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COLEGIO VICTOR HUGO MANUAL DE

CONVIVENCIA ESCOLAR 2018

Última actualización julio 2018

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ÍNDICE

Título I: Normas Generales 03

Título II: Derechos y Deberes de Padres y Apoderados 04

Título III: Derechos y Deberes de Alumnos (as) 07

Título IV: Centro de Alumnos y Alumnas 09

Título V: Centro General de Padres y Apoderados 12

Título VI: Consejo de Profesores y Profesoras 15

Título VII: Uniforme Escolar 16

Título VIII: De la Matrícula 16

Título IX: Apoderados y sus Requisitos 17

Título X: Horarios 17

Título XI: Clasificación de las Faltas a la Convivencia Escolar 18

Título XII: Procedimientos Disciplinarios 21

Título XIII: Medidas Extraordinarias 22

Título XIV: Compromisos de la Comunidad Educativa 23

Título XV: Disposiciones Generales 24

Protocolos de Actuación 25

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Marco Legal en que se basa el siguiente Manual:

Proyecto Educativo del Colegio Víctor Hugo

Ley N° 20.845, de Inclusión Escolar Ley Nº 20.370, General de Educación Ley Nº 20.084, sobre Responsabilidad Penal Adolescente Ley Nº 20.536, Sobre Violencia Escolar.

Ley N° 20.609, de No Discriminación.

Ley Nº 18.962, que regula el estatuto de las alumnas en situación de embarazo y maternidad.

Ley N°20.201, NEE de carácter transitorio.

Título I Nomas Generales

1. El reglamento interno o manual de convivencia del alumno, establece el conjunto de normas y

procedimientos que regulan los deberes de todos los alumnos del colegio Particular Subvencionado Víctor

Hugo. Para tales efectos serán considerados todos los alumnos desde Pre-Kinder a 8º básico.

2. El presente Manual de Convivencia tiene por objetivo desarrollar estrategias acordes a la Comunidad

Educativa que permitan generar un ambiente propicio para establecer relaciones interpersonales

adecuadas entre todos los actores, generando un ambiente que favorezca el desarrollo de los alumnos.

Al mismo tiempo que pretende prevenir la manifestación de violencia, ya sea de carácter verbal, físico,

psicológico o sexual

3. Todo alumno (a) del colegio Víctor Hugo estará en constante proceso de superación a través del

cumplimiento de sus deberes, adhiriéndose a la línea educativa del colegio, en lo relacionado a la línea

formativa y académica para alcanzar el perfil de alumno deseado por el colegio.

4. Acorde a lo anterior, se establecerán protocolos a seguir en caso de presentarse algún tipo de conflicto

o violencia, incentivando a los involucrados a comprender y hacerse partícipes del proceso resolutorio,

es decir, un proceso de mediación. Se implementarán además acciones reparatorias formativas para las

personas que se encuentran afectadas.

5. Dicho lo anterior, se impulsarán estrategias que promuevan un clima sano entre los diferentes actores de

la Comunidad Educativa y que prevengan el desarrollo de conflictos, como, por ejemplo: Talleres

Socioeducativos, Escuelas para Padres, Habilidades para la Vida, entre otras intervenciones que estén

acordes con el proyecto educativo institucional.

6. Finalmente, este Manual de Convivencia permite delimitar los roles que cada integrante del

establecimiento posee. Acorde a lo expuesto, cada persona del colegio tiene la obligación de cumplir a

cabalidad los derechos y deberes que le corresponde a cada uno(a).

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TÍTULO II: Derechos y Deberes de Padres y Apoderados

1. Los apoderados tendrán derecho a:

a) A matricular a su pupilo la persona obtiene la Calidad de Apoderado del Colegio Víctor Hugo,

comprometiéndose a respetar el Proyecto Educativo, el Manual de Convivencia, el Reglamento de

Evaluación y Promoción Escolar.

b) Podrá hacer exigible todos los beneficios que el Colegio Particular Subvencionado Víctor Hugo posee.

c) Representar en toda situación o circunstancia a su pupilo(a)

d) Ser informado oportunamente de las normas y reglas con las cuales se rige el establecimiento y la

importancia de la interrelación que debe existir entre familia-colegio.

