1. Certamen III Medio Lenguaje Argumentación REV

COLEGIO NUEVA ERA SIGLO XXICOORDINACIÓN ACADÉMICASEDE PUENTE ALTO

Asignatura: LenguajeProfesor (a): Manuel Cornejo / Priscila Molina

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EvaluaciónCertamen

Nº1I Semestre 32

CalificaciónNombres y Apellidos

Curso IIIº Fecha

Contenidos Discurso ArgumentativoObjetivos Identificar con claridad la situación de enunciación del discurso

argumentativo. Reconocen la presencia y la variedad de manifestaciones de la

argumentación en diferentes situaciones habituales de comunicación.

Reconocen la presencia de argumentaciones en discursos noargumentativos.

Distinguen diferencias en la situación de enunciación del discurso argumentativo con respecto a otras (la de conversaciones y diálogos.

Reconocen el sentido y el valor que tiene el discurso argumentativo para la interacción y la convivencia humanas.

Sintetizar información.Instrucciones Para desarrollar esta evaluación cuentas con 90 minutos como

máximo.Responde solo en base a lo consultado.Lee cuidadosamente cada una de las preguntas.Cada pregunta tiene un valor de 1 punto.

1. Una de las principales características del discurso argumentativo, es su:

a) Forma de exposición preferentemente oral.b) Posibilidad de no encontrar fundamentos.c) Relación con el discurso expositivo.d) Carácter polémico.e) Linealidad en las bases.

2. Argumentar consiste en:

a) Desarrollar un tema de manera exhaustiva. b) Dar razones para defender o refutar una opinión o tesis. c) Plantear distintos puntos de vista sobre un tema. d) Defender una tesis. e) Exponer razones para convencer a otros.

3. La finalidad de la argumentación es:


a) hacer prevalecer la opinión personal sobre la de los otros. b) guiar al receptor hacia una toma de decisiones. c) convencer o persuadir a alguien sobre un asunto determinado. d) conmover al receptor ante una realidad cuestionable. e) dar razones valederas y comprobables.

4. La argumentación está presente en nuestra vida cotidiana en las siguientes situaciones:

I. Todos los temas que se prestan a controversia y polémica. II. Discursos públicos como el debate y la mesa redonda. III. Campañas sociales (ejemplo: propaganda) que requieren del aporte

de la comunidad.

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo IIId) Sólo I y II e) I, II y III

5. La argumentación dialéctica es aquella que:

a) presenta tesis y contratesis. b) expone una tesis y argumentos que la apoyan. c) argumenta y finalmente expone la tesis. d) carece de contraargumentos. e) posee variados razonamientos para refutar una tesis.

6. ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a una justificación más subjetivo-personal que a un argumento?

a) El debate no estuvo bien dirigido. b) Todos los puntos de vista son respetables. c) Los participantes no se ajustaron a las normas del concurso. d) Me molesta que me contradigan. e) La clase se desarrolló normalmente.

7. La tesis es un(a):

a) razonamiento por medio del cual se intenta probar una idea. b) idea u opinión que pretende alcanzar aceptación general.c) enunciado implícito de carácter obvio. d) proposición que sirve de fundamento para sostener una idea. e) afirmación objetiva que se somete a un examen.


8. ¿Cuál es la característica principal del emisor de un discurso argumentativo?

a) Dialoga con el receptor, intercambiando puntos de vista. b) Informa al receptor en torno a un tema que desconoce. c) Presenta un tema de interés público ante una asamblea. d) Intenta persuadir y/o convencer acerca de una idea o acción. e) Expone distintas miradas en torno a un mismo tema.

9. De los siguientes tipos de discursos, ¿cuáles son argumentativos?

I. Los artículos y la crónica. II. Los ensayos y los debates. III. Los anuncios publicitarios y las reclamaciones.

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) Sólo I y II e) Sólo II y III

Observa las siguientes imágenes y luego responde las preguntas 10-11-12-13. Todas ellas son de aplicación por lo que aquí está una de las habilidades que faltaba

Imagen 1

Imagen 2


10.Compara las imágenes 1 y la 2, lo que las diferencia en el tipo de discurso, es que:

a) La primera corresponde a una argumentación y la segunda a una conversación.

b) La primera es una conversación y la segunda una argumentación.c) Ambas imágenes son argumentativas.d) Ambas imágenes no son argumentativas.e) En la primera imagen la argumentación es el poder del dedo, en la

segunda la argumentación es el egocentrismo.

