TRABAJO EQUIPO Y PE

A. G. S. Éste de Malaga. Hospital Comarcal Axarquía. R. Zamora. Junio 2012

METODOLOGÍA BÁSICA EN CUIDADOS PARA AUXILIARES DE ENFERMERÍA


Curso: “FORMACION SEMIPRESENCIAL, enAcreditación por la Agencia de Calidad Sanitaria Andalucía

30 Horas: • 3 sesiones presenciales (12 horas)

•18 no presenciales, con apoyo del aula virtual.)

METODOLOGÍA BÁSICA EN CUIDADOS PARA AUXILIARES DE ENFERMERÍA.

e-mail: [email protected]


BANCO DE

EXPECTATIVAS


Objetivos: 1. Adquirir conocimientos y comprensión del Proceso

Enfermero y del Modelo de Virginia Henderson

2. Conocer las distintas fases del plan de cuidados

3. Identificar las aportaciones de la Auxiliar de Enfermería en cada una de las fases del Plan de Cuidados en el Equipo de Cuidados.


• Modelo cuidados Virginia Henderson

• Proceso Enfermero

• Estudio de casos prácticos

Tema introductorio

• Trabajo en equipo

Metodología Enfermera


Equipo de Salud

Médicos Limpiadoras

Enfermeros

Celadores

Administrativos

Aux. Enf.Otros

Pacientes

•Equipo?


otros

Equipo

EQUIPO DE TRABAJO? TRABAJO EN EQUIPO?


EJERCICIO PRÁCTICO:

TRABAJO EN EQUIPO1. Formar equipos de 5/6 personas.

2. Se entregarán un número de las tarjetas, el equipo decide, en función del objetivo que crea que puede conseguir.

3. Por cada tarjeta se formarán 4 tarjetas pequeñas, dobladas sobre sí y marcadas con una X y un O en cada carilla (bien hechos).

4. Se colocarán dentro del circulo, en posición vertical, mostrando las caras marcadas.

Quedan anuladas las tarjetas mal marcadas o que no estén de pie.

5. 1 minutos de tiempo para organizarse. 3 minutos para ejecutar.

6. Gana el equipo que más tarjetas haga en el mismo tiempo.


“EFECTO SINERGIA”

EQUIPO DE TRABAJO = GRUPO HUMANO

GRUPO = SUMA DE PERSONAS + ORGANIZACIÓN

>>> NECESIDAD RESULTADO. Ej: Sanar un paciente.

METAS COMUNES

GRUPO HUMANO + PROCESO RESULTADO

Adecuación y validez

Coordinación EXITO

COOPERACIÓN VS COMPETENCIA GENIALIDAD INDIVIDUAL (excepción a la regla)


CUESTIONES FUNDAMENTALES EQUIPOS DE TRABAJO:

COHESIÓN: Ser miembro del grupo es algo positivo y el individuo se siente atraído por el grupo.

- Cohesión social: lazos interpersonales, atracción interpersonal.

- Cohesión para la tarea: conjugar las aptitudes y habilidades para conseguir un desempeño optimo. (Organizador, creativo, evaluador, impulsor, rematador…)

ASIGNACIÓN DE ROLES Y NORMAS

COMUNICACIÓN: Escuchar a los demás, dar y recibir información

DEFINICIÓN DE OBJETIVOS: O. compartidos (propiedad definitoria del concepto de equipo)

INTERDEPENDENCIA POSITIVA: Aprendizaje o desarrollo colaborativo.


¡¡EL TODO SEA MEJOR…

….QUE EL RESULTADO DE LAS PARTES!!

ETAPAS DE LOS EQUIPOS:

1. Inicio (optimismo)

2. Primeras dificultades (tensiones o roces)

3. Acoplamiento ( se superan enfrentamientos)

4. Madurez (fase más productiva)

5. Agotamiento


CONDICIÓN EQUIPO DE TRABAJO:

“Miembros cumplen su rol sin perder la noción de equipo”.