e) El apoderado(a) deberá recibir un trato respetuoso de todos los integrantes de la Comunidad Educativa,

al mismo tiempo que sus demandas deben ser atendidas, escuchadas y solucionadas, según manual de

convivencia o disposición de las autoridades del establecimiento.

f) Que los antecedentes personales y/o familiares, o situaciones complejas de vida, siempre y cuando esto

no implique un riesgo físico o psicológico para el alumno(a) u otro integrante de la Comunidad Educativa,

sean manejados con prudencia y confidencialidad por el Colegio.

g) Recibirá de parte del Profesor Jefe, mediante entrevista y/o reuniones, la información oportuna y

adecuada del rendimiento académico y del comportamiento del alumno(a).

h) A ser informado con anticipación de los cambios de horario que se realicen a los horarios establecidos,

así como de la participación en las diversas actividades que se realicen. Toda información debe ser

entregada por escrito en la Agenda Escolar que los alumnos(as) tienen el deber de traer periódicamente

a la escuela.

i) Recibir información oportuna acerca de los programas de asistencialidad que pueda beneficiar a su

pupilo(a)

j) Ser partícipe de las actividades deportivas, sociales o culturales que organice la Comunidad Escolar.

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2. Deberes de los Apoderados:

a) Todo alumno debe tener un apoderado titular, uno de los padres, o tutor legal, cuya firma estará

oficializada en Poder Notarial, en el libro de clases y en la agenda escolar. Cualquier cambio referido al

apoderado titular deberá ser informado a la Dirección del Colegio.

b) Comunicar en forma escrita a secretaría el cambio de residencia y en especial el teléfono móvil y/o fijo.

En caso de no cumplir esta norma, el apoderado libera al colegio de toda responsabilidad posterior.

c) Matricular a su hijo(a) en la fecha establecida por el colegio, firmando un Contrato de Prestación de

Servicios Educacionales.

d) Aceptar todo tipo de decisiones, emanadas de la Dirección del Colegio y que atañen directamente a su

hijo(a).

e) Asistir en carácter de obligatorio a todas las citas emanadas de la Dirección del Colegio, reuniones de

apoderados, entrevistas individuales con profesores jefes.

f) Respetar la Autoridad del Profesor Jefe en Reuniones de Apoderados, actividades académicas y de

desarrollo social en el Colegio.

g) Garantizar la asistencia diaria y participación del alumno en todas aquellas actividades curriculares y

extra-programáticas.

h) Representar a cabalidad su rol de persona responsable en el proceso educativo, personal y social de los

alumnos y alumnas.

i) Preocuparse de conocer, respetar y velar porque se cumplan las normas internas y de convivencia

escolar manifestadas en este manual.

j) Proporcionar información fidedigna cuando se le solicite a través de un documento o una entrevista.

Además, es responsable de entregar información relevante acerca del alumno(a) cuando constituya un

cambio importante para la familia y/o signifique riesgo físico, psicológico o académico para el menor u

otro integrante de la Comunidad Educativa.

k) Justificar por escrito en la Agenda Escolar la inasistencia de su pupilo(a) a clases, adjuntando certificado

médico cuando presente un problema de salud.

l) Retirar al alumno cuando ocurra una emergencia o resulte imprescindible. La solicitud de retiro debe ser

enviada por el apoderado a través de la agenda y no se podrá efectuar en caso que el alumno(a) se

encuentre en situación de evaluación. En tal caso, el único autorizado para retirar a los alumnos(as) es

el apoderado, quién debe presentar su cédula de identidad y firmar el libro de registro de salida.

