UNIVERSIDAD JUAREZ DEL ESTADO DE DURANGOCOLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

ESTADISTICA IIPROYECTO DE INVESTIGACIÓN:

“EL SUICIDIO”

Alumnas: Karla Daniela Meléndez Galindo. Victoria Karina Martínez Juárez. Elizabeth Galván Soto.

Profesor: Gerardo Calderón Ríos.

5° Semestre “C” FECHA DE ENTREGA: 21 DE MAYO DEL 2012

UNIVERSIDAD JUAREZ DEL ESTADO DE DURANGOCOLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

ESTADISTICA IIPROYECTO DE INVESTIGACIÓN:

“EL SUICIDIO”

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Índice

ContenidoIntroducción......................................................................................................................................5

Justificación......................................................................................................................................6

Descripción del problema...............................................................................................................7

Marco teórico.................................................................................................................................9

Algunas causas del suicidio.....................................................................................................13

Síntomas del suicidio................................................................................................................14

Tratamiento................................................................................................................................15

Prevención..................................................................................................................................15

Baja autoestima.............................................................................................................................16

Depresión...................................................................................................................................21

¿Qué es la depresión?.............................................................................................................21

Definiciones de depresión........................................................................................................22

Síntomas de la depresión.........................................................................................................22

Tipos de depresión....................................................................................................................24

Depresión severa...................................................................................................................24

Distimia...................................................................................................................................24

Trastorno Bipolar...................................................................................................................24

Depresión pos parto..............................................................................................................24

D.A.E.......................................................................................................................................25

Depresión Doble....................................................................................................................25

Depresión Atípica..................................................................................................................25

Marco conceptual..........................................................................................................................26

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Análisis............................................................................................................................................28

Clases de suicidio..................................................................................................................28

Comportamiento suicida.......................................................................................................29

Visión del estado ante el suicidio........................................................................................31

Visión religiosa ante el suicidio............................................................................................32

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS...........................................................................................51

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Introducción.

El suicidio entre los adolescentes ha tenido un aumento dramático. Cada año miles de adolescentes se suicidan. En México la tasa de suicidio creció 31% en una década, sobre todo entre los jóvenes de 14 a 21 años, como consecuencia del incremento de la pobreza, el desempleo y poca accesibilidad a los servicios de salud mental; los adolescentes experimentan fuertes sentimientos de estrés, confusión, dudas de sí mismos, presión para lograr éxito, incertidumbre financiera y otros miedos mientras van creciendo. Para algunos adolescentes el divorcio, la formación de una nueva familia con padrastros y hermanastros o las mudanzas a otras nuevas comunidades pueden perturbarlos e intensificarles las dudas acerca de sí mismos. El suicidio aparenta ser una solución a sus problemas y al estrés.

La depresión y las tendencias suicidas son desórdenes mentales que se pueden tratar. Hay que reconocer y diagnosticar la presencia de esas condiciones tanto en niños como en adolescentes y se debe desarrollar un plan de tratamiento apropiado. Cuando hay duda en los padres de que el niño o el joven puedan tener un problema serio, un examen siquiátrico puede ser de gran ayuda.

Los adolescentes recurren a las armas de fuego y punzocortantes, raticidas, ahorcamiento o saltar desde lugares altos.

Cada 24 horas fallecen alrededor de 16 personas jóvenes por suicidio, y las autoridades sanitarias estiman que este problema puede rebasar a la mortalidad por diabetes.

Según las estadísticas “por cada mujer existen cinco hombres que se suicidan”; pero cuando las mujeres intentan cuatro veces más acabar con su vida, en realidad son los hombres quienes utilizan métodos definitivos que hacen imposible cualquier rescate; las mujeres optan por las pastillas o corte, que no son tan letales, en cambio los hombres lo logran prácticamente a la primera.

Para los especialistas el incremento de suicidios en el país sólo se puede explicar a través del aumento acelerado de la violencia y de la agresividad, asimismo por la falta de oportunidades de desarrollo profesional y laboral.

Las personas que intentan cometer suicidio pueden necesitar hospitalización para tratarlos y reducir el riesgo de futuros intentos. Y la terapia es una de las partes más importantes del tratamiento.

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Justificación.La depresión y el suicidio son problemas hasta ahora latentes en la sociedad; esto debido a que en su mayoría los factores que lo provocan se encuentran presentes en las ciudades como lo son el estado de Durango.

Este tema nos ha sido de gran interés por que hemos observado que día con día los suicidios van en aumento por lo que decidimos dar un enfoque a este problema y atraer la atención de aquellas personas que pueden tener este problema sin ni siquiera notarlo y así evitar lo inevitable

El objetivo de esta investigación es analizar y estudiar los factores que orillan a jóvenes y adultos a cometer el acto del suicidio y las maneras que podemos identificar a las personas con este problema y como ayudarlos a afrontar tan difícil situación esto es importante ya que en los últimos años las incidencias han sido más frecuentes en nuestro país

El propósito de este proyecto es concientizar a la sociedad de que el suicidio no es la única salida ya que existen asociaciones que pueden ayudar a frenar dichos factores que resultan alarmantes y peligrosos para el individuo y las personas que los rodean.

Este problema es de interés mundial y debe de preocuparnos a la gran mayoría de ínvidos por que se pronostica que para el 2020 será la mayor causa de muerte.(estadísticas de la OMS.)

El objetivo general de esta investigación es

• Saber que es la depresión, como también informarnos de sus causas y síntomas.

• Saber cuál es la relación con la depresión y el suicidio.

Los factores que conllevan al suicidio.

• Consultar las estadísticas más actuales de la INEGI acerca de suicidios e intentos de suicidios para corroborar el objetivo general.

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Descripción del problema.El suicidio es la acción de quitarse la vida voluntariamente, que a su vez es un problema de carácter social, en la cual no hay diferencia entre clases sociedades, razas o países. También nos damos cuenta de que hay diferentes causas que pueden acabar en un suicidio o intento, ya que la mayoría de las personas ha pensado al menos una vez en quitarse la vida. Con esto vemos que los suicidios no son exclusivos de un solo lugar, esto es algo que ataca a toda la población del mundo.

El suicidio no es algo que apenas se esté dando, desde tiempos de la antigüedad ya se tenían problemas con respecto a esto, ya que ya había indicios de problemas mentales, como la melancolía, la tristeza, los cambios de humor, que todo esto reunido nos da lo que llamamos depresión, y derivadas como la locura depresiva.

Dentro de los suicidios se dan dentro de las muertes más violentas, y cada uno supone la devastación emocional, social y económica de numerosos familiares y amigos. Según estudios realizados por prestigiosos doctores nos dicen que “el suicidio es un trágico problema de salud publica en todo el mundo. Se producen más muertes por suicidio que por suma de homicidios y guerras. Es necesario adoptar con urgencia en todo el mundo medidas coordinadas y mas enérgicas para evitar ese números innecesario de victimas”.

“Es muy importante que sepamos que los suicidios se pueden evitar”, según dice el Profesor Mehlum, “y que el hecho de tener acceso a los medios necesarios para suicidarse es un factor de riesgo relevante como un determinante de suicidio”.

Entre los métodos más usados son los plaguicidas, las armas de fuego, diversos medicamentos, como analgésicos, que pueden llegar a resultar tóxicos si se consumen en cantidades excesivas.

Según dice la psiquiatra Carmen Tejedor: “detrás de un suicidio siempre está el dolor”; y una característica común de todos es la soledad.

“Nadie que es feliz se suicida. Quien se suicida siempre es una persona con dolor físico o moral, que no ve salida y se le hace insoportable", explica Tejedor, que descarta además que el suicidio pueda ser una decisión racional: “Para ser libre hay que tener un equilibrio emocional, pero el que se suicida es que no tiene otra salida, luego no hay libertad. Si no hay libertad no hay culpa. Pero como pensamos que es un acto de libertad, esto da lugar a juicios paralelos y atribuimos la culpa a la familia. Y aumentamos el sufrimiento".

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Los estudios detectan dos etapas en las que se da el suicidio: la adolescencia y la vejez. "Los ancianos son el principal grupo de riesgo, por varios factores, como la pérdida de poder adquisitivo que va aparejada a la jubilación" entre otros y para los adolescentes, por su parte, el “fracaso escolar, un desengaño amoroso, el divorcio de los padres o conductas de imitación pueden convertirse en desencadenantes de la muerte voluntaria.”

"El que habla de suicidio es el que lo comete", es lo que dicen los especialistas; "Siempre que esto suceda, debemos preguntarle el porqué, no dejarle solo y ganar tiempo".

