LA VIOLENCIA ESCOLAR

HELLEN MADIAN BARRETO

INTRODUCCIÓN

El tema de la violencia en la escuela preocupa y asusta cada vez

más. Cuando se presenta con toda su dureza, padres y profesores

sienten con frecuencia impotencia y miedo. Las conductas violentas

tienen unos antecedentes fisiológicos, familiares, cognitivos, afectivos,

educativos, morales, sociales e incluso económicos donde todos

podemos intervenir.

La presencia de conductas violentas dentro o en el entorno de la

escuela, ha creado una gran alarma social que nos invita a crear

estrategias destinadas a la protección de los integrantes de la

institución.

OBJETIVO GENERAL

Implementar talleres y actividades significativos que le

permitan mejorar los comportamientos y actitudes frente a

sus compañeros y docentes para una mejor convivencia

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Identificar las causas y motivos por las que se presenta la

violencia escolar.

• Crear estrategias significativas para el mejoramiento encuanto al rendimiento académico y las actitudes en los

diferentes contextos

JUSTIFICACIÓN

EL propósito es dar a conocer diversos aspectos de la

violencia escolar, en la cual se podrán beneficiar los

padres de familia ,la comunidad educadora y estudiantes

: permitiendo así analizar las actitudes que presentan los

estudiantes en el plantel educativo ya que uno de los

problemas que percibimos en los colegios es la violencia

o conflictos entre compañeros y docentes.

Mediante indagaciones nos podemos dar cuenta una

alta cantidad de violencia verbal y física que se genera

en el, por medio de esta cartilla se pretende generar en

los estudiantes una mejor convivencia y armonía en las

aulas de clase para que los estudiantes mejoren su forma

de actuar y de expresarse ante sus compañeros y

docentes ante situaciones inapropiadas

MODELO CONDUCTISTA

El aprendizaje

El proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas

,conocimientos , conductas o valor es como resultado del estudio, la

experiencia, la instrucción y la observación. El aprendizaje es una de las

funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas

artificiales . El aprendizaje humano esta relacionado con la educación y

el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es

favorecido cuando el individuo está motivado.

La enseñanza

es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 3

elementos: Un profesor o docente, uno o varios discentes y el objeto de

conocimiento. Según la concepción enciclopedista, el docente

transmite sus conocimientos a los discentes o alumnos a través de

diversos medios, técnicas y herramientas de apoyo; siendo él, la fuente

del conocimiento.

Semana 1

Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5

Definición del bullying

Síntomas del niño con bullying

Tipos de bullying

El padre de familia ante la violencia escolar

Estrategias para prevenir la violencia escolar (tés)

Características del bullying

consecuencias del acoso escolar

El rol del maestro ante laviolencia escolar

Posiblessoluciones

2 HORAS POR CADA TEMA

2 HORAS POR CADA TEMA

HORARIO

CRONOGRAMA

Violencia escolar : Definición

Conducta de persecución física y/o

psicológica que realiza un estudiante

contra otro, al que escoge como víctima

de repetidos ataques.

Viene del anglicismo “matón” o

“matonaje”, también es llamado Bull ying:

Síntomas de que un niño posiblemente está

siendo

intimidado :

1. Inseguridad

2. Ansiedad

3. Baja Autoestima

4. Problemas de conducta

5. Cambios de ánimo

6. Pocos amigos

7. Dificultades escolares

8. Síntomas físicos

QUÉ DEBE HACER EL PADRE DE FAMILIA SI SU HIJO

ES VICTIMA DEL BULLYING ESCOLAR?•Lo importante es hablar con su hijo, con el fin de indagar que tan

grabe es el acoso que esta recibiendo por parte de sus compañeros y

si el esta dispuesto a denunciar estos actos.

•Preguntar al docente encargado o al director si existe una medida

disciplinaria para evitar el acoso.

•Dependiendo de lo afectado que se encuentre su hijo

emocionalmente será necesario buscar un psicólogo que le ayude a

superar el trauma.

•No intente cambiar de institución escolar a su hijo, de esta forma le

enseñara a huir de sus problemas apóyelo enfrentándolos y

superándolos.

•Explique a su hijo que es no es culpable de lo que esta sucediendo.