Efecto lifting antiarrugas & firmeza. En un día +16% de firmeza (*). En un mes +32% de firmeza (**). Tu piel ideal, Vichy Laboratories.

*Análisis instrumental, 40 mujeres medidas a las 4 horas.**Análisis instrumental en vivo, 40 mujeres 4 semanas.

11.La tesis del texto anterior, es:

a) Con el uso de crema Vichy, la piel queda en forma ideal.b) El uso de crema Vichy, está avalado por estudios científicos.c) El efecto lifting se produce a las pocas semanas.d) A un mes de uso, el efecto del producto es el apropiado.e) Estudios científicos recomiendan el uso del producto por pocas

semanas.

12.Los estudios instrumentales a los que se hace referencia, corresponden a:

a) Las bases.b) Las garantías.c) Los respaldos.d) La tesis.e) Una falacia.


13.El argumento en el que se basa este afiche, es:

a) Premisa circular.b) Generalización.c) Argumento por autoridad.d) Analogía.e) Signos.

14.Lee el siguiente texto escuchado en la locomoción colectiva:“Señoras y señores pasajeros, no es mi intención molestarles, sólo les pido un momento de atención. Vengo a ofrecerles un producto que le será de gran utilidad a la dueña de casa y al público en general. Se trata de un magnífico set de utensilios…”

Se infiere que la expresión subrayada en el texto anterior, corresponde a:

a) La tesis del discurso que se va a proferir. b) Un elemento retórico para persuadir a los pasajeros.c) El primero de la serie de argumentos que sigue. d) Un conector de tipo consecutivo. e) Una premisa para avalar la argumentación siguiente.

15.El discurso argumentativo se caracteriza en general por:

I. Ser siempre oral. II. Una relación jerárquica entre emisor y receptor. III. Tratar temas polémicos. IV. Presentar una asimetría entre emisor y receptor.

a) Sólo I, IVb) Sólo IIc) Sólo III


d) Sólo I y III e) Sólo II, III y IV.

16.La situación enunciativa del discurso argumentativo se caracteriza por:

I. Tratar sobre un tema sobre el cual existen diversas posiciones, opiniones o puntos de vista.

II. Tener carácter de diálogo, definido por la diferencia de puntos de vista.

III. Manifestarse solamente en situaciones orales, tales como discusiones, deliberaciones, debates, foros, paneles, mesas redondas, etc., descartando situaciones escritas.

a) Sólo I b) Sólo I y II c) Sólo III d) Sólo II y III e) Sólo I y III

La obra de J.K. Rowling, “Harry Potter”, ha derribado el mito de que los medios audiovisuales reemplazarán a los libros. La teoría fue desmentida brutalmente por los 10 millones de copias del sexto tomo titulado “Harry Potter y el Príncipe Mestizo” que saldrá a la venta el próximo 16 de julio. Así como también por la maratón que han corrido miles de niños para obtener su ejemplar, aun cuando la novela todavía no ha llegado a la imprenta: la preventa es de 1.3 millón de libros, un verdadero fenómeno literario, digno de elogio (o de envidia). Esta abultada cifra es otro trofeo en su historial de grandes ventas. Desde la primera publicación en 1997. Rowling ha vendido más de 250 millones de copias de las aventuras del niño mago. Sólo por eso, según Isabel Allende, Rowling deberá recibir el galardón que sueñan todos los escritores, y que lumbreras como Borges jamás recibieron: el pemio Nobel. Pero dejando de lado la discusión de si ella es o no merecedora de tal “incentivo”, hay algo innegable: Rowling debe ser reconocida como la escritora que logró que los niños volvieran a leer. Un mérito no menor, ya que basta ver cómo se cuelgan de la TV, el cine, el computador y el Chat para entender que hacer volar su imaginación a través de la palabra escrita es una tarea de titanes. Sin duda, el triunfo de Rowling en la lectura infantil confirma aquella frase de Balzac. “Un libro hermoso es una victoria ganada en todos los campos de batalla del pensamiento humano”.

