Reforma Educativa Prof[1].
32
Reforma Reforma Educativa Educativa Cambio o Cambio o continuación? continuación? Análisis del Anteproyecto Análisis del Anteproyecto de de Ley de Educación Ley de Educación Nacional Nacional
-
Upload
laura-bravi -
Category
Education
-
view
959 -
download
0
description
Reforma Educativa
Transcript of Reforma Educativa Prof[1].
- 1. Reforma Educativa Cambio o continuacin? Anlisis del Anteproyecto de Ley de Educacin Nacional
2. 3. Convocatoria
- Modos
- Actores
- Temticas
- Tiempo
4. Presentacin
- Este documento no se referir a temas ya tratados por otras leyes, como los relativos a:
- la enseanza tcnico- profesional.
- O el financiamiento educativo,
5. Otra vez sopa!!!!! 6. Presentacin
- Tampoco a las universidades
- O al sistema cientfico-tcnico
- Para Privado promete otra ley. pg. 47
7.
- Status poltico que propone desde el ordenamiento poltico una doble condicin:
- IgualdadDerecho
Ciudadana 8. El ciudadano se educa
- La nica manera de hacer de un sbdito un ciudadano es la de otorgarle el derecho a educarse.
- Norberto Bobbio
9. La tradicin de la Escuela Pblica Argentina 10. Ciudadana Implica acceso abienes
- Materiales
- Simblicos
- Culturales
11.
- Derechoa la educacin
- Derecho a aprender
- Derecho a ensear
Derechos constitucionales 12. Rol del Estado
- Principal
- El Estado se convierte:
- en Estado docente.
- Dirige, planifica,
- conduce, sostiene y
- financia la educacin.
- Subsidiario
- El Estado concurre en auxilio de la institucin o agenteprivado que slo no puede.
13. Ley Federal
- Art. 4Las acciones educativas son responsabilidad de la familia, como agente natural y primario de la educacin,del Estado Nacional como responsabilidad principal, de las Provincias, los Municipios, la Iglesia Catlica, las dems confesiones religiosas oficialmente reconocidas y las organizaciones sociales.
14. Reforma
- En este marco es preciso reafirmar quelas acciones educativas son responsabilidad primaria de la familia, como agente natural y primario de la educacin , del Estado nacional como responsable principal, de las Provincias, de los Municipios, la Iglesia Catlica, las dems confesiones religiosas oficialmente reconocidas y las organizaciones sociales
15.
- LEN
- Art. 6. El estado garantiza el ejercicio del derecho constitucional de ensear y aprender.Son responsables de las acciones educativasel Estado Nacional, Las Provincias y la Ciudad Autnoma de Buenos Aires, en los trminos fijados por el art. 4 de esta ley,los municipios, las confesiones religiosas reconocidas oficialmente, las organizaciones de la sociedad y la familia, como agente naturaly primario.
- (Art. 4 LEF)
16. 17. Ley Federal
- Art. 2.El Estado Nacional tiene la responsabilidad principal e indelegable de fijar y controlar el cumplimiento de la poltica educativa
- Art. 3 El estado nacional, las provincias y la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires,garantizan el acceso a la educacin en todos los ciclos, niveles y regmenes especiales, a toda la poblacin,mediante la creacin, sostenimiento, autorizacin y supervisin de los servicios necesarios,con la participacin de la familia, la comunidad, sus organizacionesy la iniciativa privada.
18. Continuacin de doc. de reforma
- Las Provincias yla Ciudad Autnoma de Buenos Aires deben concurrir con esta responsabilidad delEstado Nacional, con el propsito de garantizar el acceso a la educacin de todos los ciclos, niveles y regmenes especiales, a toda la poblacin, mediante la creacin,sostenimiento , autorizacin y supervisin de los servicios necesarios,con la participacin de la familia, la comunidad y las organizaciones responsables de unidades educativas reconocidas o autorizadas de gestin privada.
