UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03MES DE MAYO

I. PROBLEMA:

II. NOMBRE DE LA UNIDAD: Aprendamos a convivir en un clima de paz practicando habilidades sociales

III. JUSTIFICACIN: Debido a la carencia de sentimientos solidarios, de buenas relaciones interpersonales entre los estudiantes y de los inadecuados hbitos con que vienen desde el hogar, la presente unidad busca superar esas debilidades e incentivar y motivar a travs de las diferentes actividades planificadas, la participacin responsable en los diferentes saberes desarrollados y as se pueda contribuir con la prctica de habilidades sociales para la existencia de un clima de paz.

IV. TEMA TRANSVERSAL:

V. DURACIN: Del 04 al 29 de abril.

VI. GRADOS: 4 A , B y C

VII. VALOR INSTITUCIONAL:

VIII. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: 1. Mam demuestra amor y cuidados para con sus hijos.2. Mara modelo de mujer virtuosa.3. Descubrimos que el buen trato con respeto nos permite vivir en armona.4. Practicamos una buena comunicacin afectiva en nuestro hogar.

IX. Seleccin de competencias, capacidades, indicadores y actitudes (DCN y rutas):

reasCompetencias RUTAS/ organizador DCNCapacidades RUTAS/DCNConocimientos DCNActitudes DCNIndicadoresRUTAS (precisados)DCN (formulados)

ComunicacinComprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin.Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interaccin oral.Localiza informacin en textos narrativos, descriptivos, instructivos e informativos con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.

Reconoce la estructura externa y caractersticas de textos narrativos, descriptivos, instructivos e informativos.

Construye organizadores grficos del contenido de textos informativos con varios elementos complejos en su estructura

Deduce el significado de palabras o expresiones en sentido figurado de textos narrativos, informativos, descriptivos e instructivos.

Identifica informacin en diversos tipos de textos narrativos, informativos, descriptivos e instructivos contados o ledos en forma oral.

Reorganiza la informacin de diversos tipos de narraciones, informacin, descripcin e instruccin oral.

Infiere el significado de palabras y expresiones orales.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto oral.

Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando variados recursos expresivos.Organiza y planifica sus ideas en un esquema que tenga en cuenta la estructura del texto narrativo, instructivo y acrstico.Escribe textos narrativos e instructivos con estructura textual simple a partir de sus conocimientos previos y en base a alguna fuente de informacin.

Escribe creativamente acrsticos siguiendo la estructura y caractersticas.

Expresa con claridad mensajes empleados en los textos que produce las convenciones del lenguaje oral.

Aplica e identifica el sustantivo, sus clases, el gnero y el nmero en los textos que lee y crea.

Evala y edita sus producciones con correccin gramatical y ortografa tomando en cuenta el uso del punto y la coma.

Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.Se apropia del sistema de escritura al leer comprensivamente textos narrativos, informativos, descriptivos e instructivos, reconociendo sus elementos y estructura.

Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios que le ofrece el texto(Imgenes, ttulos, prrafos e ndice).

Identifica las caractersticas y la estructura y el propsito del texto informativo, descriptivo, informativo e instructivo.

Usa esquemas para reorganizar la informacin del texto que lee.

Consulta en el diccionario el significado de las palabras que no entiende.

Infiere el significado de palabras y expresiones a travs del contexto en el que se encuentran.

Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.

Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito, as como sinnimos, antnimos y series de palabras en los textos que lee.

Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto.

Infiere el significado e informacin relevante del texto narrativo, informativo, descriptivo e instructivo.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto narrativo, informativo, instructivo y descriptivo.

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.Se apropia del sistema de escritura al hacer uso de artculos y sustantivos, concordancia de gnero y nmero.Establece de manera autnoma una secuencia lgica y temporal del texto narrativo e instructivo que escribe.

Reconoce y aplica al artculo, sustantivo y sus clases para su aplicacin en diversos textos.

Usa un vocabulario variado y apropiado a la situacin de comunicacin en textos.

Escribe y publica un texto narrativo, instructivo y acrstico creativamente, con la limpieza y orden requeridos.

Usa sinnimos y antnimos en un vocabulario variadoy apropiado a la situacin de comunicacin.

Planifica la produccin de diversos tipos de texto.

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.

MatemticaNmeros y operacionesResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.Elabora diversas estrategias haciendo uso de los nmeros y sus operaciones para resolver problemas.Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de problemas.Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones para resolver problemas.

Representa, ordena, compara y aproxima nmeros naturales hasta la centena de millar.

Usa diversas estrategias que implican el uso de material concreto para resolver situaciones problemticas aditivas y de sustraccin.

Experimenta y usa las operaciones con nmeros naturales en situaciones cotidianas que implican acciones de igualacin y comparacin.

