Queretaro LS Syllabus Geom del Diseno 600826 …...1. Respetaré y fomentaré los valores de la...

SYLLABUS

PRESENTACIÓN

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

Misión: Ampliamos el acceso a educación de calidad global para formar personas productivas que agregan valor a la sociedad.

Valores Principios

Integridad en el actuar Realizar con rectitud -honestidad y transparencia- todas nuestras acciones. Actitud de Servicio Mantener la disposición de ánimo en nuestro actuar y colaborar con los demás, con calidez, compromiso, entusiasmo y respeto. Calidad de Ejecución Desempeñar de manera impecable y oportuna las funciones que nos corresponden a partir de criterios de excelencia. Responsabilidad Social Asumir con clara conciencia las consecuencias de nuestros actos ante la sociedad. Cumplimiento de Promesas Convertir en compromisos nuestras promesas y asegurar su cumplimiento.

Poder transformador de la Educación Creemos en la educación como principio transformador y como derecho de los seres humanos a crecer y desarrollarse a través de ella. Calidad Académica Creemos en una formación académica de nivel internacional y en nuestra capacidad de llevarla a sectores con alto potencial para aprovecharla y convertirla en factor de crecimiento personal y de movilidad social. El Estudiante al centro Creemos que el estudiante es el eje del quehacer en la UVM y que mientras más completa sea su experiencia en la Universidad, más sólidas serán sus competencias personales y profesionales a partir de las cuales participará en la mejora de su comunidad y la sociedad de México y del mundo. Inclusión Creemos en la pluralidad y la multiculturalidad como signos esenciales de la sociedad, por ello estamos convencidos que los criterios incluyentes enriquecen, diversifican y abren oportunidades

Materia:GEOMETRÍADELDISEÑO Clavedelamateria:521343

Modalidad:SEMESTRAL Ciclo:2019-1

Nombredelprofesor:ARQ.CARLOSIGNACIOCASTILLOCASTILLO

Correoelectrónico:[email protected]@gmail.com

para todos, mientras que las exclusiones empobrecen. Innovación Creemos en nuestra capacidad de creación, diseño e implantación de modalidades y escenarios novedosos que nos permitan desarrollarnos de manera orgánica e integrada. Mejora de procesos Creemos en el mejoramiento permanente como base para optimizar los servicios educativos y administrativos y sus resultados. Efectividad Creemos en la importancia de mantener la eficiencia y la eficacia en nuestros procesos y servicios, como sello distintivo de nuestra gestión

CONOCIMIENTOS,HABILIDADES,DESTREZASYACTITUDESDELPERFILDEEGRESOQUESEDESARROLLANENESTAASIGNATURA

El perfil del egresado integra los atributos que adquieren los estudiantes al concluir su proceso formativo. Presupone una visión integral de la formación del estudiante, en la que se conjuntan conocimientos, capacidades, habilidades, destrezas, actitudes y valores, traducidos en competencias que el estudiante desarrollará en su desempeño personal, profesional y como ciudadano.

Las características deseables de todo egresado de la UVM son generales, de ahí que se consideren para los diferentes niveles educativos que ofrece la institución: bachillerato, licenciatura y posgrado. Adicionalmente, cada nivel tendrá un perfil propio, congruente con sus objetivos y particularidades, y con los perfiles específicos de los programas educativos que le corresponden.

El egresado de la Universidad del Valle de México se distinguirá como persona, profesionista y ciudadano por las siguientes características, integradas en tres áreas que les permitan desarrollar relaciones armónicas con quienes les rodean, comprender el mundo y su sociedad e influir en ella desde la perspectiva social y profesional, así como seguir aprendiendo a lo largo de la vida.

Área Interpersonal: Competencias relativas a la persona y a su entorno tanto local como global, para el desarrollo de relaciones efectivas y constructivas, sobre una base de coherencia ética y responsabilidad social:

1. Comunicación oral y escrita efectiva, tanto en idioma español como en inglés. 2. Aprecio por la identidad cultural de México, con conocimiento de su contexto local y

global. 3. Visión internacional y respeto a la multiculturalidad. 4. Trabajo en equipo inter y multidisciplinario. 5. Coherencia ética, aplicando el conocimiento adquirido para el bien personal y el

bien común. 6. Conciencia y responsabilidad social.

