PuntoEdu Año 8, número 236 (2012)

8/2/2019 PuntoEdu Ao 8, nmero 236 (2012)

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.edu

ILUSTRACIN: MILENA GOLTE

La ciudad y los perros

La primera novela de nuestroNobel de Literatura, Mario Vargas

Llosa, se lleva al teatro en el

CCPUCP, con la direccin de Edgar

Saba. El estreno es este sbado.[Pgs. 8-9]

Tendencias: Llegamos a los100 mil fans en Facebook!

Vida estudiantil: fantico delos naipes, aprende a jugarel clsico bridge.Msica: nueva ban-da de estudiantes explora la salsa yel mambo.En el campus: se devela elmisterio: conoce la nueva novela deVamos a leer.

+Q

El crecimiento demogrfico y lamala gestin del recurso hdricogeneran escasez, descontento ycada vez ms conflictos sociales.

Especialistas de nuestraUniversidad evalan cul es lasituacin del agua en el Per.

[Pgs. 2-4]

Ao 8 N 236Del 26 de marzo al 1 de abril del 2012

[email protected]

Distribucin gratuita

Publicacin de laPontificia Universidad Catlica del Per

Vive la Catlica!

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Se hace

agua


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informe

2|.|L, dl 26 d maz al 1 d abil dl 2012

EL RECURSO NATURAL MS PRECIADO DE TODOS

TIENDE A ESCASEAR CONFORME AUMENTA LA

POBLACIN EN EL MUNDO. EN EL PER, LAS DISPUTAS

SOCIALES POR AGUA ASCIENDEN A 49, SEGN EL ANA.

QU HACER EN TIEMPOS DE DESPILFARRO HDRICO?

L pbLemti deL gu

pL FN

el pasado sbado 17,el presidente del Fo-ro Mundial del Agua,Loc Fauchon, inst alos lderes mundia-

les reunidos en Marsella, Fran-cia, a considerar el asunto delagua como un problema glo-bal que tiene que resolversepara beneficio de la humani-dad. Vivimos un cambio ra-dical en la cuestin del aguapues se ha impuesto comoprimera prioridad del desa-rrollo mundial, dijo Fauchonal cierre de la VI edicin de di-cho foro, que se celebra cada

tres aos, y en el que partici-paron, por Per, Luis Ginoc-chio, ministro de Agricultu-ra; Ren Cornejo, de la carterade Vivienda; y Hugo Jara, jefede la Autoridad Nacional del

Agua (ANA); entre otras auto-ridades polticas, ecologistas yambientalistas de ms de 170pases.

La premisa de Fauchon nopuede ser ms clara. El recursohdrico vital para la vida tien-de a escasear, mientras la po-blacin mundial sigue crecien-do a un ritmo trepidante. Se-gn un informe elaborado por

el Fondo para la Poblacin delas Naciones Unidas (UNFPA,por sus siglas en ingls), la po-blacin mundial alcanz, el 31de octubre del 2011, 7,000 mi-llones de habitantes, mil millo-nes ms que hace 12 aos. Laconsecuencia lgica: a mayorpoblacin, mayor consumo derecursos claves para subsistir.Y qu sucede cuando estos em-piezan a escasear o se usan pa-ra otros fines?

DISPUTAS HDRICAS. El Pe-r ya ha sido testigo de los con-flictos sociales y las pasiones

que despierta la problemticadel agua. El ltimo Mapa Na-cional de Conflictos Hdricos,elaborado por el ANA, registraactualmente 49 controversiaspor ese recurso en el pas. Deese nmero, 14 se encuentranen estado crtico. Los focos dedisputa hdrica son Madre deDios (7), Cajamarca (5), Ayacu-cho (4), Lima Provincias (4), Lo-reto (4), ncash (3), La Libertad(3), Cuzco (3), Puno (3), Piura(2), Arequipa (2), Hunuco (2),Huancavelica (1), Ica (1), Mo-quegua (1), Junn (1), Tacna (1),

Amazonas (1), Pasco (1) y Apu-

rmac (1).Para Karim Kahatt Navarre-te, docente del Departamen-to de Derecho y experto en te-mas mineros y ambientales,las movilizaciones y conflic-tos en este tema han arrecia-do porque cada vez se hacenms escasos los recursos hdri-cos. Una mayor escasez trae a

ms claro q

l aa

LUstrcones : Len GoLte


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KimKHttNVeteD dlDaamd D

Cada vez sehacen msescasos losrecursoshdricos. A mayor

escasez, mayorcompetencia portener al alcanceeste recurso.

pifiia unvrsa alca dl p|.|3

NiLebeNeXDiaaadmiadl c dvigai Ggafaliada

Se necesitauna nuevagestin del aguaque promuevael manejo y

desarrollocoordinado deeste recurso y latierra.

mteeD dlDaamd ciiasial

No se puededecir que sobre ofalte el agua en elpas. El agua tieneuna distribucin

totalmentedesigual y por esoparece que notenemos tanta.

millones, un 77% ms respec-

to al ao anterior, segn el Mi-nisterio de Energa y Minas.En esa lnea, la siguiente

pregunta cae de madura: sur-girn ms conflictos y polmi-cas por el agua en los prxi-mos aos a causa de la mine-ra formal e informal? Al res-pecto, Kahatt sostiene: Hayproyectos (como el de Conga)

su vez una mayor competenciapor tener al alcance este recur-so. Por ejemplo, hace 30 aosIca no era el valle que es ahora,agroexportador de esprragos,uvas, mandarinas o paltas. Alescasear determinado recursose genera mayor competencia,

muchas veces legtima, perotambin conflictiva.La profesora Mara Tere-

sa Or, docente del Departa-mento de Ciencias Sociales yespecialista en gestin socialdel agua y desastres natura-les, opina que el asunto delagua es uno de los puntos cla-

ves del conflicto socioambien-tal. Cuando se protesta por elagua, en vez de que haya unaactitud ms receptiva al tema,que es complejo, se tiende adecir que quienes estn detrsde las marchas son terroris-tas, gente que no sabe lo que

hace. Es cierto que en algunoscasos hay otros intereses, pe-ro la realidad es que s existeun problema, debido, en granmedida, a que cada vez se ha-ce ms limitado el acceso de lapoblacin al agua.

EL FUTURO. La disputa porel agua alcanz su punto de

Pero Conga no es el nico

proyecto en marcha para es-te ao. Ya se habla de otros desu tipo, como Toromocho (mi-nera Chinalco), Las Bambas y

Antapaccay (ambas de Xstra-ta), Pucamarca (Minsur) y Bre-apampa (Buenaventura). Y esosin mencionar que la inver-sin minera ascendi, en di-ciembre del 2011, a US$7 mil

que estn totalmente politi-zados, ya que no necesaria-mente responden a un temade escasez o disponibilidadde agua. Efectivamente hayuna preocupacin y esta de-be ser atendida por la empre-sa al elaborar los estudios de

impacto ambiental. Ah se tie-nen que proponer medidas eindicar cunto y cmo se va autilizar el agua. Hay que teneren cuenta que no siempre lasfuentes de uso de agua son ap-tas para el consumo humanoo la actividad agrcola, ya que,en muchos casos, las aguasson contaminadas en formanatural.

Lo cierto es que la economaperuana va en aumento, y conella la demanda del recurso cla-

ve para vivir. En la mayora dedistritos de Lima y Callao, porejemplo, se ha registrado un

aumento considerable del con-sumo de agua en los ltimosmeses respecto a aos anterio-res. El Per tiene agua, pero ca-rece de una cultura hdrica pa-ra su correcto uso.

Para Or, no obstante, tanimportante como hablar decantidad es hablar de cali-dad del agua. Uno no pue-

jeves 22 se ceebr e mdi de ag. l nu reve

qe, pr prodcir kio de cre vc, se epe 15,000iros de g, y e kio de rigo se pierde 1,500. ese se-ido, orgizci is coidd iercio redcire despifrro de g. or or pre, de cerdo co recie-es cifrs de Fa, e er ocp e ocvo gr e e rkigdi de pses co yor cidd de g, co 2 bioes deeros cbicos es.

eN L iNduti LimeNtii

io mp ncio deoficos Hdricos, ebo-rdo por aoridd ncio-

de ag (ana), regisrcee 49 corover-sis por ese recrso e eps. e ese ero, 14 seecer e esdo crico.

NFLit eN eLp p eL gu

ebullicin con el Proyecto

Conga. En recientes declara-ciones a la prensa, el presiden-te del Consejo de Ministros,scar Valds, anunci que elGobierno aceptar los resulta-dos del informe definitivo quelos peritos del estudio de im-pacto ambiental (EIA) debenpresentar en menos de dos se-manas.


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Lee L entrest copLet en:

www.c../no

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4|.|L, dl 26 d maz al 1 d abil dl 2012

nore: L pbLemti deL gu

p Lui Yez

Eduardo smodes Cascn esdocente del Departamentode Ingeniera y fundador delCentro de Innovacin y De-sarrollo Emprendedor (CI-DE-PUCP). En diciembre pa-

sado, asumi la presidenciade Sedapal, por lo que esperaordenar la casa en el tiempoque dure su gestin. Actual-mente los ingresos de Sedapalascienden S/.1,450 millonesanuales. Estas son sus aprecia-ciones en torno a la problem-tica del agua en Lima.

La nfrasrcra con la qcna acaln aalno s scn ara anra oa la olacn q hayn LaNo, no estamos abasteciendoa toda la poblacin. Hay cer-

ca de 900,000 pobladores sinagua ni desage, y hay pro-gramas que estn tratandode paliar esta necesidad, pe-ro requerimos de financia-miento.

n n sao cno nro ncsa a-al ara sasfacr sa -ana?Si se quisiera atender total-mente a la poblacin, contodas las de la ley, se nece-sitaran unos S/. 5,000 millo-nes. Y eso es ms de lo quenormalmente gasta todo elFondo Nacional de Financia-miento de la Actividad Em-presarial (FONAFE) en un pe-riodo similar. No se podrarecabar en un ao, tendraque hacerse en tres. Necesi-taramos aproximadamenteS/. 1,600 millones al ao paraesas poblaciones.

Q orcnaj rrsnansas conxons l cons-o oal aa?Como son clandestinas nopodemos saber cuntas son,pero s podemos sacar esti-mados. Aproximadamente,del 100% de agua que produ-

cimos, el 34% no lo factura-mos, no lo cobramos. De es-te porcentaje, calculamosque el 17% se debe al robo deagua. Si lo llevamos a la mo-neda local, fcilmente esta-mos perdiendo 200 millo-nes de nuevos soles. Un au-mento de tarifa podra seraliviado si logramos cobrara los que estn robando elagua.