•Investigue muy bien lo que esta sucediendo trate de no interrumpir a

su hijo mientras desahoga su dolor.

•Debe estar preparado en el caso de que el acoso se torne mas

grave debido a que será necesario hasta el respaldo de un abogado

(En el caso de que su hijo/a sea un adolescente

Indicadores que los padres pueden observar

Los padres deben estar atentos a los siguientes aspectos, que pueden

ser indicios de que su hijo está siendo víctima del acoso escolar:

1. Cambios en el comportamiento del niño. Cambios de humor.

2. Tristeza, llantos o irritabilidad.3. Pesadillas, cambios en el sueño y/o apetito.4. Dolores somáticos, dolores de cabeza, de estómago,

vómitos.5. Pierde o se deterioran de forma frecuente sus

pertenencias escolares o personales, como lentes, mochilas, etc.

6. Aparece con golpes, hematomas o rasguños y dice que se ha caído.

7. No quiere salir ni se relaciona con sus compañeros.8. No acude a excursiones, visitas, etc. del colegio.9. Quiere ir acompañado a la entrada y la salida.10. Se niega o protesta a la hora de ir al colegio.11. Baja inexplicable del rendimiento escolar.

TIPOS DE BULLYING

Físico:

como empujones,

patadas,

puñetazos, golpes

con manos u

objetos,

escupitajos, etc.

TIPO DE BULLYNG

Verbal:

muchos autores reconocen esta forma como la más habitual en sus investigaciones suelen tomar cuerpo en insultos y motes principalmente. También son frecuentes los menosprecios en público o el estar resaltando y haciendo patente de forma constante un defecto físico o de acción. Últimamente el teléfono móvil también se esta convirtiendo en vía para este tipo de maltratos.

TIPO DE BULLYNG Psicológico:

son acciones encaminadas a minar el autoestima del individuo y fomentar su inseguridad y su temor. El componente psicológico estaen todas las formas de maltrato, actualmente hasta por Internet.

Social: pretenden ubicar aisladamente al individuo respecto del grupo en un mal estatus y hacer partícipes a otros individuos, en ocasiones, de esta acción. Esto se consigue con la propia inhibición contemplativa de los miembros del grupo.

Características de los Agresores:

Educación autoritaria en sus hogares, marcada por creencias intolerantes como el machismo y el racismo.

Muchas veces han sido víctimas de violencia (castigos físicos, maltrato y abandono)

Físicamente más fuertes y grandes

Impulsivos, con pocas habilidades sociales, intolerantes con los que son distintos y se burlan de la debilidad.

Usan el dominio y abuso como una forma de ganar poder y seguridad.

Consecuencias de la amenaza y maltrato entre

alumnos:

Víctimas: afecta gravemente el desarrollo de su personalidad. Daño físico, psicológico y

moral. Disminución de autoestima, sentimientos de miedo, vergüenza y debilidad. Baja el rendimiento académico.

Agresor: les hace creer que gozan de impunidad ante hechos inmorales y

destruye sus posibilidades de integración social. Existe relación con conductas delictuales en la vida adulta.

El resto de los escolares: como espectadores conviven en un clima de

temor e injusticia y terminan creyendo en la “ley del más fuerte”

Profesorado: dificulta la labor educativa, genera problemas de indisciplina y

produce desánimo e impotencia entre los docentes cuando no se cuenta con herramientas para enfrentar el problema.

El papel de los docentes, maestros o profesores, es

decisivo a la hora de enfrentarse a una situación de

Acoso Escolar, Bullying en su aula. El establecimiento

de límites y la actitud de dejar de permanecer

indiferentes ante el problema, harán que ellos puedan

manejar con inteligencia todo tipo de situaciones.

Deben establecer límites y dejar de tener una actitud

pasiva e indiferente ante el problema .

Un trabajo integral ( interacción escuela, docentes-

padres-alumnos) enfocados a lograr el respeto hacia

los demás, la empatía, la responsabilidad y la

igualdad, darían como resultado el desarrollo de una

sociedad más sana y funcional.

Los Maestros: Un Rol Primordial Contra El Bullying

1. Habla con tus alumnos sobre agresión relacional (puedes

utilizar cuentos, películas u otros recursos, como realizar un

mediación escolar, utilizar el rol playing, el psicodrama) para

concientizarlos sobre el tema.