Área para el Aprendizaje Permanente: Competencias congruentes con una cultura de adquisición de conocimientos durante toda la vida:

1. Gestión de la información (selección y análisis) y uso eficiente de tecnología. 2. Aprender de manera independiente y permanente, con compromiso con su

propia formación a lo largo de la vida. 3. Orientación crítico-propositiva y auto reflexiva. 4. Razonamiento, análisis, síntesis, evaluación, pensamiento lógico y

matemático. 5. Habilidades de investigación.

Área Funcional Profesional y Social: Competencias identificadas para un alto desempeño profesional, bajo un compromiso con el desarrollo sustentable.

1. Liderazgo. 2. Capacidad emprendedora. 3. Innovación y creatividad. 4. Aplicación de conocimientos en la práctica, con orientación hacia resultados. 5. Toma de decisiones y solución de problemas. 6. Apertura y adaptabilidad a un contexto de cambios constantes.

Compromiso con el desarrollo sustentable y social responsable.

EL APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DEL EGRESADO UVM

La asignatura de Geometría del Diseño aporta en el estudiante de Diseño en general las bases técnicas para comprender y manejar el lenguaje gráfico elemental que todo diseñador necesita para expresar sus ideas y desarrollar sus proyectos.

Aún cuando es una asignatura con orientación profesionalizante, se busca que exista también una labor reflexiva con respecto a la práctica de su profesión en el futuro. No sólo se encamina a desarrollar en el estudiante competencias técnicas sino también la resolución de problemas y sentar las bases para su trabajo como creativo en los semestres posteriores.

La dinámica de trabajo en clase y la entrega de proyecto a corto plazo apoya a desarrollar las actitudes de colaboración y responsabilidad.

DISTRIBUCIÓNDELASHORASALASEMANA

Horascondocente Horasdeaprendizajeindependiente

Totaldehorasalasemana

Escenariosacadémicos

3 4 7 TALLER

CALENDARIOYHORARIO

Iniciodeciclo: 5FEBREROFindeciclo: 1ºJUNIOHorariodeclase: MIÉRCOLESYVIERNES8:30-9:59HRS.Periododevacaciones: 15-20ABRILDíasnolaborales: 18MARZO,1ºMAYOFechadelprimerexamenparcial:Fechaderetroalimentación:

13MARZO15MARZO

Fechadelsegundoexamenparcial:Fechaderetroalimentación:

24ABRIL26ABRIL

Fechadeltercerexamenparcial:Fechaderetroalimentación:

29MAYO31MAYO

MATERIALESQUEELESTUDIANTEREQUIEREPARAREALIZARLASACTIVIDADES

• Blockdedibujotamañodoblecarta(tabloide)osimilarsincostillasniespirales(papelgrueso) • Lápicesdedibujooportaminas2H,HB,2B. • Escalimetro • Juegodeescuadras(sinbicelnigraduación) • ReglaT • Goma,Borrador • Compás • Sacapuntasoafilaminas • CintamágicaoMaskingTapeOtrosmaterialesrecomendadosparadibujar: • Plantillacalaveraparaborrar • Cojínlimpiador • Cepilloobrochaparalimpiar • Plantillasdecírculosycurvasirregulares • CurvígrafoREGLAMENTO

DECÁLOGOÉTICODELESTUDIANTEUVM1.RespetaréyfomentarélosvaloresdelaUniversidaddeIntegridadenelActuar,ResponsabilidadSocial,actituddeservicioycumplimientodepromesas,dentroyfueradesusinstalaciones.

2.Participarédeformaactivaenlabúsquedadelconocimiento,laverdadyelmanejoresponsabledelatecnología;aceptomicorresponsabilidadenlagestióndemiaprendizajeyenlaevaluacióndemiscompetencias.

3.Meadhieroalaculturadelesfuerzo,lacalidaddeejecución,laefectividadylainnovación,paraconstruirunmejorpaís.

4.Ejercerélatoleranciaylainclusióncomoprincipiosbásicosderespetoalapluralidaddeideasymanifestaciones,queenriquecenlavidasocialyacadémica.

