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Ciencia y Tecnología 26/03/2056

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2° “A” de

Secundaria

ESCUELA:

COLEGIO

MARÍA CURIE Y

QUETZALCÓATL

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

N o m b r e d e l a l u m n o : S a m u e l G o n z a l e s G a r c í a

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Contenido

Desarrollo científico .................................................5

Desarrollo tecnológico .............................................6

Innovación ...............................................................6

Bibliografía...............................................................6

................................................................................13

La enseñanza de la ciencia no ha conseguido

todavía aclarar adecuadamente las

diferencias y relaciones entre ciencia y

tecnología. En el artículo se describe

brevemente esta situación y se consideran tres

criterios para el análisis del confuso panorama

existente en este terreno: las características

propias del conocimiento tecnológico, las

actitudes ante las publicaciones y las

finalidades de los laboratorios de investigación

académica e industrial. Por último, se señalan

algunas implicaciones educativas del tema

desde la perspectiva de la alfabetización

científica y tecnológica.

A la hora de distinguir entre ciencia y

tecnología, también han creado desconcierto

determinados historiadores sociales de la

ciencia como, por ejemplo, Bernal (1964)

cuando dice que: "La principal ocupación del

científico es encontrar el modo de hacer las

cosas, mientras que la del ingeniero consiste

en hacerlas." (p. 42 de la traducción

española). Igualmente, tampoco ayudan

demasiado a aclarar este panorama algunas

de las orientaciones oficiales de los curricula

españoles de la Educación Secundaria

Obligatoria (actualmente modificados), tal y

como se

desprende de la lectura de los dos siguientes

párrafos extraídos de las mismas.

"A lo largo de este último siglo las Ciencias de

la Naturaleza han ido incorporándose

progresivamente a la sociedad y a la v ida

social, convirtiéndose en una de las claves

esenciales para entender la cultura

contemporánea, por sus contribuciones a la

satisfacción de necesidades humanas. Por eso

mismo, la sociedad ha tomado conciencia

importancia de las ciencias y de su influencia

en asuntos como la salud, los recursos

alimenticios y energéticos, la conservación del

medio ambiente, el transporte y los medios de

comunicación." [De la introducción al área de

Ciencias de la Naturaleza que aparece en el

RD 1007/91 (anexo I , p. 35), (MEC, 1991)].

RESUMEN

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713 "La ciencia y la tecnología tienen propósitos

diferentes: la primera trata de ampliar y

profundizar el conocimiento de la realidad; la

segunda de proporcionar medios y

procedimientos para satisfacer necesidades.

Pero ambas son interdependientes y se

potencian mutuamente. Los conocimientos de

la ciencia se aplican en desarrollos

tecnológicos; determinados objetos o sistemas

creados por aplicación de la tecnología son

imprescindibles para avanzar en el trabajo

científico; las nuevas necesidades que surgen

al tratar de realizar los programas de

investigación científica plantean retos

renovados a la tecnología. Comprender estas

relaciones entre ciencia y tecnología

constituye un objetivo educativo de la etapa."

[De la introducción al área de Tecnología que

aparece en el RD 1007/1991 (anexo I , p. 74),

(MEC, 1991)].

Dimensiones de la práctica tecnológica y la práctica científica

Práctica tecnológica Práctica científica

Dimensión técnica Conocimientos disponibles.

Capacidades y destrezas necesarias.

Técnicas de fabricación y mantenimiento.

Recursos humanos, instalaciones, etc.

Herramientas, instrumentos, máquinas, etc. Materias primas, recursos físicos, productos

obtenidos, desechos y vertidos, etc.

Dimensión técnica

Conocimientos disponibles.

Capacidades y destrezas necesarias.

Métodos y procesos de investigación.

Recursos humanos, laboratorios, etc.

Instrumentación científica y tecnológica. Conocimientos producidos: ciencia privada y

ciencia pública.

Dimensión organizativa Política tecnológica: planificación y gestión.

Mercado, economía e industria.

Sistema de recompensas en las comunidades de tecnólogos (médicos, ingenieros, etc.)

Sistema de relaciones entre agentes sociales

(empresarios, sindicatos, etc.)

Actividad profesional productiva.

Distribución de productos tecnológicos. Usuarios y consumidores de los productos

tecnológicos.

Dimensión organizativa

Política científica: planificación y gestión.

Fondos económicos y subvenciones a la

investigación científica. Sistema de recompensas en las comunidades de

científicos (físicos, biólogos, químicos, etc.)

Relaciones entre grupos de investigación.

Actividad profesional investigadora.

Formas de difundir la ciencia: publicaciones, congresos, etc.

Usuarios y consumidores de la ciencia.