2. Procura ser un modelo de buen comportamiento (muestra

respeto por todos tus alumnos, no muestres favoritismos, evita

hablar mal de otros, fomenta la empatía y la solidaridad).

3. Crea un clima de seguridad en el salón de clases: establece

reglas claras de que no será tolerado ningún tipo de agresión.

Mas que decirlo y repetirlo, trata de mostrarles con hechos.

4. Trata de identificar las primeras señales de agresión

relacional antes de que se conviertan en un conflicto mayor.

5. . Escucha activa y empáticamente cuando un alumno te

hable sobre una situación de agresión relacional.

¿posibles soluciones?

1. Sistemas de Intervención Individual:

• Estrategias de afrontamiento

• Empatía

Resolución de conflictos

2. Sistemas de apoyo y mediación de pares

3. Programas en la totalidad del colegio: Reformular una parte importante del centro educativo en aras de una cultura de la solidaridad, respeto y el buen trato.

Estrategias para prevenir la violencia en las escuelas

Respetar el derecho de todos.

Posibilitar diferentes espacios de expresión.

Promover la no discriminación bajo ningún motivo (color de

piel, ojos, religión, etc.).

Actuar con afecto.

Además, el docente debe ser el ejemplo ante todos los

niños, contenerlos y ser generador de ejemplos y transmisor de

ideales y valores.

En los recreos, la mirada atenta de cada docente deberá ser

sentida por todos los niños, y además, permitirá intervenir de

inmediato ante el comienzo de una acción agresiva de un

compañero hacia otro.

Podríamos decir entonces que para evitar la violencia dentro de

la escuela se debe trabajar conjuntamente y crear entre

todos, adultos y niños, un ambiente sano, en el cual prevalezca el

respeto, la libertad, la posibilidad de expresarse sin miedos y el

afecto.

Sistema de manejo en el colegio de niños con

tipos de conducta

Tratar de aplicar medidas que también pueda aplicar a otros niños

No aplique sanciones disciplinarias a faltas académicas

No aplique sanciones académicas a faltas disciplinarias: ej: contestar mal a un profesor puede ameritar suspensión pero no una mala nota

Conductas negativas que no se puedan ignorar deben ser sancionadas en forma inmediata. Ejs. de sanciones:

1. Privar de Recreos2. Detenciones después de clases3. Sacar de la sala y enviar a una sala de sanción

Optimizar uso de las anotaciones

Si es sólo un registro, no lo use como

sanción ni lo amenace con ello, use

otro tipo de sanciones

Si es un castigo, use criterios similares

para anotar, no anote por faltas

menores, deje la anotación para faltas

importantes

No lo ridiculice, no se ría de él, si debe

sancionarlo, que sea en privado

¿Has herido los sentimientos de alguien sin tener la

intención de hacerlo?

A. Nunca

B. Algunas veces

C. Muchas veces

D. Siempre

¿Has participado en burlas, rechiflas o bromas que

ridiculizan a otras personas?

A. Nunca

B. Algunas veces

C. Muchas veces

D. Siempre

¿Aceptas y admites a los otros aunque no compartan

los mismos puntos de vista?

A. Nunca

B. Algunas veces

C. Muchas veces

D. Siempre

¿Has apartado o ignorado a alguien de tu grupo de amigos?

A. Nunca

B. Algunas veces

C. Muchas veces

D. Siempre

¿Sabes por qué la tolerancia se hace necesaria en nuestra vida?

Porque:

• Enriquece, fortalece y nos hace crecer.

• Facilita la negociación en los conflictos, permitiendo la

convivencia.

• Permite comprender y reconocer el valor, la dignidad propia y

de los otros.

• Permite ser coherente con los propios principios y respetar los

principios ajenos respetando el bien común.

Responde a los siguientes enunciados EVALUACION

BIBLIOGRAFIA

• http://www.miclubparrot.net/index.php?option=com_content&view=article&id=178:los-padres-

ante-el-bullying-o-acoso-escolar-&catid=49:articulos&Itemid=78

• http://educacion.comohacerpara.com/n5953/como-prevenir-la-violencia-escolar.html

• diacionyviolencia.com.ar/los-maestros-un-rol-primordial-contra-el-bullying/