Entre los factores de protección contra el suicidio cabe citar una alta autoestima y unas relaciones sociales ricas, sobre todo con los familiares ya amigos, el apoyo social, una relación estable de pareja y las creencias religiosas o espirituales. La pronta identificación y el tratamiento adecuado de los trastornos mentales son una importante estrategia preventiva.

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Marco teórico.A lo largo de la historia, las culturas que han poblado el planeta han considerado el suicidio de distinta manera. Aunque algunas de ellas son muy parecidas, las mismas culturas han incluso modificado su propio acercamiento al mismo con el paso de los años, retomando o abandonando posturas anteriores el impacto de tales consideraciones aún persiste de forma más o menos importante hoy día. Algunos de sus antecedentes son:

Los Galios consideraron razonable el suicidio por vejez, por muerte de los esposos, por muerte del jefe o por enfermedad grave o dolorosa. De igual forma, para Celtas Hispanos, Vikingos y Nórdicos, la vejez y la enfermedad eran causas razonables. En los pueblos germánicos (Visigodos), el suicidio buscaba evitar la muerte vergonzosa ("kerlingedale"), lo cual era loable y bien visto. En la China (1.800 ac) se llevaba a cabo por lealtad, en Japón se trataba de un acto ceremonial, por expiación o por derrota, y en la India por motivos litúrgicos o religiosos, así como por muerte de los esposos (éste último considerado hoy día un delito criminal). 

Las Tribus Africanas consideraban maligno y terrible el contacto físico con el cuerpo del suicida, incluso se quemaba la casa y el árbol donde se hubiese ahorcado éste; el suicidio reflejaba la ira de los antepasados y se consideraba asociado a brujería; por otra parte, el cuerpo se enterraba sin los ritos habituales.

En los Antiguos Cristianos el suicidio era muy raro pues atentaba contra el V mandamiento. En La Biblia aparecen 8 referencias a suicidios: 3 de guerreros para no entregarse al enemigo, 2 en defensa de la patria, 1 al ser herido por una mujer, y 2 por decepción (Ajitófel y Judas). Existe también la referencia a dos suicidios colectivos, uno de 40 personas en un subterráneo de Jerusalén y el suicido de la fortaleza sitiada de Massada. 

En Grecia y Roma las referencias a los suicidios son innumerables y por diversos motivos: por conducta heroica y patriótica, por vínculos societarios y solidarios, por fanatismo, por locura, por decreto (Sócrates), suicidio asistido por el senado. Durante la antigüedad clásica el suicidio del enfermo de "enfermedad incurable por necesidad" fuese una alternativa razonable; en Roma sólo se penaba el suicidio irracional. Prevalecía la idea de que quién no era capaz de cuidar de sí mismo, tampoco cuidaría de los demás, por lo que se despreciaba el suicidio sin causa aparente. Se consideraba que el enfermo "terminal" que se suicidaba tenía motivos suficientes. Se aceptaba pues el suicidio provocado por "la impaciencia del dolor o la enfermedad", ya que según decían se debía al "cansancio de la vida (...), la locura o el miedo al deshonor". La idea de "bien morir" (Eu thanatos) era un Summun bonum: "(...) porque es mejor morir de una vez que tener que padecer

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desdichas un día tras el otro" (Esquilo, Prometeo encadenado). Es más, "no es de buen médico entonar conjuros a una herida que reclama amputación (Sófocles, Áyax).

Las filosofías de los estoicos, pitagóricos, platónicos, aristotélicos y epicúreos tuvieron una gran influencia sobre el concepto romano del suicidio como liberación de un sufrimiento insoportable. Para los romanos y los griegos, morir decentemente, racionalmente y al mismo tiempo con dignidad, era muy importante. En cierto modo, la forma de morir era la medida del valor final de la vida, en especial para aquellas vidas consumidas por la enfermedad, el sufrimiento y el deshonor: "¿Seguimos o no aceptando el principio de que lo importante no es vivir sino vivir bien? (...) ¿Y que vivir bien, vivir honradamente y de acuerdo con la justicia, constituyen la misma cosa? (Platón: Critón)". Aristóteles lo consideraba una injusticia sino era autorizado por el Estado: "Entonces eran rehusados los honores de la sepultura normal y la mano derecha era cortada y apartada del cuerpo".

En los primeros tiempos republicanos, Tarquino el Soberbio ordenó poner en cruz los cadáveres de los suicidas y abandonarlos como presas de los pájaros y animales salvajes para combatir una epidemia de suicidios. No dar sepultura a los suicidas era habitual. Para Séneca, "el suicidio era un acto enérgico, por el que tomamos posesión de nosotros mismos y nos libramos de inevitables servidumbres". Celebró el suicidio de Catón como "el triunfo de la voluntad humana sobre las cosas".

El Neoplatonismo, la filosofía de la felicidad más influyente en la antigüedad clásica, consideraba que el hombre no debía abandonar voluntariamente el lugar asignado por Dios. El suicidio, por lo tanto, afectaba al alma negativamente después de la muerte. San Agustín (354 430 d.c.) describió el suicidio como "detestable y abominable perversidad". Agustín afirmaba que dios otorgaba la vida y los sufrimientos, y que por lo tanto se tenían que soportar. De igual forma, el Islamismo lo condena de tal forma que lo considera un hecho más grave que el homicidio. 

Edad MediaDurante esta época el suicidio es penado rígidamente por las leyes religiosas. El Concilio de Arlés (452) declaró que el suicidio era un crimen. El Concilio de Braga (563) lo sancionó penalmente al dictaminar que el suicida no fuera honrado con ninguna conmemoración en la liturgia, excluido del camposanto. Lo mismo sucedió en el Concilio de Auxerre (578). El cuerpo de los suicidas era trasladado con escarnio, enterrado en la encrucijada de los caminos, su memoria difamada y sus bienes confiscados.

RenacimientoEs variable, aumenta y disminuye según el período, siendo muy notable durante el romanticismo (llamado "mal del siglo"). Persisten las sanciones religiosas.

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Hoy día varios hechos se esgrimen hoy día como elementos importantes que favorecen la actitud suicida: una salud psicológica quebrantada, la superioridad de lo material sobre lo espiritual, la ambición desmesurada del hombre por el poder, la frialdad del cientificismo tecnológico, el estrés de la vida, la vejez desprotegida e institucionalizada, la disolución familiar, la pérdida de vínculos, la falta de valores morales, la masificación, la soledad del hombre, la pérdida de roles y valores. 

Por otra parte y de enorme trascendencia en las culturas cristianas, el Catecismo de la Iglesia Católica, edición 1992, señala que "La iglesia ora por las personas que han intentado contra su vida", asumiendo así una actitud más pastoral que antaño y teniendo en cuenta la actitud mental y psicológica del suicida y las consecuencias sobre la familia.

La actitud de los hombres ante la muerte no ha sido la misma a través de los tiempos; cuando un hombre de hoy habla de su muerte, piensa que si le fuera dado escogería una muerte súbita, sin dolor, como un leve sueño. El hombre del Medioevo se sentiría aterrado de ello, porque como lo expresa el padre de Hamlet, en la famosa obra de Shakespeare, moriría «en la flor del pecado»; por eso el hombre de la Edad Media prefería un tiempo de arrepentimiento y de balance de sus deudas con Dios y con los hombres, incluso en las oraciones medievales se rezaba «líbranos Señor de la muerte repentina».

El suicidio comenzó a ser considerado pecado en el siglo IV con San Agustín, porque viola el sexto mandamiento, usurpa la función del Estado y de la Iglesia y evita el sufrimiento que ha sido ordenado por Dios.

En la Edad Media y hasta bien entrada nuestra Edad Moderna en Europa occidental las Iglesias cristianas sacralizaron la muerte, la domesticaron, integrándola en un sistema de ritos y creencias que la convertían en una etapa más del destino final de cada ser humano. La Iglesia Católica rechazaba al suicida y se le negaba la sepultura en el Campo Santo.

En la Edad Media en Europa degradaban el cadáver arrastrándolo por las calles cabeza abajo con una estaca atravesando el corazón y una piedra en la cabeza para inmovilizar el cuerpo y que el espíritu no regresara a dañar a los vivos: el alma del suicida era condenada al infierno por toda la eternidad.

