UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA SANTO TOMÁS DE AQUINO

FACULTAD DE EDUCACIÓN

Desarrollo estrategias de aprendizaje

Metodología y estrategias de estudio

Por: EMILSE ARIZA CRUZ

BUCARAMANGA /SANTANDER

2015

TALLER

1. Vea con atención el cortometraje "El pez feliz".

2. Redacte un resumen del cortometraje en máximo 600 palabras.

3. Suba su resumen al aula.

4. Evalúe el proceso que realizó para leer y escribir.

RESUMEN EL PEZ ES FELIZ

En un hermoso pueblo, vivía un pez dentro de un acuario, en una tienda de

mascotas, un pez no como cualquiera, tenía aspiraciones, tal vez algún día

querría salir de aquel encierro que lo alejaba de su lugar de origen, “el mar”.

Un buen día, un hombre, con aspecto de alcohólico y solitario pasaba frente

aquel pez, y lo observaba fijamente, puesto que cada vez que este hombre

se acercaba a aquel animal marino ,este nadaba de una forma extraña , lo

que causaba que el señor fijará su mirada en el pez ; sin embargo parecía no

importarle y se marchaba a su hogar . transcurrieron varios días , el hombre

nuevamente volvió a pasar por aquel lugar , y el pez nuevamente nadaba y

daba golpes contra el acuario para llamar la atención del humano; pero otro

día lejano todo fue muy diferente , puesto que este señor decidió comprar el

pez, se lo llevo a su casa, lo puso en una pecera y le hiso formar parte de su

vida , lo llevaba a ver la televisión, a la bañera, lo llevaba al comedor, en fin

siempre lo cargaba a cualquier parte donde el fuera.

Una noche este señor dormía plácidamente en su lecho, cuando despertó y

vio en su cuarto, que todos los objetos giraban mágicamente, también el

recipiente con el pez dentro, de repente el pez volaba en su pecera y su

dueño lo seguía. Aquel cetáceo empezó a recorrer la ciudad y otros lugares

que había allí, como la tienda de acuarios en la que el pez vivía, pasó por las

casas vecinas, y por muchos otros lugares. Al cabo de un buen rato llegaron

a un bosque en donde el señor trajo a su menoría recuerdos de infancia que

le permitieron vivir de manera real aquellos momentos ; pero de manera

mágica se espumaban sus recuerdos , el pez seguía flotando en el aire, hasta

llegar al océano , y en aquel lugar, el dueño pudo sentir la brisa por su cuerpo

, se sintió tan libre que se desprendió de sus ropas y se hecho a nadar en el

en el inmenso mar , nadaba y nadaba como un pez ; pero algo obstaculizaba

su recorrido, algo interrumpía su paso , era un vitral enorme , entonces , el

hombre miro hacia arriba , miro a su alrededor y ¡vaya sorpresa! se

encontraba en una pecera gigante , el individuo se sentía

atrapado ,desesperado , anonadado ;pero felizmente todo era un sueño .

Este mismo día, el dueño del pez se levantó de su aposento y meditaba

viendo a su pez dentro de aquella vasija, veía como nadaba el animal y

pensaba en lo que este podía sentir encerrado en aquella vasija de vidrio ,

entonces tuvo una gran idea, se fue hacia el mar , hacía el inmenso mar , en

su bote remó, muy dentro del océano y depositó el pez en aquellas aguas

azules, al ver a su mascota tan libre y feliz , sintió un regocijo en su ser que

también concibió la misma libertad . La mascota nadó por el océano; pero, no

pudo seguir nadando más, puesto que sentía una profunda gratitud con su

amo, lo que lo obligo a despedirse de este y salir de su mar. Al dar por hecho

su despedida, nuevamente se fue a lo más profundo del océano, disfrutando la

libertad que algún día soñaba en aquel acuario de aquella tienda. Fin

Guía 1

1. En un solo escrito, responda a cada uno de los siguientes

cuestionamientos: * ¿Qué entiende usted por educación? * ¿Qué

experiencia tiene con la educación? * ¿Qué mal recuerdo tiene de la

educación? ¿Por qué cree que se dio? ¿Cómo se sorteó finalmente? *

¿Qué buena experiencia rescata con la educación? ¿Cómo se gestó? ¿En

qué derivó al final? * ¿Qué entiende usted por calidad educativa? *

¿Cómo le aportaron a usted las experiencias educativas en su formación

como persona? * ¿Cómo cree usted que le puede aportar a la sociedad

desde su práctica educativa?