Finalmente, solo podrán ser retirados, en forma anticipada, hasta las 12:00 horas.

m) El ingreso de los alumnos(as) de básica al establecimiento es a las 8:00 hrs., posterior a esa hora será

considerado como atraso y quedará registrado en su agenda y debe ser firmado por el apoderado. A la

sala de clases podrá ser desde las 8:15. Luego de ese horario, el apoderado deberá entregar justificativo

de su tardanza en Inspectoría General.

n) El ingreso de los alumnos de pre-básico a clases es de acuerdo a su horario. Posterior a esa hora será

considerado como atraso y quedará registrado en su agenda y debe ser firmado por el apoderado. Luego

de 15 minutos de retraso, el apoderado deberá entregar justificativo de su tardanza en Inspectoría

General.

o) Justificar con comunicación escrita en la Agenda Escolar y con un día de anticipación la inasistencia a

las citaciones realizadas por el Equipo Directivo, Profesor Jefe o Equipo PIE.

p) El apoderado que no justifique previamente su inasistencia a las reuniones de apoderados, debe

presentar justificación al día siguiente de la citación.

q) En caso de que el apoderado no se presente a dos citaciones o reuniones de apoderados sin previa

justificación, será citado por el Encargado de Convivencia Escolar para evaluar su continuidad como

apoderado.

r) Firmar todas las comunicaciones que se le envían por medio de la agenda escolar, dando una respuesta

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oportuna y respetuosa, ya sean comunicaciones enviadas por la profesora jefe u otros profesionales que

trabajen en el establecimiento.

s) Responsable de que los alumnos respeten las normas establecidas para el uso del uniforme. En caso de

no cumplir con lo mencionado en este Manual de Convivencia, el apoderado dispondrá de una semana

para solucionar el problema del uniforme escolar.

t) Autorizar por escrito y con su firma la participación de su pupilo(a) en las actividades que se desarrollen

fuera del contexto escolar. Solamente en tal caso el alumno o alumna podrá salir del establecimiento.

u) Responder por los daños y perjuicios que el alumno(a) realice voluntaria o involuntariamente, tanto a la

infraestructura del establecimiento, materiales comunes y/o personas que integren la Comunidad

Educativa.

v) Asistir y participar activamente en las actividades que se convoquen por la Comunidad Educativa.

w) Respetar los horarios de atención determinados para “Atención de Apoderados” establecidos por los

diversos profesionales que trabajan en el establecimiento.

x) Acercarse al establecimiento para conocer con regularidad los avances o retrocesos que ha presentado

su pupilo(a), enfrentando las situaciones complejas con una participación activa y respetuosa que

favorezca el desarrollo del alumno(a). Para ello, debe solicitar por escrito entrevista de acuerdo al tipo de

información que requiera para ser agendada correctamente.

y) Ayudar y apoyar constantemente a su pupilo(a) y la labor de los docentes y otros profesionales, exigiendo

a los alumnos(as) a respetar y cumplir con las obligaciones y normas establecidas por el establecimiento.

Así mismo debe necesariamente denunciar aquellos actos que impliquen violencia física, psicológica y/o

sexual, aun cuando esto involucre a su pupilo(a).

z) Asegurar la asistencia periódica de los alumnos y alumnas, evitando entregar responsabilidades o labores

que puedan perjudicar su desarrollo personal, académico y social.

aa) Respetar los espacios de participación del establecimiento. Los apoderados deben dejar al alumno(a) en

la puerta de entrada y solo pueden ingresar al hall central aquellos apoderados que tengan citación de

algún profesional o sean autorizados por un Directivo. Al ingresar deben presentar la citación por escrito.

bb) Participar en todas las reuniones a las cuales sean citados. Estas reuniones serán calendarizadas a

principio de año y entregadas a cada apoderado por medio de la Agenda Escolar de los alumnos(as). En

caso de no poder asistir, el apoderado deberá enviar una justificación por su inasistencia en la Agenda

Escolar.

cc) Trabajar dificultades de los alumnos(as) en el hogar, así como también asegurar la atención oportuna de

los especialistas adecuados para ayudar al desarrollo académico, personal y social de los estudiantes.

dd) Velar por el desarrollo sano a nivel, físico, psicológico y sexual de los estudiantes. Esto implica conocer

y vigilar las conductas de los alumnos fuera del establecimiento, disminuir los factores de riesgo y

sancionar aquellas conductas que no correspondan dependiendo de la edad cronológica del alumno(a)

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TÍTULO III: Derechos y Deberes de Alumnos(as)

1.- Derechos de los Alumnos(as):

Los alumnos(as) que cumplan con los requisitos de ingreso y posean la calidad de alumno regular del

establecimiento tendrán los siguientes derechos:

