Mdulo: II Unidad: 4 Semana:7

Dra. Ysabel E. Delgado

Torres

DISEO DEL PROYECTO DE TESIS

UNIDAD IV

METODOLOGIA Y ADMINISTRACION DEL

PROYECTO DE TESIS

DISEO DE INVESTIGACION, POBLACION Y

MUESTRA, SELECCIN DE METODOS Y

TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS

ORIENTACIONES

Organice su tiempo, designado a sus estudios.

Lea el material entregado ayudara a fortalecer

sus aprendizajes

Haga uso de todas las herramientas presentadas

en el campus

Recuerde que por cada unidad tiene actividades

para participar, foro, autoevaluaciones, blog, link.

Alguna duda comunique al docente.

Cumpla con sus obligaciones para no tener

ningn retraso en sus evaluaciones

CONTENIDOS TEMTICOS

- Diseos de Investigacin

- Validez de los diseos de investigacin

- Tipos de diseo de Investigacin

- La poblacin y la Muestra

- Seleccin de mtodos y tcnicas de

recoleccin de datos

Diseos de Investigacin

Se refiere al llamado PLAN o ESTRATEGIA concebida por el

investigador para responder a los interrogantes de la investigacin. El diseo seala al investigador lo que

el debe hacer para alcanzar sus objetivos que se propone, responder

las interrogantes que se ha planteado

Analizar la certeza de la hiptesis formuladas en un contexto

especifico, v.g., la interrogante: Cules son las causas principales

que influye en la comisin de un delito? (rea Penal) H.1 : La falta de una actividad econmica influye en

la comisin de un ilcito penal

El concepto de diseo se adecua mas para el caso de estudios experimentales, sin embargo,

tambin podemos organizarlos en las investigaciones descriptivas,

aunque con sus limitaciones respectivas.

Validez de los diseos de investigacin

LA VALIDEZ INTERNA

Una investigacin tiene validez interna, si los resultados de la investigacin son una funcin del programa o enfoque que esta siendo provocado antes que el resultado de otras causas no tratadas en el estudio.

VALIDEZ EXTERNA

Una investigacin tiene validez externa cuando los resultados obtenidos podran ser aplicados en el mundo real a otros programas o enfoques similares a aquel en el que fueron obtenidos. La validez externa considera dos aspectos importantes: a) referidos a la poblacin (validez de la poblacin). b) A las condiciones bajos las cuales se realizo el estudio (ambiente o validez ecolgica)

TIPOS DE DISEO DE INVESTIGACIN

Diseos descriptivos

DISEOS DESCRIPTIVOS

Descriptivo simple

Diseo comparativo

Diseo correlacional

Descriptivo causal

comparativo

Diseo longitudinal

Diseo transversal

DISEOS DESCRIPTIVOS

Descriptivo simple

Diagrama:

M_________________O

Donde:

M Representa la muestra con quien se realiza el estudio

O Representa la informacin recogida

DISEOS DESCRIPTIVOS

Diseo comparativo

Diagrama:

M1_________________O1

M2_________________O2

M3_________________O3

M4_________________O4

Donde:

M1,M2,M3,M4, Corresponde a cada una de las muestras y

O1,O2,O3,O4, es la informacin o datos recolectados en cada una de las

muestras. En este esquema los O1 a O4 corresponden a las

comparaciones que se realizan entre cada una de las muestras y estas

pueden ser: iguales (=), diferentes () o semejantes () con respecto a

la anterior.

Diseo correlacional DISEOS

DESCRIPTIVOS

Diagrama: Ox

r

M Oy

r

Oz

r

Donde:

M es la muestra en la que se realiza el estudio. Los sub ndices

X,Y,Z, en cada O indican las observaciones obtenidas en cada una de

las tres variables distintas y la r hace mencin a la posible relacin

entre las variables estudiadas.

Descriptivo causal

comparativoDISEOS

DESCRIPTIVOS

Diagrama:

M1_________________O1xyz

M2_________________O2xyz

Donde:

M1 y M2 representa la muestra y O1 y O2 son las observaciones o

mediciones realizadas. La x (edad), y (tiempo de servicio), z (capacitacin)

Diseo longitudinal

DISEOS DESCRIPTIVOS

Diagrama:

T1 T2 T3 T4

M

01 02 03 04

Donde:

M representa la muestra o grupos de sujetos a ser estudiado; T1 a

T4 representan los momentos (tiempo en que se hacen las observaciones;

O1 a O4 que corresponde a las observaciones realizadas en la variable de

estudio. El investigador en este caso va comparando las evaluaciones.