5.Conoceréyactuaréconestrictoapegoalalegislaciónuniversitaria,conelfindeejercermisderechosyobservarmisobligaciones,buscandotantomiformaciónpersonalintegralcomoelenriquecimientodelaconvivenciaylaexperienciaestudiantildelacomunidaduniversitaria.

6.Mecomprometoaactualizarpermanentementemisconocimientosycompetencias,asícomoautilizarlatecnologíaparaaprenderysocializarresponsablementeenlaeradelconocimiento.Tambiénmecomprometoaofrecermiscomentariosyevaluacionesalauniversidadparabuscarlamejoraconstante.

7.Desarrollaréunasólidaperspectivainternacionalyparticiparéenlapromociónglobaldelosvaloresuniversalesdelrespeto,lasolidaridadylaproteccióndelosbienescomunesdelahumanidad.

8.Observaréconductaintachablecomouniversitario,miembrodelasociedadycomopartedelacomunidaduniversitariayfomentaréelbuennombredelaUniversidad.

9.Meabstendrédeparticiparydenunciarécualquieractodeintimidación,discriminaciónoconductaantisocialencontradecualquiermiembrodelacomunidaduniversitaria.

10.Contribuiréalaseguridaddelosmiembrosdelacomunidaduniversitariaasícomoalaconservacióndelpatrimoniodelainstitución.

REGLAMENTOGENERALDEESTUDIANTESDELTIPOSUPERIOR,DELAUNIVERSIDADDELVALLEDEMÉXICO

https://www.universidaduvm.mx/documents/20700/135390/ReglamentoGeneralEstudiantesTipoSuperior20151216.pdf/d92e013c-d552-4c82-8967-dec4b4499402

CAPÍTULOIIDELASOBLIGACIONESArtículo140.Sonobligacionesdelestudianteconrespectoasucomportamientoeinvolucramientolassiguientes:I.Respetar,procuraryfomentarlamisión,principiosyvaloresdelaUniversidad.CuidaryfomentarelbuennombredelaUniversidaddentroyfueradesusinstalaciones;II.MostrarlacredencialqueloidentifiquecomoestudiantedelaUniversidadsiemprequelessearequeridodentrodelasinstalacionesdelcampus;III.Respetarlasactividadesquesedesarrollendurantesuestanciaenlasinstalaciones;IV.Conocerelplandeestudiosalqueseinscribe,asícomoelcontenidodelareglamentaciónvigentequeregulasuestanciacomoestudiantedelaUniversidad,incluyendolasdisposicionesdesucampus;V.Cumplirconlasdisposicionesqueseñalelalegislacióninternaylasqueimpongalareglamentaciónemitidaporlasautoridadeseducativas;VI.ContribuiralaconservacióndelpatrimonioybienesdelaUniversidad,evitandosudeterioroodestrucciónintencionaloensucaso,denunciandoalosresponsablesantelasautoridadescompetentes;VII.Trataralosmiembrosdelacomunidaduniversitariaconeldebidorespeto,convivirconellosenarmoníayevitarparticiparensituacionesquecomprometanelbuennombreyprestigiodelaUniversidad;VIII.Observarbuenaconductacomouniversitariomiembrodelasociedadycomopartedelacomunidaduniversitaria,tantoenlosespaciosuniversitarioscomoenprácticasexternas,visitasyeventosextra-aula;IX.EvitarlarealizacióndeactosdentroofueradelaInstituciónquelesionenlaimagendelaUniversidadyelpapelquecomoestudiantedelamismaseostenta;X.ParticiparrespetuosamenteenlosactoscívicosqueorganicelaUniversidad;XI.Evitarlarealizacióndeactosuomisionesquesancionenlosinstrumentosnormativosinstitucionales;XII.Asistirpuntualmenteasusclasesypermanecerenellas.Cumplirconsuscompromisosacadémicosydeformaciónderivadosdelprocesodeenseñanzaydeaprendizajedeloscursosenqueparticipe;XIII.ConsultarsuscalificacionesenlaplataformainformáticaqueeláreadeServiciosEscolarestienehabilitadaparatalefectoenlapáginawebdelauniversidad,encadaperíododeevaluaciones,deacuerdoalcalendarioescolar;REG-ESTU-001-15RectoríaInstitucionalUVMRestrictedActualización:Noviembrede2015Próximarevisión:Noviembre2016Página47de59XIV.Consultarenlapáginawebdelauniversidad,elcontenidodeesteReglamentoydesusfuturasactualizaciones,mismasqueleresultaránaplicables.XV.Seguirdemaneraprecisayoportuna,lasinstruccionesdelpersonalacadémicoapegadasalanormativaasícomolasrelacionadasconeltemadeproteccióncivil.XVI.Participarobjetivaeimparcialmenteenlosprocesosdeevaluacióndeldesempeñodocenteysobrelacalidaddelosservicios;XVII.Realizaroportunamentelostrámitesadministrativoscorrespondientes,enlostérminosyplazosestablecidosporlasautoridadescompetentes,yXVIII.Cumpliroportunamenteconloscompromisoseconómicoscontraídosporsucondicióndeestudiante.XIX.Proporcionaralmomentodesuingresosusdatospersonales,domicilio,teléfono,correoelectrónicopersonalydemásinformaciónqueleseasolicitada;informaciónquedeberámanteneractualizada.XX.Unavezinscritosdentrodecualquierprograma,deberáutilizarelcorreoinstitucionalcomounavíadecomunicaciónynotificación,asícomolosmediosexistentesdentrodelaplataformainformáticaparalasasignaturasimpartidasenlínea.