Todo alumno al ser matriculado a través del Contrato de Prestación de Servicio Educacional del Colegio Víctor

Hugo, recibirá una Educación de acuerdo al Proyecto Educativo, que se desarrollará en las dos modalidades de

enseñanza que el Colegio ofrece, enseñanza Pre-Básica y Enseñanza Básica.

a) Recibir una formación académica enmarcada en el Proyecto Educativo Institucional y los Objetivos de

Aprendizaje definidos por el Mineduc.

b) A ser escuchado por las instancias pertinentes cuando lo solicite con el debido respeto, siguiendo los

conductos regulares.

c) Participar en el Centro de Alumnos del Colegio. Ser elegido y elegir democráticamente a los

representantes de alumnos del curso y del colegio, de acuerdo con los criterios y normas establecidos.

d) Al trato respetuoso del Equipo Directivo, Docentes y Auxiliares del Colegio Víctor Hugo, dentro de un

ambiente propicio para el desarrollo académico, psicológico y social, independiente las faltas o

dificultades que presente el alumnado en el contexto escolar.

e) A ser orientados integralmente por el Profesor Jefe, Profesor de Asignatura, Directivos, Jefe de UTP.

f) A utilizar la Biblioteca en los horarios que corresponda presentando su credencial que lo identifique como

alumno del Colegio Víctor Hugo.

g) A un proceso de mediación cuando se vea enfrentado a conflictos que superen su capacidad de

resolución y que pudieran afectar negativamente su sano desarrollo.

h) A ser escuchado, atendido y respetado en sus demandas, opiniones y comentarios, garantizando reserva

absoluta, siempre y cuando esto no constituya un peligro para sí mismo, sus compañeros u otros

integrantes de la Comunidad Educativa.

i) Tener una infraestructura adecuada, entregando equipamiento, seguridad e higiene que favorezcan el

desarrollo de las habilidades, en concordancia con el nivel educacional, asegurando la integridad física

de todo el alumnado.

j) Contar con un espacio para la realización de las diversas actividades extra programáticas, ya sean de

distensión o con otra finalidad que el establecimiento disponga en concordancia con los intereses y

habilidades de los alumnos.

k) Conocer sus calificaciones oportunamente y recibir retroalimentación de los aprendizajes alcanzados y

no alcanzados por el grupo curso en general. Además del derecho a que cada niño de manera individual

presente alguna duda, que debe ser contestada por los profesionales pertinentes en horarios y tiempos

establecidos para ello.

l) A Contar con el beneficio de incentivos formativos permanentes por el logro de las metas propuestas o

iniciativas positivas que favorezcan el clima escolar, siempre que estos sean significativos para cada

alumno en particular o la Comunidad Educativa en general.

m) Recibir información oportuna acerca de los objetivos, planes, beneficios y decisiones que regulen la vida

escolar dentro del establecimiento, ya sea por disposición de terceros ajenos a la escuela, por premios

de logros alcanzados o sanciones al incumplimiento de este manual de convivencia.

n) Tener igualdad de oportunidades para participar en los diversos talleres extra programáticos que se

desarrollen en la escuela, ya sean talleres de reforzamiento o talleres artísticos, siempre y cuando no

esté en contra de una decisión tomada por Dirección.

o) Contar con un espacio terapéutico para ser atendido psicológicamente por la profesional competente del

establecimiento, teniendo el deber de citar a los apoderados, orientar, crear planes de acción y

ejecutarlos, con el fin de contribuir positivamente al desarrollo personal, académico, familiar y social de

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los alumnos. Resguardando los datos personales o cualquier información otorgada por los estudiantes,

siempre y cuando esto no constituya un riesgo físico o psicológico para sí mismo o los demás.

2.- Deberes de los Alumnos(as):

Con el fin de contribuir a un clima de armonía en el colegio es imprescindible que los alumnos(as) desarrollen una

serie de conductas que concuerden con las normas existentes y las obligaciones dispuestas en este manual de

convivencia.

a) Todo alumno al ser matriculado en el Colegio Víctor Hugo, deberá aceptar y cumplir con lo dispuesto en

el Manual de Convivencia y en el Plan Curricular.

b) Manejar con Eficiencia la Agenda Escolar. Dicha Agenda es el nexo permanente entre el Colegio y el

Hogar. En ella deberá registrar todos los datos personales solicitados y actualizados. El uso de la Agenda

es diaria y obligatoria. Su estado de presentación debe ser de limpieza, orden y respeto en sus escritos.