La educación es un proceso de enseñanza y aprendizaje, en el que tanto

estudiante como maestro aprenden el uno del otro, es decir el maestro le

brinda herramientas al alumno para que adquiera su propio aprendizaje y el

maestro aprende del estudiante, puesto que el conocimiento no es meramente

un saber del docente. He aquí algunas experiencias educativas de enseñanza

y aprendizaje:

Como gestora educativa: He realizado prácticas pedagógicas, orientadas

por docentes experimentados, que me han dado las herramientas para poder

autoevaluar constantemente la practica educativa y desde este aporte en la

actualidad soy docente de reemplazos y cada vez que se me brinda la

posibilidad evaluó mi enseñanza a través de una matriz D.o.f.a(Debilidades;

Oportunidades; Fortalezas, Amenazas) la que me permite autoevaluar mi

quehacer pedagógico y proyectar una metacognición a corto, mediano y largo

plazo.

Como estudiante : he tenido buenas y malas experiencias educativas , he

aquí una experiencia buena ha sido el contar con maestros que apoyaron mi

formación académica a manera transversal, es decir conectaron los

conocimientos cognitivos con la realidad emocional , social y en todos los

contextos en lo que me relacionaba ; no obstante tuve malas experiencias en

la que una docente de grado de primaria , usaba la fuerza bruta para lograr un

“mejor” aprendizaje en mí , es así que generó lo contrario puesto que me

convertí en un(a) estudiante insegura al hablar en público , esta maestra

utilizaba el método de “ la letra con sangre entra” ,y no sólo hacía esto con

migo sino con el resto de compañeros , de esta manera los padres y las

autoridades competentes ,tomaron medidas en el asunto y es así como

aquella docente fue despedida del ente educativo . De esta manera

comprendo que la enseñanza educativa debe impartirse con la pedagogía del

amor y mediante estrategias metodológicas que permita al educando aprender

según su ritmo de aprendizaje y las diversas inteligencias múltiples que poseen

los niños.

La calidad educativa, parte del enseñar desde los pre saberes que posee

el estudiante y a partir de estos mismos, crear un nuevo conocimiento que

permita al niño obtener un aprendizaje significativo, por ende debe haber en la

enseñanza contenidos transversales e interdisciplinares , es decir que en cada

temática haya una conexión entre todas las áreas y estas mismas se apliquen

en diferentes contextos de la vida cotidiana . Por otra parte desarrollar en el

estudiante, la habilidad de ser autogestor de su propio conocimiento, puesto

que este mismo le permitirá ser creativo, investigativo y autónomo.

Con base en las anteriores experiencias educativas, puedo comprender

que la calidad pedagógica, va más allá del contexto escolar ,puesto que la

educación del estudiante, se encuentra en las manos de un docente que

puede servir de escalera para que el pequeño llegue al éxito o servir como

peldaño que pueda ser piedra de tropiezo , siendo así que lo que se siembra

se recoge , en entonces que el maestro debe enseñar , amar , orientar , y

brindar herramientas que le permitan al estudiante surgir en su vida laboral,

familiar y social , brindarle autoconfianza , y la seguridad que debe tener un

profesional , puesto que sí un maestro es íntegro y trasmite esta misma

integridad en el estudiante ,podría ayudar a contribuir con la sociedad , al

entregar jóvenes seguros , autónomos , éticos y profesionales que puedan

aportar a la humanidad, capaces de crear una utopía , es decir un mundo

mejor en el que todos sean activos laboralmente y busquen día tras día la

mejora de su sociedad .

2. Desde la lectura de los textos y del video que se comparten en el aula,

igualmente, responda en un solo texto escrito a los siguientes

interrogantes:

* ¿Cómo cree que evolucionan las diferentes prácticas educativas a

distancia? ¿Qué diferencias detecta entre la educación a distancia, la

educación Presencial, la educación abierta y la educación virtual? ¿Cuál

es la finalidad de la educación abierta? ¿La sociedad está preparada para

una educación a distancia? ¿Podría la educación abierta y a distancia

apostar por la calidad? ¿De qué Depende? ¿Por qué no se ha dado?

