás que fácil te las aprenderás.

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Colorea la siguiente figura; respetando los hábitos del coloreado. Nota: evita dejar espacios en blancos, colorea en una solo dirección.

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Realiza el siguiente laberinto, el cual inicia por Cupido y termina en el corazón.

Aplicando mis conocimientos Matemáticos Súper estrella recuerda que al realizar cada operación necesitas la máxima concentración para dejar salir tu genio Matemático. ¡Éxito!

1.- Resuelve las siguientes operaciones:

a) 64.523,45 + 67.687,08 = a) 345.636,7 + 5.456,543 =

b) 9.546,987 – 5.654,795= b) 364.379,089 – 86.549,088=

c) 376.985,680 X 96 = d) 48.754.897 x 2,78 =

e) 4.338,765 / 3,7= f) 495.432,6232 / 7,9 =

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2.-Determina los divisores de los siguientes números y establece si son primos o compuestos: a) 126 __________________________________________________________ b) 137 __________________________________________________________ c) 33 ___________________________________________________________

3.- Resuelve las siguientes operaciones con fracciones con diferentes denominador a) 2/4 + 5/8 = b) 30/12 – 7/16 = c) 5/2 + 4/3 – 13/6 = d) 7/27 + 8/10 = e) 4/6 – 20/45 + 3/18 = f)3/4 x 6/9 = g)4/10 x 8/4 = h) 3/6 ÷7/5 = i)3/5 ÷ 9/6 =

4.-Determina mediante la multiplicación cruzada, si estas fracciones son equivalentes: a) 49/7 y 7/1 = b) 5/7 y 2/4= c) 6/3 y 12/9= d) 5/9 y 4/5=

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5.- Escribe en letras las siguientes fracciones e indica son propias o impropias: a) 17/6 ______________________________________________ b) 23/100 ____________________________________________ c) 4/19 ______________________________________________ d) 25/10 ______________________________________________ 6.- Planteamientos: •Si para establecer un centro de reciclaje se requiere de 5 recolectores identificados ¿Cuántos recolectores se necesitan para establecer 25 centros de reciclaje?

•Si un niño resuelve 20 ejercicios en 2 horas. ¿Cuánto ejercicios resolverá en 7 horas?

•Ana tiene una familia muy grande de 252 familiares, donde el 3/4 de su familia es europea y el resto es venezolana. ¿Qué números de familiares son europeo y que número venezolanos?

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La casita de las hormigas se encontraba cerca de la casa de los escarabajos. Una de las hormigas siempre paseaba sola con unos guantes rojos y bolsito amarillo. La casa de las hormigas estaba hecha de cortezas de pan que ellas mismas recogían del suelo y cerca de una fuerte piedra que aguantara el viento y la lluvia. Todas las mañanas, al salir los primeros rayos del sol, la hormiga se preparaba para dar su paseo y disfrutar cantando. Sí señor, lo que más le gustaba a esta pequeña hormiguita era cantar. Los días que las tormentas no le dejaban disfrutar de su paseo, ella abría la ventana y tarareaba sus canciones favoritas. Los escarabajos querían mucho a su vecina pues alegraba sus mañanas todos los días. La hormiga llevaba cantando dos años y realmente cada vez cantaba mejor. El resto de hormigas aguantaban con mucha paciencia, porque ella, una vez que acababa de cantar, era muy generosa y les ayudaba en todo. Pero un buen día otros vecinos llegaron al barrio: las moscas. Las moscas hicieron una casa con forma de cueva y allí se encontraban por lo menos unas quince moscas. Todos los días la hormiga salía a cantar, pero era un problema porque nadie la oía por el aleteo de las moscas. En todas las casas el único ruido que sonaba era el PSSSS, PSSSS… constantemente. La hormiga se empezó a sentir muy, pero que muy triste, ya no podía hacer lo que más le gustaba, porque ni ella misma se oía al cantar. Pasaron los días y la hormiga decidió no volver a cantar. Sus compañeras intentaban motivarla, pero ella ya no quería coger su bolsito amarillo y salir a cantar por el barrio. Entonces decidieron hablar con todos sus vecinos, incluidas las moscas, para intentar animarla y darle una sorpresa. Las hormigas arrastraron trocitos de madera hasta conseguir montar una especie de escenario. Las moscas recogieron con sus pequeños vuelos trocitos de pétalos de flor que colocaron alrededor. Los escarabajos se vistieron con sus mejores galas esperando a que la hormiga saliera a la ventana y poder sorprenderla. Cuando todo estaba preparado una de las hormigas decidió avisarla de que tenía que salir a recoger un trozo de pan que habían visto fuera. La hormiga salió a la calle y cuál fue su sorpresa cuando vio a todos sus vecinos aplaudiendo y pidiéndole a coro una canción. La hormiga no entendía nada y una mosca se lo explicó todo: -Lo sentimos mucho querida hormiga. Nos han contado que te encanta cantar y que ahora estas triste y no lo haces porque nosotras metemos mucho ruido y no nos organizamos en nuestra cueva. No queremos que esto ocurra así que si cantas para nosotras todos los días saldremos a verte y luego seguiremos con nuestros vuelos. -¡Eso sería estupendo! La hormiga estaba emocionada. El resto de hormigas le enseñaron el escenario y le trajeron sus guantes rojos y su bolso amarillo. La hormiga decidió cantar sus canciones favoritas y lo hizo mejor que nunca. Todos los vecinos se alegraron de verla así de feliz y disfrutaron de estar todos juntos como buenos vecinos.