DESCRIPCIÓNDELCURSOLas actividades que comprenden el aprendizaje y desarrollo de competencias en estaasignatura son de índole teórica y práctica, por lo cual se propone desarrollar ambas demanera simultáneadurantecada sesiónconel finde lograrunaprendizaje significativodecadatérminoteóricoaplicadodemaneraprácticaduranteeltranscursodecadasesión.En laprimerpartedecadasesiónsehará lapresentaciónyrevisiónteóricade los temasatratar,seguidodeunadinámicaodiscusiónengrupoparaasegurarelaprendizajededichosconceptos.Posteriormentesededicarálamayorpartedeltiempoatrabajoprácticoenclaseconelfindequesurjannuevasdudasacercadelosconceptosrevisadosenlasesiónysobrelautilizacióndelasherramientasdedibujoempleadasparadichosfines.Espropósitoprincipalesquelosejerciciosarealizarenclaseesténacompañadosdelsoporteteóriconecesarioydelaexplicacióntécnicaadecuadaparaquesuejecuciónsearealmentesignificativa a los estudiantes. Durante el trabajo en clase se resolverán las dudas queaparezcansobrelamarcha.Encadasesiónseencargaráunaovariasláminasaconcluireneltiempodelaclaseoaterminarencasaparaentregarenlasiguientesesión.Al término de la sesión se planteará una conclusión de los temas vistos y su desarrollopráctico con el fin de que el estudiante pueda continuar trabajando sus encargos tantoteóricoscomoprácticosyasíconcluireltemaenlaspróximassesiones.Alapardeirhilandolascompetenciasadquiridassobrelasentregasposteriores.COMPETENCIAS:Aplicarlametodologíadeprocedimientosdetrazoymétodosdedesarrolloyproyectarelementosgeométricosentresdimensionessobreunplanoparadarsoluciónaproblemasespecíficosensuárea.El estudiante entenderá a la geometría no sólo como una herramienta para la expresióngráfica, sino como el medio para la comprensión del mundo y el desarrollo de sus ideasespacialesyformalesenfuturosproyectos.Elestudiantedesarrollarálashabilidadesdedibujoquelepermitanemplearlageometríaensubeneficiocomomediodeexpresióngráficaparaeldesarrollodesusideas.El estudiante aprenderá el uso de los medios materiales para la expresión gráfica de susideas.El estudiante se familiarizará con el vocabulario y los conceptos fundamentales de lageometríaconelfindequeésteseconviertaenpartedesupropiolenguajeprofesional.