Y q foran ar naaa oranaaNo es una, son muchas ma-fias. Si uno ve que roban

agua y nadie dice nada, imi-ta la accin y eso se va difun-diendo. Hay gente que avisaa los vecinos cuando esta-mos colocando un medidorgrande para romperlo y ma-lograrlo; hay empresas me-dianas o pequeas que tie-nen un consumo alto y adre-de rompen el medidor por-que saben que solo les pode-mos cobrar el promedio. Lagente no es consciente de lacantidad de agua que se pier-de por los baos mal cerra-dos, por las cisternas en malestado. Luego se quejan de

que los cobros sean elevados,pero no han revisado el esta-do de sus instalaciones.

Vivimos en un desierto y el roRmac es pequesimo

edud mdeD dl Daamd gia y id dsdaal

rcho Dc

que todos tengan tanques ele-vados, biodigestores y un baodecente. Eso es posible pero hayalgunas condiciones que cum-plir: que haya un sistema de cr-dito que llegue a esa poblacin,que las empresas que proveenesos equipos estn organizadas

y puedan atender las necesida-des del tipo de casas que tiene la

poblacin necesitada y que ha-ya un sistema de distribucinde agua que pueda llegar con fa-cilidad a estos sitios.

en q conssn los os-ors?La mayora de gente sin agua nidesage emplea un silo, que es

un hueco de olores desagrada-bles, donde entran los desechosde la casa y cada cierto tiempohay que echar cal o cierto com-ponente. El biodigestor es untanque hermtico que usa uncomponente biolgico que per-mite que se vaya depositando lamateria y que separa los lqui-dos de los slidos. Cada ocho

meses se sacan los slidos con-vertidos en polvo (que puedenemplearse como tierra paraabono), mientras que el lqui-do se podra usar incluso parael riego de la zona.

el consor aa oa-l lo s n consor

S S uSaatnttalmnt a

la lan,SaalnStaa unSS/. 5,000 mllnS.

enfoco

el pr s no los ass conayor sala n cano alaccso al aa oal n la r-n. d acro con aos lnfor ronal sor dsarro-llo Hano la pNud 2010, lafrnca nr la qna ar- la olacn s rca y la

qna ar la olacn sor alcana l 57% o c-rraos sa rcha?

Yo creo que hay que recurrir a lainnovacin y hay experienciasque dicen que con menos re-cursos se pueden hacer ms co-sas. El Banco Mundial ha hechounos trabajos muy interesantesac en el Per, que nos mues-tran que es posible solucionareste problema, enfocndose en

de decir que sobre o falte elagua en el pas. El agua tieneuna distribucin totalmentedesigual y por eso es que pa-

reciera que no tuviramostanto de este recurso. No lle-gamos a los niveles de pasescomo Inglaterra o Brasil, quetienen bastante agua. Por ellado de la calidad, casi todoslos ros estn muy contami-nados. Adems hay un creci-miento poblacional exponen-cial, por lo que hay ms de-manda de agua. Aqu en Lima

vivimos como en el mejor delos mundos, pero esto no va adurar mucho.

GESTIN HDRICA. Quhacer, entonces? Nicole Ber-

nex, docente del Departa-mento de Humanidades y di-rectora acadmica del Cen-tro de Investigacin en Geo-

grafa Aplicada (CIGA-PUCP/INTE), destaca la necesidadde una nueva gestin delagua, integrada, que pro-mueva el manejo y desarro-llo coordinado de este recur-so y la tierra, con el fin demaximizar el bienestar so-cial y econmico resultan-te de manera equitativa, sincomprometer la sostenibili-dad de los ecosistemas vita-les (ver PuntoEdu235).

Or, por su parte, pro-pone desarrollar la idea deuna gobernanza del agua,e impulsar concertaciones y

acuerdos a escala local y re-gional. Tambin se necesitaarticular todas las institucio-nes y sectores que tienen que

ver con la gestin del aguaen el Estado. De esa maneraaprovecharemos los benefi-cios del recurso y evitaremosfuturas crisis.

La problemtica del agua,en ese sentido, parece ser unhecho ms concreto que ga-seoso. Lo paradjico es que setrata de un recurso vital pa-ra la subsistencia, pues gra-cias a ella existen todas lasformas de vida conocidas enla Tierra. Un imprescindibleelemento que corre el riesgode desaparecer por la irres-ponsabilidad del hombre. n

rsonsal?No, la gran mayora no tieneidea de que vivimos en un de-sierto y de que el ro Rmac espequesimo. Para que tengauna idea: nosotros podemosalmacenar en nuestras lagu-nas cerca de 300 millones demetros cbicos al ao. San-tiago y Bogot, con menos

poblacin que Lima, tienentres o cuatro veces ms capa-cidad de almacenamiento.Lima al ao consume unos700 millones de m3; si hubie-ra una sequa terrible, no es-taramos preparados. La gen-te derrocha, la gente robaagua sin ninguna vergenza.


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Pontificia Universidad Catlica del Per|.edu|5

EN EL TINKUY

El CCPUCP est en la PUCP

El Servicio Psicopedaggico de la PUCPofrece atencin psicolgica y orientacinpsicopedaggica y vocacional a nuestrosalumnos para facilitar su integracin a la

vida universitaria y apoyar su desarrolloacadmico. Para estar ms conectados ycomunicados con la comunidad, han crea-do una pgina en Facebook en la que de-tallan sus programas y servicios destinados

al pblico estudiantil y comparten fotos delas diferentes actividades que realizan. Losinvitamos a buscarlos como Servicio Psi-copedaggico PUCP y a unirse a esta grancomunidad.

ESTN EN TODAS

Nuevo Facebook delServicio Psicopedaggico

GUADALUPE PARDO

El grupo de la Red Internacio-nal de Estudios Intercultura-

les de la Universidad Catlica(RIDEI-PUCP) es un equipo in-terdisciplinario que trabaja entemas de ciudadana y diversi-dad cultural. La convocatoria

para ser voluntario este semes-tre ya est abierta, y el temapor tratar es Conflictos Socia-les. Son bienvenidos todos losalumnos de la PUCP con msde dos ciclos en la Universi-dad, as como los alumnos deintercambio y de la RPU. Msinformacin en http://red.pu-cp.edu.pe/ridei/

Ya casi termina. Hoy es el l-timo da de la XXVIII Feria delFondo Editorial, que atenderde 10 a.m. a 8 p.m. en el Jar-dn de Artes. Recuerda que losalumnos de la PUCP puedencargar el monto de sus com-pras a la tercera y cuarta bole-tas, con solo mostrar la TUI (o

carnet universitario) y su DNI,y el personal docente y admi-nistrativo puede solicitar eldescuento de planilla por elmonto de sus compras.

CONVOCATORIA

LTIMO DA

PARA LOS CACHIMBOS

VoluntariadoRIDEI

No te quedes sinir a la Feria!

Agenda Paisajesperuanos

ARCHIVO PUCPCAMINOAL CENTENARIO

Antiguamente, el Comedor

Central de la PUCP no solo

luca distinto sino que, ade-

ms, estaba ubicado en un

lugar diferente. Lo que hoy

es la Sala de Lectura, que se

encuentra al final del tont-

dromo (entre el Pabelln de

Ingeniera y el Edificio de Fsi-

ca), era, hasta hace algunos

aos, el Comedor Central.Muchos alumnos lo utilizaban

como espacio de estudio.

EL COMEDORCENTRAL

En 1912, Jos de la Riva-Age-rorealiz un viaje por el surde los Andes del Per y porBolivia, y con las notas toma-das redact su obraPaisajes

peruanos. Al conmemorarse elcentenario de esta clebre tra-

vesa, la PUCP y el Instituto Ri-va-Agero editaron la Agendadel cachimbo con motivos dellibro en mencin, cuyo men-saje central es el de la necesi-dad de integracin en el Per.Sorprende por la actualidad

de sus comentarios, la bellezaliteraria de su prosa y su erudi-cin histrica. La agenda fuerepartida gratuitamente a losingresantes de este ciclo.

Nuestro campus cuenta con un mdulo de infor-

macin y venta de entradas de todas las activi-dades del Centro Cultural. Dado que este fin desemana se estrena la obraLa ciudad y los perros,aprovechamos para contarte que las entradas es-tn en preventa hasta este viernes 30. Las entra-das para estudiantes PUCP estn a S/. 20, y cadaalumno puede comprarla presentando su Tarje-ta nica de Identificacin (TUI). Adems, las en-tradas para la comunidad PUCP, en general, es-tn a S/. 25. Si quieres saber ms de la obra, revisael artculo que te ofrecemos en las pginas 8 y 9de esta edicin. No te quedes sin butaca, el mdu-lo del CCPUCP est en el 3er. piso del Tinkuy.

larotonda

Diana St-fany Chirinos Ytko. Hay quereparar las tuberas antiguas! O remodelarsi es necesario!

Vernica Bravo Valencia.Para cuidarel agua, se debera instalar plantas de trata-miento en las ciudades para reutilizar el agua.

Edgar Omar Arellanos Falcn. comoestudiante, lo que yo hara es no usarmuchos elementos qumicos, porque se vemucho en otros pases que las personas

@manublur.Para cuidar el agua, se debe-ra empezar por no regar las veredas. Tam-poco se debera dejarla correr del cao por

las puras. Por otro lado, se podra reciclarun poco el agua para la limpieza.

@SuSupremaMaldad. En poco tiempohabr bastante agua, solo que ser sala-da. Hay que perfeccionar los mtodos dedesalinizacin para que sea barata y as, depaso, salvar las ciudades costeras.

sufren enfermedades por eso. Adems, nobotar basura en los ros.

Bruno vila.En Per hay que elevar elprecio del agua por sectores o privatizarSedapal. Al menos, se podra tercerizar elservicio de alcantarillado.

@manuert.Se necesita brindar educa-cin desde los niveles iniciales y tambinformar conciencia en las familias jvenes!

QU ACCIONES PROPONES PARA CUIDAR EL AGUA?