CARACTERÍSTICAS de la PERSONA que favorecen al EQUIPO:

1. Capacidad de establecer relaciones satisfactorias.

2. Lealtad a uno mismo y a los demás.

3. Espíritu de autocrítica y de crítica constructiva.

4. Sentido de responsabilidad para cumplir con los objetivos del grupo.

5. Capacidad de autodeterminación, optimismo, iniciativa y tenacidad.

6. Tener inquietud de perfeccionamiento para la superación.


• Modelo cuidados Virginia Henderson

• Proceso Enfermero

• Estudio de casos prácticos

Tema introductorio

• Trabajo en equipo

Metodología Enfermera


Diagnóstico médico (signos y síntomas)

Médicos Limpiadores

Enfermeros

Celadores

Administrativos

Aux. Enf.Otros

Pacientes


Diagnósticos enfermeros

Enfermeras y Auxiliares (Equipo de cuidados)

IDENTIDAD

PROFESIONAL

RESPUESTAS

HUMANAS


• Metodología Enfermera- Proceso enfermero.

• Metodología de Cuidados - Taxonomías NANDA, NOC, NIC.

• Metodología Diagnostica - Detección de problemas (escritura)

• Modelo Enfermero

• Conceptos

METODO= Modo de hacer, procedimiento…


Conjunto de conceptos abstractos y afirmaciones (principios) interrelacionados e integrados entre sí y que juntos forman una estructura con significado……UNA FILOSOFIA DE CUIDADOS

………….. persona?

………….. papel de la enfermera?

…………..objetivo de los cuidados?.......

ES NUESTRA REFERENCIA INTERNA…

MARCO CONCEPTUAL

MODELO ENFERMERO??? ?


MODELO DE CUIDADOS DE VIRGINIA HENDERSON

Modelo muy extendido.

Fácil comprensión, no simplista

Coherente con nuestros valores culturales y realidad social.

Propone el PROCESO ENFERMERO como medio de llevarlo a la práctica clínica y la NANDA

Clarifica la función propia de la enfermera. Su papel de colaboración con otros profesionales.

Persona: potencial de cambio, de afrontamiento y responsable de su propia salud y cuidados.


PERSONA:

“SER INTEGRAL CON COMPONENTES BIOLÓGICOS, PSICOLÓGICOS, SOCIOCULTURALES Y ESPIRITUALES, QUE INTERACTÚAN ENTRE SI Y TIENDEN AL MÁXIMO DESARROLLO DE SU PONTENCIAL”




SALUD:“SE EQUIPARA A LA SATISFACCIÓN ADECUADA

DE LAS NECESIDADES BÁSICAS DE LA PERSONA”

14 NECESIDADES BÁSICASNO COMO CARENCIA. Como REQUISITOS FUNDAMENTALES,. No jerarquizadas. INTERRELACIONADAS.


• Metodología enfermera

• VALORACIÓN 14 Necesidades Básicas V. Henderson:

1º .- Oxigenación . 2º .- Nutrición e hidratación . 3º .- Eliminación . 4º .- Movimiento y mantenimiento de una postura adecuada . 5º .- Descansar y dormir . 6º .- Vestirse de forma adecuada . 7º .- Mantener la temperatura corporal . 8º .- Higiene y protección de la piel . 9º .- Evitar los peligros. 10º .- Comunicarse y sexualidad . 11º .- Vivir según creencias y valores. 12º .- Trabajar y realizarse . 13º .- Jugar y participar en actividades recreativas . 14º .- Aprendizaje


EL OBJETIVO DE LOS CUIDADOS.AYUDAR a la persona a SATISFACER SUS NECESIDADES BASICAS (aumentar, mantener o recuperar el máximo nivel de desarrollo de su potencial para ALCANZAR SU INDEPENDENCIA); o a MORIR DE FORMA DIGNA.

EL USUARIO DEL SERVICIO.Es la PERSONA que PRESENTA UN DÉFICIT (PROBLEMA) REAL O POTENCIAL EN LA SATISFACCIÓN DE SUS NECESIDADES BÁSICAS o que, aun sin presentarlo, tiene un potencial que desarrollar, PUEDE MEJORAR.EJ: Deterioro de la movilidad/Riesgo de caídas/Lactancia materna eficazEL ROL PROFESIONALSuplir a la persona (hacer por ella) y/o Complementarla (hacer con ella). Ayudarla a desarrollar sus capacidades.


LA INTERVENCIÓN DE LA ENFERMERA Y AUXILIAR.

Centro: dificultades del paciente

CONOCIMIENTO “qué y cómo”FUERZA FÍSICA “poder hacer” Y PSIQUICA “porqué y para qué”VOLUNTA “querer hacer”

Modos: aumentar, reforzar, completar o sustituir su capacidad de cubrir sus necesidades.LAS CONSECUENCIAS DE LA INTERVENCIÓNLA SATISFACCIÓN DE SUS NECESIDADES BÁSICAS (independencia y/o autonomía) O MORIR DE FORMA APACIBLE.


