ACTIVIDAD TRABAJO COLABORATIVOSEMINARIO DE INVESTIGACION

Presentado por Abraham julio Caicedo

GRUPO 100108-241

TutorMARIO HUMBERTO AGUILAR

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNADCEAD PALMIRA14/03/2015

IntroduccinPunto de partida importante en el estudio del conocimiento cientfico es su distincin del llamado conocimiento del sentido comn. Algunos de los elementos esenciales y distintivos de ambos se examinan a continuacin.

En el conocimiento emprico la actividad cognitiva se realiza por todos los seres humanos que participan en la praxis social. Todos tienen las mismas posibilidades de acumulacin y utilizacin de los conocimientos acerca de los objetos y fenmenos con los que tienen contacto.

Debe subrayarse que se trata de actividades cognitivas a diferencia de las prcticas, cuando se trata precisamente de obtener conocimiento.

En el conocimiento cien-tfico la actividad cognitiva es realizada en forma de investigacin por cientistas especialmente formados o un grupo de ellos. Mientras que el conocimiento del sentido comn suele tener carcter espontneo, el cientfico se realiza con sujecin a fines determinados por la propia ciencia o por la necesidad de solucionar los problemas que plantea el desarrollo social y econmico

Comenzaremos por cuestionar la nocin de que haya una y slo una visin filosfica, o cientfica, o de conocimiento comn, sobre la ciencia o sobre cualquier otra cosa. Tomemos, por ejemplo el sentido comn. Podra pensarse en una visin de la ciencia del hombre comn; presumiblemente, tal visin nos describira a la ciencia como la verdad al alcance del hombre en un momento determinado, definitiva por una parte, en lo ya logrado, limitada por otro, en cuanto no ha logrado descifrar todava todos los secretos del universo. Pero sta no sera ms que mi visin de lo que pudiera ser la visin del hombre comn sobre la ciencia, de ninguna manera la visin del hombre comn sobre la ciencia, si es que sta existe, o si es que del todo existe el "hombre comn". En realidad, no creo que el hombre comn exista; lo que existe, ms bien, es una comunidad de hombres. Y los hombres, como los cientficos, como los filsofos, tienen cada uno sus propias ideas y su propia visin sobre las cosas, que pueden no coincidir. Puede haber diversidad de opiniones entre los hombres, resultado tanto de su inteligencia y de la medida en que la hayan podido ejercitar, como de multitud de influencias a que han estado sometidos durante su vida. Lo mismo vale para las distintas comunidades humanas. Dejemos, pues, abierta la cuestin de si hay una sola visin del mundo que sea propia del filsofo, del hombre de ciencia o del hombre comn, o si por el contrario, tal conformidad de opinin no es realizable, o tal vez ni siquiera concebible

LA INVESTIGACIN CIENTFICA TEORA Y METODOLOGIAResumen Cualquier clase de investigacin que quiera emprenderse requiere de la utilizacin de una metodologa de investigacin, la cual se dedica principalmente al estudio de mtodos y tcnicas para realizar investigaciones y determina el cmo se desarrollar el problema planteado dentro de ella. Seleccionar dentro de las diversas alternativas, fundamentalmente una, es uno de los pasos ms importantes y decisivos dentro de la elaboracin de un proyecto, dado que el camino correcto llevar a obtener de la investigacin resultados vlidos que respondan a los objetivos inicialmente planteados.

El mtodo cientfico no incluye solamente leyes, modelos e hiptesis, sino tambin todo un sistema de categoras y de conceptos. Los conceptos y las categoras deben corresponder a las relaciones y propiedades de los fenmenos.

Por mtodo entendemos que es un conjunto de pasos sucesivos, que ms conducen a una meta. Es un orden que se debe de imponer a los diferentes procedimientos y los cuales nos deben arrojar resultados; resultados que por supuesto esperamos. La tcnica es solamente los instrumentos puestos a disposicin de la investigacin, adems, de la aplicacin de estos especficamente en el plano metodolgico y su forma especial de ejecutarlo.

La tcnica juega un papel muy importante en el proceso de la investigacin cientfica, a tal grado que se puede definir como la estructura del proceso de la investigacin cientfica. Sus rasgos esenciales consisten en que: propone una serie de normas para ordenar las etapas de la investigacin cientfica. Aporta instrumentos y medios para la recoleccin, concentracin y conservacin de datos. Pero estos dos conceptos aplicados estn sumamente relacionados entre s.Pero porque decimos que estos conceptos se relacionen. La razn es muy sencilla son dependientes uno del otro y la existencia de uno es la aparicin del otro. En otras palabras van juntamente de la mano.

