UNIDAD XOCHIMILCO DIVISIÓN DE CSH ECONOMÍA · 2018-04-11 · trimestre de actividad académica”...

GENERACIÓN2012

SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

NOVIEMBRE 2017

UNIDAD XOCHIMILCO DIVISIÓN DE CSHECONOMÍA

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ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOSLICENCIATURA EN ECONOMÍA

DIRECTORIO

RECTOR GENERAL

SECRETARIO GENERAL

COORDINADOR GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

RECTOR DE LA UNIDAD XOCHIMILCO

SECRETARIO DE UNIDAD

DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

SECRETARIO ACADÉMICO DE LA DIVISIÓ DECIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

COORDINADOR DE LA LICENCIATURA EN ECONOMÍA

Dr. Eduardo A. Peñalosa Castro

Dr. Óscar Jorge Comas Rodríguez

Dra. Patricia Alfaro Moctezuma

Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado

Mtro. Carlos Alfonso Hernández Gómez

Dr. Alfonso León Pérez

Mtro.Fortino Vela Peón

Dr. José Antonio De Los Reyes Heredia

http://www.uam.mx/egresados/index.html

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DIRECTORIO

ANTECEDENTES

METODOLOGÍA

TABLAS Y GRÁFICOS

I. DATOS PERSONALES

II. DATOS SOCIOECONÓMICOS

III. TRAYECTORIA ACADÉMICA

IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

V. DESEMPEÑO PROFESIONAL

VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL

VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

ÍNDICE



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ANTECEDENTESANTECEDENTES

El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana”, el cualbusca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de laInstitución: estudiantes, egresados y empleadores. Es por ello que se le ha denominado Sistema de Información deEstudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE).

El SIEEE inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias; sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: • La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. • La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. • El fortalecimiento de la calidad en la formación académica.

COMPONENTES DEL SIEEE

Estudiantes Egresados

Empleadores



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ANTECEDENTES

El objetivo general del proyecto es desarrollar un sistema integral de información, oportuno y consistente, paraasegurar y mejorar la calidad de los procesos formativos de los programas de licenciatura y de posgrado que ofrece la UAM.

Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de distintos tipos de estudio cuyatemporalidad es permanente. Uno de estos estudios es sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Mide la tasa de ingreso y tránsito en el mercado laboral después de tres años de egreso, este tipo de estudio se apoya en una encuesta centrada en el tiempo y los medios para conseguir empleo, sus condiciones laborales, el desempeño profesional, su opinión y recomendaciones sobre la formación recibida.

Los estudios de seguimiento de egresados de nivel licenciatura diseñados especificamente a partir de cohortesgeneracionales, se describen a continuación:

Dado que el proyecto consiste en la puesta en marcha y operación de un sistema de información en permanente dinamismo, existe la posibilidad de acceder a resultados a nivel de toda la universidad y de cada una de las Unidades Universitarias, incluso a nivel licenciatura. Los informes de resultados de todos los estudios generados hasta la fecha pueden ser consultados en la dirección electrónica:

www.sieee.uam.mx

Generaciónde egreso Publicación Universo

(N)Muestra

(n)2008 Septiembre 2013 4920 17812005 Septiembre 2013 4437 15702003 Junio 2008 4689 24211998 Junio 2008 4436 16782002 Junio 2007 4730 24341997 Junio 2007 4569 1833

Total 27781 11717



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METODOLOGÍA

Los criterios metodológicos se retoman del libro Esquema Básico para el Estudio de Egresados en Educación Supe-rior, editado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) en 1998, el cual proporciona los fundamentos teórico-conceptuales, las orientaciones para el diseño experimental, las principa-les dimensiones de observación, el instrumento para la recolección de la información, las herramientas estadísticas para el análisis de la información y en general los aspectos a considerar para el desarrollo de este tipo de trabajos, lo que permite su comparación a nivel regional, nacional e internacional.

Cuestionario aplicado

Para recopilar la información se utilizó el cuestionario propuesto por la ANUIES, el cual ya ha sido aplicado a las generaciones 1997, 1998, 2002, 2003, 2005 y 2008. A fin de preservar su carácter referencial no se realizaron cambios significativos. En su estructura, el cuestionario consta de 45 preguntas (37 preguntas cerradas y 8 abiertas) distribuidas en siete apartados temáticos cuya estructura básica está organizada en las siguientes dimensiones de observación.

I. DATOS PERSONALES II. DATOS SOCIOECONÓMICOS III. TRAYECTORIA ACADÉMICA IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL V. DESEMPEÑO PROFESIONAL VI. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL VII. VALORACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información organizada en tres grandes bloques: 1) antecedentes, 2) identificación y 3) desempeño académico.

Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario

https://uamlicenciatura.questionpro.com



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METODOLOGÍA

División Egresados (N)

Ciencias Sociales y Humanidades 794

Economía 81

Selección de la cohorte de egreso y universo de estudio

La cohorte de interés o bloque de seguimiento se constituye por los egresados de la generación 2012, que tienen una inserción reciente al mercado laboral, útil para valorar y comparar el impacto inmediato de la formación profesional recibida en la institución. Con base en lo anterior, el universo de estudio comprende los tres estados académicos de egreso reconocidos en el Archivo General de Alumnos:

5. Egresados que cuentan con título profesional

6. Incluye a los egresados que concluyeron sus créditos del plan de estudios y además solicitaron su certificado de estudios de licenciatura pero todavía no se titulan.

12. Contempla a los egresados que terminaron el 100% de los créditos del plan de estudios, no han solicitado su certificado de estudios de licenciatura ni se han titulado.

Para efectos del presente estudio se obtuvo la información del AGA correspondiente a la novena semana del trimestre 15-Invierno. La variable utilizada para determinar el número de egresados por año fue el “último trimestre de actividad académica” (ut_aa2) que incluye específicamente a los egresados en los trimestres 12I, 12P y 12O. La suma de todos los egresados asciende a 4,744 ; de los cuales 2,352 corresponden a la Unidad Xochimilco; 794 a la División de Ciencias Sociales y Humanidades y 81 a la licenciatura en Economía.



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Muestra Unidad y DivisiónDivisión Egresados (N) Muestra (n)

Xochimilco 2352 737CSH 794 258

Economía 81 26

A partir de la aplicación de la ecuación se obtuvieron los siguientes resultados para cada una de lassubpoblaciones:

Especificaciones del muestreo

Para el cálculo del tamaño de la muestra se utilizó un muestreo aleatorio proporcional por estratos (estrato por carrera y división), tomando en consideración el supuesto de que se trabaja por grupos de carrera que conforman una misma división, con características similares, y que cada grupo de carreras no se relaciona entre sí. En este sentido, las subpoblaciones –unidades de muestreo- fueron estructuradas a partir de las divisiones académicas de cada Unidad Universitaria (CBI, CSH, CAD, CBS, CCD, CNI).

Los resultados se darían por grupos de carreras (división) separados utilizando la siguiente fórmula en cada una de las subpoblaciones:

Donde: n: es la muestraP y q: son las probabilidades de éxito o fracaso que tienen un valor del 50% a 75%, tomando la varianza máxima por lo que P * q = 0,25N: es el tamaño de la poblacióne²: es el error seleccionado por el investigador (5%)z²: es el valor estadístico para un nivel de confianza del 95% n°: Tamaño Adecuado de la MuestraNi: Tamaño del estrato de la PoblaciónN: Tamaño de la Poblaciónn°=n(Ni/N)

METODOLOGÍA



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METODOLOGÍA

Proceso de aleatorización

La selección aleatoria de los elementos a encuestar, una vez determinado el tamaño de la muestra “n”, es una parte fundamental para el levantamiento, análisis y confiabilidad de la información. El procedimiento utilizado para el presente estudio fue el siguiente:

• Una vez determinado el tamaño de la muestra “n”, se integró la base de datos con el total de egresados “N” identificados por plan de estudios y número de matrícula, dicha base constituyó el marco muestral a partir del cual se obtuvo k números aleatorios entre 1 y N como recomienda la metodología estadística propuesta por ANUIES.

• En específico se utilizó el paquete estadístico SPSS, el cual permite obtener una muestra aproximada de casos, a partir del total de egresados, y una muestra exacta al definir el número específico de registros a localizar.

• Tomando en consideración los distintos motivos por los cuales no es posible localizar la totalidad de egresados que resultaron del proceso aleatorio, se elaboraron listas complementarias que contienen el 20% más de cada subpoblación, dado que en la metodología recomendada por la ANUIES, dicho proceso debe realizarse cuando k número de “no respuestas” es menor o igual a dicho porcentaje. Cabe señalar que el número de intentos para localizar a un egresado es de por lo menos 5 en distintos horarios, después de los cuales la matrícula se asigna como caída o de “no respuesta” y se procede a su reemplazo.



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METODOLOGÍA

División Muestra (n) Encuestas aplicadas Efectividad %CSH 258 271 100%

Economía 26 26 100%

Procedimiento para el levantamiento de información

Una vez determinado el tamaño de la muestra por Unidad, División y Plan de estudios, el levantamiento de información,inició el día 21 de septiembre del año 2015 y concluyó el 31 de julio del 2016. Es importante destacar que la elaboración de informes por carrera fue pospuesta debido a que en términos globales y por Unidad, aún no se concluía con el levantamiento de información. La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio, así como para la elaboración de agendas electrónicas, fue el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar, situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM.

El método de aplicación del cuestionario se realizó por medio de entrevistas telefónicas, aplicación vía Web y por correo electrónico, para con ello garantizar la seguridad y confidencialidad de la información proporcionada por los egresados.