En la Inglaterra anglicana de 1800 el cuerpo del suicida era castigado por la justicia públicamente siendo arrastrado por el suelo y estaqueado en el cruce de los caminos, sus bienes confiscados y la viuda desheredada y deshonrada. Solo se aceptaba el caso del soldado vencido que se suicidaba por honor. En el siglo XV, Castilla, Aragón, Florencia, Francia, Reino Unido, Milán, Venecia y Portugal sancionaban el suicidio, rematando incluso a los muertos suicidados. En Castilla y Aragón, la práctica se recoge en una constitución de 1497, cuando un pastor almeriense se suicidó porque le despidieron, y fue rematado en Córdoba en 1498.

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En sociedades donde la sacralidad era la cosmovisión vigente, es lógico que el comportamiento suicida se rechazara, pues el hombre no tenía permitido modificar su destino, que estaba en las manos de Dios.

El suicidio ha estado ligado a la humanidad y sus costumbres: los mayas, según refiere la historia, veneraban a Ixtab, la diosa del suicidio, y en el Lejano Oriente los japoneses se hacían el seppuku para lavar la deshonra.

Fue a partir del siglo XIX cuando se perdió ese sentido de socialización, inserto en la ritualidad. La sociedad emergente rechazó aquel paradigma medieval. La muerte fue liberada y pasó al dominio privado, el cadáver era velado en la casa, sepultado en familia, y en ese sentido la muerte pasó a depender cada vez más de la voluntad del individuo. De este modo, la sociedad occidental se había desvinculado de la muerte y del suicidio en particular.

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El suicidio es el acto de quitarse deliberadamente la propia vida. El comportamiento suicida es cualquier acción que pudiera llevar a una persona a morir, como tomar una sobredosis de fármacos o estrellar un automóvil de forma deliberada.

Algunas causas del suicidioEl suicidio y los comportamientos suicidas generalmente ocurren en personas con uno o más de los siguientes factores:

Trastorno bipolar Trastorno límite de la personalidad Depresión Dependencia del alcohol y de las drogas Esquizofrenia Cuestiones de vida estresantes, como problemas serios a nivel financiero o

en las relaciones interpersonales

Las personas que intentan suicidarse con frecuencia están tratando de alejarse de una situación de la vida que parece imposible de manejar. Muchos de los que cometen intento de suicidio están buscando alivio a:

Sentirse avergonzado, culpable o como una carga para los demás. Sentirse como víctima. Sentimientos de rechazo, pérdida o soledad.

Los comportamientos suicidas pueden ser causados por una situación o hecho que la persona ve como agobiante, tales como:

El envejecimiento (los ancianos tienen la tasa más alta de suicidio). La muerte de un ser querido. La dependencia de las drogas o del alcohol. Un trauma emocional. Enfermedades físicas graves. El desempleo o los problemas financieros.

Los factores de riesgo del suicidio en adolescentes abarcan:

Acceso a armas de fuego. Miembro de la familia que cometió suicidio. Antecedentes de autoagresión deliberada. Antecedentes de abandono o maltrato. Vivir en comunidades en donde ha habido brotes recientes de suicidio en

personas jóvenes. Ruptura sentimental.

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La mayoría de los intentos de suicidio no terminan en muerte. Muchos de estos intentos se llevan a cabo en una forma en que el rescate sea posible. Estos intentos a menudo representan un grito desesperado en busca de ayuda.

Algunas personas intentan suicidarse de una manera que sea menos probable de llevar a la fatalidad, como envenenamiento o sobredosis. Los hombres, especialmente los ancianos, tienen mayor probabilidad de escoger métodos violentos, como dispararse. Como resultado, los intentos de suicidio por parte de ellos tienen mayor probabilidad de consumarse.

Los parientes de personas que intentan o cometen suicidio a menudo se culpan o se enojan mucho y pueden ver el intento o el acto como egoísta. Sin embargo, las personas que intentan cometer suicidio con frecuencia creen erróneamente que les están haciendo un favor a sus amigos y parientes al irse de este mundo.

Síntomas del suicidio• A menudo, pero no siempre, una persona puede mostrar ciertos

síntomas o comportamientos antes de un intento de suicidio, entre ellos:

• Tener dificultad para concentrarse o pensar claramente.• Regalar las pertenencias.• Hablar acerca de marcharse o la necesidad de "dejar todos mis asuntos

en orden".• Cambio repentino en el comportamiento, sobre todo calma después de

un período de ansiedad.• Pérdida de interés en actividades que antes disfrutaba.• Tener comportamientos autodestructivos, como tomar alcohol en

exceso, consumir drogas ilícitas o hacerse cortaduras en el cuerpo.• Alejarse de los amigos o no querer salir.• Tener dificultad repentina en el colegio o el trabajo.• Hablar acerca de la muerte o el suicidio o incluso declarar el deseo de

hacerse daño.• Hablar acerca de sentirse desesperado o culpable.• Cambiar los hábitos alimentarios o de sueño.• Preparar maneras de quitarse su propia vida (como comprar un arma o

muchas pastillas).

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TratamientoEs posible que las personas que están en riesgo de comportamiento suicida no busquen tratamiento por muchas razones:

Creen que nada va a ayudar. No desean contarle a nadie que tienen problemas. Piensan que buscar ayuda es un signo de debilidad. No saben adónde acudir por ayuda.

Una persona puede necesitar tratamiento de emergencia después de un intento de suicidio. Se pueden necesitar primeros auxilios, reanimación cardiopulmonar o tratamientos más intensivos.

Las personas que intentan cometer suicidio pueden necesitar hospitalización para tratarlos y reducir el riesgo de futuros intentos. La terapia es una de las partes más importantes del tratamiento.

Tome siempre en serio las amenazas e intentos de suicidio. Cerca de un tercio de las personas que tratan de suicidarse lo intentarán de nuevo dentro de un período de un año. Cerca del 10% de las personas que amenazan o intentan suicidarse finalmente se quitan la vida.

La persona necesita atención en salud mental inmediatamente. No le reste importancia a la persona como que simplemente está tratando de llamar la atención.

Prevención El hecho de evitar el alcohol y las drogas (diferentes a los medicamentos recetados) puede reducir el riesgo de suicidio.

En hogares con niños o adolescentes:

Almacene todos los medicamentos recetados en una parte alta y bajo llave. No guarde alcohol en la casa o manténgalo asegurado bajo llave. No guarde armas de fuego en la casa. Si las tiene, guárdelas bajo llave y

las balas aparte.

Muchas personas que tratan de suicidarse hablan de ello antes de hacer el intento. Algunas veces, simplemente hablar con alguien a quien le importe y que no haga juicios es suficiente para reducir el riesgo de suicidio.

Sin embargo, si usted es un amigo, miembro de la familia o simplemente conoce a alguien que cree que puede intentar suicidarse, nunca trate de manejar el

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problema por su cuenta. Busque ayuda. Los centros de prevención de suicidio tienen servicios de "línea telefónica directa".

Baja autoestima.Encontramos la baja autoestima como una de las principales causas del suicidio, explicaremos estos términos a continuación.

La autoestima es esencial para la supervivencia psicológica. Es el concepto que tenemos de nuestra valía y se basa en todos los pensamientos, sentimientos, sensaciones y experiencias que sobre nosotros mismos hemos ido recogiendo durante nuestra vida; creemos que somos listos o tontos; nos sentimos antipáticos o graciosos; nos gustamos o no. Los millares de impresiones, evaluaciones y experiencias así reunidos se conjuntan en un sentimiento positivo hacia nosotros mismos o, por el contrario, en un incómodo sentimiento de no ser lo que esperábamos.

Uno de los principales factores que diferencian al ser humano de los demás animales es la consciencia de si mismo: La capacidad de establecer una identidad y darle un valor. En otras palabras, tú tienes la capacidad de definir quién eres y luego decidir si te gusta o no tu identidad. El problema de la autoestima está en la capacidad humana de juicio. El juzgarse y rechazarse a sí mismo produce un enorme dolor, dañando considerablemente las estructuras psicológicas que literalmente te mantienen vivo.

La autoestima en los niños

La guía que exponemos a continuación va dirigida a los niños de 6 a 12 años y su objetivo principal estaría en lograr poder personal y una autoestima positiva. Creemos que el poder personal y la autoestima positiva son habilidades que pueden ser aprendidas.

Decimos que una persona tiene una alta autoestima cuando se valora positivamente y está satisfecha con sus habilidades y acciones. Estas personas tienen confianza en sí mismas, conocen cuáles son sus puntos fuertes, y hacen gala de ellos, y saben identificar sus puntos débiles, por lo que intentan mejorarlos, siendo la crítica que se hacen a sí mismos, suave.