CONTENIDOS

UNIDAD,TEMASYSUBTEMAS

INDICADORESDEDESEMPEÑO

BIBLIOGRAFÍA PARCIAL

CONCEPTOS BÁSICOS

Identificará los conceptos geométricos básicos con el fin de representar los objetos en el espacio en dos dimensiones.

Geometría, Rich Barnett, McGraw-Hill Interamericana, 2012 Geometría analítica, Ana Irene Ramírez Galarza, UNAM, 2012 Geometría descriptiva paso a paso, Valencia García, Germán, ECOE, 2012 Geometría y trigonometría, Figueroa Miguel, Firmas Press, 2010 La geometría del diseño. Estudios sobre la proporción y la composición, Elam, Kimberly, Gustavo Gili, 2014

1

ELEMENTOS GEOMÉTRICOS

Identificará los diferentes métodos de comprobación de la forma y magnitud de los objetos


1

INTERSECCIÓN DE OBJETOS BIDIMENSIONALES

Empleará los métodos de intersección con elementos bidimensionales

Geometría, Rich Barnett, McGraw-Hill Interamericana, 2012 Geometría analítica, Ana Irene Ramírez Galarza, UNAM, 2012 Geometría descriptiva paso a paso, Valencia García, Germán, ECOE, 2012

2

Geometría y trigonometría, Figueroa Miguel, Firmas Press, 2010 La geometría del diseño. Estudios sobre la proporción y la composición, Elam, Kimberly, Gustavo Gili, 2014

ELEMENTOS VOLUMÉTRICOS BÁSICOS

Aplicará el concepto general de superficies y su clasificación en elementos volumétricos representándolos en montea y realizando sus desarrollos


2

POLIEDROS Aplica la doble proyección ortogonal de objetos tridimensionales; en particular poliedros


3

ACTIVIDADESPORTEMA

UNIDAD,TEMAYSUBTEMAS

ACTIVIDAD(Trabajo,Proyecto,Visita,otro)

PORCENTAJE

FECHADEENTREGA

Sesión01 Presentación Inicial

Presentación Inicial del docente: Estudios, Experiencia Profesional y Motivación para ser Arquitecto.

Presentación individual de los estudiantes

Fase I

Semblanza de la Filosofía UVM

Breve semblanza de la Filosofía UVM. Principios y Valores.

Presentación del perfil de egreso en la carrera de arquitectura y la relación de la asignatura con respecto a éste.

Importancia de la asignatura en la formación profesional del estudiante.

Fase 2 Presentación del curso.

Descripción del curso y presentación del Syllabus de la clase y programación. semestral. Establecimiento de acuerdos y reglas del curso. Firma de evidencia de presentación del Syllabus y programación.

Fase 3 Autodiagnóstico

Elaborar un croquis a mano alzada de un proyecto presentado con el propósito: de comprender su capacidad de comprensión espacial en representación de las tres dimensiones.

0% 6febrero

Sesión02

1. CONCEPTOS BÁSICOS

Desarrollar en grupo un mapa conceptual que relacione la información obtenida para explicar la importancia que tiene la geometría con ejemplos de objetos que le rodean.

Elaboración de dibujos y maquetas

5% 8febrero

Sesión03

1. Conceptos básicos 1.1 Introducción a la geometría descriptiva 1.2 Proyección y proyectante 1.3 Tipos de proyección



5% 13febrero

Sesión04

1.4 Monteas



5% 15febrero

Sesión05

1.4 Monteas



5% 20febrero

Sesión06

1.5 Punto en el espacio 1.6 Rectas en el espacio 1.7 Plano en el espacio


5% 22febrero


Sesión07

2. ELEMENTOS GEOMÉTRICOS

Orientar el trabajo de investigación para analizar las características esenciales de la geometría descriptiva y poder representar objetos de su alrededor de forma precisa.

Elaboración de dibujos y maquetas.