La Hormiga que quería cantar (Compañerismo)

Realiza un dibujo relacionado con el cuento

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Escribe una oración con las siguientes palabras

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Alguien – Sueña

Proponemos - Bienestar

Palabras - Clave

Conocimiento - Pensar

En el siguiente cuadro hay 23 sumas dispuestas horizontalmente de izquierda a derecha y verticalmente de arriba abajo.

¿Puedes encontrarlas todas?

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Señala la silaba en común, tanto en la palabra 1 y 2. Guíate por el ejemplo.

Palabra 1 Palabra 2 Sílaba repetida

Escribe otra palabra que empiece por la sílaba repetida

ELEFANTE FANTASMA FAN FANTASTICO

AEROPLANO PLATA

ESTUCHE TÚNICA

IMPRESORA PRESIONAR

PIZARRA ZAPATO

TELÉFONO MATEMÁTICAS

TOMATE COTO

BIBLIOTECA BINARIO

RATÓN TONTERIA

PALMERA MESA

ALTAVOZ ALCACHOFA

En el siguiente espacio de la hoja, dibújate a ti y a tu familia.

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Mi estrella, coloca la hora correspondiente según te lo indica el reloj.

Lee y separa cada palabra de otra palabra con un ( / ) del siguiente párrafo. Por ejemplo: Habíaunavezunahermosajoven. Había/una/vez/una/hermosa/joven.

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“Erase una vez” Eraseunavezunlobitobuenoalquemaltratabantodoslos corderos.Yhabíatambiénunpríncipemalounabrujahermosay unpiratahonrado.Todasesascosashabíaunavezcuandoyo soñabaunmundoalrevés.

Interpreta con tus propias palabras lo que entendiste de este párrafo.

Mi corazón, te invito a ver las Películas: “Intensa Mente” y el “Libro de la Vida”.

Presta mucha atención y contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿Quién o quienes son los protagonistas principales? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 2.- ¿Quién o quienes son los personajes secundarios? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 3.- ¿Cuáles de los personas te gustó mas y por qué? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

4.- ¿Qué enseñanza te dejó la película? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.- ¿Si quisieras cambiarlo algo que le cambiarías? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.- ¿Qué parte le quitarías, si fueras tu el productor? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. ¿Piensas que valió la pena ver la película? ¿por qué? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Realiza el siguiente crucigrama.

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Colorea a tu gusto, recordando tomar en cuenta las pautas del coloreado.

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Realiza estas multiplicaciones