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Ciclo escolar: 2015-2016Dosificacin del programa
Bloque1Secuencia Didctica Aprendizajes esperadosContenidosSesiones por secuenciaNumero de sesionesSemanas
Agosto Septiembre Octubre
Introduccin a la asignaturaDiagnstico Valoracin y aprendizajes previos 331semana18-22 de Agosto
Estado de Mxico, patrimonio cultural y natural
Competencias que se favorece: Reconocimiento, valoracin, cuidado y preservacin del patrimonio cultural y natural de la entidad
Ejes Formativos:
Reconocer el patrimonio cultural para preservar nuestra herencia cultural
Conozcan aprecien ,y disfruten el patrimonio de la entidad
Patrimonio cultural y natural de la localidad
Reconoce conceptos y caractersticas del patrimonio cultural y natural de su localidad Patrimonio cultural tangible e intangible126
25-29Agosto1- 5 septiembre
3
8-13Septiembre
Caractersticas y ejemplos de la localidad
315-19Septiembre
Analiza el patrimonio cultural tangible y natural de su localidad
Patrimonio natural
Caractersticas y ejemplos de la localidad
Acciones para el cuidado, conservacin, disfrute y difusin del patrimonio cultural y natural
Identifica las acciones que demuestran el compromiso de la sociedad y las instituciones para el cuidado del patrimonio cultural y natural La participacin social de la comunidad
Organismos gubernamentales y de participacin social, que protegen el patrimonio cultural y natural
6
3
22-26Septiembre
3
29 Sep- 3 Oct
Organismos nacionales e internacionales que protegen el patrimonio cultural y natural33
6-10Octubre
Integracin y evaluacin 3313-15Octubre
Total de sesiones313110 semanas
Planificacin de Asignatura EstatalSecuencia Didctica Escuela:Secundaria Ciclo escolar 2015-2016
Docente
Asignatura estatalPatrimonio cultural y natural del estado de MxicoGrado: 1.APeriodo de planeacin: 18 al 22 de Agosto
BloqueI Estado de Mxico, patrimonio cultural y natural
Competencias que se favorecenReconocimiento, valoracin, cuidado y preservacin del patrimonio cultural y natural de la entidad
Ejes formativos Reconocer el patrimonio cultural para preservar nuestra herencia cultural
Conozcan aprecien ,y disfruten el patrimonio de la entidad
Aprendizajes esperadosDiagnosticar de los conocimientos previos
Titulo de la secuenciaDiagnstico e introduccin de la asignaturaContenidosValoracin de los conocimientos previos
Recursos didcticosPizarrn, plumones, evaluacin diagnstica
Actividades de aprendizajeSesiones3
AperturaPresentacin de la asignatura con el grupo, dar a conocer el objetivo general, establecer los lineamientos a seguir en clase, el docente proporcionar informacin de la dinmica a desarrollar, el material y los recursos a utilizar, etc.
DesarrolloRealizar el diagnstico mediante un instrumento de evaluacin (Preguntas breves) y dar a conocer los resultados
CierreActividad introductoria (individual): De acuerdo a sus conocimientos previos, conceptualicen las palabras: Patrimonio y Cultura.Al desarrollar los conceptos se realizarn las siguientes preguntasQu es patrimonio cultural?Por qu es importante el patrimonio cultural? Al terminar la actividad se realizara una lluvia de ideas en el pizarrn para retroalimentar la evaluacin diagnstica
Palabras clavePatrimonio y cultura
ProductosApuntes en el cuaderno de trabajo
EvaluacinObservacin, seguimiento. Los alumnos conocern la evaluacin para reconocer sus conocimientos previos sobre los conceptos. La evaluacin es cualitativa a partir de sus participaciones y reflexiones se evaluara las sesiones.
Secuencia Didctica
Escuela:Secundaria Ciclo escolar 2015-2016
Docente
Asignatura estatalPatrimonio cultural y natural del estado de MxicoGrado: 1.APeriodo de planeacin: 25-29 Agosto
BloqueI Estado de Mxico, patrimonio cultural y natural
Competencias que se favorecenReconocimiento, valoracin, cuidado y preservacin del patrimonio cultural y natural de la entidad
Ejes formativos Reconocer el patrimonio cultural para preservar nuestra herencia cultural Conozcan aprecien ,y disfruten el patrimonio de la entidad
Aprendizajes esperados Reconoce conceptos y caractersticas del patrimonio cultural de su localidad Analiza el patrimonio cultural tangible e intangible y natural de su localidad
Titulo de la secuencia Patrimonio cultural y natural de la localidadContenidos Patrimonio cultural y natural de la localidad
Recursos didcticosPizarrn, plumones, laptop, can, libro de texto
Actividades de aprendizajeSesiones3
AperturaExplicacin docente, en un mapa conceptual grfico sobre el patrimonio, Cultural y Natural.Al terminar la exposicin docente se pedir a los alumnos responda la siguiente pregunta generadora : Por qu es importante conservar el patrimonio cultural y natural en nuestro pas?