DESDE LAS REDES /pucp @pucp


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6|.du|LIMA, del 26 de marzo al 1 de abril del 2012

nn

Recibimos esta semana con una gran noticia: el per-fil de Facebook de nuestra Universidad ha alcanzadolos cien mil fans. Gracias a ellos, la PUCP lidera en elsector universidades en presencia en esta red social

y tambin en Twitter, donde ya superamos los 26mil seguidores.En un pas en el que ms de 6 millones de peruanostienen acceso a internet, la presencia en redes esfundamental para compartir informacin y mante-nernos conectados. Con esto en mente, iniciamos elao con una remozada web dePuntoEdu (www.pucp.edu.pe/puntoedu), donde no solo damos a conocerla opinin de especialistas de la PUCP sobre temasde actualidad e inters. Ahora es tambin ms fcilcompartir informacin en redes sociales, ver nues-tros videos, ingresar a nuestro archivo de noticias,leer entrevistas y columnas de opinin de especialis-tas, acceder a videos, fotos, votaciones en lnea y es-peciales, incluso desde tu telfono o tablet. Otra delas novedades de nuestra web es una agenda virtual(www.pucp.edu.pe/agenda), con la que podrs estaral tanto de todas las actividades programadas por

da, semana y mes en la Universidad.Con estos resultados, no podemos sino agradecer aquienes da a da nos siguen, celebran, comparten, po-nen Me gusta, retuitean o taguean nuestras ac-tualizaciones. Como muestra de nuestro entusiasmo,hemos preparado una actividad celebratoria en el cam-pus. Para ms detalles, revisen nuestro suplementoQ.

dtoal

Cien mil gracias anuestros seguidores

HcHos Hstoa

Nz j pucp

La PUCP es una Universi-dad que goza de una per-sonera jurdica sui gne-ris, por ser a la vez nacional ypontificia, y como tal debeconcordar jerrquicamenteen sus Estatutos tanto la nor-matividad constitucional pe-ruana como la cannica.1. La PUCP fue fundada porel padre Jorge Dintilhac y ungrupo de cinco laicos, quie-nes contaron con la aproba-

cin eclesistica para firmarla Escritura de Constitucin;siendo reconocida por el Esta-do peruano mediante decretosupremo del 24 de marzo de1917, con el nombre de Univer-sidad Catlica.2. El rector Dinthilhac la ins-cribi como asociacin civilen el Registro Pblico de Perso-nas Jurdicas de derecho priva-do en el ao 1937.3. Segn la nomenclatura ca-nnica somos una universi-dad catlica privada, por ha-ber sido fundada por particu-lares, con la aprobacin ecle-

sistica. (Ex Corde Ecclesiae ar-tculo 3.3)3.4. Recin el 30 de septiembrede 1942, con motivo de sus 25aos de vida institucional, elpapa Po XII la erige canni-camente como universidad,dndole el ttulo honorficode pontificia.5. Un nuevo Estatuto de laPUCP, de fecha 2 de febrero de1946, fue aprobado por la Cu-ria, delinea la institucin de laGran Cancillera, ejercida porel Arzobispo de Lima a quiencompete tutelar espiritual-mente la marcha del organis-

mo y nombrar al rector.6. Por decreto ley N 11003 del8 de abril de 1949, el Estado pe-ruano otorg a la PUCP la ca-tegora de universidad nacio-nal siendo la nica univer-sidad privada que goza de estettulo, la cual fue ratificadapor la Ley N 13417 de 1960,especificndose en el artculo80 que la PUCP estaba sujeta alas disposiciones del EstatutoUniversitario, con algunas ex-cepciones referidas a la elec-cin de su personal directivo,docentes y administrativo, el

cual ser designado en la for-ma que determine su rgimennormativo interno. En virtudde esta excepcin legal, pudola PUCP seguir rigindose tan-to por las leyes universitariasnacionales como por la can-nica de esa poca, referidas algobierno de las universidadescatlicas.7. La Ley Universitaria N23733, del 9 de diciembre de1983, cambi la legislacin an-

terior estableciendo que regatanto para las universidadespblicas como privadas, sinexcepciones; disponiendo ensu artculo 1 que cada univer-sidad Tiene autonoma aca-dmica, econmica, normati-

va y administrativa dentro dela ley.

coNclUsoNs1. La PUCP es una universidadnacional y pontificia, y comotal est regida jurdicamentepor la Constitucin Poltica,que consagra como un dere-cho constitucional la autono-ma de las universidades p-blicas y privadas organizadaslegalmente como asociacio-nes; es, adems, una universi-dad catlica particular.2. El acuerdo suscrito entre la

Santa Sede y el Estado perua-no en 1980 consagra el dere-cho de la Iglesia Catlica paraestablecer centros educacio-nales de todo nivel en el m-bito de la educacin particu-lar a condicin de que lo hagade conformidad con la legisla-cin nacional. En consecuen-cia, toda reforma estatutariadebe respetar la autonomauniversitaria.23. El sentido catlico de laPUCP se expresa jurdicamen-te en la presencia del GranCanciller, los cinco obispos re-presentantes en la Asamblea,

el Centro Pastoral y el direc-tor de relaciones con la Iglesia.Pastoralmente en el dilogopermanente entre la fe y la ra-zn, la orientacin humanista,cristiana y catlica de su pensa-miento bajo la orientacin de-finida por la Iglesia Universalen el Concilio Vaticano II.

1Artculo 3: ERECCIN DE UNA UNI-VERSIDAD CATLICAInc. 3. Una universidad catlica puedeser erigida por otras personas ecle-sisticas o por laicos. Tal universidadpodr considerarse universidad ca-tlica solo con el consentimiento dela autoridad eclesistica competente,segn las condiciones que sern acor-dados por las partes.Artculo 4: En los casos menciona-dos en los incisos 1 y 2, los Estatutosdeben ser aprobados por la autoridadeclesistica competente. CONTRA-RIO SENSU, las universidades catli-cas privadas no estn obligadas a quesus Estatutos sean aprobados por laautoridad eclesistica competente.2Decreto ley que aprueba el Acuerdoentre la Santa Sede y la Repblicadel Per:Artculo 19: La Iglesia tiene plena li-bertad para establecer centros edu-cativos de todo nivel, de conformidad

con la legislacin nacional (). n

PorD. CDeDBeProfesor principaldel Dpto. de Derecho

La PUCP UnaUnivridadnaCionaL yPontifiCia, y ComotaL t ridajUrdiCamnt PorLa ContitUCinPoLtiCa.

8. El 7 de junio de 1984, laPUCP adecu sus Estatutos ala nueva normatividad vigen-te, concordando y armoni-zando la autonoma univer-sitaria con las disposicionescannicas, y dando a la Jerar-qua una participacin efec-tiva tanto en el gobierno co-mo en la direccin pastoral

de nuestra Universidad. Estaobligatoria modificacin es-tatutaria cont con la apro-bacin del cardenal Vargas

Alzamora, Arzobispo de Li-ma y Gran Canciller de la Uni-

versidad, y si bien la Congre-gacin para la Educacin Ca-tlica no la aprob explcita-mente, lo hizo implcitamen-te, pues confirm a los recto-res elegidos por la AsambleaUniversitaria de 1984, 1989 eincluso en 1994 y 1999, cuan-do ya estaba vigente la Ex Cor-de Ecclesiae (1991).

carta de despedidaa la comuNidad

uNiversitaria

mf, 13 z 2012

lEstimados miembros de la co-munidad universitaria:Luego de algunos das de cam-bios, reacomodos y bsquedade tranquilidad, logro poder alfin sentarme a escribirles estaslneas.Ha sido para mi equipo y param un gran placer haber traba-jado para ustedes por casi 19aos; tiempo en el que no soloestuvimos encargados de susseguros, sino en el que conoci-

mos a un gran grupo humanoy se forjaron infinidad de amis-tades.A travs de estas lneas, deseohacerles llegar mi enorme agra-decimiento por todo el apoyorecibido, lo cual hizo posibleque nuestro desempeo en laUniversidad fuera oportuno,

eficiente y totalmente persona-lizado.

Asimismo, deseo manifestar-les que pueden seguir contan-do con mi sincera amistad y, derequerir alguna asesora o con-sulta profesional, estar a sudisposicin para atenderlos encualquier momento.Pueden contactarme al celularde siempre 993-510-726 y a tra-vs de mi correo electrnico:[email protected] reitero mi agradecimientoy me despido con un fuerte yafectuoso abrazo, desendolestodo lo mejor tanto en lo perso-nal como en lo profesional.Hasta pronto,

alFredo toso staGi

c sg

gradcmos al r. lfrdooso por stas palabras y porlos aos d srvicio brindadosn bnficio d nustra comu-nidad univrsitaria.

FE DE ERRATAS

lEn la nota Con bun ambint (PuntoEdu235) presentamos al INTE-PUCP y afirmamos que participaren la conferencia mundial Ro+20, cuando, en realidad, est organizando un evento previo que se llevar acabo en mayo, en Lima. Por otro lado, se indic que trabajan en 45 proyectos en la Reserva de Tambopata,pero esta cifra le corresponde a las distintas investigaciones realizadas por los grupos que lo conforman.


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a PoPsto d FaNca

o

La reciente muerte del ex-tremista islmico Mo-hamed Mera, por accinde las fuerzas especiales fran-cesas, enrarece la atmsferaen Francia, pero tambin enel resto de Europa, al poneren evidencia la intensidad deamenazas latentes. No solo eleuro est en problemas; tam-bin lo estn la seguridad y elrevoltijo cultural detrs delas violencias.

Aunque ahora se sabe queel asesino confeso de tres sol-dados, un profesor y tres ni-os (magrebes o judos, todosson muertos que duelen) esta-ra ms bien ligado a Al Qae-da o inspirado en este gru-po integrista, otras sombrasacechan. Los neonazis siguenall, en Francia y otros pa-ses, como Noruega, que en ju-lio pasado sufri un atentadomonstruoso.

Hay fuerzas ocultas, funda-mentalistas vitrilicos de di-

verso signo y motivacin, queempiezan a dar la cara ya no

en forma de marchas deliran-tes sino como un rifle o pisto-la en la mano. Bajo el signo dela crisis econmica, adems,no se puede descartar que, es-pecialmente los grupos de ex-trema derecha, revivan conun nimo ms virulento.

En el caso de Francia eso

PorMI eCBConductor del

programa de radio enlnea Tiempo Globaldel IDEHPUCP

L Profortrm rrCordado ComoUna XCLntProna y Un ranmatro.

Pontificia Univrsidad Catlica del Per|.du|7

tente en su afn de consolidaruna comunidad fuerte, ve cre-cer tambin esta mala hierba.Desde ac entonces, y desdeall mismo, no debera verseel problema europeo nica-mente como un enredo insal-

vable del euro.Hay otras dimensiones de

la vida social que tambin cru-jen y que deben examinarse en

Bruselas, y en cada pas. Bajo elfoco de la seguridad, claro, pe-ro a la vez poniendo ms nfa-sis en la necesidad de promo-

ver una mejor convivencia so-cial, unos valores bsicos com-partidos. Todo esto para que no

volvamos a ver estos estallidossangrientos y desesperantes. n

puede ser muy estremecedor.Siendo un pas cada vez msmultitnico, guarda en su se-no un viejo cuo antisemita,que hoy se expresa en la pre-sencia del Frente Nacional(FN), esa suerte de comandopoltico xenfobo fundadopor Jean Marie Le Pen; y quehoy tiene como candidata pre-sidencial a Marine Le Pen.

