TEST Y MOTIVACIÓN

1.Escriba el nombre de un animal que sea su preferencia

2. Anote el nombre del animal que lo siga en preferencia

3. Nombre a un animal cualquiera

4. 3 Características del mar:

5. 3 Características del bosque:

6. 3 Características del café:Moises Logroño G

Escriba el nombre de un animal que sea su preferencia(cómo nos ven las personas).

Anote el nombre del animal que lo siga en preferencia(cómo nos sentimos)

Nombre a un animal cualquiera(cómo somos)

3 Características del mar: Hermoso (A Hogar), Caliente (B en la vida), Salado (C en la profesión) ; Cómo nos sentimos en el hogar

3 Características del bosque: Sombrío; Fresco; Verde: (cómo nos sentimos en el amor)

3 Características del café: Dulce; Caliente; Sabor (cómo nos sentimos del sexo opuesto)Moises Logroño G

Técnica fundamentada científicamente

EL CONOCIMIENTO

Fruto de la ciencia, la investigación y la tecnología

Desarrollo sistemático y organizado de un cuerpo de conocimientos.

CIENCIA

TECNICA Saber hacer

TECNOLOGIA

Reflexión sobre la Técnica. Búsqueda de la fundamentación de su proceder y resultado, es decir de la realidad social y naturalMoises Logroño G

Es una condición para lograr la innovación, el cambio y la transformación del sistema educativo, pilar fundamental para alcanzar el desarrollo del país. Es construir colectivamente una perspectiva cuestionadora, que permita investigar, construir y producir con el estudiante

Moises Logroño G

Moises Logroño G

Moises Logroño G

ENTENDER LOS FENOMENOS NATURALES Y SOCIALES

ENTENDIMIENTO POR ORGANIZACION

ENTENDIMIENTO POR EXPLICACION

ENTENDIMIENTO POR DESCRIPCION

* CONOCIMIENTO SOBRE LA CONOCIMIENTO SOBRE LA

EXISTENCIA, FORMA O EXTENSION EXISTENCIA, FORMA O EXTENSION

DEL FENOMENODEL FENOMENO

CONOCIMIENTO SOBRE LAS CONOCIMIENTO SOBRE LAS

CONDICIONES NECESARIAS PARA CONDICIONES NECESARIAS PARA

OBTENER EL FENOMENO. OBTENER EL FENOMENO.

CONOCIMIENTO DE TODOS LOS CONOCIMIENTO DE TODOS LOS

COMPÓNENTES EMPIRICOS DEL COMPÓNENTES EMPIRICOS DEL

FENOMENO Y SUS RELACIONESFENOMENO Y SUS RELACIONESMoises Logroño G

El investigadorEl investigador

Ciencias naturalesCiencias naturales Ciencias socialesCiencias sociales

Sujeto y objeto Sujeto y objeto de naturaleza de naturaleza

diferentediferente

Sujeto y objeto Sujeto y objeto de la misma de la misma naturaleza naturaleza

Moises Logroño G

BASICA

•PLANTEA TEORIASPLANTEA TEORIAS

•CONFRONTA LA TEORIA CON LA CONFRONTA LA TEORIA CON LA

REALIDAD.REALIDAD.

APLICADA

•DESCIFRA EL PORQUÉ DE LAS COSAS

•EXIGE MANTENER RELACIONES ENTRE LAS DIFERENTES AREAS

DEL CONOCIMIENTO

•APORTA SOLUCIONES APORTA SOLUCIONES

INNOVADORAS A LA INNOVADORAS A LA

PROBLEMÁTICA SOCIAL.PROBLEMÁTICA SOCIAL.Moises Logroño G

INVESTIGACION Y DESARROLLOINVESTIGACION Y DESARROLLO

INVESTIGACION Y CONOCIMIENTOINVESTIGACION Y CONOCIMIENTO

INVESTIGACION Y GESTIONINVESTIGACION Y GESTION

Moises Logroño G

NIVELES DE LA INVESTIGACIÓNNIVELES DE LA INVESTIGACIÓN 1 Exploratorio: Nos una visión general de tipo aproximativo respecto

a una determinada realidad. Se realiza especialmente cuando el tema

elegido ha sido poco explorado y reconocido, y cuando aun, sobre él es

difícil formular hipótesis precisas.