DesarrolloDe acuerdo a sus conocimientos previos y respuesta de la pregunta generadora los alumnos realizarn una parfrasis en su cuaderno explicando con sus propias palabras la importancia de conservar el patrimonio cultural y natural de nuestro pas .
CierreSe realizar una lectura comentada proporcionada del libro de texto para despus realizar una lluvia de ideas e intercambiar opiniones y se realizara en su cuaderno un dibujo que explique la importancia de preservar el patrimonio cultural y natural .
Palabras clavePatrimonio, cultura , preservacin
ProductosApuntes en el cuaderno de trabajo
EvaluacinObservacin, seguimiento, participacin, actividades en el cuaderno.
Secuencia Didctica
Escuela:Secundaria Ciclo escolar 2015-2016
Docente
Asignatura estatalPatrimonio cultural y natural del estado de MxicoGrado: 1.APeriodo de planeacin: 1-5 Septiembre
BloqueI Estado de Mxico, patrimonio cultural y natural
Competencias que se favorecenReconocimiento, valoracin, cuidado y preservacin del patrimonio cultural y natural de la entidad
Ejes formativos Reconocer el patrimonio cultural para preservar nuestra herencia cultural Conozcan aprecien ,y disfruten el patrimonio de la entidad
Aprendizajes esperados Reconoce conceptos y caractersticas del patrimonio cultural de su localidad Analiza el patrimonio cultural tangible e intangible y natural de su localidad
Titulo de la secuencia Patrimonio cultural y natural de la localidadContenidosPatrimonio cultural tangible e intangible
Recursos didcticosPizarrn, plumones, laptop, can, libro de texto
Actividades de aprendizajeSesiones3
AperturaPregunta generadora: Qu significan los siguiente conceptos intangible e tangible? Explicacin del docente en una presentacin en Power Point sobre el patrimonio cultural y las dos categoras que permiten agrupar sus expresiones de manera ms clara: patrimonio tangible y intangible. El alumno realizara un cuadro de doble columna en su cuaderno explicando con 5 ejemplos el patrimonio tangible e intangible que conoce.
DesarrolloSe realizar una lectura del libro de texto para retroalimentar los conceptos y se escribir en el pizarrn un cuadro P.N.I (positivo, negativo, interesante) sobre el tema trabajado.
CierreLos alumnos en equipos realizarn una investigacin y collage describiendo qu es el patrimonio cultural tangible e intangible de su municipio
Palabras clavePatrimonio, cultura , tangible e intangible
ProductosApuntes en el cuaderno de trabajo: cuadro de doble columna, cuadro P.N.I, collage
EvaluacinObservacin, seguimiento, participacin, actividades en el cuaderno.
Secuencia Didctica
Escuela:Secundaria Ciclo escolar 2015-2016
Docente
Asignatura estatalPatrimonio cultural y natural del estado de MxicoGrado: 1.APeriodo de planeacin: 8-13 Septiembre
BloqueI Estado de Mxico, patrimonio cultural y natural
Competencias que se favorecenReconocimiento, valoracin, cuidado y preservacin del patrimonio cultural y natural de la entidad
Ejes formativos Reconocer el patrimonio cultural para preservar nuestra herencia cultural Conozcan aprecien ,y disfruten el patrimonio de la entidad
Aprendizajes esperados Reconoce conceptos y caractersticas del patrimonio cultural de su localidad Analiza el patrimonio cultural tangible e intangible y natural de su localidad
Titulo de la secuencia Patrimonio cultural y natural de la localidadContenidosCaractersticas y ejemplos de la localidad
Recursos didcticosPizarrn, plumones, laptop, can, libro de texto
Actividades de aprendizajeSesiones3
AperturaPregunta Generadora: Conoces los nombres los municipios del Estado de Mxico?El docente realizar una exposicin sobre el estado de Mxico y sus municipios Pedir a los alumnos que ubiquen su municipio y contesten lo siguienteEn que municipio vives?A qu regin pertenece tu municipio?Cules municipios colindan con el municipio donde vives?Cul es el lugar qu ms te gusta de tu municipio?Cmo es ese lugar?
DesarrolloEl alumno realizar una investigacin bibliogrfica sobre la historia del municipio de Atizapn de Zaragoza y la informacin se compartir para realizar un peridico Mural
CierreSe realizar la lectura del libro de texto y el alumno definir en su cuaderno la importancia que tiene reconocer el patrimonio del municipio donde vive
Palabras claveMunicipio, Historia,
ProductosPeridico Mural
EvaluacinObservacin, seguimiento, participacin, actividades en el cuaderno.