Cabe señalar que fue necesario integrar información complementaria proveniente básicamente del SistemaInstitucional de Bolsa de Trabajo (SIBOT), de los registros del Sistema de encuestas de posgrado, registros de alumnos que solicitaron Beca, registros de la credencialización de egresados de las Unidades y los registros de movilidad estudiantil.

Encuestas aplicadas con relación a la muestra



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Depuración de bases de datos

La etapa que refiere a la depuración de datos consiste en someter la información recopilada a revisiones que permitan detectar inconsistencias y errores que deben ser corregidos antes de iniciar cualquier tipo de análisis estadístico. En este proceso es posible sustituir, modificar o eliminar datos incompletos, incorrectos o que no resultan pertinentes según la ilación lógica del instrumento utilizado. Los errores, en una base de datos, suelen estar relacionados con el método de entrada de información, manual o automatizado, y con la forma en que el instrumento fue interpretado o utilizado en su momento.

Para la depuración y limpieza de la base de datos se realizó una prueba estadística de frecuencias con la finalidad de verificar la inexistencia de cuestionarios duplicados, errores de sintaxis, valores desconocidos y datos desfasados respecto al documento original. Lo anterior, permite observar la información por filas y columnas así como aquellos valores atípicos que podrían influir en los resultados finales del estudio.

La organización y captura de la información se realizó a través del programa SPSS, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA.

Bajo este esquema, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional presenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la licenciatura en Economía, División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Xochimilco.

METODOLOGÍA



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I. DATOS PERSONALES

1.1. SEXO

1.2. NACIONALIDAD

1.3. LUGAR DE RESIDENCIA

1.4. EDAD AL INGRESO

1.5. EDAD AL EGRESO

1.6. EDAD ACTUAL

1.7. ESTADO CIVIL



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I. DATOS PERSONALES

1.1 SEXO

De los egresados encuestados, el 73% corresponde al sexo masculino mientras que el 27% restante es de sexo femenino.

El 100% de los egresados es de nacionalidad Mexicana.

1.2 NACIONALIDAD


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I. DATOS PERSONALES

1.3 LUGAR DE RESIDENCIA

El 4.2% de los egresados reside en el estado de México, el mayor porcentaje (95.8%) se encuentra en la Ciudad de México.



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I. DATOS PERSONALES

1.4 EDAD AL INGRESO

Medidas de dispersión

Válidos 26Valores perdidos 0Media 22.96Mediana 20.50Moda 19Desviación estándar 6.83Varianza 46.67Mínimo 18Máximo 50

Al momento de ingresar a la licenciatura el 50% de los encuestados se encontraba entre los 18 y los 20 años de edad, la media aritmética es de 22.96 y la moda de 19 años.



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I. DATOS PERSONALES

1.5 EDAD AL EGRESO

Respecto a la edad de egreso, el 38.5% tenía entre 25 y 27 años de edad, la moda es de 25 años.





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1.6 EDAD ACTUAL

En promedio la edad actual de los egresados es de 32 años, por rangos el 38.5% se ubica entre los 29 y los 31 años de edad.


Válidos 26Valores perdidos 0Media 32.35Mediana 30Moda 29Desviación estándar 7.054Varianza 49.755Mínimo 26Máximo 60

I. DATOS PERSONALES



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1.7 ESTADO CIVIL

I. DATOS PERSONALES

De los egresados encuestados el 77% se mantiene soltero.



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2.1. NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

2.2. MIEMBROS QUE PORTAN AL INGRESO FAMILIAR

2.3. INGRESO MENSUAL FAMILIAR

2.4. ESCOLARIDAD DEL PADRE

2.5. ESCOLARIDAD DE LA MADRE

2.6. OCUPACIÓN DEL PADRE

2.7. OCUPACIÓN DE LA MADRE



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2.1 NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

2.2 MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR

El 46.2% afirmó que su familia se encuentra integrada por al menos cuatro personas.

La mitad de los egresados manifestarón que dos personas aportan al ingreso mensual familiar.


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2.3 INGRESO MENSUAL FAMILIAR

El ingreso mensual familiar de los egresados en Economía oscila entre los $10,000 y los $19,999 pesos, así lo manifestó el 46.2%. La media es de $20,930.77 y la moda es de $15,000 pesos.


Válidos 26Valores perdidos 0Media 20930.77Mediana 15500Moda 15000Desviación estándar 13584.21Varianza 184531015.38Mínimo 4800Máximo 50000

Monto del ingreso familiar %

Hasta 4,999.00 3.8De 5,000.00 a 9,999.00 11.5De 10,000.00 a 14,999.00 23.1De 15,000.00 a 19,999.00 23.1De 20,000.00 a 24,999.00 7.7De 25,000.00 a 29,999.00 3.8De 30,000.00 a 34,999.00 3.8De 35,000.00 a 39,999.00 3.8De 40,000.00 a 44,999.00 11.545,000.00 o más 7.7Total 100



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2.4 ESCOLARIDAD DEL PADRE


Nivel

Alto: Normal superior completa,licenciatura completa y posgrado completo e incompleto.

Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo.

Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa eincompleta y sin estudios.

En cuanto al nivel académico de su padre, el 60% cuenta con un nivel bajo y sólo el 20% ha alcanzado un nivel alto.


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2.5 ESCOLARIDAD DE LA MADRE

Nivel

Alto: Normal superior completa,licenciatura completa y posgrado completo e incompleto.

Medio: Normal superior incompleta, licenciatura incompleta, profesional técnico (a) y bachillerato completo.

Bajo: Bachillerato incompleto, preescolar, primaria completa e incompleta, secundaria completa eincompleta y sin estudios.

Del nivel educativo que tiene la madre, el 70.8% manifestó que curso hasta un nivel bajo, mientras que el 4.2% ha cursado un nivel alto.



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2.6 OCUPACIÓN DEL PADRENivel Descripción

Mando(puesto alto)

Director GeneralDueño o socio de una empresa/despacho/ranchoGerente/Director de áreaSubgerente/Subdirector de área

Intermedio(puesto medio)

Jefe de departamentoJefe de oficina/sección/áreaEmpleado profesional Ejecutivo de cuenta/ventaAnalista técnico

Bajo(puesto bajo)

Empleado no profesionalPor cuenta propia no profesional Vendedor / comercianteAsistente / Ayudante / AuxiliarTrabajador manual no calificadoEmpleado doméstico EjidatarioJornalero Agrícola

Profesionalindependiente

Por cuenta propia

Hogar Hogar


De los egresados encuestados, el 65.2% indicó que su padre se encuentra laborando en un puesto bajo.


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2.7 OCUPACIÓN DE LA MADRENivel Descripción

Mando(puesto alto)

Director GeneralDueño o socio de una empresa/despacho/ranchoGerente/Director de áreaSubgerente/Subdirector de área


Jefe de departamentoJefe de oficina/sección/áreaEmpleado profesional Ejecutivo de cuenta/ventaAnalista técnico

Bajo(puesto bajo)

Empleado no profesionalPor cuenta propia no profesional Vendedor / comercianteAsistente / Ayudante / AuxiliarTrabajador manual no calificadoEmpleado doméstico EjidatarioJornalero Agrícola


Por cuenta propia

Hogar Hogar


El 58.3% manifestó que su madre se dedica al hogar, mientras que el 33.3% afirmó que labora en puestos bajos.


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3.1 PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

3.1.1 AÑO DE INGRESO

3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA

3.1.3. PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

3.1.4. PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

3.1.7. RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA

3.1.6. QUÉ LICENCIATURA HABÍA ELEGIDO

3.1.5. ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA



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3.2.1. TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO

3.2.2. TURNO

3.2.3. PROMEDIO DE LICENCIATURA

3.2.4. TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

3.2.5. NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS

3.2.6. ESTADO ACADÉMICO

3.2.7. ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?

3.2.8. TIPO DE SERVICIO SOCIAL

3.2.9. ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN

3.2.10. ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA

3.2.11. TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS

3.2 DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA



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3.1.1 AÑO DE INGRESO

En cuanto al año de ingreso, el 34.6% se matriculó en el 2008.

Año de ingreso %

2001 3.8

2003 3.8

2005 7.7

2006 19.2

2007 30.8

2008 34.6

Total 100



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3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA

Institución %UNAM ESC. NAC. PREPARATORIA 7.7UNAM CCH 3.8COLEGIO DE BACHILLERES 30.8D.G.T.I. -C.E.T. 19.2CONALEP 3.8INCORPORADA A LA S.E.P. 30.8OTRA/ NO DEFINIDA 3.8Total 100

El 65.4% de los egresados en Economía proviene de una escuela Pública.


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3.1.3 PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

De los egresados encuestados, el 73.1% obtuvo un promedio de entre 7.20 y 8.00 en sus estudios del bachillerato. La moda es de 7.40 y la media artmética de 7.92.


Válidos 26Valores perdidos 0Media 7.92Mediana 7.84Moda 7.40Desviación estándar .62Varianza .39Mínimo 7.20Máximo 9.62



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3.1.4 PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

En el examen de admisión para ingresar a la UAM, el 34.6% obtuvo un puntaje de entre 488 y 558 puntos. El puntaje mínimo fue de 488 y el máximo de 823 puntos.





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Para el 88.5% de los egresados, la licenciatura en Economía fue su primera opción.

CarreraAdministraciónCiencias de la ComunicaciónDiseño Gráfico

3.1.5 ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA 3.1.6 QUÉ LICENCIATURA HABÍA ELEGIDO


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3.1.7 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA

La razón más importante por la cual los egresados eligieron la licenciatura en Economía fue por la posibilidad de desarrollarse personal y profesionalmente (42.3%).