2 Descriptivo: Describe algunas características fundamentales de

conjuntos homogéneos de fenómenos, utilizando criterios sistemáticos

que permitan poner de manifiesto su estructura o comportamiento.

3 Correlacional: Mide el grado de relación de las variables, compara entre dos o más fenómenos, situaciones o estructuras, realiza análisis de correlación (sistemas de variaciones)

4 Explicativo: Determina los orígenes o las causas de un determina-

do conjunto de fenómenos, donde el objetivo es conocer por que suce-

den ciertos hechos atrás ves de la delimitación de las relaciones causa-

les existentes o, al menos, de las condiciones en que ellas producen. Moises Logroño G

TIPOS DE INVESTIGACIÓN SEGÚN LOS TIPOS DE INVESTIGACIÓN SEGÚN LOS FACTORES QUE SE CONSIDEREFACTORES QUE SE CONSIDERE

1 Según la fuente de información:

2 Según la extensión del estudio:

3 Según las variables

DocumentalDe campo

CensalDe caso encuesta

ExperimentalCasi experimentalSimple y compleja

4 Según el nivel de medición y análisis de la información:

5 Según su ubicación temporal:

6 Según el objeto de estudio:

DescriptivaExplicativaInferencialPredictiva

HistóricaLongitudinal o transversalDinámica o estática

BásicaAplicada

Moises Logroño G

DIFERENCIAS DE LOS ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓNDIFERENCIAS DE LOS ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN

CUALITATIVOCUALITATIVO CUANTITATIVOCUANTITATIVO

Centrado en la fenomenología y comprensión

Basado en la inducción probabilística del positivismo lógico.

Observación naturista sin control Medición penetrante y controlada

Subjetiva Objetiva

Inferencias de sus datos Inferencias más allá de los datos

Exploratoria, inductiva y descriptiva Confirmatoria, inferencial, deductiva

Orientada al proceso Orientada al resultado

Datos “ricos y profundos” Datos “sólidos y repetibles”

No generalizable Generalizable

Holista Particularista

Realidad dinámica Realidad estáticaMoises Logroño G

?

?““ES LA FORMA INTELIGENTE Y SISTEMÁTICA DE ES LA FORMA INTELIGENTE Y SISTEMÁTICA DE

SOLUCIONAR UN PROBLEMA”SOLUCIONAR UN PROBLEMA”

PROJECTIUM:PROJECTIUM: VOCABLO PROVENIENTE DEL LATINVOCABLO PROVENIENTE DEL LATIN

PRO:PRO:PREFIJO QUE SIGNIFICA.. PREFIJO QUE SIGNIFICA.. HACIA DELANTEHACIA DELANTE

JECTIUM: JECTIUM: LANZARLANZAR

LANZAR HACIA ADELANTELANZAR HACIA ADELANTE

Moises Logroño G

GUIA PARA LA ACCION

FACTOR DE CAMBIO Y DE TRANSFORMACION

MODALIDAD OPERATIVA

HERRAMIENTA CLAVE

MECANISMO DE UNIDAD Y DE INTEGRACION

A C T I T U D

A C T I V I D A D

ESTRATEGIA PARA ALCANZAR UN FIN A NIVEL OPERATIVO

??