La hija de quien, algunavez, sostuvo que el holocaus-to era un detalle de la histo-ria, se muestra ms modera -da, y ha condenado al asesinode Toulouse, pero de todas ma-neras lleva el signo de un mo-do tremebundo de ver las co-sas. Su deseo de llamar a un

referndum para restablecerla pena de muerte, la delatan,ms all de su cautela poltica.

Se tiene eso y se tiene a ex-tremistas islmicos agazapa-dos, que como Mera, puedenatacar. Se tiene presunta pre-sencia de Al Qaeda (o influen-cia, ya que el grupo integristaes como una marca que pue-de ser asumida por personas o

grupos espontneamente) enotros pases. Se tiene gruposxenfobos en Finlandia, Aus-tria, Holanda, Alemania

La Europa humanista, he-roica en su propsito de lo-grar el consenso regional con guerras feroces no muylejos en el tiempo, persis-

s u publcc e l PotficUniversidad catliael Per.av. Uverstr 1801, mguel. depsto Legl: n2005-1668.ipreso e Qu/rphcs Per .a.Ls exs publcs se puee epuc c l uee csg ls cs.

ire:rs y vec lesubeire: m Pz e l Cuz,deg l ulupe Pdie:Lus aez vc veg

cnej eiri: i Hs (pesee),u ses, Lus ole, gPegl, a Pe jup, m tk,ale Cue, vec le rs y..du

sNsBl FallcMNto

ryn e c

El 13 de marzo del presen-te, docentes y egresadosde la Especialidad de Di-seo Industrial y de la Facul-tad de Arte en general recibie-ron una triste noticia: el falle-cimiento del exprofesor Ray-mundo Estrems Casadevall,pilar importante de la planadocente con la que inicia la es-pecialidad, despus de su fun-dacin en el ao 1981.

El profesor Estrems o Rai-mond, como lo llambamosalgunos, se incorpora en el

ao 1984 como docente delcurso Taller de Prototipos dela Especialidad de Diseo In-dustrial, por su conocida ex-periencia en el diseo y desa-rrollo de proyectos con made-ra. Desde entonces, continutrabajando con nosotros demanera ininterrumpida has-ta el ao 2001.

Se form en la Escuela Su-perior de San Jorge, escuelade oficios artsticos de Barce-lona, y en el Taller de Ebanis-tera y Diseo de Estocolmo,

Suecia; y fue titulado por laOrganizacin Sueca de Ar-tesanas y Pequeas Indus-trias. Trabaj en el diseode mobiliario para las uni-dades de hospedaje de Cuzco

y Puno del Plan COPESCO - PE-R-UNESCO, y tambin elabo-r maquetas histricas en Es-tocolmo y maquetas para ar-

PorFeNNDPeZ IJJefe delDepartamentode Arte

Nacional de Esto-colmo.

Destacado porsu inteligencia ysu destreza con lasmanos en la elabo-racin de objetos einstrumentos de ma-dera, fue muy crti-co y exigente con loque haca y se debe-ra hacer, con la fina-lidad de hacer las co-sas bien, desde su pla-nificacin. El profe-

sor Estrems ser recor-dado como una exce-lente persona y un granmaestro por docentes

y amigos de la Facultadde Arte, as como por los

estudiantes que tuvieron laoportunidad de tenerlo comomaestro. Es un profesor queha dejado huella. n

.duweb

EL RACISMOSE ENCUENTRANATURALIZADO;ES DECIR, FORMAPARTE DE LO QUE LOSPERUANOS ACEPTAMOSCOMO NORMAL, SINSENTIRNOS MUYCUESTIONADOS PORELLO.

ES MUY COMNQUE UN MDICOCHINO COMIENCEA PREGUNTARTECOSAS ACERCA DE TUVIDA Y DE PRONTO TED UNA RECETA Y TEDIGA QU PARTE DETU CUERPO EST ENPROBLEMAS.

EL CONFLICTO (ENMADRE DE DIOS) PUEDETRAER UN POTENCIALTRANSFORMADORSI COMO SOCIEDADTOMAMOSCONOCIMIENTO YNOS SENSIBILIZAMOSANTE LA IMPUNIDADTOTAL CON LA QUE HAACTUADO LA MINERAILEGAL.

UIeM DIN IBSINLOGO. PROFESORDEL CENTRO DE ESTUDIOSORIENTALES DE LA PUCP

MeNe NCHNeDIRECTORA ADJUNTA DELCENTRO DE ANLISIS YRESOLUCIN DE CONFLICTOSDE LA PUCP

LEE ESTAS OPINIOPINIONES EN:

www.pucp.du.p/puntodu

WIFeD DI VePROFESOR DE DERECHOPUCP

quitectura e ingenierasolicitadas por diversas em-presas en el Per. Una de suspiezas forma parte de la co-leccin de muebles del Museo


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8|.edu|LIMA, del 26 de marzo al 1 de abril del 2012

p

L ciudd l pLuego de medio sigLo desde que

ganara eL Premio BiBLioteca Breve

y treinta aos desPus de que

fuera LLevada Por Primera aL

teatro, se estrena en eL ccPucP

L u L p, Primera

noveLa deL Premio noBeL de

Literatura, mario vargas LLosa.

Los demonios interio-res de Mario VargasLlosa sobre sus aosen el Colegio Mili-tar Leoncio Prado se

plasmaron en su primera no-vela, La ciudad y los perros. Lashistorias del Poeta, el Esclavo,el Jaguar, el Teniente Gamboa

y Teresita, que transcurrenentre Miraflores y el Callao, loharn ahora en San Isidro, enel Centro Cultural de nuestraUniversidad. La obra se estre-

na este sbado 31, con la direc-cin de Edgar Saba, directordel CCPUCP.

Es un homenaje a una per-sona signada por la vida y lalibertad como Mario VargasLlosa, destaca Saba, quien,luego de tres dcadas, vuelve asubir a las tablas a los cadetesdel Leoncio Prado. En 1982,la obra se estren por prime-ra vez en el teatro Olimpia deMadrid. Entonces, Saba fuetambin el director y un joven

Antonio Banderas dio vida ael Esclavo. La del CCPUCP serla segunda vez que la obra sea

puesta en escena; y su debuten Lima. Despus de treintaaos no estoy haciendo el mis-mo montaje. He cambiado laadaptacin; habl con Var-gas Llosa al respecto. Es una

versin distinta y creo que se-ra imposible hacer el mismotrabajo, confiesa. Para Saba,lo importante es mantener

PorGonzalo Silva infante

la esencia de la novela: Loque me parece vanguardista,atractivo y desafiante es poder

llevar el manejo del tiempo ydel espacio de la novela al len-guaje teatral. Creo que eso eslo ms atractivo del espectcu-lo: cmo esa fantstica estruc-tura que plantea Vargas Llosaen la novela se ha podido lle-

var al escenario, advierte.Esta adaptacin se empieza

a escribir a partir del asesinato

EstrEno En EL CCPUCP

del Esclavo, lo que le da airesde suspenso, pero no deja delado las historias paralelas delos cadetes protagonistas. Porotro lado, aborda el tema dela libertad: Existe un lugardonde se pueda ser ms libre?Existe un lugar donde se pue-

da amar a alguien que no seade su clase, como es el caso delPoeta y Teresita?, se pregun-ta el director. Si bien es cier-to que el Poeta, el Jaguar y elEsclavo estn involucrados enun asesinato uno de ellos esla vctima, tambin estn im-plicados en un tema amoroso:el amor de Teresita, rescata.

Nuestro Premio Nobel haconfesado ms de una vezque su primera pasin fueel teatro. Incluso ha dichoque, de haber habido mayorproyeccin y apoyo a estegnero literario, habra sidodramaturgo antes que nove-lista. Estas son sus obras entre novelas, cuentos y tea-tro que han sido llevadas alas tablas: La huida del Inca

La seorita de Tacna Kathie y el hipoptamo La chunga Ojos bonitos, cuadros feos Los cachorros Odiseo y Penlope La fiesta del Chivo El loco de los balcones Las mil y una noches (Var-gas Llosa en escena) Al pie del Tmesis La ciudad y los perros

Vargas LLosay EL tEatro

El director Francisco Lom-bardi ha llevado a la panta-lla gigante obras de los prin-cipales escritores peruanoscomo las del propio VargasLlosa (pantalen y las visita-doras) Julio Ramn Ribeyro(ados del cielo, basado enel cuento Los gallinazossin plumas), Jaime Bayly(No se lo digas a nadie ) y deescritores internacionalescomo Alberto Fuguet (Tin-

ta roja), Fedor Dostoievski(in comasin, basada enla novela rimen y castigo);pero la primera que realizfue La cidad y los erros ,estrenada en 1985 y filma-da en 1983.

La CUa y LosPErros En EL CnE

Paraa mLtar. El elenco del montaje que dirige Saba est conformado por diecinueve act

rango. Gustavo Bueno, recordado por su papel del Teniente

Gamboa en la pelcula de Lombardi, interpretar al General.

Los PErros. La historia

jvenes estudiantes se vuel


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Ponticia Uiveidd Clic del Per|.edu|9

e l bl

Entre ellos, Gustavo Bueno (el General), scar Beltrn (el Poeta), Sebastin Monteghirfo (el Jaguar) y Andr Silva (el Esclavo).

amor aoLEsCEntE. Los personajes estn envueltos,

adems de en un crimen, en una historia de amor con Teresita.

a lugar en el Colegio Leoncio Prado. Durante estos aos, los

hombres en un ambiente de dura disciplina militar.

La obra cuenta con la direc-cin adjunta del cineasta Jo-su Mndez (Das de Santiago ,

Dioses), quien trabaj muy decerca con la direccin de ac-tores. Edgar me dio muchalibertad para opinar: poderdecir qu me pareca, incluiralguna escena, sacar otra. Medej reescribir alguna esce-na y me dio la posibilidad de

proponer algunas cosas, peroel concepto de la obra es total-mente de l, afirma.

Los protagonistas. Son dieci-nueve actores los que darn

vida a los entraables perso-najes deLa ciudad y los perros.Los papeles del Jaguar, el Poe-ta y el Esclavo llevan el ritmode la obra. El Jaguar ser in-terpretado por el actor Se-bastin Monteghirfo, quien,consciente de la presin quesobre l recae al darle vida a

tena que hacerlo. En honora su apodo, el Poeta se mue-

ve por la pasin. Es intensoy apasionado. Todas las accio-nes que tiene son movidas porel amor, la intensidad o la pa-sin, explica Beltrn.

