Taller Regional sobre Experiencias en Educación Ambiental ...
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Taller Regional sobre Experiencias en Educación Ambiental desarrolladas en el CHACO La Rioja, 13 y 14 de Noviembre de 2003
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Taller Regional sobre
Experiencias en Educación
Ambiental desarrolladas en el
CHACO
La Rioja, 13 y 14 de Noviembre de 2003
Todo lo que le ocurre a la Tierra,
les ocurrirá a los hijos de la Tierra.
El hombre no tejió la trama
de la vida, él es sólo un hilo.
Lo que hace con la trama,
se lo hace a sí mismo.
Noah Sealth
Gran Jefe Indio, 1855
Compartimos con todos lo asistentes al taller la idea de Lewis
Thomas, porque pensamos, sentimos y proclamamos que podemos
juntos incidir en la construcción de una historia más humana.
"No hay seres solitarios. Cada criatura está de alguna manera,
relacionada y es dependiente de los demás".
Permanezcamos juntos defendiendo la vida del planeta.
Se los piden de corazón
Chichí y Patricia.
El primer día del encuentro
1 - La Bienvenida y Apertura
La Biól. Patricia Maldonado, presidenta de Asoc. Llastay dio la bienvenida
a los participantes. Acto seguido el Dir. de Medio ambiente y Des. Sustentable de La
Rioja, Ing. Abel Nonino realizó la apertura del encuentro.
Luego de realizada la apertura la Asesora por GTZ, Rosmarie Metz realizó
la presentación del Proyecto "Manejo Sostenible de Recursos Naturales del
Chaco Sudamericano".
2- Presentación de los OBJETIVOS
La Presentación de los Objetivos y del Programa propuesto estuvo a cargo
de la Moderadora Prof. Lucia Zamora
� Identificar estrategias y actividades a desarrollar en la región del Chaco.
� Conocer y evaluar experiencias en Educación Ambiental (formal y no formal)
en la región chaqueña.
� Promover una mayor articulación entre las organizaciones que trabajan en
Educación Ambiental.
3 - LOS ACUERDOS DE TRABAJO
Antes de iniciar continuar con el taller se propuso a los participantes acordar
algunos aspectos que permitan un mejor desarrollo de la propuesta. Los acuerdos
establecidos fueron los siguientes:
� Horario: en acuerdo.
� Tomar mate.
� No fumar.
� Respeto /escuchar al otro.
� Respetar y apoyar la participación.
� Señalar / recordar tiempos de exposición.
� Hoy jueves 13 visita a TAPIR 18hs. ( 10 per.) museo folklórico 19 hs.
� Dejar tiempo después de exposiciones. Para consulta(5 –10 minutos.)
4 - LA PRESENTACIÓN
La presentación de los participantes fue realizada por cada uno de los
participantes en forma escrita (por medio de tarjetones) y oral, siguiendo las
consignas dadas.
QUIEN SOY?
DE DONDE VENGO?
QUE ESPERO DEL TALLER?
Elizabeth de la Fuente DIMAyDES
� Aportar mis conocimientos de nutrición en forma interdisciplinaria.
Gungui D´Alessio Simiente
� Conocer experiencias. � Generar propuestas factibles. � Facilitar alianzas.
Sergio Bruno Fundación Acude Córdoba
� Conocer otras experiencias en Ed. Ambiental. � Saber mas sobre GTZ. � Contribuir a lograr un proyecto trinacional de
Educación Ambiental. Cecilia Estrabou Centro de Ecología Univ. Nacional de Córdoba.
� Insertar el proyecto que presenta en un marco amplio con participación y cooperación integrada.
Evelin Hohne Consultora GTZ La Paz Córdoba
� Conocer material didáctico . � Aprender de las organizaciones como armar redes
de conocimientos concientización.
Pablo Luis Michelutti COAR (Comisión de Apoyo Res. Mar Chiquita) Miramar, Pcia de Córdoba.
� Espero la elaboración de un proyecto con un plan de Educación para El Gran Chaco cuyas metas y objetivos, aquí desarrolladas se llevan realmente a cabo
� Asignación de responsabilidades en el mismo. Rosmarie Metz GTZ
� Propuestas concretas como desarrollar y llevar adelante una estrategia regional en el tema E.A.