Investigación en diversas fuentes documentales

5% 27febrero

Sesión08

2.1 Giros 2.1.1 Giro de una recta




5% 1ºmarzo

Sesión09

2.1.2 Giro de un plano 2.2 Cambio de planos




5% 6marzo

Sesión10

2.2.1 Cambio de un plano de una recta 2.2.2 Cambio de plano de un plano




5% 8marzo

Sesión11 PRIMEREVALUACIÓNPARCIAL 40% 13marzo

Sesión12 RETROALIMENTACIÓN 0% 15marzo

Sesión13

2.3 Puntos de fuga


10% 20marzo



Sesión14

2.3.1 Perspectiva de un punto de fuga




10% 22marzo

Sesión15

2.3.2 Perspectiva de dos puntos de fuga




10% 27marzo

Sesión16

3. INTERSECCIÓN DE OBJETOS BIDIMENSIONALES

Tutoría para el desarrollo de proyectos para resolver problemas geométricos, argumentando los métodos numéricos y gráficos que utilizó para obtener el resultado correcto.



10% 29marzo

Sesión17

3. Intersección de objetos bidimensionales

5% 3abril

Sesión18

3.1 Intersección de recta con recta




5% 5abril

Sesión19

3.2 Intersección de

Tutoría para el desarrollo de proyectos para resolver problemas geométricos, argumentando los

5% 10abril

recta con plano 3.3 Intersección de plano con plano

métodos numéricos y gráficos que utilizó para obtener el resultado correcto.



Sesión20

3.4 Paralelismo




5% 12abril

Sesión21 SEGUNDAEVALUACIÓNPARCIAL 40% 24abril

Sesión22 RETROALIMENTACIÓN 0% 26abril

Sesión23

4. ELEMENTOS VOLUMÉTRICOS BÁSICOS 4. Elementos volumétricos básicos

Orientación para el desarrollo de trabajo de investigación para elaborar un listado con las características de las vistas auxiliares para identificar su clasificación en diferentes objetos de su entorno, destacando su importancia.



10% 1ºmayo

Sesión24

4.1 Superficies de generación recta




10% 3mayo

Sesión25

4.2 Prismas

Orientación para el desarrollo de trabajo de investigación para

10% 8mayo

4.3 Cilindro

elaborar un listado con las características de las vistas auxiliares para identificar su clasificación en diferentes objetos de su entorno, destacando su importancia.



Sesión26

4.4 Cono 4.5 Pirámide




10% 10mayo

Sesión27

4.6 Casos específicos




10% 15mayo

Sesión28

5. POLIEDROS

5.1 Análisis y visibilidad en la proyección de poliedros

Elaborar en equipos mixtos láminas donde representen las vistas auxiliares de diferentes objetos regulares e irregulares, de manera precisa argumentar la elección de las mismas y destacar la importancia que tiene su aplicación en situaciones de la vida cotidiana.


Investigación en diversas fuentes documentales.

10% 17mayo

Sesión29

5.2 Doble proyección octagonal de poliedros 5.2.1 Tetraedro regular




10% 22mayo

Sesión30

5.2.2 Cubo 5.2.3 Pirámide regular recta 5.2.4 Prisma regular recto




10% 24mayo

Sesión31 TERCEREVALUACIÓNPARCIAL 30% 29mayo

Sesión32 RETROALIMENTACIÓN 0% 31mayo

CRITERIOSDEEVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMER PARCIAL PORCENTAJE Trabajo en clase, tareas, maquetas, láminas entregadas en tiempo y forma. 60% Examen Parcial: Práctico y Teórico 40%

TOTAL 100%

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEGUNDO PARCIAL PORCENTAJE Trabajo en clase, tareas, maquetas, láminas entregadas en tiempo y forma. 60% Examen Parcial: Práctico y Teórico 40%

TOTAL 100%

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TERCER PARCIAL PORCENTAJE Trabajo en clase, tareas, maquetas, láminas entregadas en tiempo y forma. 60% Examen Parcial: Práctico y Teórico 40% TOTAL 100%

Si el estudiante ha cumplido con todas las tareas del semestre en tiempo y forma y las presenta debidemante organizadas en carpeta de trabajo se hará acreedor a un punto extra sobre su

calificación de tercer parcial. Esimportanteasistiralaretroalimentacióndecadaparcialparaconocerlacalificación,encasocontrario,nopodránsolicitaraclaraciones.ConsultarREGLAMENTOGENERALDEESTUDIANTESDELTIPOSUPERIOR,DELAUNIVERSIDADDELVALLEDEMÉXICO

PROTOCOLO DE EXPOSICIONES Y METODOLOGÍA PARA LA ENTREGA DE TRABAJOS:

TRABAJOS ESCRITOS: Durante el curso se solicitarán reportes de lectura y/o trabajos escritos. Estos deberán cumplir con los siguientes elementos:

TRABAJOS ESCRITOS Y REPORTES DE LECTURA

ELEMENTO PORCENTAJE Presentación y limpieza: Realizado a computadora y entregado de manera física en tiempo y forma.