Por el contrario, en las personas con baja autoestima existe una gran diferencia entre como sienten que son y cómo les gustaría ser. Cuantas más áreas de la vida del niño o adolescente estén afectadas por esta forma de valorarse, peor será su evaluación global. La baja autoestima aparece en muchos problemas de la infancia y la adolescencia. Quizá un adolescente obtenga muy buenos resultados

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académicos, pero si eso no es muy importante para él o ella, no tendrá mucho valor. En cambio, si lo que realmente considera importante es ser aceptado por un grupo de personas y es sistemáticamente rechazado, llevará a cabo cualquier tipo de conducta para pertenecer a dicho grupo (hacerse un tatuaje, un pearcing, consumir alcohol o drogas, etc.).

Veamos un ejemplo. Una persona puede definirse como bajita, morena, trabajadora y simpática aunque, a veces, tiene mal genio. Esta descripción consistiría en cómo esta persona se ve a sí misma. Pero su autoestima dependerá de cómo "puntúa" cada una de las características que ha utilizado al describirse. Diríamos que tiene una autoestima alta si: no concede mucha importancia al hecho de su altura, pues "los perfumes caros se guardan en frascos pequeños"; le gusta ser morena, ya que es típico de su tierra; piensa que las personas trabajadoras son las que merecen la pena; y le encanta ser simpática, aunque, como no le gusta que le tomen el pelo, tiene el suficiente grado de mal genio como para saber poner las cosas en su sitio, de vez en cuando. Por el contrario, tendrá una baja autoestima si: lo más importante de su vida es ser alta y rubia; el hecho de ser trabajadora lo considera sinónimo de que los demás siempre se aprovechen de su esfuerzo sin agradecérselo siquiera; y el ser simpática no le sirve de mucho pues, con su mal genio, suele estropearlo siempre todo.

¿Por qué es importante la autoestima?La autoestima de una persona es muy importante porque puede ser el motor que la impulse a triunfar en la vida, no en el plano económico sino en el terreno de lo personal; o hacer que se sienta verdaderamente mal aun a pesar de que parezca que lo tiene todo.

Suele suceder que la imagen que los demás tienen de una persona, no guarda relación con la imagen que esa persona tiene de sí misma. En los niños sucede lo mismo. Puede llegar hasta tal punto que, cuando se convierten en adolescentes, nos encontramos con casos en los que jóvenes con buena apariencia y excelentes resultados académicos pueden, de repente, cometer intentos de suicidio porque una novia les ha dejado. Estos casos, que no dejan de sorprendernos a todos, probablemente se podrían haber evitado si ese joven hubiera tenido una alta autoestima.

Además, aunque no parece que la autoestima negativa sea la causa de importantes trastornos infantiles, sí es cierto que está presente en muchos de ellos.

¿Cuándo sospechar que existe un problema y qué podemos hacer?

Aunque siempre ha de ser un profesional el que evalúe la autoestima de su hijo, vamos a comentar que pistas pueden indicar que hay que acudir a un psicólogo

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para que analice esta cuestión.

Debemos estar muy atentos a lo que nuestros hijos nos cuentan. Muchas veces hablan de sus relaciones con sus compañeros de colegio, lo que nos permite saber si tienen, o no, amigos; si le cuesta hacer amistades, etc. Por otra parte los niños suelen hablar sobre sus propios logros y fracasos. Hay niños que están continuamente utilizando frases negativas sobre su forma de comportarse o de ser, del tipo: "no valgo para nada", "todo me sale mal", "nadie me quiere", etc. Todo este tipo de frases resultan muy dañinas para la autoestima del niño, pues llegará a creérselas.

Si analizamos frases como las del apartado anterior veremos que son completamente erróneas. A veces, hay que tener una visión más objetiva y no centrarse sólo en lo negativo, ni magnificarlo. Se puede haber pasado una maravillosa tarde en el parque jugando y, de repente, se pone a llover. Si el niño empieza a decir: "Todo me sale mal, ahora se tiene que poner a llover. Esto sólo me pasa a mi, es injusto" Habrá que hacerle ver que su forma de pensar no está siendo muy adecuada. Por ejemplo, podemos preguntarle por lo que ha pasado antes de la lluvia, de forma que reconozca que se lo estaba pasando muy bien y que quizá la frase que acaba de utilizar no refleje del todo la realidad, al tiempo que le ofrecemos una alternativa: "¡Qué bien me lo he pasado jugando toda la tarde! y, al final se ha puesto a llover". Además no debe personalizar los eventos negativos como si tuvieran que ver especialmente con él. Siguiendo con el ejemplo, el hecho de que llueva no le sucede sólo a él, sino también a todos los demás niños del parque, a los vecinos que estaban practicando deporte, etc.

La autoestima no la podemos modificar directamente. Por decirle a un niño o adolescente, que deje de pensar de determinada forma, no dejará de hacerlo. Para lograr cambios se pueden abordar diferentes estrategias o una combinación de varias de ellas.

Algunas formas de actuar consisten en cambiar el comportamiento del niño en las áreas problemáticas, enseñándole otras formas de actuar. También se le puede enseñar cómo solucionar problemas y plantearse objetivos realistas y que logre alcanzar. Se pueden mejorar sus habilidades para relacionarse y comunicarse con los demás. A veces hay que enseñarle a ser más objetivo, menos categóricos en sus afirmaciones, a que se recompense por sus éxitos y que minimice sus fracasos, etc. En este apartado veremos, a modo de ejemplo, alguno de estos puntos.

Analicemos algunos casos de frases muy inapropiadas para la autoestima infantil, y algunas posibles formas de sustituirlas:

"No valgo para nada": Todo el mundo vale para algo, lo que sucede es que a

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veces nos empeñamos en llevar a cabo actividades para las que no tenemos habilidades, mientras ignoramos o no damos importancia a aquellas que nos salen bien. Esta frase se podría sustituir por frases más concretas que se refieran de forma específica a la tarea en la que no hemos sido hábiles y a ese momento en concreto.

 "Todo me sale mal": seguro que si simplemente piensas en el día de hoy eres capaz de decir al menos tres cosas que has hecho correctamente. La frases que suelen referirse a la globalidad deberían ser sustituidas por frases más concretas que sólo se refieran a lo que realmente ha salido mal.

 "Nadie me quiere": cuando oigan a alguno de sus hijos decir esta frase, no la pasen por alto. Es un fiel reflejo de los sentimientos de ese niño. Quizá sea un buen momento para buscar ayuda de un psicólogo que evalúe la autoestima de su hijo y que les ayude y enseñe tanto a ustedes, como al niño, a mejorarla.

Igual que enseñamos a nuestros hijos a dar sus primeros pasos o a atarse los cordones de los zapatos, deberíamos enseñar al niño a cambiar estas frases por otras más positivas. Y debemos tener mucho cuidado cuando hablamos de nosotros mismos, para no cometer estos mismos errores. Recordemos que los niños copian lo que ven hacer a los mayores.

Otras veces hacen preguntas sobre si son guapos/as, buenos/as, etc. Esta suele ser una buena ocasión para decirles frases del tipo: "Yo pienso que eres muy guapo. Pero, ¿es que te ha dicho alguien algo, o tienes algún problema?" Quizá el niño conteste que no, que sólo quería oír tu opinión. Pero también puede que le hayas dado pie para comentarte que, en el colegio, hay determinados niños que se meten con él y le insultan diciéndole que es muy feo/a.  Este será un buen momento para que dejes todo lo que estás haciendo, le sientes en tus rodillas, le prestes la debida atención y le ayudes a solucionar esto que, en el fondo, tanto le preocupa. Tienes dos opciones; podéis buscar cómo evitar que le vuelvan a insultar (algo casi imposible), o poner en marcha un plan para que los ignore porque no merece la pena escucharles. Cuanto más pequeño sea el niño, más claro tendrá que tener lo que debe hacer o decir. Debe quedarle claro que quizá el plan no funcione, pero que juntos iréis probando y, al final, seguro que encontráis una buena solución. Al día siguiente pregúntale que tal resultado le ha dado el plan. Si le ha ido bien, felicítale y recuérdale que te encanta conocer sus problemas y ayudarle a solucionarlos. Si le ha ido mal, reconoce que quizá vuestro plan no era tan bueno y pensad juntos otra solución. Para ello ponte en su lugar y recuerda cuando tú tenías su edad, seguro que pasaste por problemas parecidos. Otra opción es que no recordara qué tenía que hacer o decir, o que no lo haya hecho como realmente le comentaste. Una buena solución en estos casos es escenificar la situación. El niño siempre debe hacer el papel que le toca en la

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realidad, y a ti te tocará ser "el malo". Practicándolo varias veces, le quedará muy claro que es lo que tiene que hacer.

