Modelo de trabajo Modelo de trabajo

Aulas en RedAulas en Red

Es una propuesta de trabajo colaborativo entre instituciones educativas del país, desarrollando temas de interés para los estudiantes. Utilizando herramientas tecnológicas para un abordaje efectivo.

PropósitosPropósitos Vincular docentes y estudiantes en el desarrollo de trabajos colaborativos y apropiación de temáticas, utilizando herramientas tecnológicas en la construcción de escenarios que sustenten los contenidos, para su posterior publicación en la Web.

Posibilitar y potenciar la comunicación entre estudiantes de distintas regiones educativas, planteando un objetivo común que permita distribuir tareas, valorando de manera crítica las propuestas de los equipos conformados y respetando los tiempos para lograr un resultado exitoso.

PropósitosPropósitos

PropósitosPropósitos Guiar durante el proceso a los

estudiantes, validando los contenidos que indaguen de la temática. Paralelo a ello fomentar el uso adecuado de las herramientas tecnológicas que se emplean.

ParticipantesParticipantes

Participan aulas (grupo de estudiantes y un docente) que pertenezcan a sistemas educativos públicos y privados.

Los estudiantes participantes deben ser de I y II Ciclos, tercer ciclo y educación diversificada y los docentes podrán ser de diferentes asignaturas.

Cada “Aula en Red” estará integrada por y un docente facilitador que tendrá a su cargo un máximo de 6 estudiantes, donde cada uno tendrá un rol y función determinados.

Modo de participaciónModo de participación

El docente responsable de una aula (grupo de estudiantes), realiza la inscripción del grupo al proyecto.

Una misma institución educativa puede participar con varios grupos, pero cada grupo debe estar representada por un docente y cada profesor solo podrá tener a su cargo una aula.

MetodologíaMetodologíaSe invita a trabajar en diferentes plataformas electrónicas. Se utilizará como red social Facebook. Como herramienta de publicación se sugiere un Blog, sitio Web, además utilizar Google Drive doc o Skydrive, Dropbox, para respaldar las publicaciones algún otro.

En ellas, podrán desarrollar acciones relacionados a la temática : canciones, adivinanzas, juegos, videos, entre otros.Es necesario que el trabajo que se desarrolla sea acompañado de una bitácora…

Instrumento en donde el docente tendrá una agenda establecida con las actividades/tareas a realizar con los estudiantes, además deberá documentar lo relevante durante el proceso con el grupo a cargo (intervenciones puntuales de los estudiantes… otros.) Se enfatiza que la bitácora se llevará en formato electrónico por ambos docentes.

BitácoraBitácora

Es necesario guiar durante el proceso a los estudiantes, validando los contenidos que indaguen de la temática.

Paralelo a ello fomentar el uso adecuado de las herramientas tecnológicas que se emplean.

……

Deberán profundizar conocimientos

de la temática elegida, utilizando las herramientas tecnológicas sugeridas y disponibles.

Podrán valerse de redes sociales para una comunicación efectiva.

Los docentes funcionan como guías/mediadores de las acciones.

……

Etapa 1

•Conformación y organización de equipos de trabajo (Aulas en Red) en cada institución educativa.

Etapa 2

• Investigación/documentación

de la temática. • Toma de

decisiones sobre plataforma tecnológica para publicar y otros…

Etapa 3

•Envío de link para visualizar los trabajos finales.

Organización docentes Organización docentes

Documentos a entregarDocumentos a entregar Temas y subtemas a abordar

Justificación / Introducción

Objetivos

Metodología utilizada

Enlaces a las acciones desarrolladas en las redes sociales elegidas u otros recursos tecnológicos

Enlaces a la plataforma seleccionada

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía /sitios consultados

Proceso de valoraciónProceso de valoración

El Proceso de valoración, inicia después de la fecha límite de entrega presentada en el cronograma de actividades. Está determinada por dos etapas de trabajo, una realizada por los tutores /docentes y otra por un equipo de asesores seleccionado con anticipación.

En la primera etapa los tutores /docentes realizan una evaluación de sus propias aulas conformadas, corroborando que cumplan con los requerimientos mínimos para poder acceder a la próxima instancia de valoración.

Valoración por parte del equipo Valoración por parte del equipo de asesoresde asesores

Manejo adecuado de los espacios virtuales.

Desarrollo y apropiación de la temática.

Calidad de los contenidos: redacción de ideas y conceptos.

Ortografía

Enlaces a las acciones desarrolladas en las redes sociales elegidas.

Enlaces a la plataforma seleccionada.

Bitácora completa.

Conclusiones y recomendaciones.

Bibliografía empleada/Citas de fuentes de información.

CertificadosCertificados

Se entregarán certificados de participación, a todos los que realizaron la totalidad del trabajo

durante el proceso.

Tema del año 2014:Tema del año 2014:

“ “Tradiciones orales” Tradiciones orales”

Lanzamiento del proyecto: febrero y marzo.

Inscripciones: 2 al 9 de abril.

Desarrollo de la Propuesta: 23 de mayo

Taller N° 1: 2 de junio.

Taller N° 2: 4 de agosto.

Presentación de proyectos: 1 de octubre.

Festival de proyectos: 25 de noviembre.

Cronograma 2014Cronograma 2014

https://www.facebook.com/aulasenred.costarica

http://aulasenred.jimdo.com/

Para mayor información, Para mayor información, puede visitar:puede visitar:

Inscripción

Del 2 al 9 de abril en:

• http://aulasenred.jimdo.com/inscripciones/

Contactos AsesoresContactos AsesoresJorge Ballestero Rojas jaballestero@gmail.com8821-5572 jorge.ballestero.rojas@mep.go.cr2255-3525 ext. 4611

Sandra Hutchinson Heath sandra.hutchinson.heath@mep.go.cr2255-3525 ext. 4617

Aída Bogantes Sáenz aidabogantes@hotmail.com 2255-3525 ext. 4609 aida.bogantes.saenz@mep.go.cr

Manuel Baltodano Enríquez manuel.baltodano.enríquez@mep.go.cr 8705-24062255-3525 ext. 4613