No se aceptará el uso de cuadernos u otros útiles que reemplacen la Agenda. El no portar la agenda será

causal de una observación en su hoja de vida del libro de clases y constituirá una falta leve.

c) Cumplir oportunamente con todos los deberes y obligaciones escolares.

d) Respetar los emblemas patrios y del establecimiento.

e) Ningún alumno puede realizar comercio individual, sea personal, grupal o de curso en el establecimiento.

f) Asistir al establecimiento educacional con una presentación personal adecuada, demostrando higiene,

limpieza y orden en la vestimenta escolar, cumpliendo con los uniformes mencionados en este Manual

de Convivencia, ya sea uniforme de clases normales o educación física, según corresponda.

g) Uso del uniforme escolar completo en toda la jornada académica, esto incluye uso del delantal y la cotona.

Se excluyen aquellos días en que la Dirección del establecimiento determine lo contrario.

h) Alumnos y alumnas no deben utilizar dentro del establecimiento maquillaje y/o accesorios, ni objetos de

valor que no correspondan al uniforme escolar o útiles escolares solicitados por profesores de asignatura.

i) Contribuir al desarrollo sano de las relaciones interpersonales, respetando tanto a los demás alumnos(as)

del colegio, como a las personas que trabajan para el establecimiento, independiente de la labor que

desempeñe.

j) Cuidar los espacios físicos en cuanto a infraestructura y/o materiales que son del bien común de todos

integrantes del colegio, desde los baños hasta trabajos realizados por los propios alumnos(as). Esto

incluye cuidar el aseo de todos los espacios educativos.

k) El alumno o la alumna podrá presentarse únicamente con un “Pase de Autorización” a la sala de clases

cuando llegue después del inicio de clases, exclusivamente entregado por la Inspectora General del

establecimiento.

l) Asistir puntualmente a todas las clases programadas, exceptuando situaciones que ameriten ausencia,

en tal caso debe ser justificado por un profesional competente. De la misma forma, debe permanecer en

la sala de clases a menos que el profesor autorice la salida y abandonarla sin excepción durante los

horarios de recreos.

m) Está prohibido el uso de celular o cualquier aparato electrónico durante toda la jornada escolar, es decir,

clases, charlas, recreos o cualquier actividad pedagógica por parte de los alumnos desde Pre Kinder a

8° Año Básico.

n) Los alumnos que decidan traer sus celulares y/o equipos de sonido al Colegio, deberán mantenerlos

apagados y guardados en sus bolsos o mochilas. El Colegio no responderá por pérdidas o daños

ocurridos a estos equipos.

o) A los alumnos que transgredan esta norma les serán requisados sus equipos, los cuales deberán ser

retirados sólo por sus apoderados en Inspectoría General, el día viernes siguiente de haber ocurrido el

hecho. Si ocurre el hecho en una segunda oportunidad, se entregará el celular a fines del primer semestre

o segundo, según corresponda.

p) El acceso a las redes sociales debe estar supeditado al cumplimiento que exige la Ley, por lo tanto, será

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responsabilidad de los padres y apoderados supervisarlo.

q) El alumno debe presentarse con materiales, tareas o trabajos que el profesor de asignatura determine

para cada clase. Deberá también cumplir con las tareas solicitadas en aula. El no hacerlo implicará una

anotación a modo de constancia en el libro de clases.

r) Asistir en su totalidad a las actividades extra programáticas, culturales o sociales que la Comunidad

Educativa determine y que son en beneficio de todos los integrantes del establecimiento.

s) Desarrollar con honestidad las pruebas y trabajos de cada asignatura, así como respetar las actividades

planificadas por todos los docentes. No cumplir con este deber facultará al profesor para tomar las

medidas correspondientes, que van desde anotación en el libro de clases, retirar la prueba y calificar con

una nota deficiente o incluso solicitar la asistencia del apoderado.