Una de las funciones principales del mtodo es la de elegir las tcnicas ms adecuadas, las tcnicas que se han mencionado a lo largo de esta tema y que convenir a los intereses de la investigacin, todo esto con el fin de alcanzar los objetivos propuestos. Ya que en el mtodo se crearan bases, los fundamentos para la investigacin y como se ha mencionado este es una serie de paso, siendo la tcnica parte de l. Las tcnicas ayudaran al mtodo (como una fase de l) a realizar con xito esas bases y fundamentos propuestos.

Por lo cual deducimos que estos conceptos siempre debern ir ntimamente ligados entre s para la ejecucin y obtencin de las metas propuestas. Cualquier clase de investigacin que se quiera emprender requiere de enfoques metodolgicos o de una metodologa de investigacin la cual se dedica principalmente al estudio de los mtodos y tcnicas para realizar investigaciones, un constructo que se caracteriza por relacionar los conceptos con los cuales se elabora la teora con la cual se va a explicar la realidad del problema.

Seleccionar dentro de esas diversas alternativas, fundamentalmente una, que se considera como la ms adecuada, es precisamente uno de los pasos ms importantes y decisivos en la elaboracin de un proyecto. De esta decisin depender la forma de trabajo, la adquisicin de la informacin, los anlisis que se practiquen y por consiguiente el tipo de resultados que se obtengan; el diseo metodolgico gua todo el proceso investigativo y con base en l se logra el objetivo de toda investigacin

Discusin y AnlisisLa investigacin es "un proceso formal, sistemtico e intensivo en el cual se aplica elmtodo cientficode anlisis".Para entender esta definicin debemos remontarnos un poco hasta llegar a la afirmacin de que "el objetivo bsico de la ciencia es lateora".La teora.La teora se ocupa de la explicacin mediante conceptos de los fenmenos observados,pero esta explicacin tiene que servalederayconfiablecomo descripcin de la realidad en que vivimos, o de lo que motiva la curiosidad o la necesidad de saber de un investigador. Por lo que el enfoque cientfico debe ser estricto y cuidadoso en el mximo grado posible de lograr, para tratar de explicar los hechos que integran el proceso de la averiguacin.Por cierto que no todas las veces que se prueba algo se logran resultados aceptables; la investigacin Criminalstica es una actividad cientfica, y por tanto es, entre otras cosas, formal, sistemtica, controlada, emprica y objetiva. El enfoque cientfico se propone lograr explicaciones de fenmenos reales (usualmente criminales o judiciales), pero explicaciones que son estables, porque se obtuvieron luego de pruebas muy rigurosas. A la vez que y reciben un tratamiento objetivo, con independencia de toda nocin preconcebida.Desde otro punto de vista, todo esto equivale a decir que la investigacin criminalstica se propone producir informacin necesaria para restituir el orden a la realidad social.En sntesis, la investigacin es una parte de las ciencias de la conducta en la cual el propsito consiste en comprender, explicar, predecir y, en cierta medida, controlar la conducta humana. Posee los atributos del mtodo cientfico. Es un proceso cuidadosamente dirigido, formal, sistemtico e intensivo, estrechamente vinculado con la teora y con el desarrollo de la teora. En ltima instancia, sin embargo, tiene un propsito nico y especfico, y ste consiste en proporcionar informacin o conocimiento mediante el cual se restituya el orden a la sociedad en forma efectiva.En la investigacin deben darse una serie de caractersticas para que sea en realidad cientfica: Estarplanificada, es decir, tener una previa organizacin, establecimiento de objetivos, formas de recoleccin y elaboracin de datos y de realizacin de informe. Contar con los instrumentos de recoleccin de datos que respondan a loscriterios de validez(que los datos que produce sean valederos para averiguar lo que se quiere investigar), deconfiabilidad(que los datos recogidos sean confiables) ydiscriminacin(que los datos recogidos no sirvan para dos o ms tipos de problemas distintos simultneamente), como mnimos requisitos para lograr un informe cientficamente valido. Seroriginal, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en duda y sea necesario verificar y no a una repeticin o reorganizacin de conocimientos que ya existen. Serobjetiva, vale decir que el investigador debe tratar de eliminar las preferencias personales y los sentimientos que podran desempear o enmascarar el resultado del trabajo de investigacin. Disponer de tiemponecesario a los efectos de no apresurar una informacin que no responda, objetivamente, al anlisis de los datos que se dispone. Ofrecerresultados comprobables y verificarlesen las mismas circunstancias en las se realiz la investigacin. Apuntar a principios generalestrascendiendo los grupos o situaciones particulares investigadas, para los que se requiere una tcnica de muestreo con el necesario rigor cientfico, tanto en el mtodo de seleccin como en la cantidad de la muestra, en relacin con la poblacin de que se trate.