Desde la última década del siglo que acabamos de dejar, la educación a distancia2

(EaD) ha vivido una verdadera explosión tanto en escenarios de aprendizaje formales

como no formales. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) abren

unos canales de comunicación que han revolucionado las relaciones humanas, siendo

tardía su irrupción en la EaD, si lo comparamos con su incursión en el mundo

empresarial, en los hogares, en la investigación (Salinas, 2000). No obstante cada vez

se ve con mayor nitidez la necesidad de incorporarlas al mundo educativo, no sólo por

las posibilidades didácticas y comunicativas que proporcionan, sino, y más importante,

porque es el nuevo canal de comunicación y de trabajo en la era actual

http://www.redalyc.org/pdf/2833/283321909004.pdf.

Las prácticas educativas a distancia han evolucionado de tal manera que

el avance de las tecnologías de la comunicación, han permitido que estas

misma se den , siendo así, que hoy por hoy , las redes sociales , el correo , el

WhatsApp y las llamadas en línea , permiten la interacción constante entres

docentes y estudiantes , generando la retroalimentación constante y la

instrucción significativa por parte del estudiante , puesto que al responder a un

trabajo virtual que se debe hacer , este se convierte en sujeto activo y

autónomo de su propio aprendizaje , puesto que debe hacer consultas ,

esquemas , lecturas y escribir de manera argumentativa.

De esta manera se observa que hoy por hoy hay diversos métodos o

modalidades de enseñanza que permiten al estudiante, escoger la que más le

convenga para poder desarrollarse profesionalmente, la educación a

distancia, la educación Presencial, la educación abierta y la educación virtual.

La Educación a distancia: permite al estudiante ser un sujeto activo en su

propio aprendizaje, brindándole la posibilidad de acceder a consultas, libros y

lecturas virtuales que lo convierten en un ser humano autónomo, y a su vez

tiene una interacción constante con sus maestros, por otra parte le brinda al

estudiante, la posibilidad de manejar su propio tiempo, sus propia metodología

de estudio y la capacidad de aprender significativamente.

La educación presencial: se da en un establecimiento educativo donde hay

un profesor y varios estudiantes quienes son individuos activos y a su vez

pasivos en su propio aprendizaje, existe relación entre compañeros y relación

entre maestro – estudiante.

La educación abierta: es la que permite al estudiante la posibilidad de

acceder a una educación de manera flexible, según su ritmo de aprendizaje y

sin discriminaciones.

El aprendizaje abierto se refiere a estudios en un ambiente de aprendizaje

flexible, formal o Informal (no formal), donde un estudiante tiene la libertad de

elección y la oportunidad de determinar las metas de su aprendizaje, y de

resolver las cuestiones relativas al tiempo y lugar de estudio además de las de

la programación. El estudiante debe tener la oportunidad de controlar sus

estudios y de recibir retroalimentación en la forma que él desee (el subrayado -

agregado- es nuestro al integrar en el término informal lo que nosotros

entendemos como no formal). Tomado de: Aula Virtual 2015, en

línea:http://virtual20151.ustadistancia.edu.co/pluginfile.php/44972/mod_label/

intro/Libro%20la%20educaci%C3%B3n%20a%20distancia

%20%28cap1%29.pdf

La educación virtual: es la que se brinda mediante un sistema o plataforma en

internet, y no se necesita de interacción entre maestro y estudiante, esta se

basa en los recursos virtuales que se envían al estudiante y la autonomía del

mismo para responder a lo que se le exige en las diferentes tareas.

Al analizar las anteriores modalidades de estudio, se entiende que cada

método es diferente y bueno , sin embargo hay quienes replican contra la

modalidad a distancia , siendo así que en la anterior definición, se demuestra

algunas de las ventajas que se obtienen al estudiar esta misma , se comprende

entonces que la educación a distancia es una excelente herramienta que tiene

como finalidad principal brindar, la oportunidad a los estudiantes de ilustrarse ,

sin discriminación alguna , ya sea por edad, estrato , ocupación , nivel cognitivo

etc. es decir sitúa a todos los estudiantes en igualdad de condiciones .