Dimensión ideológica/cultural Finalidades y objetivos de la tecnología.

Sistemas de valores y códigos éticos.

Creencias sobre la técnica y el progreso. El papel de la creatividad en la tecnología.

Dimensión ideológica/cultural

Finalidades y objetivos de la ciencia.

Sistemas de valores y códigos éticos.

Creencias sobre la ciencia y el progreso. El papel de la creatividad en la ciencia.

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TIPOS DE TÉCNICAS CARACTERÍSTICAS ÉPOCA

Intuitivas (Etapa Enotécnica) Imitan la

naturaleza.

Utilizan el agua y el viento.

Hasta 1750

Empíricas (Etapa Paleo técnica) en el

que se da la experimentación Combinación de hierro y vapor. 1750-1990

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Científicas

(Neotécnica) basadas

en el fundamento.

Del movimiento

y la electricidad

Se basan en el desarrollo de la

electricidad y las alineaciones

metálicas.

1900-1950

De la

información.

Se basan en el proceso de información

(datos), su transmisión a distancia. 1950- ?

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Comparación entre ciencia y tecnología

CIENCIA

TECNOLOGÍA

Las cosas aunque no tengan una

aplicación practica

Las cosas valen sólo si sirven para algo

Busca conocer por conocer

Busca conocer para hacer

En general, no influye en el medio

ambiente

Siempre modifica de alguna manera, la

naturaleza y puede destruir el

equilibrio de la misma

No necesita, en general, normalización

No tiene sentido sin normalización

No le preocupan los problemas de

mantenimiento y reproducibilidad

La sistematización del sistema y la

reproductibilidad son imprescindibles

Su relación con la ética, no es, en

general muy apreciable.

Tecnología y ética van muy ligadas

Los descubrimientos científicos deben

ser publicados.

Utiliza reglas prácticas

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Componentes

Innovación tecnológica

incremental

Innovación

tecnológica molecular

Innovación tecnológica

arquitectónica

Innovación tecnológica

radical

Consiste en una mejora de los componentes que

proporciona una importante transformación

Surge al cambiar varios de sus

componentes

Se fundamenta en mejorar la tecnología Consiste en introducir un producto

totalmente nuevo al mercado

Esquema conceptual de la innovación tecnológica

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1. Identificar los conceptos más importantes sobre lo que quieres investigar.

2. Evita los sinónimos.

3. Coloca tu búsqueda en minúsculas.

4. Coloca mayúsculas a los nombres propios.

5. Procura evitar las palabras en inglés.

6. Utiliza el buscador que más te acomode.

7. Utiliza buena ortografía.

8. Sé preciso.

9. Si buscas palabras individuales, utiliza de preferencia diccionarios electrónicos.

10. Puedes usar términos alternativos.

10 PASOS PARA REALIZAR BÚSQUEDAS

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La ciencia y la tecnología con el paso del t iempo han evolucionado de manera

impresionante a lo largo de los años, con invest igaciones más profundizadas por parte de la

ciencia para la mejora de la tecnología y viceversa. Por lo menos en nuestro país, los datos

del INEGI aseguran que cada vez más habitantes mexicanos t ienen mayor acceso a estas

herramientas, tanto en pequeños poblados, como en las grandes ciudades, por parte de

empresas y el gobierno.

Desarrollo científico Como hemos mencionado antes, la tecnología no

podría exist ir sin la ciencia, y la ciencia no podría exist ir

sin la tecnología; por lo que para evolucionar ambas

cosas, es necesario desarrollarlas. El desarrollo cient ífico

expresa las invest igaciones que se han realizado con el

paso del t iempo, a través de las preguntas sobre algún

fenómeno de la vida cotidiana y reproducirla para

usarla en nuestro beneficio o prevenirla sin produce

algún mal. Por siglos, cient íficos del mundo han

desarrollado teorías y leyes para comprender mejor lo que nos rodea, por ejemplo física; sus

principales aportadores como Isaac Newton o Albert Einstein probaron la existencia de sus

hipótesis, así como la realización de ecuaciones que nos permiten elaborar máquinas y

artefactos.

La ciencia y la tecnología en México y

el mundo

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713 Desarrollo tecnológico Comprendiendo la información anterior podemos

entender que la ciencia, se vuelva deficiente o

mejore, arrastrará con ella con a la tecnología.

La tecnología permite mejorar a la ciencia, con el

desarrollo de las máquinas, artefactos, instrumentos o

inventos, las invest igaciones de los cient íficos y

matemáticos se corroboran para desmentir o

asegurar sus teorías, así también cumplir el propósito

de la ciencia. No podemos dudar que la presencia

de la tecnología es tal, que no podemos hacer casi nada sin ella, incluso en la

comunicación o el alimento, siempre la encontramos, generalmente con aparatos

electrónicos y/o robóticos en la fabricación de los mismos, también a part ir de la energía

eléctrica.