Hay que evitar utilizar frases negativas y repetitivas cuando nos refiramos al niño. Es decir, deberíamos borrar del archivo de expresiones de los padres, frases como: "que malo eres", "este niño es un desastre", "eres un vago", "no tienes vergüenza", "hay que ver que guarro eres", "no hay forma de hacer carrera de ti", "de mayor no vas a servir ni para recoger basura", etc. No conseguiremos nada bueno con ellas, antes bien, de tanto oírlas, el niño se amoldará a ellas, las incorporará a como piensa que es y obrará en consecuencia. Estas frases han sido recogidas a partir de situaciones reales acaecidas en piscinas, entradas de colegios y zonas recreativas. Invito al lector a que preste atención a como los adultos se dirigen a los niños y, sin duda, identificará con facilidad qué frases están siendo positivas para la autoestima del niño y cuales están siendo negativas.

Por último, tenemos que tener mucho cuidado cuando hablamos entre adultos y ellos están presentes. Generalmente, aunque creamos que están simplemente jugando, suelen estar prestando atención a la conversación de los mayores. Si estamos intentando que nuestro hijo no se preocupe en exceso de su apariencia física, pues es más bien bajito, desandaremos todo lo ganado en el momento que nos oiga alabar al hijo de la vecina por lo alto que es. Y, lo que es peor, a partir de ese momento ya no creerá las palabras paternas que le indiquen que: "ser bajito no tiene importancia, porque lo importante es la forma de ser de cada uno".

Estas son sólo un mero ejemplo de las técnicas que su psicólogo, en función del análisis que realice de la problemática concreta que presente su hijo, le enseñará a hacer a él/ella, o a usted para que le ayude.

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Depresión. La depresión también forma parte de las principales causas del suicidio. Decidimos indagar mas en el tema y a continuación mostramos un resumen del tema.

¿Qué es la depresión?La depresión afecta el cuerpo, el ánimo y los pensamientos. Puede afectar la manera en que te sientes sobre ti mismo y sobre los demás. Si no se somete a tratamiento, puede afectar el trabajo, la familia, los hábitos del comer, el dormir y la vida en general. No es posible ignorar la depresión y pensar que desaparecerá con el tiempo. Los síntomas pueden empeorar con el paso del tiempo. Es importante buscar tratamiento, ya que la mayoría de las personas afectadas pueden seguir una vida plena una vez que inician el tratamiento.

Quien sufra de depresión tiene sentimientos de desesperanza y desesperación que pueden llegar a obstaculizarle muchos aspectos de la vida y afectarle actividades de las que antes disfrutaba. La depresión puede ocurrir una vez en la vida de las personas aunque es común que ocurra varias veces.

¿A quién le puede afectar la depresión clínica?Puede afectar a cualquier persona, de cualquier nivel económico y en cualquier edad. ¡Las enfermedades mentales no discriminan! Afectan a ricos y pobres, blancos y negros, latinos y asiáticos, ancianos y niños.Sin embargo, cuando los latinos experimentamos problemas de salud mental, debemos afrontar además de nuestra enfermedad, numerosas barreras para recibir cuidados y tratamiento adecuados. Entre las barreras más comunes se encuentran las diferencias socio-económicas, la desigualdad en el acceso de cobertura en salud, la falta de sensibilidad sociocultural en la relación paciente — proveedor, y la falta de seguro de salud.Por eso es importante que estemos bien informados sobre nuestros derechos de ser respetados y atendidos con dignidad y libres de prejuicios o estigmas.

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Definiciones de depresión. Estado de ánimo triste, deprimido, de mal humor, con inhibición del curso del pensamiento, débil voluntad e incapacidad de decisión. Es una manifestación normal cuando hay causas exteriores que la apliquen. Sin una base suficiente y en grado intenso, se presenta en diversas enfermedades mentales, especialmente en la psicosis maníaco depresivo (periodo depresivo). Sentimientos de impotencia, desesperanza, ineficiencia y tristeza. Puede ser sintomático de varios trastornos, sin embargo estos sentimientos también ocurren en las personas normales.

Síntomas de la depresión.• Persistente tristeza y pesimismo

• Sentimientos de culpa, de desvalido o de desesperanza

• Pérdida de interés o de placer en las actividades normales, inclusive las relaciones sexuales

• Dificultad para concentrarse y dificultades con la memoria

• Empeoramiento de enfermedades crónicas que coexisten, como la diabetes

• Cambios en los hábitos del dormir (insomnio o dormir demasiado)

• Cambios en los hábitos del comer (subir o bajar de peso sin planearlo)

• Cansancio y falta de energía

• Ansiedad, agitación, e irritabilidad

• Pensamientos de suicidio o muerte

• El hablar lentamente; movimientos lentos

• Dolor de cabeza, dolor de estómago y problemas digestivos22

Algunos factores que pueden contribuir a la depresión clínica son entre otros:

Sexo, las mujeres sufren dos veces más de depresión que los hombres. Aunque las razones no son claras, existen diferencias genéticas y hormonales que pueden contribuir a la depresión.

Antecedentes familiares, cuando algún miembro de su familia padece de depresión severa, hay el doble de posibilidades para adquirirla. Aunque puede ocurrir en personas que no tienen parientes con depresión.

Uso de ciertas medicinas, algunos medicamentos con o sin receta médica pueden causar depresión clínica.

Cambios o dificultades en la vida, tales como divorcio, jubilación, la muerte de un ser querido, pérdida del trabajo, cambio de país y estilo de vida, crecientes presiones en el trabajo o incremento en la pobreza.

Sentimientos de pérdida de control sobre nuestras vidas. Aquellas personas a menudo sienten que perdieron el control y pasan mucho tiempo lamentándose por ello, tienen mayor probabilidad de desarrollar una depresión mayor.

Presencia de otras enfermedades tales como Alzheimer, cáncer, diabetes, afecciones al corazón, desórdenes hormonales, mal de Parkinson o trombosis.

Así como también otros trastornos mentales como la ansiedad y trastornos de la alimentación.

Abuso del alcohol o drogas, cuando se tiene problemas de consumo de alcohol y otras drogas se tiene mayor probabilidad de desarrollar una depresión mayor.

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Tipos de depresión

Depresión severaEs el grado más alto de la enfermedad que se traduce a una incapacidad absoluta para trabajar, estudiar, dormir, comer o realizar cualquier tipo de actividad cotidiana o que producirán placer como ocurren en los casos en que se abandonan las aflicciones y el esparcimiento. Por lo general existe ciertas predisposiciones a padecer la enfermedad y si bien un caso de depresión severa puede ocurrir solo una vez en la vida, es frecuente que se repita en el tiempo

Distimia.Es un nivel menos de depresión que incluye síntomas crónicos a lo largo plazo, por lo general un mínimo de 2 años. Es muy fácil confundir un estado de destimia con estrés o cansancio. Los efectos de este tipo de depresión no incapacitan tanto pero impiden un normal desarrollo de los hábitos mas comunes. Afecta entre el 3 y el 6% de la población en general. Los síntomas han sido descritos como un “velo de tristeza” que afecta a la mayoría de las actividades. Los pacientes no muestran cambios aparentes en la conducta o comportamiento diario, aunque tiene menos energía, una negatividad general, y un sentido de diarios, aunque tienen menos energía, una negatividad general, y un sentido de insatisfacción y desesperanza.

Trastorno Bipolar. También conocido con enfermedad maniaco-depresiva, es bastante infrecuente pero no por eso menos grave. Se caracteriza por cambios cíclicos en el estadio de ánimo: fases de ánimo elevado o eufórico (manía) y fases de animo bajo (depresión). Los cambios anímicos suelen ser paulatinos pero hay que presentar especial atención a cada uno de ellos. Cuando la persona atraviesa el periodo depresivo, es común observar todas las características de una depresión severa. Por su parte cuando se manifiesta el ciclo maníaco, es posible que en la euforia e hiperactividad de esta fase, la persona se vea involucrado en problemas o emprendimientos (económicos, personales, etc.) que luego no podrá manejar. El trastorno bipolar se encuentra a un paso de un estado de psicótico (pérdida temporal de la razón).

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Depresión pos parto.Definidas en los tratados médicos como “baby blues”, esta sensación de tristeza, llanto repentino y dificultades de la concentración, suelen manifestarse aproximadamente a los 4 días posteriores a dar a luz, y desaparecen alrededor de los 10 días. Sin embargo pueden llegar a intensificarse y perdurar. En ese caso se está ante la presencia de una depresión post-parto y es necesario requerir asistencia profesional para salir de esa condición.