Ante esta modalidad se puede percibir que la sociedad esta indirectamente

preparada, es decir los medios virtuales como las redes sociales , el correo y

el WhatsApp, han posibilitado al cibernauta la interacción constante y la

habilidad para comunicarse a través de este sistema , siendo así que un

estudiante que tenga a su mano una computadora y sea un internauta activo ,

se le facilitará el aprendizaje a distancia ;sin embargo no está preparada,

puesto que en las aulas presénciales, el mismo estudiante es un ser más

pasivo que activo , esto quiere decir que la enseñanza o el conocimiento en

este caso es más propio del docente , puesto que transmite conocimientos y el

estudiante debe escuchar y en muchas oportunidades callar , es entonces que

esta modalidad bloquea el aprendizaje autónomo del alumno . De esta manera

se comprende que la sociedad está preparada virtualmente pero no lo está

autónomamente; Sin embargo como se puede apreciar hay gran cantidad de

ventajas que se extraen de esta educación que podría apostar a la calidad

educativa ,puesto que el aprendizaje es muy autónomo y por lo tanto es

significativo , es decir es una metodología constructivista , la cual prepara al

estudiante para que aprenda por sí mismo mediante las herramientas que

brinda el docente y la orientación en diferentes contextos , por ende sí el

estudiante aprende por sí mismo y por sus medios , su aprendizaje será

recordado a un más que cualquier otro aprendizaje , que le sea impartido

por otra individuo. No obstante depende del mismo estudiante que aproveche

esta herramienta de preparación profesional y la use como debe ser , es decir ,

lea , investigue , y se comunique con sus maestros en las asesorías virtuales ,

presénciales y la participación de foros , lo cual le permitirá retroalimentar su

aprendizaje y enriquecerlo con los aportes de otros. Sin embargo, esta

modalidad no ha tenido tanto auge, por la mala publicidad que se le da a esta

metodología por algunos estudiantes que no pudieron ejercerla, quienes

carecen de autonomía. No obstante en la Universidad Santo Tomas esta

modalidad ha tenido un gran reconocimiento nacional.

3. Con la información que usted ha recolectado, complete el siguiente

recuadro con los datos que se solicitan en el mismo:

CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN :EL MUNDO EN COLOMBIA CARACTERÍSTICAS

PROPIAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

La educación en el mundo ha evolucionado en la modalidad a distancia , puesto que países con bajo y alto desarrollo han adoptado la educación a distancia, como una modalidad más en la que se da la posibilidad de acceso a la educación a muchas personas que no podían hacerlo , por tiempo, costos , espacio y lugar de procedencia .“A escala internacional está más que probado su altonivel de eficacia siempre que los proyectos, instituciones y programas esténbien diseñados y cuenten con la suficiente dotación de infraestructura” .Recursos materiales y humanos.”(Educación a distancia Ayer y hoy. García Lorenzo.)

.Según el (modelo colombiano de educación abierta y a distancia sed, SARMIENTO LUIS . unad)

.oportunidad para que todos se capaciten sin restricciones, de lugar, espacio, tiempo, y edad.

.Inclusión.

.Uso de medios sistemáticos que facilitan la comunicación e interacción entre docentes y alumnos...Preparación del personal administrativo,

.capacitación docente sobre las tutorías.

.capacitación a los docentes en la preparación de los módulos de aprendizaje.

.Currículo transversal, es decir, conocimientos aplicados a la realidad.

.Se tiene en cuenta el estudio individual, es decir el estudiante debe preocuparse por investigar, leer y realizar sus trabajos y controla horarios, tiempo y ritmo propios de aprendizaje .(autonomía)

.Reduce costos educativos en material impreso, es decir libros.

.Material preparado por especialistas (para que el estudiante investigue por sí mismo y aprenda los contenidos de su carrera..Comunicación no directa entre maestro-estudiante.

.Permite personalizar la enseñanza (tutorías virtuales).Reúne estudiantes de diferentes lugares del país sin distinción de raza, credo, lugar de origen o estrato social para brindarles la oportunidad de una educación sin límites y barreras.

.Uso de medios virtuales que favorecen la comunicación y el aprendizaje.

.El maestro está pendiente del proceso de aprendizaje del estudiante.

4. Recopilando sus respuestas en un solo texto escrito, argumente su

posición

Frente a cada una de las siguientes preguntas: ¿La educación a distancia

es de calidad? ¿La educación presencial es de calidad? ¿La educación

virtual es de calidad? ¿Pueden intervenir los sistemas de educación

abierta y a distancia en la Educación presencial? ¿De qué manera lo haría

si fuera posible?

