Propuesta de material didáctico paratrabajar en ambientes multiculturales ymultireligiosos en el contenido “El serhumano es un ser integral” del actualprograma de Educación Religiosa en elcuarto nivel de la Escuela José FigueresFerrer durante el segundo período del cursolectivo 2014.

María de la Inmaculada Morera Pacheco

TRABAJO DE

INVESTIGACIÓN

Antecedentes

Escuela

Pública

Costarricense

Educación bancaria

Violencia en las aulas

Contextos multirreligiosos y multicultural

Niños y niñas excluidos de clase de ER

Ambientes excluyentes

PROBLEMA

¿Cuáles son los componentesprincipales de una propuesta dematerial didáctico que integre lamulticulturalidad y multireligiosidaden el contenido “el ser humano esun ser integral” del actual programade Educación Religiosa paraestudiantes de cuarto nivel de laEscuela José Figures Ferrer enMercedes norte de Heredia?

Actualmente los EER no cuentan con material

didáctico para atender la población estudiantil

multireligioso y multicultural

JUSTIFICACION

Investigación cualitativa y cuantitativa

Estudio Descriptivo Exploratorio

Objetivos

Describir los componentes de una propuesta de material didáctico paratrabajar en ambientes multirreligiosos y pluriculturales en el contenido“El ser humano es un ser integral” del actual programa de EducaciónReligiosa en el cuarto nivel de la Escuela José Figueres Ferrer durante elsegundo período del curso lectivo 2014.

• Describir las manifestaciones de estudiantes que se contraponen aexperiencias educativas dialógicas, inclusivas, colaborativas,interculturales e interreligiosas.

• Enfatizar en la dinámica de aula por medio de nuevas experiencias através de manualidades, juegos, videos y otros.

• Elaborar material didáctico atractivo, inclusivo para una participaciónde todos en el aula.

GENERAL

ESPECIFICOS

EDUCACION RELIGIOSA

Proyecciones

Inclusiva

Multireligioso

Multicultural Integrador

Atractiva

Responsable

MARCO TEORICO

LA EDUCACION GENERAL EN COSTA RICA

Reseña histórica de la Educación Religiosa en C.R.

Objetivos y descripción del

Sistema Educativo

Conceptualización de términos

DESCRIPCIÓN DE TÉRMINOS

Material didáctico

Dinámica de aula

Programas de ER

Ser Integral

Disciplina

Multiculturalidad

Pre-adolescencia

Multireligiosidad

Aprendizaje

Estudiantes que no reciben religión

P. Crítica

Violencia en el aula

Objetivos contenidos

Misión

Énfasis Aprendizajes II ciclo

Propuestas UNA Voto de la sala IV

RESEÑA HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA EN C.R

SEMINARIO DE EDUCACION RELIGIOSA

Multiculturales y multirreligiosos

Inclusiva

Lúdica

Para paz

Ecológica

TICs

Nuevo sistema de evaluación

Propone

CULTURA

DE

PAZ

Educación

DINÁMICA DE AULA

PILARES DE LA EDUCACIÓN

Aprender a conocer

Aprender a hacer

Aprender a ser

Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con demás

Formación constante de los docentes

Interculturalidad alternativa a la no violencia

Mediador escolar religioso -puente entre las culturas

Investigación cualitativa

MOMENTOS

La formulación ¿Qué es lo que va a investigar

El diseño, ¿en qué circunstancias de modo tiempo y lugar?

La gestión, estrategias de contacto con la realidad: diálogo, entrevista, observación, etc.

El cierre: inicial, intermedio, final.

PEDAGOGÍA CRITICA, Educación liberadora

Lograr que el estudiante aprenda a:

Crítico Participativo

Transformar la realidad

Diálogo

Comprometido con el medio ambiente Inclusivo

Creativo

MulticulturalMultireligioso

TransversalAbierto al cambio

Comprometido con el medio ambiente