� Conocer las necesidades y problemas de los actores en E.A.
� Conocer actividades y experiencias. Juana Herrera DIMAyDES
� Conocer otras experiencias que posibiliten llegar a realizar acuerdos de trabajos.
Lic. Sergio C Recio Fundación Hábitat y Desarrollo Santa Fe.
� Informar nuestro trabajo en el Chaco y su región � Conocer el trabajo de las instituciones en la
región. Carlos A Hernández Llastay
� Conocer las realidades de otros lugares dentro del Chaco.
� Saber cómo solucionaron problemas comunes de la región.
Alfredo Arana PSA
� Información e intercambio de experiencias con respecto de posibilidades para el sector minifundista de conservación de medio ambiente y producciones tradicionales.,
Carlos Navarro Ocampo Asoc. Civil Los Algarrobos
� Espero una mayor actualización conceptual y una sinergia transversal.
Jorge Romero Llastay Consejo profesional de la Ingeniería.
� Conocimientos. � Integración. � Participación.
Edith González Agencia de la Juventud
� Lograr a unir criterios que sirvan para reflejarlos en actividades y proyectos para acercar a los jóvenes a interesarse y generar participación en temas de medio ambiente que mejore la calidad de vida y la de su comunidad.
Gilda Herrera Agencia de la Juventud
� Espero del taller poder aprender, ya que es un tema muy impecable a pesar que es la primera vez que participo de una experiencia tan linda. Ya que en mi lugar de trabajo se dan distintos tipos de charlas.
Andrés H Joseph Los Algarrobos Córdoba
� Aprender.
Liliana Ocampo Agencia de Cultura
� Lograr que se incorporen los temas de Patrimonio Cultural en la Educación Ambiental.
Guillermo Stahringer Red Agroforestal Reconquista- Santa Fe
� Intercambiar experiencias y materiales � Programar algunas líneas de artic. 2004
Jimena Simiente
� Aprender y compartir experiencias, para poder implementarlas o recrearlas en otros lugares.
5 - EXPOSICIÓN DE EXPERIENCIAS
Luego de la presentación se inició la exposición de experiencias por parte
de las instituciones participantes, siguiendo el programa previsto (ver anexo).
6 – NUESTRA VISIÓN DE LA REGIÓN
Por la tarde se inició el trabajo del taller; los participantes organizados en
grupo discutieron sobre la visión del Chaco, para ello se les entregó una copia del
informe sobre la región Chaqueña del Documento elaborado por la Dir. de
Conservación de Suelos de La Nación para el Programa de Acción Nacional (PAN).
Estos fueron los resultados
La Visión del Grupo 1:
� Crear una percepción de lo regional y valorarla.
� Suelo.
� Ciclo y manejo del agua.
� Biodiversidad.
� Lo Forestal.
� Relación entre el hombre y el medio ambiente :
- Uso y manejo de los recursos.
- Salud.
- Migración.
- Responsabilidad humana.
- Etnias.
La visión del Grupo 2 :
� Acuerdo general con el diagnostico.
� Se necesita abrir espacios para impulsar la participación genuina desde el
diagnostico hasta la toma de decisiones.
� Esta toma de decisiones requiere de conocimientos previos y colectivos, un
conocimiento nuevo que genera otros conocimientos.
La visión del Grupo 3 :
¿Qué es Canopia?
- Estamos de acuerdo con el diagnóstico regional y también cansados de escuchar
diagnósticos.
-Aunque vemos insuficiente los estudios realizados sobre el recurso hídrico (por ej.
Humedad nocturna, canalización de vertientes, etc.).
-En las actividades productivas creemos que la agricultura tiene mayor incidencia.
-Hay áreas homogéneas que comparten varias provincias que deberían llevar
adelante acciones comunes.
La visión del grupo 4:
Aportes a diagnósticos y propuestas:
I)-Chaco Biodiversidad en ecosistemas y culturas.
II)- Aspectos comunes: Agua Obtención .
Administración.
Bosques: Forestación.
Valor agregado.
Usos tradicionales.
Alternativos.
Tierra: Equidad – Tenencia
Legal.
Trabajo: Gerarquización ( valor).