Secuencia Didctica
Escuela:Secundaria Ciclo escolar 2015-2016
Docente
Asignatura estatalPatrimonio cultural y natural del estado de MxicoGrado: 1.APeriodo de planeacin:15-19 Septiembre
BloqueI Estado de Mxico, patrimonio cultural y natural
Competencias que se favorecenReconocimiento, valoracin, cuidado y preservacin del patrimonio cultural y natural de la entidad
Ejes formativos Reconocer el patrimonio cultural para preservar nuestra herencia cultural Conozcan aprecien ,y disfruten el patrimonio de la entidad
Aprendizajes esperados Reconoce conceptos y caractersticas del patrimonio cultural de su localidad Analiza el patrimonio cultural tangible e intangible y natural de su localidad
Titulo de la secuencia Patrimonio cultural y natural de la localidadContenidos Patrimonio Natural Caractersticas y ejemplos de la localidad
Recursos didcticosPizarrn, plumones, laptop, can, libro de texto
Actividades de aprendizajeSesiones3
AperturaPregunta generadora Qu es un rea natural protegida?El docente explicar que es el patrimonio natural, y las reas naturales protegidas.Los alumnos en su cuaderno escribirn la importancia que tiene el conocimiento de las reas naturales de su comunidad
DesarrolloLos alumnos leern el texto del libro, y realizarn un mapa conceptual explicando el cuidado y preservacin de las reas naturales protegidas y no protegidas
CierreLos alumnos visitaran un rea natural protegida cercana a su comunidad y realizarn en una cartulina la presentacin de su investigacin para compartirla al grupo.
Palabras claveNaturaleza, reas naturales protegidas y no protegidas
ProductosPeridico Mural
EvaluacinObservacin, seguimiento, participacin, actividades en el cuaderno.
Secuencia Didctica
Escuela:Secundaria Ciclo escolar 2015-2016
Docente
Asignatura estatalPatrimonio cultural y natural del estado de MxicoGrado: 1.APeriodo de planeacin: 22-26 Septiembre
BloqueI Estado de Mxico, patrimonio cultural y natural
Competencias que se favorecenReconocimiento, valoracin, cuidado y preservacin del patrimonio cultural y natural de la entidad
Ejes formativos Reconocer el patrimonio cultural para preservar nuestra herencia cultural Conozcan aprecien ,y disfruten el patrimonio de la entidad
Aprendizajes esperados Identifica las acciones que demuestran el compromiso de la sociedad y las instituciones para el cuidado del patrimonio cultural y natural
Titulo de la secuencia Acciones para el cuidado, conservacin, disfrute y difusin del patrimonio cultural y naturalContenidos La participacin social de la comunidad
Recursos didcticosPizarrn, plumones, laptop, can, libro de texto
Actividades de aprendizajeSesiones3
AperturaPregunta generadora Qu es salvaguardar el patrimonio natural y cultural?Los alumnos elaborarn dos argumentos acerca de por qu debemos mantener el patrimonio como producto vivo. Al terminar se compartir en el grupo sus respuestas para realizar una lluvia de ideas
DesarrolloSe realizara una lectura comentada sobre la participacin social de la comunidad en el libro de texto para despus realizar un cuadro comparativo llamado: Las acciones de mi comunidad para la preservacin , donde los alumnos realizaran un cuadro de dos columnas explicando los actores sociales y las acciones que realizan para proteger, difundir o salvaguardar el patrimonio
CierreLos alumnos en equipo realizaran un folleto que promueva la conservacin del patrimonio cultural y natural de su comunidad. Para compartirlo en la comunidad educativa.
Palabras claveParticipacin social, organizaciones, comunidad
ProductosFolleto
EvaluacinObservacin, seguimiento, participacin, actividades en el cuaderno.
Secuencia Didctica
Escuela:Secundaria Ciclo escolar 2015-2016
Docente
Asignatura estatalPatrimonio cultural y natural del estado de MxicoGrado: 1.APeriodo de planeacin: 29 Sep-3 Octubre
BloqueI Estado de Mxico, patrimonio cultural y natural
Competencias que se favorecenReconocimiento, valoracin, cuidado y preservacin del patrimonio cultural y natural de la entidad
Ejes formativos Reconocer el patrimonio cultural para preservar nuestra herencia cultural Conozcan aprecien ,y disfruten el patrimonio de la entidad
Aprendizajes esperados Identifica las acciones que demuestran el compromiso de la sociedad y las instituciones para el cuidado del patrimonio cultural y natural
Titulo de la secuencia Acciones para el cuidado, conservacin, disfrute y difusin del patrimonio cultural y naturalContenidos Organismos gubernamentales y de participacin social, que protegen el patrimonio cultural y natural
Recursos didcticosPizarrn, plumones, laptop, can, libro de texto
Actividades de aprendizajeSesiones3
AperturaPregunta generadora: Qu es un organismo gubernamental?El docente explicar el tema con una presentacin en Power Ponint
DesarrolloSe leer el tema Procuradura de Proteccin al Ambiente del Estado de Mxico, del libro de texto para analizar las funciones del organismo, los alumnos en su cuaderno explicaran con sus propias palabras lo que entienden por las funciones de la procuradura de proteccin ambiental. A partir de saber las funciones de la procuradura los alumnos escribirn un problema que han observado en su localidad acerca del medio ambiente y su relacin con su comunidad.
