Principios para la utilización de medios TIC:

-Recurso didáctico: cualquier tipo de medio puede ser utilizado por el profesor

-Estrategias y técnica didáctica: El aprendizaje no se encuentra en función del medio si no en éstas bases.

-Profesor, elemento significativo: junto con sus creencias y actitudes hacia los medios que transmite a sus alumnos

-Planificación: Quién, cómo y qué pretendemos hacer.

-Contexto: No funciona en el vacío si no que está condicionado por el contexto, que es complejo, y a su vez, condicionándolo.

-Transformadores: Los medios actúan como transformadores de la realidad.

-Habilidades cognitivas: Son proporcionadas por y para la utilización de los medios TIC.

-Alumno no pasivo: Éste no procesa pasivamente la información.

-Componentes internos y externos: El medio no es una globalidad, posee ambos componentes.

-No cambios significativos: Ni en la educación en general, ni en el proceso enseñanza-aprendizaje.

-No existe el “supermedio”: Ningún medio es superior a otro, si no diferente.

Principio para la selección de medios TIC:

-Objetivos y contenidos: que se pretende transmitir y alcanzar.

-Predisposiciones: del alumno y del profesor y condicionan los resultados.

-Receptores: hay que tener en cuenta sus características.

-Contexto: instruccional y físico puede ser condicionante.

-Diferencias cognitivas: condicionan los resultados, facilitándolos y condicionándolos.

-Intervención: del alumno en el medio TIC convirtiéndose en procesador activo de la información.

-Características técnicas y sémicas: tanto éstas como la calidad deben ser consideradas.

-Participación: del profesor y del alumno en la construcción de los mensajes.

-Contenidos: transmiten información y valores.

-Versatilidad: y facilidad de manejo.

-Complementariedad: con otros medios TIC.