Motivo %El prestigio de la profesión 23.1Perspectivas de trabajo 19.2Posibilidades de desarrollo personal y profesional 42.3Facilidad de ingreso 3.8Consejo de profesores 3.8Vocación y habilidades personales 7.7Total 100




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3.2.1 TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO

3.2.2 TURNO

El 100% de los egresados se dedicó de tiempo completo a sus estudios de licenciatura.

El 50% cursó sus estudios en el turno matutino, mientras que el otro 50% en el turno vespertino.


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3.2.3 PROMEDIO DE LICENCIATURA

Al momento de finalizar su estudios, el 61.5% de los egresados obtuvo un promedio de entre 6.66 y 8.00. La moda es de 7.66.


Válidos 26Valores perdidos 0Media 8.00Mediana 7.66Moda 7.66Desviación estándar .79Varianza .63Mínimo 6.66Máximo 9.66



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3.2.4 TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

El 26.9% de los egresados terminó sus estudios en tiempo curricular.



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3.2.5 NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS

De los egresados encuestados, sólo el 26.9% concluyó sus estudios en tiempo curricular (12 trimestres), mientras que el 34.7% lo hizo en más de 16 trimestres.



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3.2.6 ESTADO ACADÉMICO 3.2.7 ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?

96.2% de los egresados de la licenciatura en Economía ya cuenta cun su título.

El 100% de los egresados realizó su servicio social.


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3.2.8 TIPO DE SERVICIO SOCIAL

El 65.4% realizó su servicio social en alguna dependencia gubernamental, mientras que el 34.6% lo realizó en la UAM.



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3.2.9 ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN

3.2.10 ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA

El 57.7% ha realizado actividades de actualización en su campo profesional como cursos, diplomados o seminarios.

El 23.1% de los egresados ha realizado estudios de posgrado.


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3.2.11 TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS

De los egresados que han cursado estudios de posgrado el 66.6% realizó una maestría.



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4.1. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO DURANTE LA LICENCIATURA

4.1.1. ¿TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

4.1.2. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

4.2. BÚSQUEDA DE TRABAJO AL EGRESO DE LA LICENCIATURA

4.2.1. BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS

4.2.2. TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO

4.2.3. NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO



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4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL

4.3.1. ¿TRABAJA ACTUALMENTE?

4.3.2. PRINCIPAL REQUISITO PARA CONSEGUIR SU EMPLEO ACTUAL

4.3.3. TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN

4.3.4. NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA

4.3.5. TAMAÑO DE LA EMPRESA

4.3.6. RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA

4.3.7. SECTOR ECONÓMICO

4.3.8. PRINCIPALES EMPRESAS, ORGANIZACIONES E INSTITUCIONES DONDE LABORA

4.3.9. TIPO DE CONTRATACIÓN

4.3.10. INGRESO MENSUAL NETO

4.3.11. NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA



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4.3. CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL

4.3.12. NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

4.3.13. PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA

4.3.14. MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO

4.3.15. CUENTA CON OTRO EMPLEO

4.3.16. MODALIDAD DE CONTRATACIÓN

4.3.17. HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA

4.3.18. ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO

4.3.19. RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO



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4.1.1 ¿TRABAJÓ DURANTE EL ÚLTIMO AÑO DE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

4.1.2 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

La mitad de los egresados sí trabajó durante el último año de sus estudios de la licenciatura.

De aquellos egresados que afirmarón trabajar durante su último año de estudios, el 53.9% realizaba actividades de acuerdo a su formación académica.



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Al finalizar sus estudios de licenciatura, el 46.2% comenzó con la búsqueda de empleo.

El 69.9% de los egresados tardó menos de seis meses en conseguir empleo.

4.2.1 BUSCÓ EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS

4.2.2 TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO



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4.2.3 NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES DESDE EL EGRESO

El 46.2% de los egresados ha tenido al menos un empleo profesional.




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4.3.1 TRABAJA ACTUALMENTE 4.3.2 PRINCIPAL REQUISITO PARA CON SEGUIR SU EMPLEO ACTUAL

Actualmente el 73.1% de los egresados en Economía se encuentra laborando.

El principal requisito para que los egresados se incorporarán a una empresa fue pasar por una entrevista formal, así lo indicó el 31.6%.



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4.3.3 TIPO DE AFILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN

El 89.5% de los encuestados se encuentra laborando como empleado.


Afiliación %Propietario 0.0Socio 5.3Trabajador Independiente 5.3Empleado 89.5Otro 0.0Total 100



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Nivel Descripción

Mando(puesto alto)

Director General Dueño o socio de una empresa/ despacho/ rancho Gerente/ Director de área Subgerente / Subdirector de áreaCoordinador


Jefe de departamentoJefe de oficina / sección / área Empleado profesional Ejecutivo de cuenta Analista especializado Supervisor

Bajo(puesto bajo)

Empleado no profesional Por cuenta propia no profesional Vendedor en establecimiento Asistente Ayudante Auxiliar


Por cuenta propia

4.3.4 NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA

De los egresados que actualmente se encuentran laborando, el 63.2% ocupa puestos intermedios.



