ANEXO 5

CHECK LIST PROFESORMes de: __________________________

LUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNESLUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNESLUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNESLUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNES

DIARIAMENTE

(antes de entrar a la clase) y al final del da

1.-Poner en silencio mi celular y, al ingresar a clases, dejarlo fuera del aula, con mis dems pertenencias

2.-Revisar si tengo citas con padres u otros profesores hoy

3.-Revisar que tenga mis tarjetas de disciplina conmigo

4.-Tener listos mis Board Assignments para cada hora de clase (en papel o computador)

5.-Tener listas mis tareas para cada clase (en papel o computador)

6.-Revisar las agendas de mis estudiantes (homeroom)

7.-Recordar las tareas y el (pre-work), que debe estar disponible para los estudiantes, mximo hasta las 15h00 del da anterior a la clase en la cual el material va a ser revisado

8.-Revisar si tengo que estar en el cuidado del recreo

9.-Revisar si tengo que hacer llamadas o atender algn asunto disciplinario con un estudiante

10.-Tengo que registrar alguna informacin o reporte sobre algn estudiante en su archivo?

11.-Comunicacin va email, a todos los que tienen alguna necesidad de conocer respecto a: (mirar en el manual sobre Protocolo de Comunicacin)

a. Situacin con un estudiante

b. Situacin con un padre

c. Situacin con algn otro profesor o empleado

12.-La clase est lista para el siguiente da?

TODOS LOS LUNESLLLL

1.-Revisar si la manera en la que he colocado en sus puestos a mis estudiantes, est dando buen resultado. (en caso de ser necesario, cambiarlos inmediatamente)

2.-Recordar conjuntamente con mis estudiantes, lo que dicen las reglas y por qu stas son importantes para el xito en la escuela y en la vida

3.-Revisar que mi reloj este igual con el de Montebello (homeroom, revisar relojes de pared)

4.-Recordar la importancia de modelar con mi actitud lo que espero de los estudiantes, leer mi parte del contrato

5.-Recordar la Misin/Visin de Montebello y que soy parte vital para cumplirla

6.-Revisar que mis clases para la semana, no estn siendo rellenadas con hojas de trabajo, si no, con actividades interesantes

TODOS LOS JUEVESJJJJ

1.-Revisar si debo solicitar material

2.-Revisar mi plan de unidad y leccin para la siguiente semana

COMO LO HICE HOYLMMJVLMMJVLMMJVLMMJV

1.-Puntualidad: Estuve donde deb estar, cundo deb estar?

2.-Preparacin: Tuve listo todo lo necesario para lograr una clase atractiva y efectiva antes de que los estudiantes entren al aula.

3.-Estuve yo en la puerta cuando mis estudiantes llegaron a la clase, para saludarlos y recordarles que deben empezar su Board Assignment de manera tranquila y ordenada?

4.-Estuvieron mis lecciones planificadas para cada clase?

a. Atractivas, relevantes, interactivas y transferibles?

b.Planeados y apropiadamente coordinados

i. el Board Assignment

ii. el Trabajo en Grupo

iii. y las actividades con Toda la clase?

c. Eficaz en el uso de todo el periodo de clase

5.-Fueron mis clases ejecutadas de acuerdo al plan?

6.-Fue la actividad de TODA LA CLASE un reflejo de las observaciones generadas en la realizacin de Board Assignment y Trabajo en Grupo?

7.-Utilic bien mi tiempo para instruir a los estudiantes durante el trabajo en grupo?

a.No pas demasiado tiempo con un estudiante o grupo en particular

b.Hice preguntas diseadas para hacer conexiones que provean entendimiento

c.Hice notas (en papel) de mis observaciones acerca de:

i. Quin est comprendiendo y quin no?- (esto ayudar en la formacin de grupos)

ii.En dnde se hallan vacos en cuanto al entendimiento, de tal manera que esos temas pueden ser cubiertos en la parte de instruccin con TODA LA CLASE.

8.-Mi manejo de clase fue:

a. Interactivo?

b. Enfocado en la tarea?

c. Sin Tiempo muerto

d. Ordenado y silencioso durante el ingreso a la clase y las transiciones?

e. Eficaz en el uso de todo el periodo de clase, sin actividades de "relleno" (trabajo en hojas, lectura individual en clase)?

YO:

i. Resalte las buenas prcticas de los estudiantes?

ii. Me acerque fsicamente a los estudiantes para responder sus preguntas o por su comportamiento?

iii. Trabaje para mantener actividades bsicas estandarizadas de clase y la rutina?

iv. Motive a los estudiante mas callados o a los que fcilmente se distraen a responder y participar?

v. Lidi con ciertos comportamientos sin distraer a la clase?

vi. Di buen uso a las TARGETAS de disciplina?

9.-Qu tan efectivamente utilic mi tiempo mientras no estaba enseando en una clase (planificando, corrigiendo papeles, calificando, etc.)?