Valorización del patrimonio cultural.
Necesidades : Salud
Básicas Educación
Vivienda
III)- Productivo: Enfoque sistemático. Uso múltiple y diverso. Tecnología apropiada. Fauna? Aprovechamiento racional.
Finalizado esta actividad y después de un refrigerio se continuó con las
exposiciones previstas en el programa (Ver Anexo)
7 - EVALUACIÓN DE LA 1° JORNADA:
Cerrando la primera jornada y a fin de evaluar lo realizado hasta el momento
la moderadora solicitó a cada uno que expresaran en una palabra como había sido.
� Muy rica.
� Intensiva.
� Alentadora.
� Interesante.
� Compromiso.
� Con futuro.
� Positiva.
� Necesaria.
� Posibilitadora.
� Impulsadora.
� “Preocupante.”
� Desafiante.
� Integral.
� Dinámico.
Conclusión:
El primer día de trabajo permitió conocer nuestro trabajo en la región, observar oportunidades y el enunciado general del problema y temas que se proponen como paso necesario, previo a la propuesta de acción concreta.
Recordemos que el problema es una brecha entre el
ser y el debe ser de la realidad, que un actor o un conjunto de actores identifica con la intención de transformarla.
Segundo día del taller
Iniciando la segunda jornada se revisaron los acuerdos establecidos en el
día anterior.
Seguidamente se continuó con la presentación de experiencias y se
realizaron dos exposiciones una referida a la Importancia del Patrimonio Cultural en
La Educación Ambiental, por parte de profesionales de la Agencia de Cultura y otra
referida a la mirada de los pequeños productores a cargo del programa Social
Agropecuario.
8- TRABAJANDO EL T.E.A.R
Con las experiencias y exposiciones como insumo, partiendo de la visión
que tenemos de la región chaqueña cada grupo trabajo el T.E.A.R. esta técnica nos
permite saber que tenemos, que queremos o esperamos, cómo obramos o
actuamos sobre lo que tenemos para lograr lo que esperamos, y que es lo que
necesariamente necesitamos, requerimos, demandamos para concretar lo que
esperamos.
GRUPO 1:
TENEMOS
� “Movida”. � Conocimientos. � Voluntad de hacer. � Experiencias- Metodología. � Diagnósticos. � Estudios. � Visión de Des. Sustentable. � Intereses creados. � Poco tiempo. � Gente comprometida. � Material didáctico elaborado. � Educación formal e informal. � Oportunidad.
ESPERAMOS
� Trabajo conjunto: ONGs � Comunidad. � Funcionarios. � Concertación. � Revalorización de la vida. � Revalorización de lo regional. � Toma de conciencia de la clase
dirigente. � Valorización del trabajo
campesino y artesanal. � Incluir en educación la
Legislación ambiental. � Integración de actores del Chaco
Paraguayo y Boliviano.
GRUPO 2:
TENEMOS � Diversidad: � Ecosistemas. � Jurídicas. � Cultural- educativas. � Experiencias en micro
emprendimientos. � Limites políticos.
ESPERAMOS
• Mayor Participación de los
decisores.
• Mejorar condiciones de manejo.
• Que se incorpore la Biodiversidad
como eje transversales en las
actividades socioculturales y
económicas.
• Organizar y sistematizar las
experiencias exitosas de la región.
ACTUAMOS
� Acotado por limites políticos.
� Inventariar organizaciones para
establecer redes a fin de establecer las
acciones a llevarse a cabo.
� Organizar un banco de datos de la
información existente.
� Organizar y dictar cursos de
capacitación docente.
REQUERIMOS
� Dinero.
� Infraestructura.
� Decisión política.
� Puntaje.
REQUERIMOS
� Material adecuado y regionalizado.
� Capacitación a capacitadores. � Voluntad política para llevar
adelante la E.A. � Espacios: de encuentros,
publicitarios, físicos, etc.
ACTUAMOS � Concertación. � Campañas – Promoción. � Educación informal – popular. � En la educación formal: o Transversalidad o Implementación de acciones.
Relación con la realidad.
GRUPO 3:
TENEMOS
� Ley de educación.
� Capacidades.
� Conocimientos.
