Acompañamiento tutorial deun E-Mediador en AVA mediante

el uso de un PLE

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John Jairo Correa GarcésGrupo 601257_37

Diplomado E-Mediador en AVAFormación de Formadores

UNAD

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E-Mediador

Persona con las habilidades y competencias tecnológicas y de conocimiento para interactuar, y con la empatía para cautivar a sus seguidores (carisma).

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AVA

Conjunto de entornos de interacción, sincrónica, y asincrónica, en el cual se desarrolla un currículo académico, mediante un sistema de administración del proceso de enseñanza – aprendizaje.

PLE

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Enfoque pedagógico y tecnológico del aprendizaje personal con el uso de las herramientas tecnológicas de la web social y colaborativa (web 2.0), en conjunto con sus conexiones y actividades determinadas por el aprendiz para aprender dinámicamente y autónomamente.

Pasos para el acompañamiento tutorial de un E-Mediador en

AVA mediante el uso de un PLE

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1. Selección responsable de recursos y fuentes de información (bibliotecas, enciclopedias, libros, informes, publicaciones, páginas web, presentaciones, videos, fotos, etc.) sobre temas relacionados con el currículo académico, respetando los derechos de autor.

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2. Uso de las herramientas web gratuitas para buscar, organizar, comunicar, crear, colaborar y publicar la información seleccionada.

Navegadores

Comunicaciones

Creaciones y Publicaciones

Presentaciones

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3. Uso de las herramientas web gratuitas para compartir y socializar la información seleccionada en redes comunitarias (Twitter, Facebook, Linkedin, Social UNAD, Reddolac, etc.)

Redes Sociales

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4. Uso de las herramientas web gratuitas (Symbaloo, Google, Glide OS, Silveos, ZeroPC, etc.) para organizar y aunar el PLE, cuyo enlace abierto debe ser compartido en AVA y en las redes sociales para que pueda ser consultado y seguido por las demás personas que interactúan.

Escritorios Virtuales

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5. El E-Mediador en AVA debe motivar, incentivar y guiar a cada seguidor para que diseñe su propio PLE, con el fin de potenciar su aprendizaje, de tal forma que pueda interactuar asertadamente con los PLES de la comunidad educativa, y así pueda acceder a un mundo de información útil para su proceso de aprendizaje.

REFERENCIAS

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Adell, J. Tendencias en la sociedad de las tecnologías de la información. Edutec, 2008, p.14.

Abarca, S. (mayo–agosto, 2013). Las redes sociales como instrumento de mediación pedagógica: Alcances y limitaciones. Revista Actualidades Investigativas en Educación. Universidad de Costa Rica. Vol. 13, No. 2, pp. 1-18.

Entornos personales de aprendizaje. Página infoxicación. Recuperado de http://maestros20.webnode.es/