Aplicación de las Tecnologías para la Evolución Educativa

C.E DIVINO NIÑO

C.E SAN MARTIN KM 50

C.E VERSALLES

C.E GUAYACANES

INSTITUCION EDUCATIVA

SANTA MARIA

LABOR Y

CIENCIA

• CENTROS ASOCIADOS

• San Vicente

• San Martin Km 50

• Guayacanes

• Divino Niño Jesús Bruselas

• Versalles

• San Juan de Dios La curia

Nombre

•MARCO HERNAN ORTIZ CHAVEZ

•MARILU SALAZAR PARRA

•EDITH LUCY SALAZAR

•MARTHA IRENE JOJOA

•NANCY MARILU DEJOY

•GLORIA INES PAZ

•CARMEN AYALA

Teléfono

•3137129905

•3207097153

•3127845105

•3122680503

•3207936053

•3206721549

•3104549093

Email

•[email protected]





Rol en el equipo

•SECRETARIO

•COORDINADORA

•COMUNICADORA

•CONSULTORA

•COMUNICADORA

•COMUNICADORA

•COMUNICADORA

Cargo

• SECRETARIO

•RECTORA

•DOCENTE

•DOCENTE

•DOCENTE

•DOCENTE

•DOCENTE

mailto:[email protected]













La institución educativa Santa María se encuentra ubicada en elcorregimiento de Santa María en el municipio de Buesaco a 52 km de laciudad de Pasto.

: Promocionar estudiantes en bachillerato académico competentesen los campos de l saber y el desarrollo integral del ser humano para mejorarsu calidad de vida.

: Consolidarnos en una institución líder comprometida con lacalidad en los procesos de formación académica e integral de los educandosque conlleven a la transformación del entorno social.De los doce centros asociados , cinco se beneficiaron con el programacomputadores para educar en el año 2009.La institución durante tres años consecutivos esta ubicada en relación a laspruebas ICFES con puntaje .

El plan de gestión TIC se trabaja en las cuatro áreas

Gestión Académica

Gestión Directiva

Gestión ComunitariaGestión administrativa

Financiera

DIAGNOSTICO

DOF

Gestión Directiva

Direccionamiento estratégico y horizonte institucional, gobierno escolar, cultura

institucional, relaciones con el entorno

Gestión Académico

pedagógico (curricular), Prácticas pedagógicas

Gestión

Administrativa financiera

Administración de la planta física y de los recursos

Gestión Comunitaria

Accesibilidad, proyección a la comunidad, participación y

convivencia y prevención de riesgos

Gestión Directiva

Debilidades

1. Se cuenta con una formulación de lamisión, la visión y los principios quearticulan e identifican a la institucióncomo un todo. Pero estos elementosaun no han sido apropiados por lacomunidad educativa.

2. El manual de convivencia no se haconstruido con la participación de lacomunidad educativa

3. No se ha formulado un programaespecial para atender a la poblacióncon características especiales

4. Falta capacitación de los docentes enlas diferentes metodologías einnovaciones pedagógicas.

5.Existe el mecanismo de comunicaciónpero se encuentra en proceso deadaptación

Fortalezas

1

Se Unifico criterios con la comunidadeducativa para la reestructuración delcomponente conceptual: misión, visióny principios institucionales

2. Disponibilidad y motivación de lacomunidad educativo para participaren el proceso de estructuración delmanual de convivencia

3. Existe personal en el municipio conaptitudes y capacidades para laatención de personal concaracterísticas especiales

4. Se cuenta con la disposición delpersonal para la implementación denuevas prácticas pedagógicas

5. Deseo de los docentes yadministrativos de mejorar el proceso ymecanismo de comunicación

Oportunidades Tic

1. Por medio de las TICs divulgarmediante un folleto creativo yinteractivo la misión, la visión y losprincipios institucionales para llegar a laapropiación

2. Por medio videos animados , plegablesocializar el manual de convivencia deuna manera didáctica y amena

3,. crear una base datos en donde selleve el registro y control de losestudiantes con características especiales

4. Utilizar la conectividad de internetpara consultar las diferentesmetodologías

5. Adquisición de un software paraadelantar un proceso de comunicación einformación de calidad

Gestión Académica

Debilidades

1.Se realizo el plan de estudios peroaun no se ha articulado

2.. Los recursos que existen para elaprendizaje no son suficientes

3. los recursos tecnológicos con losque se cuentan actualmente no hansido aprovechados al máximo en elquehacer pedagógico

4. El sistema de evaluación no esconocido e interpretado en sutotalidad por los padres de familia

Fortalezas

1.Existe un plan de estudios

2 La institución cuenta con equipos decomputo donados por computadorespara educar

3.se cuenta con una sala deinformática dotada con 16 equipos enred e internet

4. Se analizo el nuevo sistema deevaluación (decreto 1290) para surespectiva divulgación

Oportunidades Tic

1. Articular el plan de estudios con loscentros asociados aplicando el uso delas Tic en la metodología de lasdiferentes asignaturas

2.Utilizar al máximo estos equipos comoun recurso indispensable para explorar lacreatividad del estudiante y obtener unaprendizaje significativo.