(El efecto Potter. La Tercera, 23 de junio de 2005)

17.¿Cuál es la tesis que ha sido refutada, según el autor del texto?

a) Los niños gustan más de la TV y el computador. b) La literatura infantil es cautivadora. c) La lectura es una tarea de titanes. d) La imaginación ha sido derribada por los medios de comunicación. e) Los medios audiovisuales reemplazarán a los libros.


18. La tesis que postula el autor del texto sería:

a) Los libros nunca serán derribados por los medios audiovisuales. b) La imaginación de Harry Potter venció a la computadora y el Chat. c) La autora J.K. Rowling logró que los niños volvieran a leer. d) La obra de J, K. Rowling merece el Nobel. e) La novela Harry Potter superó la obra de Borges.

19.¿Cuál (es) de los siguientes argumento(s) apoya(n) la tesis postulada por el autor?

I. Las ventas millonarias de los libros de Harry Potter. II. El interés de los niños por adquirir los libros. III. La frase de Balzac citada por el autor al final del texto.

a) Sólo I b) Sólo II c) I, II y III d) Sólo III e) Sólo I y II

20.La opinión de Isabel Allende es mencionada por el autor a propósito de:

a) la gran cantidad de copias que ha vendido J. K. Rowling. b) que Borges no logró el éxito de Rowling. c) el éxito del niño mago. d) el interés de los niños por leer. e) el triunfo de la magia por sobre los medios audiovisuales.

21.El fragmento destacado en el texto, puede sintetizarse como:

a) La preventa ha provocado que muchos niños quieran un ejemplar de la novela.

b) La preventa es de 1,3 millones de libros, lo que ha constituido un fenómeno en la maratón por vender ejemplares.

c) Los ejemplares del libro han provocado una maratón para poder comprarlo.

d) Las ventas del libro han alcanzado un record mundiale) Quien adquiera el libro debe ser elogiado.

22.¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a un hecho?

a) Tiene muchas posibilidades de ganar el partido. b) Para algunos resulta verdadero que él es culpable.


c) No me alcanza el dinero para comprar una bebida. d) A veces, miento porque dicen que es mi naturaleza. e) Realmente tu situación es muy terrible.

“Los pasajeros tienen la obligación de pagar la tarifa, respetar las normas de comportamiento que determinan la ley, la moral y las buenas costumbres y abstenerse de ejecutar cualquier acto que impida el normal desempeño del conductor.” Art. 88, Ley de Tránsito

23.El texto anterior es:

a) Argumentativo.b) No argumentativo.c) Expositivo.d) Dialógico.e) Descriptivo.

24.El objetivo que persigue el texto anterior, es:

a) Instruir sobre una secuencia de acciones.b) Debatir sobre un problema.c) Persuadir respecto de una conducta.d) Imponer una medida correctiva.e) Disponer un procedimiento a seguir.

25.El argumento implícito presente en el texto anterior, es que:

a) La infracción a esta norma será multada con 4 UTMb) El cumplimiento de la norma acarreará buenas costumbres por parte de

los usuarios.c) Las buenas costumbres deben estar presentes en la ley.d) La infracción a esta norma puede generar accidentes.e) Los reglamentos con buenos argumentos se cumplen.

Marca la alternativa que muestre la falacia presente en los respectivos textos.

26.“Cuánto más estudias, más sabes. Cuánto más sabes más olvidas. Cuánto más olvidas menos sabes. ¿Para qué estudiar?

a) generalización apresurada. b) apelación a la ignorancia. c) apelación a la misericordia.d) apelación a la autoridad. e) argumento tautológico o círculo vicioso.


27.“Tuve una mala experiencia con mi primer pololo, de él aprendí que todos los hombres son crueles”

a) Causa falsa. b) Generalización apresurada. c) Pregunta compleja. d) Apelación a la ignorancia. e) Apelación a la misericordia.