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4.3.5 TAMAÑO DE LA EMPRESA 4.3.6 RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA

El 73.7% indicó que el tamaño de su empresa es grande.

De aquellos egresados que trabajan, el 57.9% se encuentra en una organización privada.



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4.3.7 SECTOR ECONÓMICO 4.3.8 PRINCIPALES EMPRESAS, ORGANIZACIONES E INSTITUCIONES DONDE LABORA

Sector / Giro / Rama %Industria de la transformación 5.3Industria de la construcción 5.3Comercio 15.8Servicios bancarios/ financieros y seguros 15.8Transporte / comunicaciones 10.5Servicios profesionales y técnicos 21.1Servicios de gobierno 26.3Total 100

Empresa Cámara de Comercio y Tecnología México- China.Consultoría RippleCoppel S.A de C.VEl AndadorFernández EducaciónGrupo Financiero HSBCGrupo Mexicano de SegurosINFONAVITInstituto de TelecomunicacionesMancera S.C.NAPA MéxicoPizza HutProcuraduría General de la RepublicaProfesional IndependienteSecretaria de Hacienda y Crédito Público

El principal sector económico en dónde laboran los egresados es en servicios de gobierno, así lo manifestó el 26.3%.

Estas son algunas Empresas, Organizaciones e Instituciones en dónde se encuntran laborando los egresados.



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4.3.9 TIPO DE CONTRATACIÓN

El 78.9% de los egresados cuenta con un contrato por tiempo indeterminado.




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4.3.10 INGRESO MENSUAL NETO

En promedio, los egresados perciben un ingreso mensual de $12,566.67 pesos, con una moda de $14,000, un mínimo de $4,400 y un máximo de $30,000 pesos.



Monto del ingreso mensual %

Hasta 4,999.00 11.1De 5,000.00 a 9,999.00 27.8De 10,000.00 a 14,999.00 27.8De 15,000.00 a 19,999.00 27.8Igual o mayor a 20,00.00 5.6Total 100




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4.3.11 NÚMERO DE HORAS QUE LABORA AL DÍA

Ocho horas al día son las que trabajan los egresados, así lo afirmó el 42.1%. El mínimo es de 8 y el máximo es de 12 horas.






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4.3.12 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS

El 68.4% de los egresados encuestados mantiene coincidencia y total coincidencia en relación a su formación académica y su empleo actual.




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4.3.13 PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA

Actividad %Dirección 0.0Coordinación 5.3Dirección de proyectos 0.0Coordinación de proyectos 5.3Dirección de obras 0.0Coordinación de obras 0.0Análisis de sistemas 5.3Planeación 0.0Programación 5.3Evaluación 0.0Supervisión 0.0Mantenimiento 0.0Diagnostico 0.0Investigación 5.3Análisis financiero 15.8Docencia 0.0

Actividad %Capacitación 5.3 Asesoría especializada 10.5Consultoría 5.3Asesoría técnica 0.0Comercialización 0.0Ventas / comercio 5.3Desarrollo de productos 0.0Control de calidad 0.0Atención a pacientes 0.0Trabajo editorial 0.0 Actividades de organización 5.3Actividades administrativas 26.3Publicidad 0.0Atención a clientes 0.0Otro 0.0Total 100



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4.3.14 MEDIO PRINCIPAL POR EL QUE ENCONTRÓ EMPLEO

El principal medio por el cual los egresados consiguieron empleo fue a través de internet con el mayor porcentaje (36.8%).


Medio %Bolsa de trabajo institucional 5.3Bolsa de trabajo externa 10.5Recomendación de compañeros de licenciatura 0.0Recomendación de un profesor 5.3Recomendación de un amigo o familiar 26.3Relaciones hechas en empleos anteriores 5.3Creación de un negocio, despacho, empresa propios 0.0Integración a un negocio familiar 5.3Servicio social 5.3Prácticas o estancias profesionales 0.0Agencia de colocación (head – hunters y outsourcing) 0.0Internet 36.8Otro 0.0Total 100



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4.3.15 CUENTA CON OTRO EMPLEO 4.3.16 MODALIDAD DE CONTRATACIÓN

El 10.5% de los egresados cuenta con otra actividad remunerada aparte de su empleo principal.

El 100% de los egresados se dedica de tiempo parcial a está segunda actividad.



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4.3.17 HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA

Aproximadamente, los egresados le dedican de 6 a 8 horas semanales a su segunda actividad.






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4.3.18 ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO

4.3.19 RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO

El 53.8% de los egresados se encuentra en la búsqueda de un empleo.

El 42.9% de los egresados indicó que no necesita trabajar, por lo cual no contaba con un empleo al momento de la encuesta.