� Informal: Esfuerzos
Trabajos
� Aislados y sin continuidad.
ESPERAMOS
� Una política de educación ambiental
y su implementación para el Gran
Chaco Sudamericano.
ACTUAMOS
� Capacitación formal de los docentes .
� Comunidad decisores.
� Elaboración de material apropiado y
especifico para lo formal e informal.
� Continuidad y coordinación.
REQUERIMOS
• Gestión
• Planificación.
• Recursos para una política de
educación ambiental.
9 – POR DONDE EMPEZAMOS
A partir del T.E.A.R. elaborado y presentado por los grupos, en plenaria se
solicitó a los participantes que en pareja identificaran y priorizaran acciones a
desarrollar, teniendo en cuenta sus posibilidades , sus realidades. Esto es lo que
surgió:
POR DONDE EMPEZAMOS
Integración de los actores.
Mayor participación.
Trabajo en conjunto.
Toma de conciencia.
Revalorización de lo campesino, artesanal.
Lograr una política Ambiental.
Elaboración e implementación de políticas educativas en lo ambiental en el Chaco
con sus respectivos prog.
Involucrar el tema del Medio Ambiente en todas las áreas y grupos, teniendo en
cuenta experiencias previas de la comunidad.
Relevamiento de lo que la gente “sabe” y “quiere” para la educación ambiental.
Generar y activar la participación en los procesos educativos, comunitarios u de
gestión relacionado con problemas ambientales.
Integración y participación de los actores.
Elaboración de un documento ilustrado y educativo de la región natural que sirva
de disparador para la integración: políticas y instituciones no gubernamentales.
Estimular y articular la capacitación docente y la producción de materiales.
Elaboración de material educativo ambiental especifico del Gran Chaco.
Material publicitaria de la riqueza potencial del C.S y la problemática que lo afecta.
Revalorización de lo campesino y lo artesanal.
Estimular los micro emprendimientos.
Acciones que creen la necesidad de políticas ambientales, material didáctico etc.
Reforzar y unificar conceptualmente el marco legal ambiental del país.
Fortalecimiento de la redes entre ONGs y organizaciones del Estado participantes.
Recopilación de organizaciones, personas, conocimientos y experiencias en Educ.
Ambiental.
Profundizar intercambios incorporando actores Ej. De los otros países funcionarios.
Gestión de fondos necesarios y suficientes para fortalecer la red de Educación
Ambiental del Gran Chaco.
10- LOS ACUERDOS
Fueron ricas y ambiciosas las propuestas. Se analizaron por su concreción las prioridades y el nivel de incidencia de cada una de las ideas.
Teniendo en cuenta la factibilidad: A- Cuáles de las inquietudes y preocupaciones estamos en condición de
abordar? B- Quiénes de los presentes pueden asumir el compromiso de llevarlo a
cabo? C- En qué tiempo estimamos se puede concretar? El resultado fue:
QUE QUIEN (Compromisos) FECHA
Presentar los resultados de este taller en cong. De E.A en Cba.
Llastay • Redactar un borrador de
conclusiones recomendaciones y circularla.
• Observaciones.
• Presentación de Comité Organizador.
Hasta 15/12/03 Hasta 23/12/03 Enero 2004
Sistematizar la información de la Red inicial, difundirla y ampliarla
• SIMIENTE.
Facilitar el listado de actores que trabajan en desarrollo rural
• Red Agroforestal. Marzo 2004
Listado de actores indígenas del Chaco
• Red Agr.
• GTZ.
Marzo 2004
Facilitar materiales didácticos, bibliografías sobre el Chaco.
• Red Agroforestal.
• Todos.
Marzo 2004
Recopilación de Legislación Educativa en lo Ambiental en lo formal y en el Gran Chaco.
• COAR.
• Averiguar o consultar con especialistas sobre estudios comparativos . (CEUNC).
• Armar Propuesta
Marzo 2004
Fijar nuevo encuentro para evaluar y avanzar en Cba.
� Liliana Arguello U.N.C � Llastay Elaborar propuesta, programa y agenda. Realizar encuentro U.N.C
� Abril 2004 JUNIO 2004
Promover la incorporación en la curricular la visión de la región de Chaco.
Llastay- Secretaria de Educación La Rioja.