A partir del siguiente texto, responda las siguientes preguntasLa red social Facebook

Facebook es una red social de la que ya disfrutan mil millones de habitantes de todo el planeta. Desde sus inicios hace ya varios años, esta herramienta social ha significado un cambio muy significativo en los que a las relaciones personales se refiere. Facebook ha conseguido, con sus aciertos y errores, formar parte de nuestra cotidianidad o tal y como afirma su creador, Mark Zuckerberg “Hacer el mundo más abierto y conectado”.Pero tal y como he dicho anteriormente, los usuarios de esta famosísima red social son conscientes de sus virtudes, pero también de sus debilidades. Por un parte, hay que decir que Facebook es una plataforma social gratuita de la que puedes formar parte con sólo tener una cuenta de correo. Además te permite estar en contacto con personas que en otras circunstancias difícilmente podrías conocer, relacionarte o intercambiar todo tipo de información. Otro aspecto

En nuestro caso debemos decir que hace años usamos esta red social y nos ha permitido estar en contacto con muchos profesionales de nuestro ámbito. Hasta aquí algunos de los aspectos positivos que podemos destacar de la red social Facebook. Pero no todo son ventajas. Todo el mundo sabe que muchos usuarios no tienen la edad mínima para formar parte de la plataforma. Otros aspectos negativos son la facilidad con la que pueden suplantar nuestra identidad y los problemas de privacidad como colgar fotos sin previa autorización. A estos inconvenientes hay que añadir los problemas de adicción de esta red social que pueden provocar problemas de relación o de baja autoestima. En definitiva, Facebook es una red social que ha llegado y lo ha hecho para quedarse. Es por ello que son los usuarios los que deben asumir la responsabilidad de hacer un buen uso. Si es así, si somos capaces de educar


positivo tiene que ver con el hecho de que te permite estar informado de los acontecimientos más relevantes que ocurren a tu alrededor o en el mundo.

y educarnos en las buenas prácticas, con toda seguridad las ventajas serán muchísimas más que los inconvenientes.

28.Una de las alternativas que denota claramente el tema controversial que caracteriza al texto argumentativo anterior es:a) Facebook es una red social que nos permite conocer gente y socializar

sin problemas.b) La red social Facebook tiene ventajas y desventajas que los usuarios

deben tener en cuenta.c) Mark Zuckerberg debe hacerse responsable de su creación- Facebook-

y entregar a sus usuarios un sistema mínimo de seguridad y privacidad.d) Mark Zuckerberg creó Facebook para “Hacer el mundo más abierto y

conectado”.e) La herramienta social cuenta con la capacidad de mantenernos

conectados con el mundo, incluyendo aspectos positivos y negativos consigo.

29.Desde el punto de vista de la argumentación, la finalidad del texto anterior es:

a) Informar sobre las ventajas y desventajas de Facebook.b) Expresar el descontento que tiene el autor con respecto a la página

social.c) Dar a conocer la irresponsabilidad de los usuarios al usar el sitio web.d) Informar sobre los avances que ha experimentados el uso de las redes

sociales en américa latina.e) Convencer mediante los argumentos de número de registrados en la

página y las herramientas que en ella se pueden manejar.

30.La tesis es una proposición con respecto a un tema polémico, es decir, la postura de quien se refiere al mismo. Según lo anterior, la tesis del texto leído es:

a) Cada usuario debe hacerse responsable de la información que entrega al sitio, asumiendo tanto falencias como beneficios de éste.

b) Facebook tiene ventajas y desventajas para los usuarios.c) La página tiene carencias de privacidad que es necesario solucionar.d) A pesar de los defectos de Facebook, hay que rescatar la facilidad de

comunicación que existe entre límites geográficos.e) Todas las anteriores.

31.En el texto anterior, el respaldo que es posible identificar es:


a) “Facebook es una plataforma social gratuita de la que puedes formar parte con sólo tener una cuenta de correo”.

b) “Facebook es una red social que ha llegado y lo ha hecho para quedarse”.

c) “…muchos usuarios no tienen la edad mínima para formar parte de la plataforma”.

d) A y C.e) “…esta herramienta social ha significado un cambio muy significativo en

los que a las relaciones personales se refiere”.

32.La parte destacada del texto la podemos sintetizar como:

a) Individuos con criterio formado.b) Algunas personas.c) Personas vulnerables.d) Exposición innecesaria.e) Mediatización de la exposición.

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