Las diferentes modalidades en la educación, permiten al ser humano, planear

su futuro a través de la escogencia de una carrera profesional en la modalidad

que más se ajuste a sus necesidades, es por esto que los diversos tipos de

educación son de calidad desde el momento en que el estudiante, sea

autónomo, responsable y un ser con compromiso profesional, de ahí que

cualquier tipo de educación permite adquirir un aprendizaje. He aquí los pros y

contras en la calidad educativa, según la modalidad.

La educación a distancia es de calidad, puesto que esta educación

permite al estudiante acceder a la formación profesional , de manera flexible y

al mismo tiempo lo obliga indirectamente a ser autónomo, es decir ser auto

formador de su propio conocimiento mediante la investigación , consulta y

lectura de diferentes fuentes que le permiten enriquecer sus saberes , en este

mismo sentido es responsable de su enseñanza, puesto que controla sus

horarios y su ritmo de aprendizaje y además le permite una comunicación

constante con sus docentes mediante el uso de sistemas virtuales, que

favorecen este proceso de tutoría y adiestramiento en la que el docente sigue

el proceso individual del estudiante. Dicho de otra manera es una educación

constructivista, autónoma y autogestora del conocimiento. “Si la educación a

distancia es de calidad o no, sólo depende de los actores que participan en ella

(docentes, estudiantes), la institución, la conforman esos actores.” De dónde venimos y

hacia dónde vamos en Educación a Distancia .en línea

http://www.dailymotion.com/video/x1didai_de-donde-venimos-y-hacia-donde-vamos-

en-educacion-a-distancia_school

La educación presencial, no permite al estudiante desarrollar la capacidad

de ser autónomo, puesto que tiene un profesor que día a día en las aulas le

lleva los contenidos que el estudiante debe ver, en forma catedrática, por otra

parte el maestro no puede estar pendiente del proceso individual del estudiante

puesto que está enseñando en su clase a varios estudiantes al mismo tiempo

y aunque desee hacerlo no puede por el contexto que se vive. La ventaja de

esta modalidad es que permite la interacción social entre compañeros, lo cual

genera un aprendizaje grupal de acompañamiento y solidaridad.

Se observa que la educación virtual, brinda espacios de autonomía y

autogestión del aprendizaje; sin embargo no hay la comunicación constante

entre maestro y estudiante, puesto que hay un módulo que se debe cumplir

para poder acceder a una nota.

De este análisis se puede inferir que la educación en todas sus

modalidades es de calidad; no obstante La educación abierta y a distancia

podría intervenir en la educación presencial, desde la manera en que los

maestros de educación presencial, tomaran las ventajas de esta modalidad

para adoptarlas en sus quehacer pedagógico, he aquí una metodología que

podría funcionar;

Unificar las dos modalidades, es decir reunir las ventajas de ambos tipos de

educación , crear una plataforma en la que cada estudiante tenga su usuario y

tenga acceso a las lecturas , libros e informaciones que el docente usa para

enseñar su catedra , y al momento de llegar al aula el estudiante sólo iría a las

clases presenciales a socializar con sus compañeros y su docente el trabajo

realizado en su casa , es decir que lo presencial fuese para retroalimentar

conocimientos y autoevaluarlos a través de una coevaluación , autoevaluación

y heteroevaluación , por otra parte en la plataforma haya un chat en el que el

docente deba responder a las inquietudes que tenga el estudiante y brinde la

asesoría pertinente del cómo realizar su trabajo. Es entonces que la

implementación de una plataforma virtual que conecte a estudiantes y docentes

en el aprendizaje y la enseñanza generará una calidad educativa integral.

5. Identifique una lista de cinco términos clave que puedan definir esta

primera estrategia. Luego, a manera de gráfico, represente cómo se

pueden relacionar cada una de ellas. Finalmente, comparta su gráfico en

el Foro 1 (Esta constituye la actividad colaborativa).

GRAFICO EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA

Las diferentes estrategias de la metodología a distancia, podrían ser herramientas de apoyo para las demás:

DESARROLLO GUÍA DE APRENDIZAJE 3

MEDIOS SISTEMÁTICOS DE APOYO APRENDIZAJE AUTÓNOMO

COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN PERSONALIZADA

MODALIDADES EDUCATIVAS

En la primera estrategia de aprendizaje, el estudiante elaboró un resumen

del cortometraje El pez feliz. Realice las siguientes actividades: 1. Retome

tal ejercicio y léalo. 3 Guía Didáctica Estrategia de Aprendizaje No. 3

Metodología y Estrategias de estudio 2. Haga las lecturas 1 (el párrafo) y 2

(el resumen). 3. Establezca si los párrafos que escribió están bien

redactados o no. Elabore las correcciones que sean necesarias. 4.