En el papel del Esclavo estAndr Silva, para quien no fuefcil desprenderse del recuer-do que tenemos del Esclavo de

la pelcula de Pancho Lombar-di (1985), interpretado aque-lla vez por el ahora guionistaEduardo Adrianzn. Me fuedifcil desprenderme del per-sonaje de Ricardo Arana (el Es-clavo) del cine porque en es-ta obra crece mucho ms, esms complejo, tiene una car-ga emocional muy fuerte. Elhecho de que sea una novelade un premio Nobel, peruanoadems, es para el actor unamotivacin especial para sutrabajo. Es una de las obrasms importantes en lo que vade mi carrera, dice orgulloso.

Del elenco de la pelcula deLombardi, Gustavo Bueno re-pite el plato. Aquella vez in-terpret a un imborrable Te-niente Gamboa, quien nos de-

j su famossima frase: Qume mira, cadete? Quiere quele regale una fotografa macalato?. Si entonces la frasefue fruto de la improvisacin,ahora ha sido incluida en es-ta adaptacin teatral. Bueno,sin embargo, no la dir: esta

vez tendr el papel del Gene-ral, y tendr que desmarcarsede aquella otra memorable in-terpretacin.

Edgar Saba sabe que sonlenguajes artsticos distintos:Lo atractivo, ms que los per-sonajes, es la forma artstica.El pblico va a poder disfru-tar, a diferencia del cine, dela vitalidad inmediata, la res-piracin, va a poder divertir-se con un espectculo en vi-

vo. De por s, la historia esdesgarradora y es un testimo-nio temprano de los temasque han estado presentes enla obra de MVLL y por las quese le otorg el Premio Nobelde Literatura 2010: Por su car-tografa de las estructuras del

poder y sus afiladas imgenesde la resistencia, rebelin y de-rrota del individuo. Quierohacerles recordar que las tra-gedias no son tristes, sino dig-nas, y se van a ir con muchams dignidad que con la que

vinieron, dice Saba, a mane-ra de una invitacin que, sinduda, vamos a aceptar. n

EN 1982, LA OBRAE ETREN PORPRIERA VE EN ELTEATRO OLIPIA DEADRID. ENTONCE,ABA FE TABINEL DIRECTOR. CON ELONTAJE DEL CCPCP,LA OBRA AR DEBT EN LIA.

uno de los personajes ms fa-mosos de las letras peruanas,

considera esta oportunidadun gran reto. Todo el mundotiene un recuerdo del Jaguar,tanto en la pelcula comoen la novela. Hubo emocincuando me llamaron, perodespus te vas dando cuentade que es un personaje muycompleto que demanda mu-cha bsqueda, confiesa. Es-ta bsqueda dio frutos y Mon-teghirfo logr identificar losrasgos inherentes a este per-sonaje. Trabaj la agresivi-dad, serlo en todo momentosin alguna situacin especfi-ca, recuerda.

El Poeta, por su parte, recaeen scar Beltrn, quien tuvoque recitar un monlogo depgina y media sin respiraren el primer castingque reali-z para el papel. Creo que loque quera (el director) era quellegara a la emocin para po-der conectar con el persona-

je. Cuando lo hice, sent que

TS: MAI LACk


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10|.edu|LIMA, del 26 de marzo al 1 de abril del 2012

s

26 DE MARZO

l Conferencia magis-tral Comercio exterior ysu relacin con el medioambiente. Organizan: Maes-tra en Biocomercio y DesarrolloSostenible y Facultad de Cien-cias Sociales. Participan: AlainFairlie, Luciana Len y RobertoBouzas (FLACSO, Argentina).Lugar: Auditorio de CCSS. Hora:5:30 p.m. Ingreso libre.

27 DE MARZO

lConversatorio sobre lasrelaciones entre la PUCPy el Arzobispado de Lima.Organizan: EEGGLL y FEPUC.Participan: Sigrid Bazn, AlanFairlie, Susana Reisz y PabloQuintanilla. Lugar: Auditorio

L-105. Hora: 4 p.m. Ingreso: libre

28 DE MARZO

lI Charla informativa 2012para formulacin de proyec-tos de innovacin, fondosFIDECOM. Lugar: AnfiteatroDammert. Facultad de Derecho (1nivel). Hora: 3 p.m. Informes: [email protected]

29 DE MARZO

lSeminario de Especializa-cin en Electricidad. Organiza:Crculo de Derecho Administrativo CDA. Lugar: Auditorio de la Facul-tad de Derecho. Hora: 11 a.m. Infor-mes: [email protected]

10 DE ABRIL

lSeminario CEO Lengua

y Cultura del Antiguo Egip-to. Organiza: Centro de Estu-dios Orientales (CEO). Inscripcio-nes hasta el 31 de marzo. Lugar:Saln Japn del Departamento deHumanidades. Hora: 3 p.m. Enlace:http://ceo.pucp.edu.pe/semina-rios.htm

CONVOCATORIAS

lMatrcula para el Progra-ma de Chino Mandarn para

Nios. Organiza: Instituto Con-fucio-PUCP. Inscripciones hastael 31 de marzo. Inicio: 31 de marzo.Lugar: Instituto Confucio-PUCP.Hora: 9 a.m. Informes: [email protected] del programa Pro-fundiza.Organiza: Direccin deAsuntos Estudiantiles / Oficina de

Servicio de Orientacin al Estu-diante. Inicio: 3 de abril. Lugar:Servicio Psicopedaggico. Hora:8 a.m. Informes: [email protected]: Legislacin Ambien-tal Minera. Inicio: 9 de abril. Orga-niza: INTE-PUCP. Lugar: campusPUCP. Hora: 6:15. Informes: [email protected]: Industria y MedioAmbiente. Inscripciones: has-ta el 10 de abril. Inicio: 11 de abril.Organiza: INTE-PUCP. Lugar: cam-pus PUCP. Hora: 6:15 p.m. Informes:[email protected] de Especia-lizacin en Contabilidad deGestin. Inscripciones hasta el 31de marzo. Inicio: 13 de abril. Orga-niza: Facultad de Administracin y

Contabilidad. Lugar: Facultad deAdministracin y Contabilidad.Hora: 7 p.m. Informes: [email protected] Diplomatura de Estudiosen Diseo Estructural. Orga-niza: Facultad de Ciencias e Inge-niera - Seccin Ingeniera Civil.Inscripciones abiertas. Inicio: 26de abril. Lugar: campus PUCP.Hora: 7 p.m. Informes: [email protected] Diplomatura de Especia-lizacin en Gestin de Pro-yectos de Construccin.Organiza: Facultad de Cienciase Ingeniera - Seccin Ingenie-ra Civil. Inscripciones abiertas.Inicio: 4 de mayo. Lugar: campusPUCP. Hora: 4 p.m. Informes:[email protected]

CAMBIO DE AUTORIDADES

Nuevos directores acadmicosy administrativos en la PUCPSeiS unidadeS de nueStra caSa de eStudioS cambiaron de jefatura en loS ltimoS

meSeS. eSte eS el perfil profeSional y acadmico de SuS flamanteS directoreS.

lEl CISE impulsa las lneas de investigacin del rea deeducacin, disea y organiza proyectos de desarrolloeducativo, y ofrece servicios de formacin continua delprofesorado.Lileya Manrique es magster en Educacin con mencinen Currculo y tiene una segunda especialidad en Didc-tica de la Matemtica. Es doctoranda en el Departamentode Didctica, Organizacin Escolar y Didcticas Espe-ciales de la Facultad de Educacin de la UNED, Espaa,y docente de pregrado y diplomaturas de la Facultad deEducacin y de la Escuela de Posgrado de la Catlica.

LILEAMANIqUEVILLAVICENCIO

Centro de Investigaciones yServicios a Terceros

lEl IOP desarrolla investigaciones desde una perspectivaacadmica y tica para colaborar en el dilogo de temasde inters pblico en el pas.David Sulmont es candidato a doctor en Ciencia Polticay magster en Sociologa por lcole des Hautes tudesen Sciences Sociales de Pars, licenciado en Sociologay bachiller en Ciencias Sociales con mencin en Socio-loga por la Catlica. Fue miembro del Comit Editorialdel Informe Final de la Comisin de la Verdad y Recon-ciliacin del Per. Es coordinador de la Especialidad deSociologa de la Facultad de Ciencias Sociales de la PUCP.

DAVIDSULMONTHAAkInstituto de Opinin Pblica(IOP)

lEl IDU forma y capacita docentes, genera conocimientoaplicado a la docencia universitaria y sirve de instanciade apoyo para articular y sostener las buenas prcticasdocentes en la PUCP.Julio del Valle es profesor asociado del Departamento deHumanidades, Seccin Filosofa. Hizo estudios de Filosofay Germanstica en la PUCP y en la Ruprecht-Karls Univer-sitt, de Heidelberg, Alemania, donde se doctor con unatesis sobre la determinacin de los conceptos de arte y genioen la filosofa de Immanuel Kant. Fue, hasta el ao pasado ydurante seis aos, director de estudios de EEGG Letras.

JULIO CSADEL VALLEBALLNInstituto de DocenciaUniversitaria (IDU)

lLa DCI se encarga del diseo de polticas y estrategiasde comunicacin, del planeamiento, evaluacin y ejecu-cin de actividades que faciliten la comunicacin internay externa, y de la gestin de la publicidad e imagen insti-tucional.Ivn Hinojosa es profesor asociado del Departamento deHumanidades y coordinador de la Seccin Historia. Hizoestudios de Historia en la PUCP y en la Universidad deChicago, especializndose en historia poltica contempo-rnea. Ha sido editor asociado de la revista Caretas. Pre-side el Consejo Directivo de PuntoEdudesde el ao 2009.

IVNHINOJOSACOTIJO

Direccin de ComunicacinInstitucional (DCI)

lLa DARI asesora a los rganos de gobierno de la Univer-sidad en la promocin, establecimiento y desarrollo derelaciones con instituciones nacionales e internacionales.Roco Villanueva es abogada por la Catlica y doctora enDerecho por la Universidad de Castilla La Mancha de Espa-a. Fue viceministra de la Mujer y directora del Instituto deDemocracia y Derechos Humanos (IDEHPUCP) de nuestracasa de estudios. Asimismo, fue gerente central de la Direc-cin General de la Escuela del Ministerio Pblico y adjuntapara los derechos de la mujer y para los derechos humanosy las personas con discapacidad de la Defensora del Pueblo.

OCOVILLANUEVAFLOESDireccin Acadmica deRelaciones Institucionales(DARI)

lIdiomas Catlica ofrece una formacin acadmica inte-gral y de calidad en la enseanza de idiomas, desde unaperspectiva activa, vivencial y efectiva.Alejandro Antonioli es ingeniero industrial por la Univer-sidad Catlica con una maestra en Gestin y Poltica Uni-versitaria de la Universidad Politcnica de Catalunya. Esasesor econmico financiero del Rectorado de nuestracasa de estudios. Es fundador y miembro de la Red Perua-na de Crdito Educativo y miembro del Comit Directivode la Asociacin Panamericana de Instituciones de Crdi-to Educativo (APICE).