CierreEn equipos los alumnos escribirn un texto a la procuradura de proteccin al amiente del estado de Mxico, para mejorar el medio ambiente en su escuela
Palabras claveParticipacin social, organizaciones, comunidad , organismos gubernamentales
ProductosCarta dirigida a la procuradura de proteccin al ambiente del estado de Mxico
EvaluacinObservacin, seguimiento, participacin, actividades en el cuaderno.
Secuencia Didctica
Escuela:Secundaria Ciclo escolar 2015-2016
Docente
Asignatura estatalPatrimonio cultural y natural del estado de MxicoGrado: 1.APeriodo de planeacin: 6- 10 Octubre
BloqueI Estado de Mxico, patrimonio cultural y natural
Competencias que se favorecenReconocimiento, valoracin, cuidado y preservacin del patrimonio cultural y natural de la entidad
Ejes formativos Reconocer el patrimonio cultural para preservar nuestra herencia cultural Conozcan aprecien ,y disfruten el patrimonio de la entidad
Aprendizajes esperados Identifica las acciones que demuestran el compromiso de la sociedad y las instituciones para el cuidado del patrimonio cultural y natural
Titulo de la secuencia Acciones para el cuidado, conservacin, disfrute y difusin del patrimonio cultural y naturalContenidos Organismos nacionales e internacionales que protegen el patrimonio cultural y natural
Recursos didcticosPizarrn, plumones, laptop, can, libro de texto
Actividades de aprendizajeSesiones3
AperturaPregunta generadora: Qu organismos nacionales e internacionales que protegen el patrimonio cultural y natural conoces? El docente presentara el tema a los alumnos en una exposicin en Power Point
DesarrolloLos alumnos investigarn acerca de la misin, visin, objetivos de los siguientes organismos: INAH, SEP, UNESCO En un cuadro con los siguientes tpicos: Misin , visin, objetivos, Acciones, Ejemplo de su mbito de accin
CierreLos alumnos en equipo realizaran una investigacin y exposicin sobre alguno de los patrimonios culturales y naturales de nuestro estado, precisando si ha sido declarado patrimonio cultural o natural por parte de la UNESCO
Palabras claveParticipacin social, organizaciones, comunidad , organismos nacionales
ProductosExposicin e investigacin
EvaluacinObservacin, seguimiento, participacin, actividades en el cuaderno.
Secuencia Didctica
Escuela:Secundaria Ciclo escolar 2015-2016
Docente
Asignatura estatalPatrimonio cultural y natural del estado de MxicoGrado: 1.APeriodo de planeacin: 13-15 Octubre
BloqueI Estado de Mxico, patrimonio cultural y natural
Competencias que se favorecenReconocimiento, valoracin, cuidado y preservacin del patrimonio cultural y natural de la entidad
Ejes formativos Reconocer el patrimonio cultural para preservar nuestra herencia cultural Conozcan aprecien ,y disfruten el patrimonio de la entidad
Aprendizajes esperados Reconocer conceptos y caractersticas del patrimonio cultural y natural mi localidad Analiza el patrimonio cultural tangible e intangible y natural de su localidad Identifica las acciones que demuestran el compromiso de la sociedad y las instituciones para el cuidado del patrimonio cultural y natural
Titulo de la secuenciaProyectoContenidos Fase 1Cuidemos el patrimonio cultural y natural de nuestra comunidad
Recursos didcticosPizarrn, plumones, laptop, can, libro de texto
Actividades de aprendizajeSesiones3
AperturaEl docente explicar la metodologa de trabajo del proyecto, pedir que los alumnos se integren en equipos de cuatro personas. El objetivo es que los alumnos integren sus conocimientos adquiridos en el bimestre y realicen un video donde representen lo importante que es cuidar el patrimonio cultural y natural de su comunidad.
DesarrolloLos alumnos realizaran la investigacin e integrarn los conocimientos que desarrollaron durante el bimestre en un borrador para poder desarrollar el video
CierreEl video se realizar y se presenta para ser evaluado
Palabras clavePatrimonio cultural y natural
ProductosVideo
EvaluacinObservacin, seguimiento, participacin, video.
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