TALLER VII

Dr. Pedro Pacheco

Arq.Javier Gomez

Juan Garza Quintanilla

Centro Educativo para el AdultoEn un ambiente social marginado, con escasos recursos y con pocao nula oportunidad de desarrollo educacional,un proyecto detonanteintegrado al contexto modificaria las estadisticas alarmantes de San Bernabé, mejorando la calidad de vida de las personas.Integrar una escuela publica para adultos al proyecto urbano

establecido aportaria sustanciales avances económicos,establecido aportaria sustanciales avances económicos,psicológicos, y emocionales al individuo marginado.

96 % de los niños de6 a 14 años asisten a la escuela

38 % de la población de15 años y mas terminó lasecundaria o escuela técnica.

¿Cual es la problemáticaque se presenta?

93% de la población adulta no tiene una educacion media superior concluida. (9300 personas no cuentan coneducaciòn media superior concluida)

22,076 personas en el cuadrante establecido.

Juan Garza QuintanillaINVESTIGACIÓN

Educación, San Bernabe

Debilidades1. Equipamiento escolar encondiciones deplorables.2. Falta de oportunidadespara una preparatoria técnica.

Oportunidades1. Integracion de todos los equipamientosescolares con los deportivos.2. Lineamientos de SEDESOL.3. Creacion de un Programa Educativo integradoa los centros comunitarios, escuelas y centros sociales.

Fortalezas1. Equipamiento escolar e infraestructuraexistente, falta remodelación.

AmenazasViolencia en la zona.Puntos calientes o mas conflictivosa 2 cuadras del terreno (Segundatos del Periodico El Norte)

Juan Garza QuintanillaFODAS

Educación

1. Centro de Enseñanzas y Oficinas Municipales, Ccd StudioIBolonia, Italia.

2. Escuela Vocacional Sra Pou,Camboya

3. Centro Educativo Bernts Have. Dinamarca

Tipologia: Escuela infantily guarderia gratuita.

Claves a destacar:Interacción con espacioexterior.Integración de espacios paraIntegración de espacios paraadultos y niños.

Tipologia: Escuela Infantill

Claves a destacar:Espacio abierto al exteriorSustentabilidad.Respeto por el terreno.

Tipologia: Escuela Vocacional para Adultos.

Claves a destacar:Estetica espacial con recursos de la zona.Sustentabilidad.Cuenta con el apoyo de una ONG local.Utiliza materiales de la zona (adobe).Utiliza materiales de la zona (adobe).

Juan Garza QuintanillaCasos de Estudio

4. Escuela Infantil Pablo Neruda,Alcorcón, Madrid, España.

5. Plaza Villa Javiera Carrera Santiago, Chile.

6. Parque en Condominio de ShamrockLima, Peru.

Tipologia: Escuela infantil

Claves a destacar:Dualidad existente entre los espacios para adultosy para niños. Imaginación-realidad, juego-trabajo, diversion-responsabilidad.

Tipologia: Plaza pública.

Claves a destacar:Estetica espacial con recursos de la zona.Sustentabilidad.Cuenta con el apoyo de una ONG local.Utiliza materiales de la zona (adobe).Utiliza materiales de la zona (adobe).

Tipologia: Parque

Claves a destacar:Buscar que la viviencia de los espacios sea una experiencia cambiante,Sustentabilidad.

Juan Garza QuintanillaCasos de Estudio

Ubicación Polígono Ubicación del Terreno

San Bernabé

Asoleamiento y VientosJuan Garza Quintanilla

Topografia e Hidrologia

Transporte Públicoy Movilidad

Analisis de Sitio

Proceso de

Diseño

Proceso de

Diseño

El proceso de diseño busca la totalintegración e interacción con el envolvente,tanto con el Centro de EmprendimientoSocial y con todo el complejo de 23 hectareas.

Evolución de formas del paisajismo.

Masterplan

PLANTAS

CORTE

Planta

Baja

Planta

Alta

ELEVACIONES

Elevación sur

Elevacion Este

Elevacion OesteElevación Norte

Renders

Renders

Programa

Social

Principio.Atacar el analfabetismo presentado en el análisis, proponiendo modificaciones en la infraestructura, planteando un proyecto integral de desarrollo educativo de la zona.

Propuesta.Propuesta.Crear un proyecto integrado de Centro de Desarrollo Educativo para Adultos.

Forma.Proponer cursos gratis educativos que in-teractuen con el programa del Centro de Desarrollo Empresarial.

Integrar talleres

educativos y clases

de primaria, secundaria

y preparatoria

Hacer campañas sociales

con propaganda que

incentiven la culminación

de la educacion de los

adultos.

Promover a los “graduados”

con el Centro de Desarrollo

Empresarial y dar seguimiento

a su educacion.

Establecer apoyos gubernamentales o municipales, con incentivos

como computadoras o premios por logros.

Implementar program

as

sociales para involucrar a los

graduados con empresas

Proponer que los mismos

integrantes sean instructores

y contribuyan a la mejora

de su comunidad.