ALEJANDOANTONIOLIDELUCCHI

Idiomas Catlica


11/16

Ponticia Universidad Catlica del Per|.edu|11

Para tener en cuenta Comercio ymedio ambiente

El proyecto Mejoremos PUCP

busca optimizar los procesos

administrativos de la Catlica

para lograr una eficiente ges-

tin de sus recursos y asegu-

rar la sostenibilidad de nues-

tro modelo universitario, con

nfasis en la formacin acad-

mica, la investigacin y la rela-

cin con el entorno.

Debido a la i mplementa-

cin de CENTURIA, el nuevosistema informtico de ges-

tin que tiene previsto lanzar-

se el prximo 9 de abril, varios

de los servicios administra-

tivos de la Universidad esta-

rn restringidos entre el 28 de

marzo y el 1 de abril, y el 5 y

el 8 de abril: los relacionados

con pagos con tarjetas de d-

El argentino Roberto Bouzas,

director del Departamento de

Ciencias Sociales y Director

Acadmico de la Maestra en

Relaciones y Negociaciones

Internacionales de la Univer-

sidad de San Andrs, brindar

hoy la conferencia magistral

Comercio exterior y su rela-

cin con el medio ambiente

en el Auditorio de la Facultadde Ciencias Sociales de nues-

tra casa de estudios.

El evento comenzar a las

6 p.m. Las palabras de bienve-

nida estarn a cargo de la con-

gresista Luciana Len y del de-

cano de la Facultad de Cien-

cias Sociales de la PUCP, Alan

Fairlie. n

MEJOREMOS PUCP CONFERENCIALAfOTONOTICIA

INICIO EN DEECHOProfesores y autoridades de la Facultad de Derecho durante la

ceremonia que su unidad organiz por la Apertura del Ao Aca-

dmico. En el evento, de muy buena acogida entre los estudian-

tes, se present y debati una propuesta de un nuevo plan de

estudios para dicha facultad.

JORGE RUI

bito y crdito a travs de Cam-

pus Virtual o en las ventani-

llas de atencin de Tesorera.

Si necesitas informacin

adicional sobre este tema, no

dudes en ponerte en contac-

to con mejoremospucp@pu-

cp.edu.pe Es muy importan-

te que, siendo o no parte de

nuestra comunidad universi-

taria, tomes todas las precau-

ciones del caso para obteneruna atencin oportuna y evi-

tar cualquier contratiempo.

Asimismo, Publicaciones

para la Docencia suspender

la atencin desde hoy, lunes,

hasta el viernes 30; y la Libre-

ra PUCP y el Banco del Libro

no atendern del 27 al 31 de

marzo. n

OGANIZADO. El evento se realizar por el Instituto de Radioastronoma de la PUCP.

Anticiparse a los te-

rremotos podra

ayudar a prevenir

catstrofes y sal-var vidas. Por eso,

el Instituto de Radioastrono-

ma (INRAS) de la PUCP condu-

ce el proyecto de investigacin

denominado Per-Magneto. El

propsito es estudiar y generar

nuevo conocimiento en la rela-

cin entre fenmenos electro-

magnticos en el subsuelo y la

actividad ssmica. Para ello, el

INRAS est instalando magne-

tmetros en diversos lugares

del pas con el apoyo de empre-

sas nacionales y del extranje-

ro, para averiguar ms sobre la

cientficoS peruanoS y

extranjeroS, acadmicoS,

autoridadeS de diStintaS caSaS

de eStudioS y funcionarioS

del eStado Se darn cita eSte

vierneS 30 de marzo en el

coloquio per-magneto.

Especialistas californianos en ladeteccin de sismos nos visitan

PorDIEGO AVENDAO

ORGANIA EL INSTITUTO DE RADIOASTRONOMA

ARCHIVO DCI

empresa que donar la conec-

tividad por internet para el en-

vo de los datos desde los mag-

netmetros al INRAS.Entre los expositores se en-

cuentra el doctor Jorge He-

raud, director del INRAS,

quien presentar el proyec-

to. Tambin participarn co-

mo invitados el doctor Friede-

mann Freund de la NASA, Cen-

tro de Investigacin Ames (Ca-

lifornia), y Tom Bleier, de Ste-

llar Solutions, California; quie-

nes estn trabajando junto con

investigadores del INRAS.

La cita es este viernes 30 de

marzo, en el Auditorio de Hu-

manidades, desde las 8 a.m. n

FIEDEMANN FEUND

lSus investigaciones han esclarecido fen-

menos como el hecho de que piedras bajo

presin se comportan como bateras que

pueden producir corrientes profundas den-

tro de la corteza de la Tierra. Comprender

este fenmeno podra llevar a un gran avan-

ce en la prediccin de terremotos.

TOM BLEIE

lHa trabajado durante 37 aos desarro-

llando, fabricando y probando satlites y

sistemas de control desde tierra. Se ha inte-

resado por entender la fsica de los momen-

tos previos a los movimientos ssmicos y ha

desarrollado magnetmetros para detectar

el inicio de los grandes sismos.

relacin entre el movimiento

de cargas elctricas en la corte-

za terrestre y los sismos.

El coloquio Per-Magnetoreunir a cientficos, miem-

bros de otras universidades

y funcionarios pblicos pa-

ra iniciar el planeamiento de

una red de magnetmetros en

toda la costa peruana y otras

ciudades del pas. La red regis-

trar las pulsaciones del cam-

po magntico local. De esta

manera se podr aportar en

las investigaciones que se de-

sarrollan en el mundo y bus-

can predecir los sismos. Tam-

bin se firmar un convenio

entre la PUCP y Telefnica,


12/16

12|.u|M, del 26 de marzo al 1 de abril del 2012

bu lcc xREVISTA DE

LINGSTICA

Y LITERATURA

DE LA PUCP ES

INCORPORADA

AL PRESTIGIOSO

NDICE SCOPUS,QUE RENE

PUBLICACIONES

ACADMICAS.

Pordavid pereda

D

espus de 35 aos

de vida, nuestra re-

vista de lingstica

y literaturaLexis en-

tra a las ligas mayo-res. La reconocida base de da-

tos Scopus, que indexa conte-

nidos acadmicos relevantes,

ha incorporado aLexis a su re-

pertorio. De este modo, se con-

vierte en la primera revista

universitaria peruana en ac-

ceder a este importante ndi-

ce. Ms que una sorpresa, es

una confirmacin de su nivel

internacional.

Lexis es una publicacin

del Departamento de Huma-

nidades de nuestra Universi-

dad, seccin Lingstica y Li-

teratura. De edicin semes-

tral, presenta trabajos origi-nales en diversos campos de

la lingstica, la teora y crti-

nGSTc Y TTu

ca literarias, la hispanstica y

andinstica.

Naci en 1977, bajo la ba-

tuta del profesor Jos Luis Ri-

varola, su fundador y primerdirector. Luego, tom la posta

el recordado Luis Jaime Cisne-

ros, maestro de muchas gene-

raciones. Ahora,Lexis es diri-

gida por los profesores Carlos

Garatea y Ral Bendez.

Por sus pginas han pasa-

do firmas ilustres, como Jo-

s Miguel Oviedo, Alberto Es-

cobar y Susana Reisz, entre

muchas otras. La revista tie-

ne un comit editorial com-

puesto por profesores de mu-

cho peso en el extranjero y

un comit editorial local for-

mado bsicamente por profe-

sores de Lingstica y Litera-tura de la Universidad, indi-

ca Garatea.

os ingistas. al edez y carlos Garatea so los diretores de la revista Lexis.

M cK

publicaciones

dato HistriCo

El lingista Jos Luis Riva-rola fund Lexis inspirado ensus experiencias con el fil-logo suizo Kurt Baldinger. EnHeidelberg, Alemania, habacolaborado con la seccinhispnica de la revista Zeits-chrift fr Romanische Philolo-

gie, que Baldinger diriga. De

vuelta al Per, convers conel historiador Franklin Peasesobre la necesidad de tenerpublicaciones acadmicas.Meses despus, nacieronLexis, revista de lingstica yliteratura dirigida por Riva-rola, e Histrica, su par dehistoria, con la direccin dePease.

riodicidad, divulgacin, cola-

boradores..., manifiesta.

Desde hace varios aos,

Lexis ya est en el podio regio-

nal. Cuando he estado afuera,he sentido que el nombre de la

revista cada vez es ms recono-

cido. En Latinoamrica, una re-

vista de referencia sigue sien-

do una que edita el Colegio de

Mxico, laNueva Revista de Filo-

loga Hispnica, pero inmedia-

tamente despus estamos no-

sotros, seala Garatea. Ahora

aparece entre las mejores del

planeta. Una gran leccin de

esfuerzo y mucha vocacin. n

Se reciben artculos que

son evaluados; si pasan, son ad-

mitidos. Muchos estudiantes

estn apoyando con reseas y

notas. La revista est abierta atodos quienes quieran colabo-

rar. Los autores pueden ser de

cualquier lugar, pero la edi-

cin se hace aqu, dice.

Scopus es la mayor base de

datos mundial de textos aca-

dmicos revisados por exper-

tos. Tiene 46 millones de ar-

chivos, cerca de 19,500 ttulos

de 5,000 editoriales de todo el

mundo y ms de 4.6 millones

de documentos de conferen-

cias. Desarrollada por la edito-

rial Elsevier, la ms grande en

literatura mdica y cientfica,

ofrece a sus suscriptores con-

tenidos acadmicos de primernivel, en su sitio web (www.

scopus.com).

GRAN SALTO. Es un ndice

que es un punto de referencia

acadmico. Desde ese punto

de vista, es una gran noticia

que nos hayan aceptado. Esun reconocimiento al trabajo:

son 35 aos de haber estado

cumpliendo con las pautas in-

ternacionales, expresa el or-

gulloso director deLexis.

La revista ya aparece en

otras bases de datos acadmi-

cas, pero estar en Scopus es

un salto mayor. Es una base

de datos que acoge publica-

ciones de distintas discipli-

nas, no es exclusiva para hu-

manidades. Normalmente,

estos grandes ndices tienen

ms afinidad con revistas de

ciencias. Que una revista de

humanidades entre es algomuy importante, por el nivel

de rigurosidad, calidad, pe-

l

Visita exis e:.uc.u./lx

e l wb:

PuccnG/TP

sb l icb baqucu

Una nueva publicacin del

Instituto Riva-Agero de la

PUCP, el libro Sobre los Incas,

rene una serie de importan-

tes artculos en torno a la civi-

lizacin incaica, desde disci-

plinas como la etnohistoria,

la arqueologa y la lingstica.