Razón %No encontré pero sigo buscando 14.3Estoy por incorporarme a un trabajo 0.0No encontré y ya no busco 0.0Falta de ofertas de trabajo 0.0Despido 0.0Renuncia voluntaria 28.6Decidí continuar estudiando 14.3No necesito trabajar 42.9Por razones de salud 0.0Total 100


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5.1. GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL

5.2. EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL



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5.1 GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL

Sobre el grado de satisfacción que tienen los egresados con su desempeño profesional, el 92% manifestó que se encuentra entre satisfecho y totalmente satisfecho respecto a: El trabajo en equipo y El ambiente de trabajo.

Desempeño Nada satisfecho Poco satisfechoSatisfecho +

Totalmente satisfechoLa puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura 4.0 36.0 60.0La posibilidad de realizar ideas propias 0.0 32.0 68.0El reconocimiento profesional alcanzado 8.0 20.0 72.0El trabajo en equipo 0.0 8.0 92.0La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo 4.0 16.0 80.0La posibilidad de responder a problemas de trabajo 4.0 8.0 88.0El contenido del trabajo / actividad 4.0 16.0 80.0El ambiente de trabajo 4.0 4.0 92.0El salario(ingresos y prestaciones) 12.0 48.0 40.0La posición jerárquica alcanzada 4.0 44.0 52.0La posibilidad de responder a problemas de relevancia social 12.0 28.0 60.0

Total promedios 5.1 23.6 71.3




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5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

En cuanto al grado de exigencia que los egresados enfrentan en su empleo actual destaca: la Habilidad para trabajar en equipo y la Habilidad para la comunicación oral, escrita y gráfica con el 96% cada una.

ExigenciasNingunaexigencia

Pocaexigencia

Exigencia + Mucha exigencia

Conocimientos generales de la disciplina 4.0 16.0 80.0Conocimientos especializados 0.0 32.0 68.0Conocimientos inter y multidisciplinarios 0.0 22.9 77.1Conocimientos de lenguas extranjeras 8.0 40.0 52.0Habilidades para el manejo de paquetes computacionales 0.0 16.0 84.0Razonamiento lógico analítico 0.0 8.0 92.0Habilidad para la aplicación del conocimiento diagnóstico/experiencia/proyección/planeación/evaluación

4.0 20.0 76.0

Habilidad para tomar decisiones 0.0 20.0 80.0Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones 0.0 20.0 80.0Búsqueda de información pertinente y actualizada 0.0 24.0 76.0Habilidades para procesar y utilizar información 0.0 8.0 92.0Habilidad para trabajar en equipo 0.0 4.0 96.0Habilidad de dirección / coordinación 8.0 20.0 72.0



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5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL

ExigenciasNingunaexigencia

Pocaexigencia

Exigencia + Mucha exigencia

Habilidad administrativa 0.0 28.0 72.0Disposición para aprender constantemente 0.0 8.0 92.0Disposición para el manejo de riesgo 4.0 28.0 68.0Habilidades para relaciones públicas 0.0 28.0 72.0Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica 0.0 4.0 96.0Puntualidad 0.0 16.0 84.0Buena presentación 0.0 8.0 92.0Creatividad e innovación 4.0 28.0 68.0Identificación con la empresa/institución 0.0 24.0 76.0Disposición a la rendición de cuentas y transparencia 0.0 24.0 76.0Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías)

0.0 20.0 80.0

Habilidad para trabajar independientemente 4.0 20.0 76.0




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6.1. HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL

6.2. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?

6.3. ¿QUÉ LICENCIATURA ELEGIRÍA?



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6.1 HABILIDADES QUE DESARROLLÓ O FORTALECIÓ DURANTE SU FORMACIÓN PROFESIONAL

Durante la licenciatura, el 100% de los egresados fortaleció habilidades como: Analizar ideas críticamente, Aprender de forma independiente y Trabajar en colaboración con otras personas.

Habilidades Nada Poco Regular + Mucho

Expresar verbalmente opiniones o ideas en forma clara y precisa 2.3 9.1 96.0Expresar por escrito opiniones o ideas en forma clara y precisa 0.0 20.5 96.0Analizar ideas críticamente 4.5 34.1 100.0Aprender en forma independiente 4.5 18.2 100.0Actuar en el ámbito laboral conforme a una ética profesional 2.3 11.4 92.0Resolver problemas 4.5 6.8 96.0Desarrolló una actitud de liderazgo 0.0 11.4 72.0A usar modelos y o métodos matemáticos para analizar datos 9.1 20.5 80.0Formular argumentos lógicos 2.3 15.9 88.0Trabajar en colaboración con otras personas 0.0 11.4 100.0Formular ideas o pensamientos originales e innovadores 6.8 6.8 88.0





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6.2 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?

El 96.2% de los egresados se encuentra satisfecho con su licenciatura, es por eso que la elegiría nuevamente.

6.3 ¿QUÉ LICENCIATURA ELEGIRÍA?

CarreraArquitecturaDiseño IndustrialEducadoraFísicaHistoría

Ingeniería

Ingeniería Industrial

Psicología



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7.1. ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?

7.2. ¿QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA?