(observaciones)

Diseo transversal DISEOS

DESCRIPTIVOS

Diagrama:

M1 O1

M2 O2

M3 O3

M4 O4

Donde:

M1a ,M4, Representa las muestras de cuatro edades diferentes.

O1, a O4, Corresponde a las observaciones o mediciones que se

hace de estas edades en un mismo momento y en el tiempo.

Diseo Ex Post Facto

Diseo Ex Post Facto

Diseo correlacionalDiseo grupo

criterio

Diseo correlacional

Se grafica:

O1 O2

Este tipo de estudio implica la recoleccin de dos o mas

conjuntos de datos de un grupo de sujetos con la intencin

de determinar la subsecuente relacin entre este conjunto

de datos.

Diseo grupo criterio

Se grafica: O1

(X)

O2

Se utiliza para la formulacin de hiptesis respecto de que

es lo que causa o produce una condicin o estado

particular.

Diseos experimentales

DISEO PRE EXPERIMENTAL

Diseo de un grupo solo

despus

Diseo pre test post-test con un

solo grupo

Diseo de

comparacin

esttica o

comparacin de grupo solo

despus

DISEO CUASI EXPERIMENTAL

Diseo de

series de

tiempo

Diseo de

muestra

equivalente de tiempo

Diseo de grupos no

equivalentes con grupo control no

equivalente

Diseo contra

balanceado

DISEOS EXPERIEMENTALES

PROPIAMENTE DICHO

Diseo de grupo control

solo despus o post-test

Diseo de dos grupos

apareados solo despus o post

test

Diseo de dos grupos

aleatorizados pre

y post test, o diseo

con grupo control pre y

post test

Diseo de cuatro

grupos de salomn

Diseo factorial

Diseo factorial simple

DISEO PRE EXPERIMENTAL

Diseo de un grupo solo

despus

Diseo pre test

post-test con un solo grupo

Diseo de

comparacin

esttica o

comparacin de

grupo solo

despus

Diseo de un grupo solo despus

Diagrama: M X O

Donde: M es la muestra

X tratamiento

O observacin

Diseo pre test post-test con un solo grupo

Diagrama: M O2 X O2

Donde: M Muestra

O1 y O2 Obtencin de la informacin

X Tratamiento

Diseo de comparacin esttica o comparacin de

grupo solo despus

Diagrama: M1 X O1

M2 O2

En este diseo se usa un grupo control el que no

recibe tratamiento experimental (X). El investigador

no selecciona los grupos porque estos ya estn

formados.

DISEO CUASI EXPERIMENTAL

Diseo de

series de

tiempo

Diseo de

muestra

equivalente de tiempo

Diseo de grupos no

equivalentes con grupo control no

equivalente

Diseo contra

balanceado

Diseo de series de tiempos

El diagrama:

O1 O2 O3 O4 X O5 O6 O7 O8

O1 O2 O3 O4 Pre-test

X tratamiento

O5 O6 O7 O8 Post- Test

Diseo de Muestra equivalente de tiempo

El diagrama:

X1 O1 X0 O2 X1 O3 X0 O4

X1 es la variable experimental

O1 O2 O3 O4 son observaciones

X0 ausencia del tratamiento o aplicacin de otra

experiencia.

Diseo contra balanceado

Diagrama:Replicaciones X X X X

1 grupo A B C D

2 grupo C A D B

3 grupo B D A C

4 grupo D C B A

Diseo en que todos los grupos de sujetos o los

sujetos individualmente pasan por las diversas

condiciones experimentales., que representan

diferentes grados o valores de una variable

independiente.

Diseo de grupos no equivalentes con grupo

control no equivalente

Se diagrama:

GE O1 X O2

G C O3 O4Este diseo consiste en que una vez que se

dispone de dos grupos, se debe evaluar ambos

en la variable dependiente luego a uno de ellos

se aplica el tratamiento experimental y el otro

sigue con las tareas o actividades rutinarias.