Usa diversas estrategias de clculo mental y escrito que impliquen resolucin problemas aditivos y de sustraccin.

Cambio y relacionesResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.Matematiza situaciones que involucran regularidades, equivalencias y cambio en diversos contextos.Representa situaciones que involucran regularidades, equivalencias y cambio en diversos contextos.Comunica situaciones que involucran regularidades, equivalencias y cambio en diversos contextos.Elabora diversas estrategias haciendo uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.Argumenta el uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.Identifica un patrn y completa una secuencia de figuras, letras y nmeros correctamente.

Diferencia secuencias crecientes y decrecientes a partir de un patrn determinado.

GeometraResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso de propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.Identifica y clasifica los ngulos segn sus medidas.ngulos: Clases.Clasifica ngulos segn su medida en agudos, obtusos, rectos o llanos.

Mide y construye ngulos usando el transportador.

Estadstica y probabilidadResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.Interpreta y argumenta informacin querelaciona variables presentadas en grficos de barras.Graficas estadsticas: barras,

Elabora grficos de barras con datos registrados.

Interpreta la informacin en grficos de barras.

Personal socialConvive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.

Maneja conflictos de manera constructiva a travs de pautas, mecanismos y canales apropiados para ello.

Explica que los acuerdos y normas en la familia ayudan a convivir mejor.

Plantea alternativas de solucin a los conflictos que surgen en la escuela para una convivencia adecuada.

Controla sus emociones a travs de recursos prcticos con seguridad.

Practica habilidades sociales para una convivencia armoniosa.

Ciencia y ambienteMateria y energa

Mecanismos de los seres vivos

Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta cientficamente.rganos y funciones de los sistemas circulatorio y excretor.

Sistema nervioso central. Relacin con los sentidos. Clula nerviosa.

Reconoce los rganos y sus funciones de los sistemas circulatorio y excretor a travs de material concreto.

Identifica las funciones y relaciones de la clula nerviosa con los sentidos.

Sabe los cuidados que debe practicar para cuidar los rganos de los sistemas circulatorio y excretor.

Biodiversidad de la Tierra y el Universo

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ArteExpresin artsticaExplora y experimenta en Artes visuales.Artes visuales: Dibujo, pintura,Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.Combina y descubre pinturas con creatividad.

Explora en sus trabajos dibujo con imaginacin y creatividad.

Apreciacin artstica

Educacin religiosaFormacin de la conciencia moral cristianaReconoce en Jess el mejor amigo que se hizo hombre para salvarlo, gracias a la fe de Mara.Formula razones de su fe en Cristo y se esfuerza por lograr que otros lo conozcan y lo sigan.Reconoce la importancia Mara en su rol familiar.

Reconoce el sacrificio de Mara en la vida familiar.

Testimonio de vidaVivencia los Mandamientos, Obras de Misericordia y Bienaventuranzas para ayudar a construir la civilizacin del amor.La Buena Nueva de Jesucristo: Mandamientodel Amor.Explica y reflexiona sobre los mandamientos para ayudar a construir la civilizacin del amor. .

Educacin fsicaComprensin y desarrollo de la corporeidad y la saludReconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin luego de la actividad fsica.Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin.Vivencia y prctica sobre la importancia de la prctica de hbitos de higiene.

Dominio corporal y expresin creativa. Reconoce y utiliza con pertinencia sus habilidades motrices bsicas en juegos variados.Motricidad, ritmo y expresin Relacin y utilidad de las habilidadesmotrices bsicas:- Desplazamientos.- Saltos.- Giros.- Lanzamientos.Realiza y utiliza con pertinencia sus habilidades motrices bsicas en juegos variados.

Convivencia e interaccin socio motrizInteracta asertivamente con sus compaeros en la prctica de juegos y actividades fsicas.- Los juegos Juegos pre-deportivos:- Mini bsquet.

Respeta a sus compaeros, las normas y los resultados obtenidos en el juego.Interacta en Juegos pre-deportivos de bsquet respetando las reglas establecidas

Tutora

ESTRATEGIAS METODOLGICASMEDIOS Y MATERIALESINSTRUMENTOS DE EVALUACIN

-Dilogos. - Dinmicas grupales. - Compresin lectora. - Exposiciones - Resolucin de problemas y otros.- Cartulinas - Papelotes - Hojas bond - Colores - Cinta - Lpiz y otros. -Hojas de aplicacin -Fichas de auto evaluacin -Hojas de htero evaluacin y otros.

________________________ ________________________ ___________________________ ______________________________ Celene Atauje ahuis Bertha Chacn Flores Amilcar Sempertegui Javier Luis Enrique Aguilar Chvez Profesora 4 B Profesora 4 A Profesor 4 C Subdirector de primaria