� Marzo 2004
11 - LA EVALUACIÓN DEL TALLER
COMO ME SENTÍ RECOMIENDO Me sentí parte de un grupo con un buen objetivo en común. Motivada por experiencias y “el taller como un disparador de ideas para elaborar acciones propias concretas”.
Que sigan siendo tan buena onda y luchar por los objetivos.
Muy bien. Establecer nuevos encuentros en bases a temas que surgieron y por razones de tiempos no fueron posibles de realizar.
Más tranquila por que veo que somos mucho trabajando en el mismo objetivos.
No hacer sesiones tan largas.
Muy bien. Mejor distribución del tiempo. Participando de un cambio. Más tiempo de intercambio para la
elaboración en común. Muy bien Seria bueno que la próxima reunión haya
representantes de ONGs de todas las provincias que abarca el Gran Chaco.
Muy bien. Menos ruidos. Más tiempo así podemos compartir en otros y de otros modos.
Muy bien, en el universo del Gran Chaco seguramente, personas e instituciones trabajan denodadamente en una educación Ambiental. Hagamos un esfuerzo, para que estén en junio 2004 en Córdoba.
Básicamente que haya continuidad en esta iniciativa.
Libre. Ser más respetuoso de los tiempos, para así poder dar más tiempo a cada participación.
Reconfortada tratada como una reina y agradecida.
Respetar más los horarios de comienzo para no estar tan apretados con los tiempos.
Bien. No mezclar el intercambio de experiencias ( motivo del taller) con elaborar ideas y o herramientas de políticas.
Bien por que compartir experiencias Propiciar nuevos encuentros para seguir compartiendo experiencias y documentar y difundir lo expresado en el taller.
Contenida y sastifecha por lo aprendido. Mejor distribución del tiempo entre los expositores.
Muy a gusto en este taller, porque aprendí muchas cosas importantes que desconocía sobre en tema y me gustaría seguir participando de estas charlas.
Me encanto el taladro.
Bien Reemplazar las gaseosas por vino.
ANEXOS
PROGRAMA Primer Día: Jueves 13 de noviembre
Horario Actividad Responsable 8,30 � Recepción-Acreditación 9,15 � Palabras de Bienvenida
� Apertura del Taller
Pta. Asoc. Llastay, Biól. Patricia Maldonado Dir. de DIMAyDeS, Ing. Abel Nonino
9,40 � Presentación del Proyecto “Manejo Sostenible de Rec. Naturales de Chaco Sudamericano”
Sra. Asesora de GTZ Rosmarie Metz.
9,50 � Presentación de objetivos y programa.
� Presentación de participantes. � Acuerdos de trabajos.
Moderadora Prof. Lucia Zamora.
10,20 � Pres. de experiencias : - Programa Educar Forestando - La Educación Ambiental Hoy - Curso de Educación Ambiental “Enseñar a pensar”
Fund. Ambiente, Cult. y Desarrollo (ACUDE), Sergio A. Bruno. Asoc. Civil los Algarrobos Andres Joseph. Asoc. Llastay (La Rioja) Ing. Roberto Gatica.
11,00 � PAUSA 11,20 � Pres. de experiencias:
- Educación Ambiental y Extensión en el Sitio Laguna Mar Chiquita. - Conservación del Chaco Húmedo e
implementación del Conv. De Biodiversidad.
- Acción Educativa de INCUPO.
- Una propuesta de Educación Ambiental para ayudar al control del Mal de Chagas
COAR Apoyo Reserva Mar Chiquita, Guardaparque Pablo Michelutti. Fund. Habitat y Desarrollo Lic. Sergio C. Reccio INCUPO, Guillermo Stahringer Centro de Ecología y Rec. Nat. De U.N.C. Dra. Cecilia Estrabou
13,00 � PAUSA/ALMUERZO 14,00 � Trabajo de Taller: Una Mirada
a la realidad Regional. Participantes
15,00 � PAUSA
TALLER REGIONAL SOBRE EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL EN EL CHACO
Horario Actividad Responsable 15,30 � Pres. de Experiencias:
- Mejor Calidad de vida con buenos hábitos alimentarios y respeto por el
M. Ambiente
- Relevamiento de Tecnologías social y amb. apropiadas. - Nos encontramos en la Naturaleza - Taller de Artesanías en Piedras
DIMAyDeS Lic. Juana Herrera, SIMIENTE, Lic. Sara D´Alessio Fund. SER. Maria Ileana Romero, M.José Rico. TAPIR, Dir. de Minería de la Prov. de La Rioja. Geól. Carlos Hernández
17,30 � Evaluación de la Jornada � Cierre
Moderadora, Lucia Zamora
Segundo Día: Viernes 14 de noviembre
Horario Actividad Responsable 8,30 � Recapitulación y Acuerdos
para el Trabajo del Día Moderadora Prof. Lucia Zamora.