CONJUNTO DE ACTIVIDADES

Moises Logroño G

ESTRATEGIA PROPIA DE LA PLANEACION EDUCATIVA

PLAN DE ACCION FUNDAMENTADO Y ORGANIZADO, QUE ACTUA EN EL AULA Y EN LOS PROCESOS DE

ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

ACTIVIDAD QUE SE DESARROLLA ANTE UNA SITUACION PROBLEMÁTICA, CONCRETA Y REAL, LA CUAL EXIGE

SOLUCIONES PRACTICAS

UNA FORMA CONCRETA DE ACTUAR MAS EN EL TERRENO DE LA PRACTICA QUE EN EL DE LA TEORIA

Moises Logroño G

SUS OBJETIVOS SE DIRIGEN FUNDAMENTAL A AYUDARAL EDUCANDO PARA QUE:

ASUMA UNA SITUACION

AUTENTICA DE VIVENCIA Y DE EXPERENCIA

ESTIMULE EL PENSAMIENTO CREATIVO

APRECIE EN FORMA CONCRETA Y PRACTICA, LA NECESIDAD DE

COOPERACION Y COLABORACION EN EL ACTO

PEDAGOGICO

DESARROLLECAPACIDADES

INVESTIGATIVAS

Moises Logroño G

REALIZA ALGO CONCRETO Y DE MANERA NOVEDOSA

CONSTRUCTIVO

EN GENERAL SE HABLA DE CINCO TIPOS DE PROYECTOS, SEGÚN EL AREA DONDE ACTUAN O LOS PROPOSITOS QUE SE SEÑALEN

DIDACTICO

ESTÉTICOPROVOCAN SATISFACCION

ESTETICA O ARTISTICA

ASIMILACION DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES;

DEMOSTRACION DE LA OBJETIVIDAD DE ALGUNAS

TEORIASMoises Logroño G

TIENEN COMO PROPOSITOEL BENEFICIO O LA

CONTRIBUCION A RESOLVERUN PROBLEMA DE LA

COMUNIDAD

S O C I A L

RECREATIVO

COMBINAN LO LUDICO CONEL DESARROLLO DE CONOCIMIENTOS Y

HABILIDADES

ESTIMULAN LA INICIATIVA, LA CONFIANZA EN SI MISMOSY OTORGAN RESPONSABILIDAD PEDAGOGICA

Moises Logroño G

ESTRUCTURA

DISEÑO

ELABORACION

GESTION

EVALUACION

CONCEPTUALIZACION

CRITERIOS

METODOLOGIAS

TECNICAS

Moises Logroño G

Nivel de concreción de un Proyecto

PLAN

PROGRAMA

PROYECTOS

Moises Logroño G

Rasgos del Proyecto

1. Concreto

2. Durabilidad: corto, mediano o largo plazo

3. Operativo

4. Plantea todos los detalles (horizontal y vertical)

5. Es la solución de un problema

6. Posibilita mejor gestión

7. Ayuda a rendir cuentas a la sociedadMoises Logroño G

Moises Logroño G

Moises Logroño G

CRITERIOS ... Naturaleza

Proyecto De VIDA

Proyecto deINTERVENCIÓN

Proyecto de DESARROLLO

Proyecto deINVESTIGACIÓN

¿Quién soy?¿De dónde vengo?¿A dónde voy?

Comprender la realidad

Trasformar la realidad Trasformar la realidad, de manera holística

Moises Logroño G

Proyectos SOCIALES

ProyectosECONÓMICOS

RentabilidadBeneficio económicoInversiónProductividad

Mejores condiciones de vidaSolución de problemas socialesDesarrollo a escala humana

CRITERIOS ... NATURALEZA

Moises Logroño G

CRITERIOS (SOSTENIBILIDAD)

ProyectosFINANCIADOS Proyecto

AUTOGESTIONABLES

Se mantiene por el servicio oproducto que oferta.Profundiza estudios de mercado.Busca rendimiento y productividadDebe ser competente

Está financiado por “alguien”Débil productividad económica

Moises Logroño G

Todo es inútil si se queda solo en pensamientos y planes y no se pasa a la acción

Moises Logroño G