CUESTIONARIO ACTIVIDAD DOS (2) Reconocimiento General y de Actores

1. Explique en qu consiste la diferencia entre: tema de investigacin y problema de investigacin. Un tema es una investigacin sin delimitar y un tema sin delimitar por definicin no es un problema de investigacin. Esos temas no informan si son macro o micro estudios. Tampoco informan acerca de las variables especficas que estructuran el problema y sus hiptesis.

2. Con base en un ejemplo acorde a su programa acadmico explique detalladamente cada uno de los pasos requeridos para la delimitacin del problema de investigacin. En este orden de ideas, no se trata de que para llevar a cabo esos estudios, obviamente, se tenga que hacer un arduo trabajo de investigacin, se trata simplemente de algo formal que distingue eltema del problema de investigacin. Si se pide un problema de investigacin, se debe presentar delimitado en forma de pregunta (mejor que cualquier otra cosa). Segn Sabino (1997), los temas pueden servir de ttulos de libros que encierran problemas de investigacin. Pero no son correctos para ser presentados en una tesis de grado.

3. En que consiste los siguientes tipos de investigacin: 3.1. Exploratorio 3.2.Descriptivo 3.3.Explicativo observacional 3.4.Explicativo experimental 3.5.Aplicada 3.6.Fundamental 3.7.Fundamental orientada 3.8.Desarrollo y tecnologa . Exploratorio Cuando no existen investigaciones previas sobre el objeto de estudio o cuando nuestro conocimiento del tema es tan vago e impreciso que nos impide sacar las ms provisorias conclusiones sobre qu aspectos son relevantes y cules no, se requiere en primer trmino explorar e indagar, para lo que se utiliza la investigacin exploratoria.A partir de los estudios exploratorios se generan las investigaciones Descriptivas.Descriptivo En un estudio descriptivo se seleccionan una serie de conceptos o variables y se mide cada una de ellas independientemente de las otras, con el fin, precisamente, de describirlas.Estos estudios buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno. El nfasis est en el estudio independiente de cada caracterstica, es posible que de alguna manera se integren las mediciones de dos o ms caractersticas con el fin de determinar cmo es o cmo se manifiesta el fenmeno..Explicativo observacional Los estudios explicativos pretenden conducir a un sentido de comprensin o entendimiento de un fenmeno. Apuntan a las causas de los eventos fsicos o sociales. Por lo tanto, estn orientados a la comprobacin de hiptesis causales de tercer grado; esto es, identificacin y anlisis de las causales (variables independientes) y sus resultados, los que se expresan en hechos verificables (variables dependientes).Los estudios de este tipo implican esfuerzos del investigador y una gran capacidad de anlisis, sntesis e interpretacin. Asimismo, debe sealar las razones por las cuales el estudio puede considerarse explicativo. Su realizacin supone el nimo de contribuir al desarrollo del conocimiento cientfico".Explicativo experimental El experimento es el mtodo emprico de estudio de un objeto, en el cual el investigador crea las condiciones necesarias o adecua las existentes, para el esclarecimiento de las propiedades y relaciones del objeto, que son de utilidad en la investigacinAplicada Es la utilizacin de los conocimientos en la prctica, para aplicarlos, en la mayora de los casos, en provecho de lasociedad. Un ejemplo son los protocolos deinvestigacin clnica..Fundamental es la cienciaoinvestigacin cientficaque se lleva a cabo sin fines prcticos inmediatos, sino con el fin de incrementar elconocimientode los principios fundamentales de la naturalezao de larealidadpor s misma que tratan del trabajo terico o experimental emprendido principalmente para adquirir nuevos conocimientos de fenmenos y hechos observables, sin tener por finalidad, en la mayora de los casos, ninguna aplicacin en particular. (No obstante algunas investigaciones bsicas se orientan hacia aplicaciones especficas y en esos casos se habla de investigaciones fundamentales orientadas