9,00 � Importancia del Patrimonio Cultural en la educación Ambiental
� Acciones de Educación
Ambiental en el área del Cerro Colorado
� Vivir en el Chaco: pequeños
productores de La Rioja.
Agencia de Cultura de La Rioja, Lic. Liliana Ocampo y Lic. Marta Ortiz Univ. Nac. de Córdoba, Biol. Liliana Arguello Programa Social Agrop., Coord. Ing. Héctor Brizuela
11,00 � PAUSA. 11,15 � Trabajo en Taller:TEAR
(tenemos, esperamos, actuamos, queremos)
Moderadora y grupos
12,15 � Puesta en común de los trabajos
13,00 � PAUSA/ ALMUERZO 14,00 � Trabajo en grupo :
Identificación de acciones de E.A. para el Chaco.
15,30 � PAUSA 16,00 � Plenaria- conclusiones Moderadora 17,00 � Cierre del Taller
� Entrega de Certificados Asoc. Llastay.
TALLER REGIONAL SOBRE EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL EN EL CHACO
NOMIN
A DE PARTICIPANTES
TALLER SOBRE EXPERIENCIA
S EN EDUCACIÓ
N AMBIENTA
L LA
RIO
JA – 13 Y 14 DE NOVIEMBRE DE 2003
N°
NOMBRE Y APELLID
O
INSTITUCIÓ
N
1
Edith González
Agencia de la Juventud
2
Gilda Herrera
Agencia de La Juventud
3
Alfredo Arana
PSA
Alfar719@hotm
ail.com
4
Evelin Hohne
GTZ
evelinhoehne@vdolores .com .ar
5
Sergio Bruno
Fundación ACUDE
6
Sara M
anghesi de D`Alessio
Simiente
gungui@
ciudad.com.ar
7
Pablo Luis Michelutti
Com Ap. Reserva Mar Chiquita
8
Carlos Navarro Ocampo
Asoc.Civil Los Algarrobos
9
Cecilia Estrabou
Centro Ecológico y R.N.R
Univ. Nac. de Cba.
10
Liliana Ocampo
Sub. Gerencia Patrimonio Cultural
lilianlopez@
hotm
ail.com
11
Martha Ortiz
Sub. Gerencia de Patrimonio
Cultural.
marthaomalm@hotm
ail.com
12
Roberto Gatica
Asoc. Llastay
13
Jorge Romero
Asoc. Llastay
14
Lucía Zamora
Promedur
15
Guillerm
o Stahringer
Red Agroforestal Chaco Argentino
16
Andrés H. Joseph
Los Algarrobos
andresjoseph@hotm
ail.com
17
Humberto Escudero
Dir. Gral. De Planeamiento. Sec.
de Educación
18
Carlos Hernández
Mineria
llastay@
llegocorreo.com
19
Jimena Vera Psaró
Simiente
20
Rosm
arie Metz
GTZ
rosm
arie.m
21
Sergio Carlos Recio
Habitat y Desarrollo
sergiorecio@hotm
ail.com
22
Elisabeth de la Fuente
DIM
AyD
eS
fuentelisa@hotm
ail.com
23
Juana Herrera
DIM
AyD
eS
24
María Ileana
Escuela de Gestión Com. Fund.
SER
25
María José Rico
Esc. Gestión Com.Fund. SER
pity-rico@hotm
ail.com
26
Jimena Arias de Jimenez
Inst.Manuel Belgrano
27
Patricia Maldonado
Asoc. Llastay
patm
an @
arnet.com.ar