19. Ley de Educacin Nacional
- Art. 4. El Estado Nacional, Las Provincias y la ciudad Autnoma de Buenos Aires tienen la responsabilidad principal e indelegable deproveer una educacin integral, permanente y de calidad para todos los habitantesde la Nacin y garantizar la igualdad, gratuidad y equidaden el ejercicio de este derecho ,con la participacin de las organizaciones sociales y las familias.(art. 3 LEF)
20. Desigualdad Natural
- Primaria 20 hs. Art. 28 LEN
- Secundaria 25 hs. Art. 33 LEN
- El mnimo es la Jornada simple
- Y para los que puedan propone:
- Art 29 Las autoridades educativas jurisdiccionales o institucionales arbitrarn los medios que posibiliten ampliar la experiencia educativa de la infancia ms all del mbito escolar, generando lneas de accin tendientes a favorecer que los alumnos/as conozcan la variada geografa del territorio nacional, gocen de actividades deportivas y al aire libre y tengan acceso a las actividades culturales de su localidad y otras.
21.
- Art. 33. El Consejo Federal de Educacin fijar las disposiciones necesarias para que las distintas Jurisdicciones garanticen
- Inc.c) La creacin de espacios extracurriculares, fuera del horario escolar, para el conjunto de los estudiantes y jvenes de la comunidad, orientados al desarrollo de actividades ligadas al arte, los deportes, la recreacin, la vida en la naturaleza y la apropiacin crtica de las distintas manifestaciones de la ciencia y la cultura.
22.
- Art. 89. El estado debe garantizar las condiciones materiales y culturales para que todos los alumnos/as logren aprendizajes comunes de buena calidad,independientemente de su origen social, radicacin geogrfica, gnero o cultural.
- Aqu hace cargo a la Escuela de crear igualdad o desigualdad, desconoce otros factores que son los que generan la desigualdad.
- Destaca importancia de la Educ. Inicial y Especial pero no la financia.
23. Yahora qu le pasar a miMaestra? 24. Rol del Estado:
- Evaluador
- Midelos resultados una o dos veces.
- Criterios fijados por MEC y T en el maraco del CFE y las Jurisdicciones aplican la evaluacin.
- Carrera docente : alica y directiva.
- Capacitacin una dimensin.
- Estabilidad ligada a su desempeo satisfactorio de conformidad con la normativa vigente. Art. 72, inc. F.
- Derecho a la Libertad de ctedra. Inc.c.
- Concurso para pblico y no para privados.
25. Impacto en el rol docente:
- Transicin:
- del Profesional Respetado
- al
- trabajador controlado
- S. J. Ball
26. Impacto institucional:
- La competencia frente a la integracin al sistema de Programas.
- Fragmentacin de la red institucional en sus cuerpos acadmicos.
- Expulsin del sistema por falta de acreditacin.
27. Forma de Gobierno
- Centralizada en el PE Nac.
- Descentralizacin financiera.
- Centralizacin de recursos especficos de programas.
- Tendencia a la privatizacin
28. Quin toma las decisiones?
- La estructura acadmica. Niveles, cursos, duracin de la obligatoriedad, requisitos de acceso?
- Establece las condiciones para obtener ttulos, quin los expide?
- El currculo, objetivos, contenidos, mtodos yEvaluacin?
- Supervisa, inspecciona y Evala el SE?
- Quin Financia?
29.
- Prctica poltica de cooptacinsegn articulado:
- 121 inc. b: (El PEN) asegura el cumplimiento de la ley a travs de la planificacin, ejecucin, supervisin y evaluacin de polticas, programas y resultados educativos y someter al dictamen del CFE los casos de controversia
- 125. Las resoluciones del CFE sern de cumplimiento obligatorio, cuando la asamblea as lo disponga
- 138. para la implementacin de los programas, actividades y acciones de carcter obligatorio se requiera acceder a los recursos la Provincias y Bs.As. Debern dar cumplimiento a los requisitos que establezca la reglamentacin de la presente ley.
30. 31. Quin fue??????????? 32. Los autores.