3. Apropiación y utilización de losrecursos tecnológicos mediantecapacitaciones

4. Crear volantes folletos informativossobre el sistema de evaluación, reuniónde padres para el conocimiento delsistema de evaluación utilizando las TICS

Gestión Administrativa y

financiera

Debilidades

1. La institución educativa no halevantado el panorama completo de losriesgos físicos

2. No tenemos un programa demantenimiento preventivo de la plantafísica de forma sistematizada

3. el proceso de matricula no estaarticulado con los centros asociados

4. No se ha unificado criterios con loscentros asociados para la elaboraciónde informes de cada periodo

Fortalezas

1.Se programo la elaboración de undiagnostico sobre las zonas de riesgo

2. contamos con los computadores yel personal, para la sistematización dela información

3. Se cuenta con los materiales yrecursos para la articulación delproceso y elaboración de formatosestándar

4. Se adquirió el software relacionadocon la presentación de los informesvaloración de cada periodo

Oportunidades Tic

1. Mediante el uso de las TICs diagramary divulgar a la comunidad educativa de lainstitución las zonas de riesgo físicospara tomar medidas preventivas

2. Sistematización y elaboración de losplanes de trabajo para el mantenimientopreventivo de la planta física de lainstitución

3Mediante el uso del internet realizar lacomunicación entre los centrosasociados y la sede principal para teneruna articulación del proceso dematrícula

4. Utilizar la tecnología para presentarun informe de calidad


Debilidades

1.Falta de motivación de losestudiantes para participar enactividades en pro de la comunidad

2. Falta de conocimiento y análisis delos factores de riesgos psicosociales porparte de los docentes.

3. no se ha implementado programasespecíficos para promocionar y crearproyectos de vida para los estudiantes

4.En la actualidad no existen programaspreestablecidos con proyección a lacomunidad

5. No se han realizado estudioscorrespondientes a los zonas de riesgosexistentes dentro de la institución

Fortalezas

1. Existe el talento humano residenteen la comunidad

2.Las Familias se preocupan por losriesgos psicosociales en la comunidad

3. Se cuenta con el personal idóneo enel tema , además de ejemplos desuperación y vida dentro de losegresados de nuestra institución

4. Se cuenta con personal idóneo paralas prácticas de proyectos y programasenfocados a la comunidad

5. Se cuenta con los recursos pararealizar un diagnostico de riesgos

Oportunidades Tic

1. Mediante el uso de las tecnologías dela información, mostrar y motivar a lacomunidad la importancia de laparticipación e integración en diferenteseventos que se realice en beneficio deellos

2. Aplicar las TICs mediante unaencuesta para realizar un diagnostico delos factores psicosociales con el fin debuscar la ayuda para la solución de lasdiferentes situaciones.

3. Brindar capacitaciones intra yextracurriculares a los estudiantes en elmanejo de las TICs para que obtengan elconocimiento y utilicen este tipo deherramientas para aprovecharlas ypuedan encontrar apoyo e iniciativa parasu proyectos de vida

4. Brindar capacitaciones orientadashacia la comunidad y sector productivode la región de acuerdo a susnecesidades , haciendo uso de latecnología

5. las tics nos ofrecen la posibilidad derealizar planos de las zonas de riesgo queexisten en la institución

Gestión Directiva

crear una base de datos en donde se lleve el

registro y control de los estudiantes con

capacidades limitadas

Por medio de las TICs divulgar mediante un

folleto creativo e interactivo la misión, la

visión y los principios institucionales para

llegar a la apropiación

Gestión Académica

Articular el plan de estudios con los centros asociados aplicando el

uso de las Tic en las diferentes asignaturas

.Utilizar al máximo estos equipos de computo

para realizar proyectos de aula como un recurso

indispensable para explorar la creatividad

del estudiante y obtener un aprendizaje significativo.

Gestión administrativa

financiera


las tics nos ofrecen la posibilidad de realizar planos de las zonas de

riesgo que existen en la institución .