20%

Ortografía: Correcta acentuación y puntuación, aún utilizando mayúsculas.

20%

Redacción: Argumentación correcta y lógica de ideas. 20% Argumentación: Expresión de ideas propias, desarrollo de alguna idea surgida a partir de la lectura o de la asignación del contenido del texto.

20%

Citas Textuales: Apoyar su texto en ideas de otros autores, debidamente señaladas como citas (entre comillas y especificando al autor en pie de plano)

10%

Bibliografía y otras fuentes de información: Especificar bibliografía del texto y fuentes de información, ligas de internet, películas, revistas, etc.

10%

CAUSA PARA ANULACIÓN DEL TRABAJO No entregó o entregó

plagio o copia parcial o total.

LÁMINAS DE PRESENTACIÓN Las láminas de presentación tienen la finalidad de dar muestra del profesionalismo y capacidad de diseño por lo que las láminas deberán ser atractivas en cuanto a diseño gráfico, su formato composición, ambientación e ilustración y particularmente claras, objetivas y precisas; con apego a la estética profesional deberá evitar las presentaciones, un mal manejo de imágenes que desvirtúen la realidad del proyecto, deberá procurarse describir y hacer comprensible el proyecto a personas que no necesariamente estén familiarizadas con la representación arquitectónica. FORMATO Todas las láminas deberán presentarse en formato uniforme, es decir, mismas dimensiones calidad y tipo del papel, diseño de gráficos, tipo y técnica del dibujo, distribución y composición de láminas según la escala del dibujo tomando en cuenta la información de referencia en cada uno de los planos. ORDEN Establecer un criterio lógico para la orden del paquete general de planos, mediante un sistema de clasificación y numeración, distribución de las distintas proyecciones en cada lámina y su numeración consecutiva. Distribución y jerarquía de la información general (pie de plano), cuidando la ubicación de éste. CLARIDAD Jerarquización adecuada de los distintos elementos por medio de su distribución, composición de lámina, tratamiento y calidades de línea. Simbología y ubicación uniforme de ejes, cotas, niveles, referencias y pie de plano, en la consideración de la organización y distribución de los planos. PRESICIÓN Exactitud de medidas, ángulos y trazos en general, cuidando especialmente cruces de líneas, terminaciones de equinas, paralelismo y perpendicularidad, curvas, círculos, tangencias, etc., Manejo estricto de la escala y correspondencia de cotas y niveles, cuidar sumas correspondientes a niveles y cotas.

LÁMINAS DE PRESENTACIÓN

ELEMENTO PORCENTAJE LÁMINA COMPLETA 20% INFORMACIÓN SOLICITADA 20% MÁRGEN Y PIE DE PLANO 20% LIMPIEZA 20% ÓRDEN Y FORMATO 20%

CAUSA PARA ANULACIÓN DEL TRABAJO No entregó o entregó plagio

o copia parcial o total.

MAQUETAS

ELEMENTO PORCENTAJE ENTREGA COMPLETA, EN TIEMPO Y FORMA (SIN EXCEPCIONES)

20%

PRESENTACIÓN, LIMPIEZA, FORMATO 20% PROPUESTA VOLUMÉTRICA 20% NIVEL DE DETALLE SEGÚN LO SOLICITADO (ESCALA, ALCANCES)

20%

CONGRUENCIA CON PROYECTO EN PLANOS 20%

CAUSA PARA ANULACIÓN DEL TRABAJO No entregó o entregó

plagio o copia parcial o total.

NOMBREYFIRMADEENTERADOS

NOMBRE FIRMA

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