Innovación Es la mejora de la ciencia y tecnología y sus propósitos a la

v ida humana.

La innovación es un paso importante en el desarrollo de

ambas, pues sin esto, no mejorarían y no serían tan

avanzadas como lo son actualmente. Cada producto se

innova a cada momento para su mejor aprovechamiento.

Bibliografía http://www3.inegi.org.mx/sistemas/temas/default.aspx?s=est&c=19007

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713 INGENIERÍA DE SOFTWARE

¿Qué es la ingeniería de software?

La ingeniería de software, por lo tanto, incluye el análisis previo de la situación, el diseño del proyecto, el

desarrollo del software, las pruebas necesarias para confirmar su correcto funcionamiento y la implementación

del sistema.

¿Cómo se desarrolla?

●Desde el análisis, el diseño e implementación, hasta las pruebas y entrega final del producto.

●Concilia objetivos conflictivos y limitaciones de costo, tiempo, conocimiento, sistemas existentes y

organizaciones.

●Diseño de soluciones apropiadas a problemas de diferentes disciplinas o áreas de aplicación, empleando

enfoques de la ingeniería de software que integren aspectos éticos, sociales, legales y económicos.

●Aplicar teorías, modelos y técnicas para el diseño, desarrollo, implementación, verificación y documentación

de software.

La intervención del software en el desarrollo de la ciencia

La ingeniería de software es precisamente, se usa para el desarrollo de la ciencia, pues lo que lo comprende es

el análisis de la situación para resolución de problemas, cosa que es un paso fundamental para la función de la

ciencia y el software es la aplicación para la misma.

Ingeniería de software.pptx

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los conectores de entrada deben ir en una posición en la cual se puedan conectar los periféricos

Quitar la tapa del case Instalar en el case la fuente

de energía

Después se instala La

Fuente de energía

Ahora pasamos a colocar el

CPU en el socket.

Agregamos pasta térmica

Los conectores de entrada deben ir en una

posición en la cual se puedan conectar los

periféricos

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El funcionamiento e

interacción de las partes

de la computadora

Es la Estructura

que da forma y

protección a

todos los

componentes

Dispositivo de salida que permite

al usuario observar la actividad

Permite el

funcionamiento de la

computadora

Permite realizar las acciones al

ordenador Es aquella que permite el

almacenaje temporal de la

computadora

Conforma el

software de la

computadora

Introduce y

manipula el software

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Aporte de la computadora a otros

sistemas tecnológicos

Aportes a diversos aparatos

tecnológicos novedosos como

tablets o dispositivos de audio Aporte A Teorías de sistemas

APORTES A CIENCIAS MILITARES APOYO EN EL DESARROLLO DE

LA INFORMATICO

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713

Primera y segunda generación

El equipo físico (hardware) y los programas con los que funciona

(software), lo cual significa que su avance debe considerarse en esas dos

áreas

Tercera generación

La tercera generación de computadoras emergió con el desarrollo de circuitos

integrados colocan miles de compo La tercera generación de computadoras logró,

gracias a la utilización de circuitos integrados, una nueva disminución de volumen

y costos y optimizó la velocidad en el funcionamiento de las grandes

computadoras.

Este hecho, además, hizo posible el desarrollo de un nuevo tipo de computadora de

dimensiones más reducidas: la micro-

computadora.

.

Cuart a generación

Aparecen los microprocesadores que es un gran adelanto de la

microelectrónica. Esta generación de las computadoras marcó

hechos históricos en la evolución de las computadoras: Redujeron

entre un 80% y 90% el tamaño físico de las computadoras. El

microtransistor fue sustituido por circuitos integrados (su

función equivale a la acción de 64 microtransistores) El control

de calidad del aire acondicionado se volvió prácticamente nulo.

Quint a generación

La inteligencia artificial es el campo de estudio que trata de aplicar los

procesos del pensamiento humano usados en la solución de

problemas a la computadora.

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Baño

Comedor

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Habitación 1 Habitación 2

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BIBLIOGRAFÍA

●http://www.youtube.com/watch?v=gxh-obOQNyo

●http://www.youtube.com/watch?v=Qe2o82R7-ks

●http://www.youtube.com/watch?v=hWbIlYzkls4

●https://sites.google.com/site/is23generaciones/primera-generacion

●http://definicion.de/ingenieria-de-software/

●http://www.infospyware.com/articulos/10-consejos-para-navegar-seguro-

por-internet/