D.A.EO Desorden Afectivo Emocional. Es la depresión que ocurre en la misma temporada cada año, por lo general por los meses de otoño o de invierno. También existe una clase más rara, la cual ocurre a los principios del verano y termina en el otoño. Esta no es una tristeza normal, debido a que persiste por mucho tiempo y es preciso solicitar ayuda médica.

Depresión Doble.En un estudio a largo plazo, casi todos los pacientes con distimia sufrieron como mínimo un episodio de depresión mayor (a veces denominada como depresión doble) en algún momento de su vida. Algunos expertos creen que estas depresiones dobles deben ser consideradas como parte del curso natural de la distimia. Las mujeres pueden ser más susceptibles a la depresión.

Depresión Atípica.Las personas con depresión atípica generalmente comen y duermen con exceso, tienen un sentido general de pesadez, y un sentimiento muy fuerte de rechazo.

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Marco conceptual.

Concepto de suicidio.

Etimológicamente “sui caedere” (matarse a sí mismo”).

Hoy día el concepto de suicidio se ha ampliado a la realización de autolesiones buscando la propia muerte directa o indirectamente y con conciencia de los motivos.

El suicidio es un hecho con influencia cultural. A partir de la Revolución francesa el suicidio se empieza a considerar una patología o la manifestación de una.

El término pseudosuicidio trata de explicar la situación existente cuando sin desear la propia muerte se produce la misma o autolesiones, se realizan conductas que con mucha probabilidad conducen a la muerte (ej. Una persona se tira al tren huyendo de una alucinación)

La eutanasia voluntaria también se puede considerar suicidio.

Concepto de trastorno bipolar

El trastorno bipolar o trastorno afectivo bipolar es una psicosis maníaco-depresiva que se caracteriza por la alternancia de períodos de euforia y excitabilidad (manía) y períodos de depresión. El paso entre un estado y otro puede ser abrupto.

Los especialistas afirman que el trastorno bipolar tiene su origen en un desequilibrio químico de los neurotransmisores, un tipo de biomoléculas que se encuentran en el cerebro. Por eso, los afectados por el trastorno son tratados con fármacos, además de la psicoterapia.

Concepto de depresión menorLa palabra depresión proviene del término latino depressioque, a su vez, procede de depressus (“abatido” o“derribado”). Se trata de un trastorno emocional que hace que la persona se sienta triste y desganada, experimentando un malestar interior y dificultando sus interacciones con el entorno.

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Concepto de esquizofrenia

La noción de esquizofrenia refiere a un conjunto de enfermedades de la mente que se manifiestan al comienzo de la adolescencia y que tienen como principal característica diversos tipos de trastornos en el funcionamiento psíquico de la persona.El concepto de esquizofrenia tiene su origen en dos términos griegos: schizo (“división”, “escisión”) y phrenos(“mente”). El individuo, por lo tanto, está escindido de la realidad que lo rodea.

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AnálisisSe entiende a la distribución directamente querida de la propia vida, bien sea por un acto o una omisión voluntaria. Se distingue de la destrucción indirecta de la vida que se da cuando la muerte propia no procede de un acto cuyo único fin sea quitarse la vida, aunque de ese acto resulte la muerte. En este caso no hay suicidio, pues, la muerte propia no es causada ni directamente querida por el agente, si no solo permitida. Esto se puede dar en el caso que se exija el cumplimiento de obligaciones ineludibles aun a riesgo de perder la propia vida.

Para que podamos considerar la muerte como su efecto, el acto del paciente no puede haber sido inmediatamente antes de ella: la relación de causalidad, puede ser indirecta. Toda muerte meditada o inmediata de un acto positivo o negativo, ejecutado por la misma víctima se considera suicidio.

Para considerarse suicidio, la muerte debe ser un elemento carnal y el motivo del acto, y no sólo una consecuencia casi ineludible. Lo común a estas formas de renunciación suprema es que el acto que lo consagra es cumplido con conciencia de causa. La víctima sabe cuál va a ser el resultado de su conducta. Así en definitivo: "Suicidio es todo caso de muerte que resulte directa o indirectamente de un acto positivo o negativo ejecutado por la propia víctima, a sabiendas de que habría de producir este resultado".

Clases de suicidio.El sociólogo francés Émile Durkheim en su obra El suicidio (1897), señala que los suicidios son fenómenos individuales que responden esencialmente a causas sociales. Las sociedades presentan ciertos síntomas patológicos, ante todo la integración o regulación social ya sea excesiva o insuficiente del individuo en la colectividad. Por tanto el suicidio sería un hecho social.

Durkheim comienza su estudio con una definición de suicidio como: «Todo caso de muerte que resulta directa o indirectamente de un acto positivo o negativo realizado por la víctima misma y que, según ella sabía, debía producir este resultado». Ejemplo de un acto positivo: dispararse en la cabeza; ejemplo de un acto negativo: rehusar a ingerir cualquier medicina hasta dejarse morir.

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Durkheim distingue cuatro clases de suicidios:

Suicidio egoísta, típico de sociedades donde el individuo carece de integración social

Suicidio anómico, característico de falta de regulación social (anomia), existe una falta de normatividad en tanto que las normas sociales no son interiorizadas como propias por parte del individuo

Suicidio fatalista, cuando existe un alto grado de regulación social

Suicidio altruista, característico de sociedades con alto grado de integración social, el individuo se suicida por su sensación de pertenencia a la sociedad. Se mata por ella, un claro ejemplo son los kamikazes.

Comportamiento suicida.El comportamiento suicida abarca las siguientes manifestaciones:

1- El deseo de morir. Representa la inconformidad e insatisfacción del sujeto con su modo de vivir en el momento presente y que puede manifestar en frases como: “la vida no merece la pena vivirla”, “lo que quisiera es morirme”, “para vivir de esta manera lo mejor es estar muerto” y otras expresiones similares.

2- La representación suicida. Constituida por imágenes mentales del suicidio del propio individuo, que también puede expresarse manifestando que se ha imaginado ahorcado o que se ha pensado ahorcado.

3- Las ideas suicidas. Consisten en pensamientos de terminar con la propia existencia y que pueden adoptar las siguientes formas de presentación:

–Idea suicida sin un método específico, pues el sujeto tiene deseos de matarse pero al preguntarle cómo lo va a llevar a efecto, responde: “no sé cómo, pero lo voy a hacer”.

–Idea suicida con un método inespecífico o indeterminado en la que el individuo expone sus deseos de matarse y al preguntarle cómo ha de hacerlo, usualmente

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responde: “De cualquier forma, ahorcándome, quemándome, pegándome un balazo.”

–Idea suicida con un método específico no planificado, en la cual el sujeto desea suicidarse y ha elegido un método determinado para llevarlo a cabo, pero aún no ha ideado cuándo lo va a ejecutar, en qué preciso lugar, ni tampoco ha tenido en consideración las debidas precauciones que ha de tomar para no ser descubierto y cumplir con sus propósitos de autodestruirse.

–El plan suicida o idea suicida planificada, en la que el individuo desea suicidarse, ha elegido un método habitualmente mortal, un lugar donde lo realizará, el momento oportuno para no ser descubierto, los motivos que sustentan dicha decisión que ha de realizar con el propósito de morir.

4- La amenaza suicida. Consiste en la insinuación o afirmación verbal de las intenciones suicidas, expresada por lo general ante personas estrechamente vinculadas al sujeto y que harán lo posible por impedirlo. Debe considerarse como una petición de ayuda.

5- El gesto suicida. Es el ademán de realizar un acto suicida. Mientras la amenaza es verbal, el gesto suicida incluye el acto, que por lo general no conlleva lesiones de relevancia para el sujeto, pero que hay que considerar muy seriamente.

6- El intento suicida, también denominado parasuicidio, tentativa de suicidio, intento de autoeliminación o autolesión intencionada. Es aquel acto sin resultado de muerte en el cual un individuo deliberadamente, se hace daño a sí mismo.

7- El suicidio frustrado. Es aquel acto suicida que, de no mediar situaciones fortuitas, no esperadas, casuales, hubiera terminado en la muerte.

8- El suicidio accidental. El realizado con un método del cual se desconocía su verdadero efecto o con un método conocido, pero que no se pensó que el desenlace fuera la muerte, no deseada por el sujeto al llevar a cabo el acto. También se incluyen los casos en los que no se previeron las complicaciones

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posibles, como sucede en la población penal, que se autoagrede sin propósitos de morir, pero las complicaciones derivadas del acto le privan de la vida (inyección de petróleo en la pared abdominal, introducción de alambres hasta el estómago o por la uretra, etc.).