DISEOS EXPERIEMENTALES

PROPIAMENTE DICHO

Diseo de grupo control

solo despus o post-test

Diseo de dos grupos

apareados solo

despus o post test

Diseo de dos grupos

aleatorizados pre y post test, o diseo

con grupo control

pre y post test

Diseo de cuatro

grupos de salomn

Diseo factorial

Diseo factorial simple

Diseo grupo de control solo despus o Post-test

Se diagrama:

GE A X O1

G C A O2Este diseo es semejante al Pre experimental de comparacin

esttica pero lo aventaja en todo aspecto de control por el hecho

de seleccionar sujetos aleatoriamente, este diseo controla la

maduracin y la historia por usar dos grupos de trabajo.

Diseo de dos grupos apareados solo despus o post test

Diagrama:

GE A p X O1

GC Ap O2Este diseo tiene la ventaja, de que el procedimiento que usa

(apareamiento) hace a los grupos los mas homogneo posible y

esta homogeneidad ser mas confiable cuando mas

estrechamente esta relacionada la variable de apareamiento con

la dependiente.

Diseo de dos grupos aleatorizado pre y post test, o diseo con grupo

control pre y post test

Diagrama:

GE A O1 X O2

GC A O3 - O4Este diseo a pesar de que nos ofrece una real equivalencia inicial de los grupos, es

menos potente que el diseo de grupos aleatorios solo despus, pero si el objetivo

principal del investigador es solamente medir los cambios que se dan el los sujetos,

en este caso es recomendable el uso de este diseo, puesto que proporciona datos

del pre-test.

Diseo de cuatro grupos de salomn

Se diagrama:

GE A O1 X O2

GC A O3 O4

GE A X O5

GC A O6Este diseo combina dos diseos experimentales

propiamente dicho; el diseo de grupo control solo

Post-test o diseo de grupo aleatorias solo

despus, y el diseo de dos grupos aleatorios

antes y despus.

Diseo factorial

Se diagrama:

Tipo de estimulacin

Auditivo Tctil

A 1 A2

Exposicin diaria

15 B1

30 B2

45 B3

Diseo factorial simple

Se diagrama: Variable Texto

Variable graso

De estudio

A1 B1 A2 B1

A1 B2 A2 B2

A1 B3 A2 B3

A B

5 Resultado promedio 1

Resultado

promedio 3

6 Resultado promedio 2

Resultado

promedio 4

LA POBLACIN Y LA MUESTRA

Muestreo y Muestra

Muestreo o tcnica de muestreo, es el conjunto de operaciones que se realiza para elegir una muestra

Muestra es parte o fraccin representativa de un conjunto de una poblacin, universo o colectivo que ha sido obtenida con el fin de investigar ciertas caractersticas del mismo.

Poblacin o Universo

Es la totalidad de un conjunto de elementos, seres u objetos que se desea investigar y de la cual se estudiara una fraccin (la muestra) y debe reunir caractersticas y en igual proporcion.

El universo es el grupo de elementos al que se generalizan los hallazgos. Por esto es importante identificar correctamente la poblacin desde el inicio del estudio y hay que ser especficos al incluir sus elementos.

Cmo se selecciona la muestra?

Para seleccionar una muestra, lo primero que hay que hacer

es definir la unidad de anlisis.

La unidad de anlisis comprende quienes van a ser medidos

(personas, organizaciones, peridicos, comunidades,

situaciones, eventos, libros , etc.) (Hernndez 2003).

Quienes van a ser medidos? Errores y

soluciones

Pregunta de

investigacin

Unidad de anlisis

errnea

Unidad de anlisis

correcta

Qu sentimientos suelen

acompaar a las personas que

han perdido su cnyuge en un

accidente automovilstico

reciente?

Hombres cuya parejas han

fallecido en un accidente

automovilstico.

Error: No se cubre mas que el

sexo masculino y debe

definirse que se entiende por

reciente

Hombres y mujeres que han

perdido a su pareja en un

accidente automovilstico en un

periodo de tres meses o menos

Estn los obreros del rea

metropolitana satisfechos con

su trabajo?

Computar el numero de

conflictos sindicales

registrados en conciliacin y

arbitraje, durante los ltimos

cinco aos.

Error: La pregunta propone

indagar actitudes individuales y

esta unidad de anlisis denota

datos agregados a una

estadstica laboral y macro

social.

