Andragogía

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Andragogía Pedagogía Educación de Adultos ¿Qué es? Educación ¿Qué es? ¿Qué es? Alexander Kapp Permanencia de la educación en el hombre en las di- ferentes etapas de su vida. Alexander Kapp Última etapa del pro- ceso educativo don- de la Pedagogía ha- lla su realización. Alcalá (1997) Es la ciencia y el arte, que siendo parte de la Antro- pología y estando inmersa en la Educación Perma- nente, se desarrolla una praxis fundamentada en pos principios de la Partici- pación y Horizontalidad. Se considera la educación de adultos, como profesión universita- ria, y se deslinda el campo de la andragogía que, basándose en estudios desde la perspectiva de la psicología. Aporta resultados para concebir prácticas que utilicen princi- pios pedagógicos y andrológicos dotando a la didáctica de ins- trumentos para afrontar procesos de aprendizaje complejos que involucren aspectos intelectivos, motores y afectivos. Autoconcepto; Experien- cia; Papel del estudiante; Interés general. ¿Cuáles son sus condiciones? 1. Adultos. 2. Carácter bidireccional o monodireccional. 3. Predomina la información. 4. El estudiante exige. 5. El estudiante es autónomo. 6. Desean saber. 7. Gira en torno a la resolución de situacio- nes y problemas 1. Niños. 2. Carácter solamente monodireccional.. 3. Predomina la formación. 4. El docente exige. 5. El estudiante es dependiente. 6. Necesitan saber. 7. Gira entorno a preguntas y respuestas. El ser humano como ente psico- lógico, biológico y social. Princi- pios, como el rol social , el proce- so mental y la razón; y valores, como la personalidad, la sociabi- lidad y el interés.

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  • Andragoga Pedagoga

    Educacin de Adultos

    Qu

    es?

    Educacin

    Qu

    es?

    Qu es?

    Alexander

    Kapp

    Permanencia de

    la educacin en el

    hombre en las di-

    ferentes etapas de

    su vida.

    Alexander

    Kapp

    ltima etapa del pro-

    ceso educativo don-

    de la Pedagoga ha-

    lla su realizacin.

    Alcal

    (1997)

    Es la ciencia y el arte, que

    siendo parte de la Antro-

    pologa y estando inmersa

    en la Educacin Perma-

    nente, se desarrolla una

    praxis fundamentada en

    pos principios de la Partici-

    pacin y Horizontalidad.

    Se considera la educacin de

    adultos, como profesin universita-

    ria, y se deslinda el campo de la

    andragoga que, basndose en

    estudios desde la perspectiva de

    la psicologa.

    Aporta resultados para concebir prcticas que utilicen princi-

    pios pedaggicos y androlgicos dotando a la didctica de ins-

    trumentos para afrontar procesos de aprendizaje complejos

    que involucren aspectos intelectivos, motores y afectivos.

    Autoconcepto; Experien-

    cia; Papel del estudiante;

    Inters general.

    Cules son sus

    condiciones?

    1. Adultos.

    2. Carcter bidireccional o monodireccional.

    3. Predomina la informacin.

    4. El estudiante exige. 5. El estudiante es autnomo. 6. Desean saber. 7. Gira en torno a la resolucin de situacio-

    nes y problemas

    1. Nios.

    2. Carcter solamente monodireccional..

    3. Predomina la formacin.

    4. El docente exige. 5. El estudiante es dependiente.

    6. Necesitan saber. 7. Gira entorno a preguntas y respuestas.

    El ser humano como ente psico-

    lgico, biolgico y social. Princi-

    pios, como el rol social , el proce-

    so mental y la razn; y valores,

    como la personalidad, la sociabi-

    lidad y el inters.