Brindar capacitaciones intra y extracurriculares a

los estudiantes en el manejo de las TICs para

que obtengan el conocimiento y utilicen

este tipo de herramientas para aprovecharlas y

puedan encontrar apoyo e iniciativa para su proyectos de vida

Utilizar la tecnología para presentar un

informe de evaluación de calidad

Mediante el uso de las TICs diagramar y

divulgar a la comunidad educativa de la institución las

zonas de riesgo físicos y tomar medidas

preventivas

OBJETIVOS PROYECTOS METAS

GESTION DIRECTIVA

1. Llevar uncontrol de laevolución de losestudiantes enlos diferentesaspectosacadémicos ypsicomotores

2. Divulgar lamisión, la visióny los principiosinstitucionales

1. Seguimiento aestudiantes condiscapacidad

2. Divulgación delcomponenteconceptual

1, A diciembre de 2011 el 70% de los estudiantes con capacidades limitadas, serán incluidos dentro del registro y control de seguimiento sistematizado con parámetros establecidos por el psicólogo del Municipio de Buesaco

2.1 A diciembre del 2011 realizar un folleto creativo e interactivo de la misión, visión y principios institucionales 2,.2 A Diciembre del 2011el 90% de la comunidad conozca el folleto creativo, interactivo de la misión, visión y principios institucionales y se apropie de este.


GESTION ACADEMICA

Hacer un mejor uso delos recursos con losque cuenta lainstitución priorizandola parte tecnológica

Articular el plan deestudios con loscentros asociadosunificando criteriospara su estructuración

En busca de un planpara la articulaciónpedagógica

Uso adecuado derecursos didácticos ytecnológicos

A febrero del 2012 tener articulado en un 60% las áreas fundamentales de los planes de estudio de la institución y centros asociados

A febrero de 2012 tener sistematizado en un 50% los avances en la articulación del plan de estudios

A diciembre de 2012 el 70% de los docentes articularan las Tics al plan de estudios


GESTION ADMINISTRATIVA

Y FINANCIERA

Agilizar la entrega deinformes a los padresde familia utilizandoel softwareinstitucional

Programar y divulgar a través de las TICs a la comunidad educativa las zonas de riesgo físicos con el fin de tomar medidas preventivas

Un Software para unproceso de calidad

Factores de riesgo enmi institución

A agosto de 2011 se realizara en un 90% la capacitación de docentes para la aplicación del software de evaluación para la institución

A diciembre de 2011 la comunidad educativa conocerá en un 70% ,con la ayuda de la TICs las zonas de riesgos físicos

-A diciembre de 2011 apropiarse en 30% de las medidas preventivas


GESTION A LA COMUNIDAD

Brindar oportunidades laborales y de proyección de vida para los estudiantes, rescatando el saber popular de nuestros ancestros en el campo artesanal

Programar y divulgar a través de las TICs a la comunidad educativa las zonas de riesgo físicos con el fin de tomar medidas preventivas

Proyectándonos hacia elfuturo

Estudio de factores de riesgobasados en casos particularesen el entorno de lainstitución

A Diciembre 2011 orientar y motivar a los docentes en un 60% en la elaboración de proyectos de tipo productivo con los educandos involucrando las Tics para su desarrollo y divulgación • A junio de 2012 en un 50% los estudiantes presentaran proyectos de tipo artesanal involucrando las Tics para su desarrollo y divulgación

A febrero de 2012 aplicar una encuesta en un 80% a la comunidad para identificar los factores de riesgos

Seguimiento a estudiantes con discapacidades

Numero de estudiantes atendidos con discapacidades / numero de estudiantes matriculados*100

Divulgación del componente conceptual

Comunidad educativa que conoce el componente conceptual/total integrantes de la comunidad educativa *100

En busca de un plan para la articulación pedagógica

# de áreas fundamentales articuladas /total de áreas *100

Uso adecuado de recursos didácticos y tecnológicos

Numero de docentes que aplican las Tic en el plan de estudio/ Total de docentes*100

Proyectos Indicadores

Un Software para unproceso de calidad

# de docentes capacitados en el manejo del software/total de docentes *100

Factores de riesgo en mi institución

# personas de la comunidad educativa informada de los factores de riesgo/total de integrantes de la comunidad educativa*100

Proyectándonos hacia el futuro

No. Estudiantes que presentan proyectos de vida/ total de estudiantes matriculados *100

Estudio de factores de riesgobasados en casos particularesen el entorno de la institución

Numero de personas encuestadas/total de habitantes de la comunidad *100

Proyectos Indicadores

http://es.calameo.com/read/000235774da90486aec89



Universidad del Cauca

http://www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia

Computadores para Educar

http://www.computadoresparaeducar.gov.co

Plan de gestión Apropiación y uso de las Tics asesorado por NILSON VARGAS y realizado

como parte de la Estrategia de Formación y Acompañamiento 2010 de la Universidad del

Cauca para la Región Pacífico-Amazonia, en el marco del programa de Computadores para

Educar

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