Muestra de obreros que

trabajan con el rea

metropolitana cada uno de los

cuales, contestara a las

preguntas de un cuestionario.

Tipos de Muestreo Probabilstico y Muestreo No

Probabilstico

MUESTREO

PROBABILSTICO

Muestreo

aleatorio

simple o al

azar

Muestreo

aleatorio

estratificado

Muestreo por

conglomerado

Muestreo

Sistemtico

MUESTREO NO

PROBABILSTICO

Muestreo por

conveniencia

Muestreo por

cuotas o

intencional

Muestreo

deliberado o

critico

SELECCIN DE MTODOS Y TCNICAS DE

RECOLECCIN DE DATOS

DEFINICION:

S entiende por tcnicas e instrumento de recoleccin de

datos al mecanismo que utiliza el investigador para

recolectar y registrar la informacin.

Es otro de los pasos importantes de la investigacin puesto

que las conclusiones de un estudio se basan en dichos

datos, de ah que los instrumentos utilizados y la clase de

datos obtenidos debe tratarse con mucho cuidado.

Diferencias entre Mtodo, tcnica e instrumento

METODO TECNICA INSTRUMENTO

Representa la

estrategia concreta e

integral de trabajo para

el anlisis de un

problema o cuestin

coherente con la

definicin terica del

mismo y con los

objetivos de la

investigacin

(Observacin y

encuesta)

Es el conjunto de

reglas y

procedimientos que le

permite al investigador,

establecer la relacin

con el objeto o sujeto

de la investigacin

(entrevista y

cuestionario)

Es el mecanismo que

utiliza el investigador

para recolectar o

registrar la informacin.

(formularios, pruebas

psicolgicas, escala de

opinin y actitudes,

lista u hojas de control

o cotejo)

Recoleccin de datos

RECOLECCIN DE DATOS

QUIEN SUMINISTRA LA INFORMACIN

DE DONDE PROCEDE LOS

INSTRUMENTOSQUE ACCIONES

HACEN LOS PARTICIPANTES QUE

SUMINISTRAN LA INFORMACION

Requisitos que deben reunir los instrumentos

VALIDEZ

VALIDEZ DE CONTENIDO

VALIDEZ DE CRITERIO

VALIDEZ DE CONSTRUCTO

TODO INSTRUMENTO DEBE REUNIR DOS CARACTERSTICAS:

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD O FIABILIDAD

Datos preexistentes y Datos nuevos

Unas de las primeras decisiones que toma el

investigador acerca de los datos del estudio,

tiene que ver con la utilizacin de datos

preexistentes o recolectar otros, generados

especficamente para el proyecto

Condiciones en que se aplican los instrumentos

En algunos casos el investigador utilizara instrumentos ya

existentes, otras veces elaborara su propio instrumento. En

ambos casos el investigador debe tener conocimiento amplio de

este campo de la metodologa.

Investigacin Cuantitativa Investigacin Cualitativa

Cuestionario, encuestas y

los instrumentos para

controlar variables.

Entrevistas, observaciones

estructurales y equipos o

aparatos precisos que

promueven y miden

respuestas precisas.

Se utiliza instrumentos

para estudio de campo

como observaciones o

entrevistas no

estructuradas, abiertas y de

profundidad con

participacin directa,

documentos, guas,

historias de vida.

Codificacin de los datos

Se indica como se abra de codificar los datos en cada tems

y variable. Codificar los datos significa, asignarles su valor numrico

Que los represente. Es decir, a la categora de cada tems y variable

se les asignan valores numricos que tienen un significado

Categora Codificacin

(Valor asignado)

Masculino 1

Femenino 2

INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS

Instrumentos de recoleccin

de datos

La entrevista La observacin CuestionarioEscala para

medir actitudes

La entrevista

Se establece entre el investigador y el sujeto de

estudio con la intencin de tener respuestas

verbales a los interrogantes planteados sobre el

problema de estudio. Este mtodo es mas eficaz

que el cuestionario, ya que permite obtener una

informacin mas completa.

