SOSTENIBILIDAD DE PRACTICAS EN CpD para estudiantes en el EEES. J. Inmaculada Sánchez Casado...
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SOSTENIBILIDAD DE PRACTICAS EN
CpDpara estudiantes
en el EEES.
J. Inmaculada Sánchez Casado
Salamanca, 27 de enero de 2012
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ESTRUCTURA - EEES
Oficina de Cooperación Universitaria
al Desarrollo y Voluntariado
[email protected] 28 94 67
www.unex.es/unex/oficinas/cooperacion
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¿Cuál es nuestra visión/misión?
•Sensibilizar a la comunidad universitaria en temas relacionados con el DESARROLLO.
•Dar a conocer a la comunidad universitaria iniciativas en materia de CpD tanto en la Comunidad Autónoma de Extremadura como en otras Comunidades.
•Dar respuesta a las demandas de la comunidad universitaria en este ámbito.
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Oficina de Cooperación Universitaria al Desarrolloy [email protected] 28 94 67www.unex.es/unex/oficinas/cooperacion
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ÁREAS DE TRABAJO
TRABAJO EN RED
SENSIBILIZACIÓN Y EpD
FORMACIÓN
INVESTIGACIÓN
VOLUNTARIADO
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6
Se entiende por proyecto (de desarrollo), una tarea innovadora, que
tiene un objetivo definido, debe ser efectuada en un período de
tiempo determinado, en una zona geográfica delimitada y para un
grupo de beneficiarios, solucionando de esta manera problemas
específicos, o mejorando una situación.
La tarea principal es capacitar a las personas e instituciones
participantes en el proyecto, para que ellas puedan continuar las
labores en forma independiente y resolver por sí mismas los
problemas que surjan después de concluir la fase de apoyo externo.
(Fuente: GTZ)
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7
Transforma la realidad.
Tiene un objetivo claro y definido.
Se dirige a un grupo humano determinado.
Soluciona problemas y mejora la situación.
Tiene un límite temporal.
Tiene un límite espacial.
Cuenta con recursos pre-establecidos.
Sus efectos deben permanecer en el tiempo.
PRINCIPALES RASGOS DE UN PROYECTO DE COOPERACIÓN AL DESARROLLO:
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8
POLÍTICA DE DESARROLLO
PLAN PLAN
PROGRAMA PROGRAMA
PROYECTO PROYECTO
ACCIONES PLANIFICADAS
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Lo que es posible hacer: las posibilidades
(técnicas, humanas, materiales)
LO QUE
HAREMOS
Lo que deseamos hacer:
las políticas
Lo que es necesario hacer:
las necesidades
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ÁREA DE SENSIBILIZACIÓN Y EDUCACIÓN PARA EL
DESARROLLO
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•Fundamentación: ¿Por qué se quiere hacer?
•Naturaleza: ¿Qué se quiere hacer?
•Objetivos: ¿Para qué se va a actuar?
•Destinatarios: ¿A quién se dirige la acción?
•Procedimientos, actividades, organización: ¿Cómo se va a hacer?
•Recursos humanos: ¿Quién lo va a hacer?
•Recursos materiales y económicos: ¿Con qué se va a hacer?
•Temporalización (Calendario): ¿Cuándo se va a hacer?
Seguimiento y evaluación: ¿Cómo conoceremos el desempeño de lo que hacemos?
Elementos del diseño
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• Herramienta de gestión que facilita la planificación, ejecución y evaluación de un proyecto. NORAD, 1993.
• Un sistema de procedimientos e instrumentos para una planificación de proyectos orientada a objetivos. GTZ, 1987.
• Herramienta analítica para la planificación y gestión de proyectos orientada por objetivos. Constituye un método con distintos pasos que van desde la identificación hasta la formulación y su resultado final debe ser la elaboración de una matriz de planificación de proyecto. AECI, 1999.
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Condiciones Previas
Lógica de la intervención
Indicadores Objetivamente
VerificablesFuentes de
VerificaciónHipótesis
Objetivo Específico
Resultados
Actividades Medios Costes
Objetivo General
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550017504250 750 40011003100
Presupuesto
550017504250 750 40011003100
Presupuesto
SalariesAllowancesVehicle Op.Office Tel/FaxSeedsFertiliser
5000 55001250 17503750 4250
750 750400 400850 1100
2300 3100
Presupuesto
CronogramaCronograma
Cronograma
Programación de recursos basada en resultados
Matriz
De la Matriz a la planificación operativa
Programación de Recursos
Calendario de actividades basado en resultados
Presupuesto
Fuente: Europe Aid (2001)
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ÁREA DE SENSIBILIZACIÓN y EpD 5ª GENERACIÓN
PROGRAMA DE “MOVILIDAD”
DE
PRÁCTICAS en CpD
para estudiantes en la UEx.
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Requisitos para la sostenibilidad
• Ser alumno/a de la UEx de últimos cursos de sus estudios: periodo de prácticasEEES.
• Realizar formación previa OCUD en el área de CpD: red diferentes agentes sociales.
• Participar en la difusión del programa al regreso: sinergias
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Poner el acento en…
• Curriculum vitae.• Carta de motivación. Sensibilidad ante problemas de desarrollo y habilidades sociales.• Participación previa en actividades de la OCUD y otras organizaciones.• Voluntariado.• Adecuación al perfil que demanda la ONGD.• Conocimiento del idioma del país. • COFINANCIACIÓN• COGESTIÓN