Determine si el texto que escribió es un resumen. Ajuste lo que considere

necesario. 5. Haga la lectura 3 (la reseña). 6. Elabore una reseña del

cortometraje de no más de 800 palabras. Haga uso del resumen que

elaboró para incluirlo en la reseña con los ajustes que considere

necesarios. 7. Suba su reseña al aula en el enlace correspondiente.

Actividad 3: Resuelva el cuestionario disponible en el aula en el módulo

actividades.

RESEÑA EL PEZ ES FELIZ

Título: Fish90

País de realización: Taiwán

Director: Jay Shih

Producida por: Design and Development Incredible Inc.

El Pez Feliz, es un cortometraje animado de tipo reflexivo, dirigido por Jay

Shih, basado en la historia que realizó un escritor taiwanés llamado Jimmy

Liao, quien escribió, la historia de un hombre que vivía con un pez. El pez es

feliz envuelve al espectador, de tal manera que le permite imaginar, sentir, vivir

y reflexionar. 

El cortometraje muestra la vida de un pez, que desea salir del acuario de

una tienda; Sin embargo un hombre muy solitario y alcohólico, decide

comprarlo y llevarlo a su casa. De esta manera convierte el tiburón en parte de

su vida, lo que le lleva a tener un sueño muy real, mágico y reflexivo que lo

conmueve y motiva a dar libertad a su pez, tomando la decisión de llevarlo al

océano, de esta manera le devuelve la felicidad y libertad a su mascota y a su

vez su propia felicidad. Esta es una historia que mueve a la reflexión e invita a

soñar.

CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN

1. ¿Conté con tiempo suficiente para realizar este ejercicio? ¿Cuánto me

demoré?

Realicé, este ejercicio con mucha dedicación y tiempo de calidad para poder

hacerlo. Me demore media hora (1/2) viendo el video y dos (2) horas realizando

la redacción del resumen.

2 Cuántas veces vi el cortometraje?

Para poder comprender el cortometraje, lo vi tres veces y en el momento de

hacer el resumen volví a verlo nuevamente.

3 ¿Busqué información adicional sobre el cortometraje?

No. No lo hice porque este trabajo se trataba de medir mi capacidad de

interpretación, por lo tanto entendí que debía tener la capacidad para

interpretar, analizar y redactar (cabe aclarar que no lo hice para realizar el

resumen, sin embargo para buscar información más detallada de la reseña que

elabore, investigue en el siguiente link (http://elpezfelizanalisis.blogspot.com).

4. ¿Qué actividades realicé mientras miraba el cortometraje?

En el momento de realizar esta actividad, me senté a ver el video y copie en

un cuaderno la interpretación que le daba a cada escena del cortometraje.

5. ¿Qué cosas hice para escribir?

Tracé un bosquejo en el cuaderno desde la primera escena hasta la escena

final.

6. ¿Cómo empecé a escribir?

Imaginé la historia a través de un bosquejo que tenía plasmado en mi

cuaderno inmediatamente comencé a escribir, tratando de buscar vocabulario

que no fuese muy repetitivo (sinónimos).

7. ¿Hice una planeación de mi texto?

Sí. Trace un esquema en un cuaderno para poder empezar a escribir.

8. ¿Qué herramientas utilicé para redactar mi resumen?

Para poder realizar esta actividad, use:

Herramienta manual: lápiz, papel, bosquejo.

Herramienta textual: diccionario para buscar algunos sinónimos.

Herramienta humana: mis hijos , quienes escucharon la historia y al sentir la

aprobación de ellos a través de la participación , el movimiento de cabeza en

afirmación y la alegría al escuchar esta historia, puesto que la imaginaban

mientras la leía, entonces comprobé que ya estaba listo mi resumen.

Herramienta virtual: internet, para buscar algunas normas APA, y poder

presentar el resumen.

9. ¿Cuánto tiempo me llevó escribir?

Dure aproximadamente dos horas (2) a dos horas y media (2 y1/2).

10. ¿Tuve que volver a ver el cortometraje mientras escribía?

Sí. Lo hice al terminar el escrito, puesto que el final de la historia estaba un

poco confuso para mí y debía tener claridad para poder desarrollar el resumen.