Tipos de entrevista:

Entrevista Estructurada

Entrevista No estructurada:

Entrevista focalizada

Entrevista clnica

Entrevista no dirigida

La observacin

Es una tcnica que consiste en observar a la gente in situ, en

su contexto real, donde desarrolla normalmente sus

actividades para captar aquellos aspectos que son mas

significativos de cara al fenmeno o hecho a investigar y para

recopilar los datos que estima pertinente.

Tipos de Observacin:

a.- Observacin no estructurado

b.- Observacin estructurada o sistematica.

Cuestionario

Es un instrumento de recoleccin de datos, rigurosamente

estandarizados, que traduce y operacionaliza determinados

problemas que son objetos de investigacin.

Tipos de preguntas:

Se clasifican en tres categoras:

Preguntas abiertas

Preguntas cerradas o dicotmicas

Preguntas a eleccin mltiple

Preguntas con respuesta abanico

Preguntas de estimacin

Escala para medir actitudes

Los mtodos mas conocidos para medir por

escalas las variables que constituyen actitudes

son: el mtodo de escalamiento de Likert, el

diferencial semntico y La escala de Guttman.

Las alternativas mas comunes son las siguientes:

Muy de acuerdo ( )

De acuerdo ( )

Ni de acuerdo, ni en desacuerdo ( )

Muy en desacuerdo ( )

La escala de Likert mide actitudes o predisposiciones

individuales en contextos sociales particulares. Se le

conoce como escala sumada debido a que la puntuacin

de cada unidad de anlisis se obtiene mediante la

sumatoria de las respuestas obtenidas en cada tem.

El diferencial semntico o prueba del diferencial semntico, es

un instrumento de evaluacin psicolgica creado por Charles

Osgood George Suci y Percy Tannenbaum en 1957. Este

instrumento se sustenta en la teora mediacional de dichos

autores, de corte neoconductista. Se plantea que un concepto

adquiere significado cuando un signo (palabra) puede provocar

la respuesta que est asociada al objeto que representa; es

decir, se reacciona ante el objeto simbolizado.

El inters principal de Osgood y sus colaboradores es estudiar la

estructura del significado, concluyendo que ste tiene tres

dimensiones: evaluacin, potencia y actividad.

La tcnica se desarrolla proponiendo una lista de adjetivos al

sujeto, que l ha de relacionar con los conceptos propuestos.

Los adjetivos se presentan en forma bipolar, mediando entre

ambos extremos una serie de valores intermedios. Por ejemplo

se presenta el par "justo" / "menos justo", separados por una

especie de regla graduada en la que el sujeto debe marcar cmo

ubica el concepto en relacin con ambos polos. No se deben

contraponer conceptos del tipo "bueno/malo" ya que la escala de

medicin del diferencial semntico es no comparativa, por lo que

se debe bipolarizar siempre las preguntas en torno al mismo

concepto.

diferencial semntico

Construccin de la escala tipo Guttman

Se formula un nmero de preguntas . Estas las tienen que resolver un grupo de sujetos que

deben contestar a ellas con una X si es afirmativa y con una O si es negativa.

Se suma la puntuacin total de cada sujeto del grupo. Esta puntuacin se ordena de la ms

alta a la ms baja. Con las respuestas se hace un escalograma. En este se colocan los

tems (que van en sentido horizontal y se denominan columnas) y los sujetos (que van en

sentido vertical y se denominan filas).

Despus por aproximaciones sucesivas, se forman las tablas que sean necesarias para

establecer un orden jerrquico a las proposiciones y a las respuestas. Teniendo en cuenta,

a su vez, que se van eliminando las preguntas que presentan respuestas muy desviadas.

Ejemplo de escalograma de Guttman

El xito de un programa de TV se mide por la audiencia De acuerdo 1

En desacuerdo 0

La audiencia es importante para obtener ingresos.

De acuerdo 1

En desacuerdo 0

Cuanta ms audiencia, ms publicidad y por lo tanto ms ingresos.

De acuerdo 1

En desacuerdo 0

CONCLUSIONES Y/O ACTIVIDADES DE

INVESTIGACIN SUGERIDAS

Finalmente en esta Cuarta unidad hemos

analizado los contenidos sobre metodologa y

administracin del proyecto de tesis

Visite la biblioteca virtual enriquecer sus

conocimientos

Recuerde que Ud. debe realizar el trabajo

acadmico que va relacionado a los temas

estudiados

Visite los blog desde su campus

GRACIAS