Desarrollo se consideran aquellas en las cuales, aunque se llega a la solucin de un problema concreto, no se alcanza un grado de terminacin tal que permita su aplicacin comercial directa, sino que se queda por ejemplo, en una tecnologa o en un producto de planta pilotoTecnologa cuando su resultado final es un producto con introduccin en la prctica, o sea que se llega hasta la produccin comercial de un producto dado

4. La mayora de las investigaciones pasan por tres fases desde la identificacin del problema hasta su solucin, estas fases son: i) Exploratoria, ii) Descriptiva y iii) Explicativa. Explique el porqu de esta afirmacin. Son los pasos importantes que encontramos como investigadores cuando tenemos el problema identificado cuando se dice exploratoria es el momento en cual se indaga y todo lo concerniente a tratar de tener claro tanto las fuentes de informacin y a seleccionarla de la manera ms clara en la cual se maneja todo un flujo de datos pues no existe un estudio anterior a ello. En la fase exploratoria el investigador ya seleccionada la informacin usada con las tcnicas, se propone profundizar ms el tema y a fondo encontrar el camino ms significativo para encausar la investigacin desechando posibles ideas o teoras que no se deben utilizar. En la fase descriptiva se hace todo lo conveniente a describir y ordenar todo lo concerniente a la investigacin a seguir se describe analiza y procesa todo lo encontrado hasta el m omento en que vamos no dejando de la lado el tiempo que ha trascurrido desde que se empez con la investigacin. En la parte explicativaes donde sepuede llegar a dara entender la resolucin y magnituddel problema de investigacin que estamos tratando mostrando sus propios resultados pros y contras y adems alguien que se interese en ella se va a dar cuenta si es factible y qu posibilidades tiene de seguir adelante tambin nos sirve para justificar el trabajo realizado hasta el momento.

5. Un par de investigadores toma al azar diez (10) semillas de Maz (Zea mays everta), diez (10) semillas de Trigo (Triticum aestivum), diez (10) semillas de Frijol (Phaseolus vulgaris) y diez (10) semillas de Guisantes (Pisum sativum); cada tipo de semilla es repartido equitativamente en dos frascos transparentes sobre un lecho de algodn en contacto con agua, de tal forma que cada recipiente contenga cinco (5) semillas; ver tabla 1. Tabla 1. Distribucin de unidades experimentales y ensayos de la investigacin de semillas. Tipo de semilla a Ensayo Maz Trigo Frijol Guisantes Uno (1) M1 T1 F1 G1 Dos (2) M2 T2 F2 G2 a. Cada frasco contiene cinco semillas. El ensayo uno (1) consiste en ubicar los frascos M1, T1, F1 y G1, en una incubadora carente de luz. El ensayo dos (2) consiste en ubicar los frascos M2, T2, F2 y G2, en una incubadora con luz fluorescente. Ambas incubadoras se encuentran a las mismas condiciones de temperatura y humedad relativa. 5.1.1. Cul es el tema de investigacin. Comportamiento y germinacin de semillas bajo 2 tipos de luz diferentes5.1.2. Establezca el problema de investigacin. Determinar los efectos de la luz en semillas 5.1.3. Proponga un ttulo de la investigacin. Comportamiento de las semillas 5.1.4. Que es una variable independienteEl nombre se debe a que la variable es aislada de cualquier otro factor lo que permite la manipulacin experimental para establecer resultados analizables. 5.1.5. Que es una variable dependiente La variable independiente tambin conocida como variable manipulada se encuentra en el centro de cualquier diseo experimental cuantitativo.Este es el factor manipulado por el investigador y produce uno o ms resultados conocidos como variables dependientes. Generalmente en un experimento no hay ms de una o dos variables independientes a prueba de lo contrario sera difcil determinar la influencia de cada una sobre los resultados finales

5.1.6. Cules son las variables independientes y dependientes de la investigacin, explique y justifique si son cualitativas y/o cuantitativas.Independientes: humedad, luz, temperaturas, incubadoras. Es cuantitativa.Dependientes: cantidad de semillas y calidad adems de textura color es cualitativa

5.1.7. Explique por qu los investigadores deciden realizar ambos ensayos en condiciones iguales (excepto la luz). La razn es porque el tema de la luminosidad y el efecto en la semilla es la variable que se desea investigar5.1.8. Cul es el tema de investigacin, el problema y un posible ttulo si el ensayo uno (1) se lleva acabo a una temperatura de 30C y el ensayo dos (2) a 20C; ambos ensayos con luz fluorescente. Problema: Determinar comportamiento de semillas a temperatura diferente. Ttulo efectos en semillas por temperatura

6. Cules son las lneas de investigacin de la escuela acadmica3 y al programa que pertenece en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