9- Suicidio intencional. Es cualquier lesión auto infligida deliberadamente realizada por el sujeto con el propósito de morir y cuyo resultado es la muerte. En la actualidad aún se debate si es necesario que el individuo desee morir o no, pues en este último caso estaríamos ante un suicidio accidental, en el que no existen deseos de morir, aunque el resultado haya sido la muerte.

De todos los componentes del comportamiento suicida, los más frecuentes son las ideas suicidas, los intentos de suicidio y el suicidio consumado, sea accidental o intencional.

Las ideas suicidas son muy frecuentes en la adolescencia sin que ello constituya un peligro inminente para la vida, si no se planifica o se asocia a otros factores, llamados de riesgo, en cuyo caso adquieren carácter mórbido y pueden desembocar en la realización de un acto suicida.

El intento de suicidio es muy común entre los adolescentes con predisposición para esta conducta y se considera que por cada adolescente que comete suicidio, lo intentan cerca de trescientos.

Visión del estado ante el suicidio.Está tipificado como delito en diversas legislaciones. Este hecho es justificado en que un intento de suicidio podría ser debido, por ejemplo, a un estado de locura transitorio, a un estado depresivo muy grave u otras situaciones análogas. No obstante, si el acto de suicidio se toma con ejercicio pleno de las facultades mentales nadie puede impedirlo, ya que lo contrario podría tratarse de un delito de coacción, que castiga al que «sin estar legítimamente autorizado, impidiere a otro con violencia hacer lo que la ley no prohíbe» (art. 172 del CP). Hay que hacer notar, a este respecto, que el suicidio «es un acto que la ley no prohíbe», como ha señalado el Tribunal Constitucional de España.1 En todo caso, inducir a otra persona para que cometa suicidio, o cooperar con actos necesarios en un suicidio

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o en una eutanasia sí que son delitos, aunque castigados con penas distintas (artículo 143 del CP).

De igual manera, en legislaciones como la chilena, el auxilio al suicidio es punible según señala el art. 393 del Código Penal: «El que con conocimiento de causa prestare auxilio a otro para que se suicide, sufrirá la pena de presidio menor en sus grados medio a máximo, si se efectúa la muerte». Aquí la muerte opera como condición objetiva de punibilidad; es decir, sólo será culpable la conducta en la medida que se verifique el resultado de muerte; y siendo así, incurrirá el autor en la pena señalada (541 días a 5 años).

Visión religiosa ante el suicidio.Todas las religiones desaprueban el suicidio. En la religión católica, el Decálogo sustenta como uno de los mandamientos:”No matarás”, lo cual no se refiere sólo al homicidio del prójimo sino también al homicidio de si mismo, que es una de las tantas definiciones de suicidio. El suicidio se considera un pecado, sino el mayor de todos, pues priva al Ser Supremo de disponer de nuestras vidas, ya que si este creo al ser humano es el único con el derecho de arrebatarle la vida a cualquier persona.

Cada cual es responsable de su vida delante de Dios que se la ha dado. El sigue siendo su soberano Dueño. Nosotros estamos obligados a recibirla con gratitud y a conservarla para su honor y para la salvación de nuestras almas. Somos administradores y no propietarios de la vida que Dios nos ha confiado. No disponemos de ella.

El Suicidio contradice la inclinación natural del ser humano a conservar y perpetuar su vida. Es gravemente contrario al justo amor de sí mismo. Ofende también al amor del prójimo porque rompe injustamente los lazos de solidaridad con las sociedades familiar, nacional y humana con las cuales estamos obligados. El suicidio es contrario al amor del Dios vivo.

Trastornos psíquicos graves, la angustia, o el temor grave de la prueba, del sufrimiento o de la tortura, pueden disminuir la responsabilidad del suicida.

No se debe desesperar de la salvación eterna de aquellas personas que se han dado muerte. Dios puede haberles facilitado por caminos que El solo conoce la

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ocasión de un arrepentimiento salvador. La Iglesia ora por las personas que han atentado contra su vida.

Valoración y resultados.

En torno a este tema, hemos decidido elaborar una encuesta, la cual se aplico a alumnos del Colegio de Ciencias y Humanidades de forma aleatoria, la cual arrojo los siguientes resultados.

En la primera pregunta cuestionamos sobre que era el suicidio para ellos, y dimos tres opciones, el porcentaje se muestra a continuación en la siguiente grafica:

a)Una solucion a los proble-

mas23%

b)Falta de confianza en si mismo.

58%

c)Cobardia19%

1.-¿Que es el suicidio para ti?

Aquí podemos observar que la mayoría de los encuestados piensan que el suicidio se debe a la falta de confianza en el individuo, 23 de ellas creen que el suicidio es la solución a los problemas y el 19 porciento piensan que es cobardía por parte del suicida.

33

Pregunta N° 2

a) Si27%

b) No73%

2.-¿Alguna vez has intentado sui-cidarte?

Según la grafica anterior, 73% de los encuestados nunca han intentado suicidarse, mientras el 23% si lo han hecho.

34

Pregunta N° 3

73%

8%

13% 3% 2% 1%

3.-¿Cuantas veces has intentado suici-darte?

a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 f) 5 g) 6 h) 7

Como podemos ver en la grafica, 73 personas nunca han intentado suicidarse, el mayor numero de intentos de suicidio ha sido 7 y el menor 1.

En la siguiente pregunta cuantitativa, sacamos datos estadísticos.

X max: 7 x min: 0 amplitud: 7/7= 1

FRECUENCIAS

FRONTERAS ABSOLUTAS RELATIVASMARCAS DE

CLASEINFERIOR SUPERIOR NOR ACUM NOR ACUM

0 1 73 73 73 73 0.51 2 8 91 8 81 1.52 3 13 104 13 94 2.53 4 3 107 3 97 3.54 5 2 109 2 99 4.55 6 0 109 0 99 5.56 7 1 109 1 100 6.5

100

35

HISTOGRAMA

1 2 3 4 5 6 70

10

20

30

40

50

60

70

80

CURVA “S”

70 75 80 85 90 95 100 105 110 1150

1

2

3

4

5

6

7

36

INF SUP F M.C Fx f/x flog X0 1 73 0.5 36.5 146 -21.9751 2 8 1.5 12 5.3333 1.40872 3 13 2.5 32.5 5.2 5.17323 4 3 3.5 10.5 0.8571 1.63224 5 2 4.5 9 0.4444 1.30645 6 0 5.5 0 0 06 7 1 6.5 6.5 0.1538 0.8129

100 104.5 157.9886 32.3084

x=∑fxn

=104.4100

=1.045

logG 32.3084100

=0.323084 G=2.104

H= 100157.9886

=0.6329

~x=L1+( n2− (∑ f )1fmed )c=0+( 50−7373 )14.28=−4.499

x̂=0+( 00+65 )14.28=0

37

INF SUP FREC M.C Fx x-x ̅ f (x-x ̅) f (x-x ̅)²0 1 73 0.5 36.5 0.4784 34.9232 16.70721 2 8 1.5 12 1.4354 11.4832 11.48322 3 13 2.5 32.5 2.3923 31.0999 74.40023 4 3 3.5 10.5 3.3492 10.0476 33.65144 5 2 4.5 9 4.3062 8.6124 37.08715 6 0 5.5 0 5.2631 0 06 7 1 6.5 6.5 6.22 6.22 38.6884

104.5 102.3863 212.0175

x=∑fxn

=104.4100

=1.045

Q=Q3−¿Q 1

2¿

Q1=N4

=1004

=25−73=−48

Q1=O+(−48 )73

(1 )=−0.65

Q3=3N4

+ 3(100)4

=75−73=2

Q3=0+( 273 )1=0.027

Q=Q3−¿Q 1

2=(−0.65−0.0272 )=−0.324¿

dm=102.3863100

=1.0238

S=√ 212.0175100=1.4560

S2=2.120138

Pregunta N°4

a) Problemas Familiares

23%

b) Problemas de autoestima

58%

c) otra19%

4.-¿Cuales crees que sean las causas que llevan a esto?