Editado por Liliana Rega-lado y Francisco Hernndez,

profesores del Departamento

de Humanidades, el libro se

presentar este martes 27, a

las 6 p.m., en la Sala de Grados

de la Facultad de LLCCHH (Pa-

belln H). Los comentarios es-

tarn a cargo de los profesores

Amalia Castelli y Juan Ossio. n

La Facultad de Arquitectura y

Urbanismo, a travs de su Ofi-

cina de Publicaciones, pre-

senta desde noviembre del

2008 la coleccin logo/topo,

materiales de investigacinen torno a los trabajos que se

realizan en esta rea, as co-

mo los trabajos de los arqui-

tectos ms importantes de la

escena peruana.

Con el Dr. Wiley Ludea co-

mo editor, la coleccin presen-

t, en febrero ltimo, su tercer

nmero, Fernando Belaunde

Terry. El arqui-

tecto, del arquitecto Fa-

vio Chumpitaz Requena, quien www.uc.u./uu

.uweb

ncunT ST nTS n:

ll colegio de Psilogos delPer otorg reooimie-to a la Revista de Psicologa dela PucP, e mrito al esferzososteido y a ss estdaresde alidad. Fdada e 1983,se ha editado semestralme-te de forma iiterrmpida yes la ia revista ietfiaperaa de psiologa aep-

tada e la base de datos Psy-nF.trevistamos a s direto-ra y editora, la d. shylBlum Ch, y a la jefa delDepartameto de Psiologa,la d. y Clux alf.

realiz esta investi-

gacin cuando era

alumno de nuestra

Universidad, como

parte del curso Taller

de Investigacin. Este

volumen presenta, por

primera vez, la produc-

cin completa de la la-

bor del arquitecto y dos

veces presidente del Per,quien contribuy a pro-

mover la arquitectura co-

mo profesin y manifesta-

cin cultural. Gran aporte

al campo.

Puedes encontrar el li-

bro en la Librera PUCP o en

la Facultad de Arquitectura

a S/. 60. n


13/16

Caves de spensaiento

apiCaCin a a Ctra aCta

lEl capital y la fuerza de tra-bajo generan antagonismos.lEn el pensamiento de Marx

hay dos grandes niveles: elanlisis del capitalismo y suantropologa filosfica, en elque el hombre es visto sus-tancialmente como un serproductor, creador. En estetrasfondo, utiliza tres nocio-nes vinculadas: praxis, traba-jo y produccin.

Para Rochabrn, Marx esten la idea de que las mise-rias humanas no son inevita-bles, que no estn dadas en

la naturaleza ni en ningunafatalidad, sino que hay alter-nativas. Antes de la crisis,se tena una visin optimista:el triunfo del capitalismo entodos los frentes. La crisisfue una bofetada a los opti-mistas. Ha llevado a muchosa volver los ojos a Marx. l

da, fundamentalmente, diag-nsticos. Muestra qu pasacuando el capital se desligade la produccin y prosigue

una acumulacin como unasuerte de rodillo que aplastatodo. Por otro lado, est laimpunidad: una clase impu-ne que puede hacer lo que leplazca con la concreta pro-piedad de millones de aho-rristas, pero se le rescata,explica el profesor.

Marx ha sido ediosado porss partidarios y demoizadopor ss detratores

Karl Marx ha mar-

cado el desarrollo

de las ciencias so-

ciales y la filosofa.

Pero cunto sabe-

mos del pensador alemn?

Guillermo Rochabrn, pro-

fesor del Departamento de

Ciencias Sociales, dilucida

los aspectos claves de su pen-

samiento.

Para Rochabrn, Marx

quiz sea el nico de los lla-mados profetas modernos

que ha inspirado movimien-

tos y transformaciones que

han querido ser fundamen-

tales y que han suscitado una

atencin, a favor o en contra,

muy grande de la academia.

Sigue concitando esa aten-

cin pese al fracaso de diver-

sos intentos revolucionarios

asociados a su nombre.

Por qu esa atencin?

Cul ha sido el aporte? De-

pende mucho del intrprete,

advierte Rochabrn. En mi

caso, su visin de la sociedad

moderna como capitalista esdecisiva. Est marcada por el

impulso hacia el acrecenta-

miento del capital. Es el diag-

nstico de una dinmica que

implica una transformacin

incesante como rasgo inhe-

rente de esa sociedad, a dife-

rencia de cualquier otra que

busca mantener un orden.

M cK

Pordavid pereda

Esta dinmica provoca in-

clusin y exclusin, lo que

engendra antagonismos. Lacategora central de esa socie-

dad es el capital, que absorbe

a una parte de la poblacin

y excluye a otra. Eso genera

oposiciones, que en la poca

de Marx se mostraban como

el conflicto entre capitalis-

tas y obreros. Hoy ese conflic-

to es uno ms entre muchos

otros: tnicos, de gnero, por

recursos naturales... Lo cen-

tral es este movimiento del

capital por tomar control de

dichos recursos, para lo cual

tiene que excluir a ciertos sec-

tores, dice.

En el Per actual, cuandose habla de la inclusin so-

cial como necesidad se pue-

de notar un legado marxista.

Segn Rochabrn, se puede

ver lo fundamental de estos

problemas sin Marx, pero l

aporta la visin de que este

movimiento contradictorio

es inherente al orden estable-

cido y no una anomala, no es

algo que pueda ser elimina-

do de su dinmica ms funda-

mental. Palabras mayores:

para acabar con la exclusin,

se tendra que acabar con el

capitalismo.

La pregunta es si eso, lue-go de la experiencia del siglo

XX, es factible, se pregunta

Rochabrn. Y destaca dos te-

sis de Marx: En una, la clase

obrera buscara suprimirse

a s misma socializando los

medios de produccin. En la

otra, el capitalismo sera su-

perado tras desplegar toda

su potencialidad, con fuerzas

productivas que ya no puede

controlar bajo relaciones ca-

pitalistas y reclaman gestin

colectiva. Resultado: cae el

capitalismo.

Al vivir en el siglo XIX (en-

tre 1818 y 1883), tena comoreferente de levantamiento a

la Revolucin francesa. Pero

para l, la violencia no hace

la historia. Usa la metfora de

una partera, que no se confun-

de con el padre y la madre. La

violencia no produce cosas, si-

no que contribuye a que nazca

lo que de todos modos va a na-

cer, precisa el profesor.

Ms que la violencia, estn

los antagonismos. De cual-

quier modo, Marx aseguraba

que llegara el comunismo,

como resultado del desarro-

llo natural de la historia.

No se trata de una idea quea alguien se le ocurra y diga:

Qu bonitas seran las cosas

as! Por tanto, vamos a tratar

de hacerlo, explica. No era

un comunismo a lo Unin So-

vitica o Cuba. Para l, el co-

munismo es la sociedad don-

de pueda alcanzarse la mayor

libertad, seala. n

Potiia Clc del Per|.u|13

GuM cn, profesor del Departameto de cieias Soiales

lapizarra

egado. Para ohabr, o de los grades aportes marxistas es la idea de qe s apitalismo o hay exlsi.

Filsofo alem, Marx es el pesador

soialista ms iflyete del siglo

XX. nai e Prsia y mri e

odres a los 64 aos. tre ss pri-

ipales obras se eetra Manus-

critos de economa y filosofa (ib.

cetral: Pn 98 M26); El manifiesto del

partido comunista (ib. cetral: X

59 M26 1989), y El Capital (ib. ccSS:

501 M26Z3 1979).

Kl x (1818-1883)


14/16

Nu c dl pofsod l PUCP s nc st o

El profesor de nuestraUniversidad no so-lo ensea en el aula.Tambin investiga pa-ra generar nuevo co-

nocimiento y gestiona unida-des para un mejor trabajo aca-dmico. Con este criterio, en-tre otros, nuestra casa de estu-dios reformul su Carrera Pro-fesoral, poltica que busca laexcelencia de los catedrticos

y regula su permanencia en laUniversidad. De este modo, laCatlica busca reafirmar la ca-lidad acadmica, rumbo a sucentenario en el 2017.

La nueva Carrera Profesoralfue aprobada en diciembre l-timo en el Consejo Universita-rio, mximo rgano ejecutivola PUCP. Previamente, se desa-rroll un proceso con la parti-cipacin de autoridades y ca-tedrticos para consolidar lapoltica, desde mayo del 2010.Este ao, se alista el reglamen-to que precisar su ejecucin,a cargo de la DAP (Direccin

Acadmica del Profesorado)y la Secretara General de laUniversidad.

Esta carrera define un per-

chiv ci

PorDaviD PereDa

fil del profesor de la Catlica.A partir de sus caractersticas,se establecen elementos pa-

ra los procesos de la carrera:contratacin, ingreso a la do-cencia ordinaria (nombra-miento), promociones,evaluaciones y el de-sarrollo de capaci-dades.

De modogeneral, unprofesor del a P U C Pdebe teneruna iden-tificacincon nues-tra Uni -

versidad,

c o n o c e rsu misin ydesenvolver-se en el m-bito de la tica

y el respeto a susvalores, as comorelacionarse con losotros miembros de la co-munidad universitaria y re-presentar a nuestra institu-cin, manifiesta Cristina DelMastro, directora de la DAP.

Este perfil presenta cuatroreas de desempeo: docencia,investigacin, gestin acad-

cbi institucin ub cEntEni

14|.du|i, del 26 de marzo al 1 de arl del 2012

AprobAdA en diciembre ltimo, lA flAmAnte polticA pArA el desArrollo de nuestros

profesores estAblece tres roles: lA docenciA, lA investigAcin y lA gestin.

mico-administrativa, y relacio-nes institucionales y de respon-sabilidad social universitaria.Son las cuatro reas de desem-peo que se pueden esperar deun profesor a tiempo comple-

to. Estara en las cuatro reascon algn nfasis determina-do, explica Del Mastro.

Roles del pRofesoR. Elnfasis define los tres roles delprofesor de la PUCP, estableci-

dos en la poltica: docente,docente-investigador y

docente-gestor. En elprimer caso, la ac-

tividad principaldel catedrtico esla enseanza yformacin. Enel segundo, laproduccin deconocimientoa partir de lainvestigacin,

que retroali -mente sus cursos.En tanto, el docen-

te-gestor asume car-gos acadmico-admi-

nistrativos, adems deldictado de cursos.Este ao, la nueva Carre-

ra Profesoral de la PUCP se ini-cia con la designacin de do-centes-investigadores. Se hanasignado a cerca de 90 profe-sores que estn asumiendo elrol de docente-investigador. LaCarrera Profesoral empieza el2012 con este rol. Estos docen-

Southern Copper-Per y laPUCP otorgarn por primera

vez la Medalla Adolfo Win-ternitz Wurmser a la creati-

vidad humana, que buscareconocer la trayectoria deun especialista de las artesplsticas, artes escnicas o lamsica, cuya obra resulte dealta significacin artstica y

de gran importancia para elpas.El Premio Southern-Per

se entrega anualmente se-gn tres modalidades de pre-miacin de manera alterna-da: la Medalla Jos de la Riva-

Agero y Osma (para las espe-cialidades de Humanidades

y Ciencias Sociales), la Meda-

Ser maestro es una vocacinpor entregarse al otro, con-fesaba Luis Jaime en una en-trevista en el 2006. Quiz seaesa actitud la que ha logradoque, pasado un ao desde supartida, su legado como pro-fesor siga vigente en nuestrasaulas.