7. Sugiera eventuales correcciones al ttulo de las siguientes investigaciones (justifique su respuesta) 7.1.Dotacin, y acompaamiento para la implementacin de un proyecto de fortalecimiento de desarrollo de habilidades, en la localidad de Suba (Bogot) Sugerencia:Acompaamientoe implementacin de un proyecto de fortalecimiento de desarrollo de habilidades, en la localidad de Suba (Bogot)

7.2. Desarrollo de una empresa Servi-pagos destinada al recaudo de los servicios pblicos. Sugerencia: empresa Serv-pagos destinada al recaudo de los servicios pblico

7.3.Canitas alegres centro geritrico el cual busca mejorar condiciones para una vida digna. Sugerencia: Centro geritrico canitas alegres su misin es mejorar condiciones para una vida digna

7.4. Estudio de factores psicosociales en nios de 1 a 6 aos. Sugerencia: influencia de factores psicosociales en nios de edades de 1 a 6 aos

7.5.Factores que influyen en la desnutricin infantil en zonas de comunidades Wayuu en la Guajira. Sugerencia: comunidades Wayuu en la Guajira segn una investigacin se encuentran factores que influyen en la desnutricin infantil7.6. Bogot, la mayor recepcin de vctimas del conflicto armado, estudio en ciudad Bolvar Bogot. Sugerencia: segn estudio Bogot esla ciudad que mayor recepcin devctimasdel conflicto armado tiene dicho estudio fue realizado en ciudad bolvar7.7. Determinacin de las condiciones de crecimiento del microorganismo Lactobacillus casei en leche de bfalo. Sugerencia: Determinar las condiciones de crecimiento del microorganismos lactobacilluscasei en leche de bfalo7.8. La violencia familiar en la localidad Jordn ubicada en la ciudad de Ibagu (Tolima). Analizar losfactores de violenciaen lalocalidad JordnIbagu (Tolima)

Conclusin En conclusin podemos decir que en la ejecucin de una investigacin se hacen uso de mltiples mtodos y procedimientos tratando de ser cada vez ms profundos y esenciales en la caracterizacin del objeto.En la investigacin social existen diversas definiciones del trmino teora. Sin embargo, de una forma u otra, la mayora de ellas queda comprendida en la siguiente definicin:Una teora es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones relacionadas entre s que se refieren a sucesos de la realidad con la finalidad de explicarlos y predecirlos.Las teoras pueden tener diferentes mbitos de aplicacin segn el nmero y tipo de fenmenos que pueden explicar. Por otro lado, las interrelaciones entre sus proposiciones pueden tener mayor o menor consistencia lgica. Es mayor cuando unas proposiciones se pueden deducir de otras de modo tal que las primeras aparecen como consecuencias o casos especficos de las ltimas que son, desde luego, ms generales. En la medida que las proposiciones derivadas de otras son contrastadas y confirmadas empricamente, mediante la observacin o la experimentacin emprica, la teora a la cual pertenecen esas proposiciones gana validez. Pero no existe ninguna teora de la cual podamos afirmar que es definitivamente vlida (overdadera, como suele decirse). Siempre existe la posibilidad que alguna proposicin derivada del cuerpo conceptual de una teora no sea confirmada en la realidad

Bibliografa http://josemramon.com.ar/wp-content/uploads/Gutierrez-Claudio-Conocimiento-cient%C3%ADfico-y-sentido-com%C3%BAn.pdfhttp://www.gestiopolis.com/economia/metodos-y-tecnicas-de-investigacion.htmBueno Snchez Eramis el problema y su delimitacin universidad de zacatecas pg. 10-40http://www.lapaginadelprofe.cl/INACAP/metodoinvestig/guiaunoconcepto.HTM

Bibliografa cuestionario

http://www.monografias.com/trabajos58/principales-tipos-investigacion/principales-tipos-investigacion2.shtmlhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/100104/100104_EXE/leccin_6_investigacin__exploratoria_descriptiva_correlacional_y_explicativa.htmlhttp://newpsi.bvs-psi.org.br/ebooks2010/en/Acervo_files/MetodologiaInvestigacion.pdfhttp://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bmn/metodologia_de_la_investigacion.diseno_teorico_y_formulacion_proyecto_investigacion.pdfhttp://alcazaba.unex.es/asg/400758/MATERIALES/INTRODUCCI%C3%93N%20A%20LA%20INVESTIGACI%C3%93N%20EN%20CC.SS..pdf