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Psicologa EducacionalColoquio Final

lvarez Fleitas, Marcela Matricula: 6385Finello, Fiorela Matricula 6548

San Roqueondo, Mara Jos Matricula: 68!4"ora#o $iannoni, Mara Matricula: %&'5

Cursada '!!(

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)*J+"-)S $+.+R/0+S

-Conocer las caractersticas y el impacto dela nueva Ley de Educacin Nacional (26.206

- Conocer cuales son las acciones !ue se

e"ecutaron# y cuales planean e"ecutarse# conel $n de cumplir con la prescripcin elegida.

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)*J+"-)S 1/R"C20/R+S

%ecolectar in&ormacin en lasdi&erentes 'nstituciones Educativasacerca de la implementacin de lanueva ley.

%econocer posiles di$cultadessurgidas en su implementacin.

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La LEN 26.206 plantea en su Captulo ''' Educacin Primaria)rtculo 2* una serie de prescripciones+

c ,rindar oportunidades e!uitativas a todosas losas niosas para el aprendi/a"e de saeres signi$cativosen los diversos campos del conocimiento# en especial la lengua y la comunicacin# las ciencias sociales# lamatemtica# las ciencias naturales y el medio amiente# las lenguas e1tran"eras# el arte y la cultura y lacapacidad de aplicarlos en situaciones de la vida cotidiana.

d enerar las condiciones pedaggicas para el mane"o de las nuevas tecnologas de la in&ormacin y lacomunicacin# as como para la produccin y recepcin crtica de los discursos mediticos.

e Promover el desarrollo de una actitud de es&uer/o# traa"o y responsailidad en el estudio y de curiosidade inter3s por el aprendi/a"e# &ortaleciendo la con$an/a en las propias posiilidades de aprender.

esarrollar la iniciativa individual el tra7ao en equi9o ;7itos de

convivencia solidaria coo9eraci

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C)M1/R/C).

0e Federal de+ducacion:

7edece a una demandae1terior del camio.

'n:uencia del modeloe1terno

7"etivo+ insertar laeducacin en una lgica

de mercado a"eno a larealidad del pais

.ueva 0e de+ducacion.acional:

%esponde a unamotivacin interna decamio

Previa consulta

pulica 4ortalecer los

principios de e!uidad#"usticia y ien comn.

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)centa la&ragmentacin ydesigualdad educativa

Los modelos educativos&ueron &ragmentados

4inanciamiento ypolticas educativas acargo de las provincias

8e implementa el cicloE.., de ; aos# masciclo polimodal de aos

Comple"i/a la&ormacin docente

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4?EN@E8 C7N8?L@)A)8

+=1=* .>'&+ste7an+ceverra? Mar de Co7os

+=1=* .> &(0ucianoForta7at? *ar@er

+=1=* .> '6 JonAenned? 0o7eria

)spectos positivos Permite &omentar elposicionamiento critico de

los alumnos &rente a loscontenidos-Camios metodolgicos ( e"+ensear a trav3s de losintereses de los alumnos

Permite &omentar elposicionamiento critico de

los alumnos &rente a loscontenidos-8e $"aron los contenidos !uelas docentes tienen !ue daren cada ao. Esto permite node"arlos sin aordar o !ue enaos posteriores no serepitan los ya dados.

Permite &omentar elposicionamiento critico de

los alumnos &rente a loscontenidos-'mplementacin deestrategias educativasinnovadoras.

)spectos Negativos )prender esta tami3nrelacionado con lasprolemticas propias de

cada alumno.

Ai$cultades &rente a lainteriori/acin de la Ley

Ai$cultad para arirse a lonovedoso.

Estrategias Aialogo y comunicacin paratransmitir valores. (E"+ E.A.'.

%esolucin de actividades atrav3s de dispositivosgrupales.-)rticular con otros docentes

-%esolucin de actividades atrav3s de dispositivosgrupales.

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1)S*0+S +M/./S

Aemanda +

A3$cit de compromiso por parte del

ncleo &amiliar.Aemanda 2+

4alta de motivacin por parte dedocentes y alumnos.

Aemanda

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DEsta leytiene formay no

fondo

D Como queresque desarrollela iniciativa

individual contodos losproblemas que

tiene en sucasa

DAprender no tieneque ver con loscontenidos

solamente sino

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M)+0) C).C+1"2/0 B2+ S2S"+."/."+R-+.C. 1SC)+2C/"-/

Modelo sistDico 8istema educativo como sistema aierto con&ormado

por distintos susistemas (directivos# docentes# padres#

alumnos e inmerso en un conte1to sociocultural msamplio. 8e vuelve necesaria una mirada gloal# ya !ue las

nuevas normativas a&ectan a la organi/acin escolartotal.

%ol del psiclogo+ agente promotor de camios y desalud. En general la demanda !ue parad"icamente sele 5ace es !ue camie algo para !ue todo permane/caigual# la intencin es proteger el estado estacionarioamena/ado por la trans&ormacin.

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+S"R/"+$/S +."+R-+.C).

Aemanda + A3$cit de compromiso por parte del ncleo &amiliar

-@alleres de re:e1in a lo largo del ao con las&amilias.

Aemanda 2+ 4alta de motivacin de alumnos y docentes

-%eali/ar un taller con los alumnos-docentes# con el$n de conocer sus in!uietudes e intereses paragenerar &ormas de participacin.

Aemanda

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/ M)) + C+RR+E