CUIDADOS BÁSICOSINTERVENCIONES ENFERMERAS ENCAMINADAS A LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES BASICAS DEL PACIENTE, reflexionadas y deliberadas basadas en un juicio terapéutico razonado y teóricamente sólido.


AUTONOMIACAPACIDAD FÍSICA Y PSÍQUICA DE LA PERSONA PARA SATISFACER LAS NECESIDADES BÁSICAS MEDIANTE ACCIONES REALIZADAS POR ELLA MISMA (alimentación, eliminación, higiene…)

INDEPENDENCIA

NIVEL OPTIMO DE DESARROLLO DE ACUERDO A LA SITUACIÓN DE VIDA

DEPENDENCIA:

DESARROLLO INSUFICIENTE DEL POTENCIAL DE LA PERSONA por falta F-C-V


AGENTE DE AUTONOMIA ASISTIDA

Persona (familiar, persona significativa o el Persona (familiar, persona significativa o el propio equipo de enfermería) que, cuando el propio equipo de enfermería) que, cuando el usuario carece de autonomía:usuario carece de autonomía:“HACE POR ÉL”, “HACE POR ÉL”, SUPLE. SUPLE.



Aceptado por todos los modelos

Cada una depende de la

anterior

Sucesión de etapas

Método sistemático de brindar cuidados

PROCESO ENFERMERO

“APLICACIÓN EN LA PRACTICA CLÍNICA,

DE LOS CONOCIMIENTOS

(científicos y humanos)ADQUIRIDOS, UTILIZANDO

COMO METODO DE TRABAJO EL PROCESO

ENFERMERO”

Centrado en los Resultados


Taxonomía NANDA

Taxonomía NOC

Taxonomía NIC

• Necesidad de utilizar un LENGUAJE CIENTIFICO COMÚN

• Necesidad de los PROFESIONALES DE ENFERMERIA de trabajar de forma sistemática y autónoma para brindar cuidados

• Metodología enfermeraPROCESO ENFERMERO



Valoración

Diagnostico

Planificación

Ejecución

Evaluación

PROCESO

METODO DE RESOLUCION DE PROBLEMAS


EJEMPLO PRÁCTICO:

V: Paciente 80 años, vive solo en domicilio, es independiente, casa impecable, resfriado, débil y cansado. Su salud no ha cambiado

D: Riesgo de caídas por su la fatiga, debilidad y deseos de independencia

P: *Objetivo que el paciente no sufra caídas mientras esta débil.

* Intervenciones: evitar obstáculos, nutrición e hidratación, buscar ayuda, T.A.

E: Realizar según lo planificado y animar al paciente a aceptar la ayuda

EV: caídas, lesiones? Factores de riesgo? Independiente?

SI >>>>> CERRAMOS EL PLAN

NO>>>> MANTENEMOS O MODIFICAMOS EL PLAN


SE CENTRA EN LA PERSONA (HUMANO, PERSONALIZADO)

RESUELVE Y PREVIENE PROBLEMAS MEJORAR LA CALDIDAD DE LOS CUIDADOS REQUIERE REGISTRO >>>>>SEGUIMIENTO, MEJORA COMUNICACIÓN >>>>PREVIENE ERRORES

FLEXIBE FACILITA EL TRABAJO EN EQUIPO PENSAMIENTO INDEPENDIENTE>>>SATISFACCIÓN PROFESIONAL ETC…

BENEFICIOS


El PLAN DE CUIDADOS:

Es la aplicación de Proceso Enfermero a una situación concreta.Es la aplicación de Proceso Enfermero a una situación concreta.

Es elaborado por la enfermera, Es elaborado por la enfermera, utilizando entre los datos utilizando entre los datos necesarios para este fin, los aportados por la auxiliar de necesarios para este fin, los aportados por la auxiliar de enfermeríaenfermería, que además debe , que además debe conocer dicho planconocer dicho plan, , compartir sus compartir sus objetivos y ejecutar parte de las actividades establecidas en él.objetivos y ejecutar parte de las actividades establecidas en él.

PC individualizado. PC individualizado.

PC estandarizado. PC estandarizado.

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