7/24/2019 Tarea I Proceso de Enseanza Aprendizaje

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Asignatura:

Proceso de Enseanza y Aprendizaje

Tema:

Carpeta

Participante:

Ambrosia Bautista Salazar

Facilitadora:

Adalgisa Polanco

27/Junio/2015- Nagua, ep!"lica #ominicana

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a) Redacta una reflexin acerca de las funciones social,

formativa y orientadora del nivel Secundario (Ver artculo 41 de la

Ley General de Educacin !"#)

Haciendo una reflexin de este artculo he encontrado que para establecer las

funciones del nivel secundario el legislador lo hace tomando en cuenta tres

funciones como son:

Funcin Social

Funcin Formativa

Funcin Orientadora

En esta parte he podido entender que en este nivel es donde se concretan una

serie de competencias y caractersticas que tienen que poseer los alumnos de

este nivel tales como el desarrollo de la personalidad aptitudes e intereses esto

es de vital importancia ya que con esto el individuo va de cierta manera

cambiando su forma de pensar y actuar!

"uando se habla de la Funcin Social y reflexionando sobre esto he podido notar

que la misma para determinar su funcin lo hace tomando como punto de partida

cuatro pilares el primero lo constituye la capacidad del individuo transformar al

individuo desarrollar al individuo y por #ltimo el factor econmico!

En la funcin social podemos decir que la misma atiende a un sin n#mero de

necesidades o demandas sociales y por ello lo primero que se persigue es crear

un individuo que sea capa$ de participar en la sociedad como un ente crtico

entonces si tenemos un individuo que se capacita %l mismo est& en condiciones

de convertirse un ente activo y reflexivo en los asuntos sociales estando %ste en

capacidad de desarrollar nuevas actitudes es decir individuos dispuestos a

proponer soluciones a los problemas sociales finalmente en cuanto al factor

econmico si el alumnos sale con un buen dominio %l mismo sera una persona

que puede integrase a la actividad productiva de nuestro pas permiti%ndole

alcan$ar me'ores condiciones de vida!

En cuanto a la funcin formativa de este nivel la misma tiene como finalidad que

lo estudiantes de este nivel est%n en condiciones de tener un mayor conocimiento

profundo que les permitan proponer soluciones a los grandes problemas sociales

que est&n latentes en nuestra sociedad!

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(na funcin de este nivel que yo considero de suma importancia es que procura

convertir a los alumnos para que puedan estar en la capacidad de promover y

crear ideas nuevas y originales pero este lo puede lograr por medio de los

conocimientos aprendidos!

En fin esta funcin formativa no es m&s que los conocimientos que los alumnos

adquieren deben ser capaces de formarse como personas critic&is apegado a la

'usticia y que esto no solo se detenga ah sino que vaya m&s all& es decir que a

la hora de tomas de decisiones esos alumnos que son el relevo de la generacin

actual se encuentre con capacidad de dar soluciones a la problem&ticas sociales

pero siempre con sentido crtico y reflexivo apegado a la buenas costumbre

En cuanto a la tercera funcin que es la orientadora con esta funcin lo que se

persigue es que el sistema educativo agarre de la mano a los alumnos paraayudarlos o guiarlos por el me'or camino ya que una de las funciones de este

nivel es brindar a los alumnos la accesoria neceara que le permitan elegir

tomando en cuenta sus capacidades y sus vocaciones para lograr que haga una

buena eleccin del su prximo nivel!

$) Ela$ora un informe res%ecto a las funciones de la

modalidad &'cnico rofesional, tomando en cuenta el artculo 4de la Ley General de Educacin !"#, as como la rdenan*a +!

+1+, -ue reformula %erfiles y %lanes de estudios en la

educacin &'cnico rofesional.

)a )ey *eneral de Educacin de la +ep#blica ,ominicana en su artculo -.

establece de manera textual lo siguiente:

Art. 46.- La Modalidad Tcnico-Profesional permite a los estudiantes

obtener una formacin general y profesional que los ayude a adaptarse al

cambio permanente de las necesidades laborales para eercer e integrarse

con !ito a las diferentes "reas de la acti#idad producti#a y$o continuar

estudios superiores. %sta modalidad ofrecer" diferentes menciones y

especialidades& de acuerdo a las caracter'sticas y necesidades locales y

regionales del pa's& de manera que contribuyan a su desarrollo econmico y

social

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Haciendo %nfasis en este artculo me he dado cuenta que este nivel tiene como

funcin permitirle a los estudiantes formarse y adaptarse para las necesidades

laborales y que los mismo puedan ser e'ercida en la diferentes &reas de la

actividad laboral productiva y adem&s pueden continuar desarrollando sus

estudios superiores tambi%n cada modalidad ofrecer& menciones y

especialidades que vayan acorde con las necesidades locales donde se

encuentren y se desarrollen los individuos!

En ese sentido la modalidad t%cnico profesional tiene como funcin permitirle a los

educandos que puedan tener una educacin general y profesional permiti%ndole

dedicarse a la actividad productiva laboral remunerada!

c) resente tres las funciones del nivel Su%erior en la Re%/$lica

0ominicana e incluir una reflexin %ersonal acerca de cada una.

(onsultar Ley General de Educacin Su%erior 12"!1).

Seg#n lo requerido en esta asignacin podra decir que esta consiste en elegir tres

de estas funciones y hacer una reflexin de cada una ellas!

,esarrollo /rofesional

Ente 0ransformador

Funcin Social

En cuanto a la formacin tenemos que a lo largo de toda la historia de nuestro

pas y podra decir que desde el origen de lo que es la educacin superior en la

+ep#blica ,ominicana la misma ha tenido y sigue teniendo como funcin el

desarrollo a nivel profesional de los seres humanos y esto no es solo prepararlo

para el mercado laboral sino que puedan desarrollar las destre$as necesarias para

enfrentar los problemas sociales que se presentany por medio de un pensamiento

crtico reflexivo e innovador pueda proponer soluciones con ob'etividad a calidad

a las mismas! El desarrollo profesional tiene como funcin que el profesional est%

preparado para integrarse al campo laboral!

Ente transformador en cuanto a esta funcin el agregado de una casa de estudios

a nivel superior debe ser un ente transformador en el sentido de que por medio d

los estudios superiores debe estar apto para generar nuevas ideas y que esta

ideas sean llevadas a la pr&ctica! "omo ente transformado est& en la

capacidadpormedio de la ciencia generar nuevos inventos que revolucionen y

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transformen al mundo! 1 nivel acad%mico debe crear y fomentar nuevas ideas que

generen cambios positivos en beneficio de la sociedad!

Finalmente la funcin social todo lo que es el proceso de formacin y capacitacin

profesional va a tener siempre un impacto social desde el punto de vista de loque la sociedad espera o demanda de un egresado de una alta casas de estudios

superiores!

En esta funcin social tambi%n debe ir encaminada a seguir fomentando la

identidad nacional y el amor a la patria!