7.3. RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LOS SERVICIOS EDUCATIVOS



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7.1 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?

El 88.5% de los egresados elegiría de nuevo la UAM para cursar sus estudios de licenciatura.

7.2 ¿QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA?

Institución

Centro de Investigación y Docencia Económicas

El Colegio de México, A.C.

Universidad Nacional Autónoma de México


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7.3 RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

Abrir más la matricula, nuevos espacios

Ampliar la carrera al aprendizaje de los paqutes de computacion mas utilizados en el ambiente laboral, asi como manejo intenso de bases de datos, con base en tablas dinámicas y macrosAmpliar los temas con respecto a los requerimientos del comercio internacional. En el caso de la licenciatura de Economía , enseñar temas de logística y requerimientos actuales de economía; así como chino como idioma obligatorio.

Ampliar más los modulos en cuanto a teoría.

Buscar algún convenio con las empresas para ampliar la bolsa de trabajo. Hacer un poco más rápido el tronco común.

Desarrollar más las habilidades de los alumnos con contenido más formal desde el punto de vista matemático, así como curso de software (por ejemplo stata y python), un mayor fortalecimiento en microeconomía y macroeconomía con temas más avanzados y mayor profundidad matemática, así también una mayor preparación en el inglés, como por ejemplo con más lecturas en ese idioma.

El ámbito laboral requiere profesionistas debidamente capacitados para la relación educación-empleo con las nuevas tecnologías la Institución deberá poner mayor énfasis en los estudiantes de acuerdo a cada disciplina, formando profesionistas adecuados para incorporarse a empresas productivas y evitar el rezago.

El tronco interdivisional y divisional deben ser adicionales a los 4 años que debe contener la carrera académica, para poder revisar más temas de interés, y que pueden ser utilizados como herramienta en el mercado laboral.

En mi experiencia en la UAM vimos varios programas estadísticos muy buenos, sin embargo en la práctica laboral es imprescindible manejar en nivel alto EXCEL al cuál se le debería dar un énfasis particular



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Generar mayores acuerdos institucionales para la inserción laboral de los egresados, tomando en cuenta su trayectoria académica y buen desempeño.

Hace falta que impartan la materia llamada historia del pensamiento económico y que sea como requisito obligatorio titularse vía tesis únicamente.

Hacer talleres focalizados a trabajos cuantitativos

Implementar el idioma así como paquetes informáticos

Implementar otro idioma en los planes de estudio

Integrar cursos avanzados de lenguas extranjeras

Matemáticas desde el primer trimestre, álgebra y cálculo

Mayores cursos, incluir dentro del modulo el curso de ingles y computación

Mejor acervo en las bibliotecas, crear seminarios aparte de las clases para promover enfoques teoricos. Que los profesores sean mas diversos en su forma de enseñar. Crear ciclos de conferencias para exponer nuevos trabajos no solo los de la UAM si no que sea internacional en distintos campos de la economía.Mi recomendación es que los horarios de clases en los últimos trimestres sean más flexibles para que te permitan trabajar y de esa forma acumular experiencia laboral, ya que algo con lo que me enfrente al buscar empleo es que a recién egresados te piden un año de experiencia, y otra es que haya mayores convenios con las empresas capaces de absorber a los recién egresados y les permitan desempeñarse en su carrera, en mi caso ya he trabajado pero nunca ejercido mi carrera y es muy frustrante.



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Quitar el sistema modular, más evaluaciones a los profesores para saber si son aptos para dar clases y que el ingles sea mas complicado, cursos para la regularización como de econometría o grupos de estudio o de trabajo.

Sería muy bueno que pudieran incluir como materia, alguna lengua extranjera durante toda la duración de licenciatura, de esta manera considero que los alumnos podrían salir con un mayor nivel de conocimientos y así tener una mejor expectativa y oportunidades en el campo profesional.

Temas relacionados con el ámbito laboral y cómo es que está en nuestro país el trabajo tanto en términos laborales como profesionales



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CRÉDITOS

A N Á L I S I S , VA L I D A C I Ó N D E B A S E S D E D AT O S Y E L A B O R A C I Ó N D E L R E P O R T E :

AIDE FERNANDA ABAD ISLASAsistente de Procesos de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo

Rectoría General

R E V I S I Ó N D E L A I N F O R M A C I Ó N :OSCAR CHÁVEZ FELICIANO

Asesor técnico de la Oficina de Egresados y Bolsa de TrabajoRectoría General

R E S P O N S A B L E D E L P R O Y E C T O :EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ

Jefe de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo Coordinación General de Información Institucional



http://www.egresados.uam.mxhttps://www.facebook.com/EgresadosyBolsadeTrabajoUAM

Prolongación Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP 14387 Ciudad de México, Tel. 54834000 extensiones 1036 y 1037

[email protected] / [email protected]


UNIDAD XOCHIMILCO DIVISIÓN DE CSH ECONOMÍA · 2018-04-11 · trimestre de actividad académica”...

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