11. ¿Revisé mi resumen antes de enviarlo?

Sí. Lo revisé tres veces aproximadamente, durante el tiempo que escribía y al

momento de enviar la actividad nuevamente, lo hice varias veces.

12. ¿Cómo me sentí desarrollando esta actividad?

Me sentí muy cómoda, ya que para mí esta herramienta de escribir es una

terapia mental, que me permite expresar ideas y crear un mundo imaginario,

el cual se puede volver real mediante la escritura. Esta metodología es muy

autónoma y permite que fluyan ideas en el escritor a través de las imágenes

que se trazan en su mente, para después plasmarlas en el papel. El escribir

es un esquema diferente al imaginado, es decir es una herramienta que se

podría describir así: de la imagen mental- a la palabra textual.

CONCLUSIONES

Se comprende que las prácticas educativas a distancia, han

evolucionado , mediante la inclusión del software educativo , de esta

manera las tics se han incursionado en este proceso para eliminar las

barreras de espacio, tiempo , lugar , y en el mismo facilitar la interacción

entre estudiantes y tutores que se encuentran en lugares lejanos; sin

embargo con esta tecnología , se elimina esta barrera y de una u otra

forma genera en el estudiante un aprendizaje , significativo , es decir ,

desarrolla en el estudiante la capacidad de ser autogestor de su propio

aprendizaje, dicho de otra manera lo convierte en protagonista e

individuo activo , en la enseñanza , aprendizaje , siendo así que el

estudiante controla su tiempo , busca sus propias herramientas de

estudio y aprende de forma autónoma.

Se concluye que las diferentes modalidades educativas son de calidad y

que para que esta surja , se hace necesario que los estudiantes ,

profesores y el cuerpo administrativo del ente educativo , desarrollen

muy bien el proceso y autogestión que a cada quien le compete.

Es necesario entender que las demás modalidades de educación,

adopten estrategias que han permitido en la educación a distancia un

aprendizaje autónomo y significativo. De esta manera el currículo de un

ente educativo presencial adopte un currículo flexible, es decir, un

currículo que se adapte a los niveles de aprendizaje y busque la solución

de barreras que irrumpen una mejora en la calidad educativa.

Dentro de las estrategias de estudio, los mapas conceptuales, los

esquemas mentales y gráficos, permiten al estudiante comprender con

mayor facilidad los contenidos.

El estudiante a distancia debe aprender a realizar resúmenes , puesto

que estos favorecen una capacidad de síntesis y análisis con respecto a

temas que se abordan en las diferentes disciplinas .De esta manera se

entiende que un resumen , debe ser concreto , objetivo, preciso , claro ,

coherente.

Por otra parte , la reseña permite al estudiante la capacidad de analizar

una lectura de manera , subjetiva y objetiva , es decir tratar de entender

la intensión del autor en el texto y además dar un punto de vista propio

para motivar al lector , mediante la propaganda que se le da a esta.

A manera de cierre se comprende, que la educación a distancia permite

al estudiante desarrollar autonomía, responsabilidad, creatividad y

adquirir hábitos de estudio que conllevan a una metodología de estudio

la cual se enmarca en un proceso , de planeación y ejecución de

acciones en pro de un aprendizaje significativo , es decir la incorporación

de estrategias como: el mapa conceptual, mapa mental, el resumen , la

reseña , los diferentes tipos de textos escritos( argumentativo,

expositivo, técnico , descriptivo , etc.) , la ortografía en el uso de tildes ,

y comas , el uso de conectores y la sintaxis (la que permite el orden y

estructura de una oración) etc., Siendo así que el hábito lector-escritor

y la capacidad de autogestión, y la praxis misma , llevaran al estudiante

a la excelencia académica.

WEBGRAFÍA

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distancia (s.f) Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:

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Definición de párrafo. (s.f) en línea:

http://definicion.de/parrafo/ http://cai.bc.inter.edu/resenaliteraria.htm

Análisis de “EL PEZ ES FELIZ” en línea: http://elpezfelizanalisis.blogspot.com

“DE DÓNDE VENIMOS Y HACIA DONDE VAMOS”, video en línea:

http://www.dailymotion.com/video/x1didai_de-donde-venimos-y-hacia-donde-

vamos-en-educacion-a-distancia_school

BIBLIOGRAFÍA

Trinidad Forero, Acevedo Álvaro. (2014).Metodología De Educación A

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