Este jueves 29, tres de sus

ms destacados estudiantes Julio del Valle, Carlos Garateay Pedro Guibovich, todos pro-fesores del Departamento deHumanidades rendirn ho-menaje a Luis Jaime, uno de losprofesores ms queridos de laPUCP. Ellos expondrn textosacadmicos que revelan la va-liosa influencia de su maestro.

lla Cristbal de Losada y Pu-ga (para las especialidades deCiencias Exactas, Naturales yBiolgicas, Ingenieras y Tec-nologa). Este ao se entrega-r la mencionada Medalla

Adolfo Winternitz Wurm-ser, dirigida a las distintasmanifestaciones artsticascomo las artes plsticas, las

artes escnicas y la msica.El premio consta, adems, deuna asignacin econmicade US$ 20,000.

La presentacin de candi-daturas concluye el 29 de ju-nio de este ao. n

La cita es en el aula L-105 deEEGG Letras, a las 12 p.m. Lue-go del conversatorio, el P. Fer-nando Roca S.J. bendecir unaplaca recordatoria en el jardnpara la lectura (frente al CF deLetras) que lleva el nombre denuestro recordado profesor. n

un E su Pti cnvcti 2012

Homnj LusJm Csnos

el Pmo Southn ntg st ol Mdll adolfo Wntntz

l Epeal Jame cero(1921-2011) ePuntoEdu (n 201)l va pga eFaeook:www.faeook.om/ljameero

Tgs:

+nfomcn:

p://premo.pp.ed.pe/oer

tes han tenido que presentarun proyecto de investigacinaprobado por el consejo de su

departamento, con visto delVRI (Vicerrectorado de Inves-tigacin), seala Del Mastro.

Este inicio supone el desa-rrollo de un plan de trabajo,en el cual se establecen las ac-tividades, objetivos y resulta-dos que sern evaluados al fi-nal del ao. Para el 2013, seimplementarn el desarrollode proyectos de docencia pa-ra los profesores del rol docen-te, asevera.

A la par, se avanza el nue-vo reglamento de personal do-cente, que estara listo en el se-gundo semestre de este ao.

Tambin se trabaja un progra-ma de incentivos para los pro-fesores de Tiempo Parcial por

Asignaturas (TPA), que recono-cer sus logros. Todos los TPAestn en el rol docente y los deTiempo Completo (TC) se dis-tribuyen en los tres, explica.

Los ms de 1,900 profesoresde la PUCP ingresan a una nue-

va etapa, en la que se priorizael mrito y se reconocen las ac-tividades que desarrollan. Lamodernizacin constante enla Catlica se basa en la retri-bucin por el esfuerzo. n

augu

stoPati

o


15/16

Pontifcia Universidad Catlica del Per |.edu|15

nuestragenteFotos: Mario lack / Jorge ruiz

La Ceremonia de Homenaje al R.P. Jorge Dintilhac, fundador de nuestra Universidad, realizada en el marco del 95 aniversario de la creacin de la Catlica, cont con la

presencia del R.P. Gastn Garatea; Efran Gonzales de Olarte, vicerrector acadmico; Carlos Fosca, vicerrector administrativo; Roque Benavides, presidente de la Asociacin

de Egresados y Graduados de la PUCP; Jean-Jacques Beaussou, embajador de Francia en el Per; Marcial Rubio, rector de la Catlica; Pepi Patrn, vicerrectora de

Investigacin; Salomn Lerner, rector emrito de nuestra casa de estudios; y Alberto Varillas, vicepresidente de AEG-PUCP.

El ministro de Comercio Exterior y Turismo,Jos Luis Silva; la viceministra de Turismo,Claudia Cornejo;

y el director del Instituto Riva-Agero,Jos de la Puente Brunke, junto al maestro tejedor Francisco

Huatta durante la premiacin del Concurso Nacional de Amautas de la Artesana Peruana 2012.

El Colectivo Improloga calent el ambiente para I Festival Fusin por la Autonoma:

La PUCP en pleno, organizado por la Fepuc. Un xito.

Estudiantes y expositores participaron en Seminario Internacional sobre Desigualdades

y Polticas, organizado por la profesora Narda Henrquez, del Dpto. de Ciencias Sociales.

El Coro y Conjunto de Cmara de nuestra Universidad le dio una

solemne bienvenida al ciclo 2012-1 en el Auditorio de Derecho, con

msica compuesta por Mozart, Rossini, Wagner y Hndel.


16/16

No siempre tenemos respuestas lgicas

a preguntas que implican emociones

16|.e|LIMA, del 26 de marzo al 1 de abril del 2012

E wEb. Mira la conerencia que oreci Prinz en la Universidad en www.pucp.edu.pe/puntoedu

PorRRdo REtEgu

miembros de una sociedad se

dan y son fuertes o violentos,

estos deberan solucionarse

a partir de instituciones que

tengan capacidad de convoca-

toria. Un objetivo importante

de una sociedad compleja y

diversa es crear instituciones

que permitan que los diversossistemas coexistan sin tener la

necesidad de imponer un ni-

co sistema de valores. Lejos de

ser perfectas, en las institucio-

nes pueden diferenciarse dos

tipos de fuerzas contrapuestas

que han venido forjando a las

sociedades: el totalitarismo

y la democracia. El primero

Los confLictos

surgen cuando

se enfrentan

diversos sistemas

de vaLores en un

misma sociedad.

El filsofo Jesse J .

Prinz visit la PUCP

en el marco del Ci-

clo de Conferencias

El rol de las emo-

ciones en el comportamiento

moral, organizado por Estu-

dios Generales Letras y el Gru-

po Mente y Lenguaje. Prinz

es profesor de Filosofa en laCity University of New York

(CUNY) y sus principales cam-

pos de investigacin son la fi-

losofa de la psicologa, la es-

ttica, la teora de la concien-

cia, y los estudios sobre las

emociones y la relacin que

estas tienen con los juicios

morales.

l es la relacin qe seprpne enre las emcines yls jicis mrales?Creo que las emociones son la

base y el fundamento de los

juicios morales: cuando ela-

boramos estos juicios expre-samos emociones. Es muy pa-

recido a lo que ocurre con el

gusto y cuando decimos si nos

gusta algo; sin embargo, las

emociones tienen un rol inte-

grador de la sociedad.

Es psile caerizar lasemcines?S, es posible. Hay algunas

que estn ms asociadas con

el comportamiento moral,

otras estn vinculadas con lo

esttico o con las relaciones

personales; otras con la

proteccin y la prudencia

relacionadas con el peligro;otras, con el otro y con uno

mismo, que es el caso, por

ejemplo, de l a vergenza.

Hay tambin emociones

que suelen ser opuestas: la

alegra frente a la tristeza, por

ejemplo.

veces se clpa a las emci-nes e ser las qe eneran en-frenamiens enre miemrse na misma sciea, qan cier es es?Las funciones morales tienen

un rol mucho ms importan-

te y evidente en grupos pe-

queos y homogneos den-tro de las sociedades. En gru-

pos pequeos es ms sencillo

encontrar puntos en comn,

a diferencia de cuando habla-

mos de toda la sociedad en su

conjunto, en la que se inclu-

yen grupos con un trasfondo

cultural muy diferente que

termina por generar algunos

MAI LAk

concentrados de poder y, en

vez de hacerlos nacionales,

hacerlos locales. Otra solu-

cin podra ser crear una gran

institucin que, a partir de las

reglas democrticas, establez-

ca consensos para estructurar

cmo se debe comportar la

gente. Sin embargo, este es un

problema emprico, y como

amante de la ciencia creo que,

en algn momento, la ciencia

encontrar la respuesta parasolucionar estos problemas.

Hace pc ms e n mes se ini-ci n eae en la pinin p-lica can n escrir plicen n mei exranjer qe lacmia perana le pareca ini-esa, es ener reaccinesqe apelaan a la emcin y na la lica a ravs e armen-s. Q pina se e na si-acin cm esa?Lo primero que tengo que de-

cir frente a eso es que la comi-

da en el Per es fantstica. Lo

segundo que puedo decir es

que la lgica, en el caso queme mencionas, tiene poco

que contribuir al debate pues

se trata de la comida, y degus-

tar una comida es un modo de

expresar una emocin. Enton-

ces, el debate se da entre gen-

te a la que le gusta la comida

y gente a la que no le gusta la

comida; as, hay preguntas so-

bre el sabor que no pueden

ser resueltas lgicamente.

La resolucin no es perfecta

siempre. No siempre tenemos

respuestas lgicas a pregun-

tas que implican emociones:

permitiremos la intromisin

extranjera en nuestro pas?Est bien vender recursos na-

turales a Chile? Permitire-

mos que el turismo domine

en los lugares arqueolgicos?

Estas son preguntas comple-

jas cuyas respuestas no siem-

pre van a dejar a todos conten-

tos. La lgica por s misma no

va a resolver los problemas. n

fuerza consensos de manera

autoritaria; el segundo es ms

procedimental y permite que

se tome en cuenta la opinin

de la mayora.

m aplicar esas ieas ennesra sciea?

Por si acaso, no he dicho quenecesariamente el totalitaris-

mo sea mejor que la democra-

cia. Personalmente prefiero

la democracia, pero es porque

usualmente estoy con las mi-

noras. La aproximacin des-

de la democracia dira que

es importante descentralizar

el poder, romper los ncleos

desencuentros. Sabemos que

los conflictos surgen cuando

se enfrentan diversos siste-

mas de valores.

m pems raajar en laslcin e ess cnics?Si los conflictos entre los

puntofnal JEE J. PR,flsoo y proesor de la ity University o New Yor (UNY)

mre: Jesse Prinz

trayecria acamica: PhD por la

Universidad de hicago. Se desem-

pea como Proesor Distinguido en la

ity University o New Yor.

Plicacines:Furnishing the Mind:

Concepts and Their Perceptual Basis

(MIT: 2002), Gut Reactions: A Percep-

tual Theory of Emotion(UP: 2004) y

The Emotional Construction of Morals(UP: 2007).

Pina e: http://subcortex.com

El perl:

PuntoEdu Año 8, número 236 (2012)

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