El 58% de las personas opino que las causas del suicidio son los problemas de autoestima, el 23% problemas familiares y el 19% lo atribuyo a otra causa la cual se pidió que especificaran y los motivos se explican en la siguiente grafica:

39

5%21%

21%5%11%5%

16%

11%5%

a)Estupidezb)Problemas en el trabajoc) Problemas economicosd) Problemas escolarese) Problemas de todo.f) Abandonog)Problemas sentimien-talesh) Adiccionesi)Depresion

Pregunta N° 5 cuestionamos a los encuestados sobre si creían que las razones anteriores, eran justificables para cometer suicidio, a lo cual ellos respondieron lo siguiente:

a)si3%

b)no84%

c)tal vez13%

5.-¿Crees que esta causa es justifi-cable para hacerlo?

El 3% de los encuestados creen que las razones anteriores si son justificables para hacerlo, el 84% de las personas creen que ninguna de las razones anteriores

40

es justificable para cometer suicidio, y el 13% creen que tal vez son razones suficientes para hacerlo.

Pregunta N°6: en ella cuestionamos a los encuestados sobre lo que creen que se debe hacer para evitar el suicidio, y dimos tres opciones, los resultados los mostramos en la siguiente grafica:

a) Hablar con la persona

15%

b) Buscar ayuda profesional

81%

c) Reducir el acceso a medios para suicidarse

4%

6.- ¿Que crees que se debe hacer para evitar el suicidio?

El 15% de las personas respondieron que se debe hablar con la persona que tiene tendencias suicidas, el 4% respondió que se debe reducir el acceso a medios para suicidarse y el 81% indico que se debe buscar ayuda profesional.

41

Pregunta N° 7. ¿Conoces a alguien que alguna vez haya intentado suicidarse?

a) Si55%

b) No45%

7.- ¿Conoces a alguien que alguna vez haya intentado suicidarse?

El 55% de los encuestados respondieron que conocen a alguna persona o varias que hayan intentado suicidarse, mientras que el 45% no conocen a ninguna persona que lo haya intentado.

Pregunta N° 8. ¿Piensas que el suicidio es una buena opción?

a) Si6%

b) No85%

c) A veces9%

8.-¿Piensas que el suicidio es buena opcion?

En la grafica anterior podemos observar que el 6% de los encuestados piensan que el suicidio es una buena opción, mientras que el 85% piensa que no, y el 9% piensa que a veces puede ser una buena opción.

42

Pregunta N° 9. ¿Qué influencia tienen los medios de comunicación en el suicidio?

a) Mucha39%

b) Poca43%

c) No influyen

18%

9.-¿Que influencia tienen los medios de comunicacion en el suicidio?

39% de los encuestados piensan que los medios de comunicación tienen mucha influencia en el suicidio, mientras que el 43% piensan que influyen poco, y el 18% de las personas piensan que no tienen influencia alguna.

Pregunta N° 10. ¿A qué edad crees que es más frecuente el suicidio?

La encuesta nos arrojo los siguientes resultados los cuales se muestran en la siguiente grafica.

43

a)61%

d)91%

e)102%

f)111%

g)128%

h)139%

i)1438%

j)1525%

k)168%

l)173%

m)183%

n)191%

10.-¿A que edad crees que es mas frecuente el suicidio?

En esta pregunta sacamos algunos datos estadísticos que se muestran a continuación:

X max: 19

X min: 6

Amplitud: 13/13= 1

44

FRECUENCIAS FRONTERAS ABSOLUTAS RELATIVAS M.C.

INFERIOR SUPERIOR NOR ACUM NOR ACUM6 7 1 1 100 100 6.57 8 0 1 100 200 7.58 9 1 2 100 300 8.59 10 2 4 100 400 9.5

10 11 1 5 100 500 10.511 12 8 13 100 600 11.512 13 10 23 100 700 12.513 14 37 60 100 800 13.514 15 25 85 100 900 14.515 16 8 93 100 1000 15.516 17 3 96 100 1100 16.517 18 3 99 100 1300 17.518 19 1 100 100 1400 18.5

100

HISTOGRAMA

45

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 130

5

10

15

20

25

30

35

40

CURVA S

0 20 40 60 80 100 1200

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

INF SUP F M.C. Fx f/x Flogx6 7 1 6.5 6.5 0.15385 0.812917 8 0 7.5 0 0 0

46

8 9 1 8.5 8.5 0.11765 9.294199 10 2 9.5 19 0.21053 1.95545

10 11 1 10.5 10.5 0.095238 1.0211911 12 8 11.5 92 0.69565 8.4855812 13 10 12.5 125 0.8 10.8813613 14 37 13.5 499.5 2.74074 41.8223514 15 25 14.5 362.5 1.72414 29.0342015 16 8 15.5 124 0.51613 9.5226516 17 3 16.5 49.5 0.18182 3.6524517 18 3 17.5 52.5 0.17143 3.7291118 19 1 18.5 18.5 0.05405 1.26717

100 1368 7.46122 121.47862

x=∑fxn

=1368100

=13.68 ~x=L1+( n2− (∑ f )1fmed )c=12+( 50−2310 )1=14.7

logG 121.478100

=1.214 G=16.39 x̂=12+( 272+27 )1=12.93

H= 1007.4612

=13.40

INF SUP F M.C. Fx x-x ̅ f(x ̅-x) f(x ̅-x)²

47

6 7 1 6.5 6.5 -7.18 -7.18 51.557 8 0 7.5 0 -6.18 0 08 9 1 8.5 8.5 -5.18 -5.18 26.839 10 2 9.5 19 -4.18 -8.36 34.94

10 11 1 10.5 10.5 -3.18 -3.18 10.1111 12 8 11.5 92 -2.18 -17.44 38.0112 13 10 12.5 125 -1.18 -11.8 13.9213 14 37 13.5 499.5 -0.18 -6.66 1.1914 15 25 14.5 362.5 1.05 37.5 27.5615 16 8 15.5 124 1.13 9.04 10.2116 17 3 16.5 49.5 1.20 3.6 4.3217 18 3 17.5 52.5 1.27 3.81 4.8318 19 1 18.5 18.5 1.35 1.35 1.35

100 1368 115.1 224.82

x=∑fxn

=1368100

=13.68Q=Q3−¿Q 1

2¿

Q1=N4

=1004

=25−23=2Q1=13+(2 )37

(1 )=13.05

Q3=3N4

+ 3(100)4

=75−23=52

Q3=12+( 5210 ) (1 )=17.5

Q=Q3−¿Q 1

2=17.5−13.05

2=2.22¿

dm=115.1100

=1.151

S=√ 224.82100=4.735

S2=22.42

Medidas de dispersión.48

x y xi² yi² Xiyi1 11 1 121 112 12 4 144 243 13 9 169 394 14 16 196 565 15 25 225 756 16 36 256 967 17 49 289 119

28 98 140 1400 420

Nube de puntos:

0 1 2 3 4 5 6 7 80

2

4

6

8

10

12

14

16

18

Desviaciones:

49

x−¿=

Σn Xin =

287 =4¿

y−¿=

ΣnY in =

987 =14 ¿

Centro medio= 4,14

Sx=√ Σn X i2n −X−2=√ 1407 −(4)2= 2

Sy=√ ΣnY i2n −Y−2=√ 14007 −(14)2=2

Varianzas.

Sx2=4

Sy2=4

Covarianza.

Sxy=ΣnX iY in

−x−¿ y−¿= 420

7− (4 )( 14 )=60−56=4

❑¿¿

Coeficiente de regresión lineal.

r= SxySxSy

= 4(2 )(2)

=1

Recta de regresión lineal.

m= SxyS x2

=14=0.25

b= y−¿−mx=14−( 0.25) (4 )=13 ¿

Y=m+b=0.25 x+3

CONCLUSIONES:

Según nuestro trabajo de campo e investigaciones realizadas hemos llegado a la conclusión de que la falta de autoestima es una de las más grandes causas del

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suicidio. En la actualidad el suicidio es un tema importante ya que las personas viven estresadas y rodeadas de muchas presiones. En esta investigación nos dimos cuenta que el suicidio en la actualidad ya no solo es una idea en los adolescentes, sino que también muchos niños lo ven como opción para acabar con su vida.

Además, conocimos algunas otras causas que llevan al suicidio, como problemas económicos, problemas sentimentales, bullying e incluso problemas en el trabajo. Creemos que sea cual sea la razón, no es justificación para cometer suicidio, y si nos encontramos en alguna situación de violencia o abuso, debemos buscar ayuda profesional.

También llegamos a la conclusión de que los medios de comunicación si tienen influencia en el suicidio, ya que por la programación que tienen a veces, los niños o adolescentes pueden tener ideas suicidas y llevarlo a cabo.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

51

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http://www.buenastareas.com/ensayos/Investigacion-Sobre-La-Deprecion-y-El/79478.html

http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001554.htm

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