t) Demostrar una participación activa tanto dentro de la sala de clases, como fuera de ella, adaptándose a

los diferentes espacios relacionales, sin alterar el orden ni la convivencia sana del grupo curso.

u) Presentarse con buzo del establecimiento cuando deba asistir a talleres extra programáticos y con

uniforme escolar a actos o actividades pedagógicas, a menos que Dirección determine lo contrario.

v) Acatar con humildad y respeto las sanciones que se aplican al no cumplir con las normas establecidas

en este manual de convivencia, buscando una solución en conjunto para reparar el daño realizado.

w) Los alumnos y alumnas tienen el deber de denunciar a las personas competentes aquellas conductas

inapropiadas de violencia física, psicológica y/o sexual que se desarrollen al interior de la escuela o fuera

de ella. Con el fin de que se puedan tomar las medidas oportunas. El no hacerlo implicará que el profesor

tendrá la facultar de citar a su apoderado.

TITULO IV. CENTRO DE ALUMNOS Y ALUMNAS

1.- Introducción

De acuerdo a lo establecido por el Ministerio de Educación, el Centro de Alumnos y

Alumna se entiende como: “… la organización formada por los estudiantes de segundo ciclo de enseñanza básica

y de enseñanza media, de cada establecimiento educacional. Su finalidad es servir a sus miembros, en función

de los propósitos del establecimiento y dentro de las normas de organización escolar, como medio de desarrollar

en ellos el pensamiento reflexivo, el juicio crítico y la voluntad de acción; de formarlos para la vida democrática, y

de prepararlos para participar en los cambios culturales y sociales”

Finalmente, es importante destacar que los integrantes del Centro de Alumnos deben ser jóvenes que logren

transmitir valores y ser un ejemplo para el resto de la Comunidad Educativa, especialmente para sus compañeros

y compañeras.

2.- Integrantes del Centro de Alumnos

Presidente: Es el encargado de ser la voz de los alumnos y alumnas que integran la Comunidad Educativa, al

mismo tiempo es el representante de los mismos ante las autoridades del colegio, como son los Docentes y el

Equipo Directivo, además ante los apoderados que integran el Centro General de Padres y Apoderados.

Vicepresidente: Es el encargado de cumplir con los deberes y responsabilidades del Presidente del Centro de

Alumnos, cuando este no se encuentre presente. Además, deberá participar de manera activa en todas las

actividades donde participe el Centro de Alumnos.

Secretario: Es el encargado de escribir las actas que se presentan en las reuniones, anotar el contenido de las

reuniones, registrar los contenidos y los acuerdos que se tomen en conjunto, así como también elaborar las cartas

dirigidas a cualquier integrante de la Comunidad Educativa.

Secretario: Es el encargado de registrar los dineros, guardar boletas ordenadamente, sacar las cuentas y también

guardar el dinero que el Centro de Alumnos junte luego de cada actividad.

Delegado de Curso: Está compuesto por la directiva de cada curso. Su misión es participar en las reuniones del

Centro de Alumnos, manifestar los intereses y las inquietudes de su curso, así como también de difundir la

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información proporcionada por la Directiva del Centro de Alumnos en la jornada de Orientación.

3.- Consideraciones de Directiva del Centro de Alumnos

Todos los alumnos y alumnas del establecimiento pueden postularse para candidatos a cualquiera de los cargos

mencionados desde Quinto a Octavo Básico. Debiendo cumplir los siguientes requisitos:

No tener condicionalidad de matrícula.

No presentar problemas conductuales.

Haber egresado el año pasado con un promedio no inferior a 5,5

No ser alumno o alumna repitente.

No tener un porcentaje de asistencia inferior a 85%

4.- Pérdida de Cargo en el Centro de Alumnos/as

Si alguno de los integrantes del Centro de Alumnos y Alumnas comete reiteradas faltas (más de cinco faltas en un

semestre), deberá poner automáticamente su cargo a disposición, para que otro estudiante pueda reemplazarlo.

Las faltas serán consideradas de acuerdo a lo establecido en el Manual de Convivencia del Establecimiento.

5.- Elecciones Centro de Alumnos

De Quinto a Octavo Año Básico, deberán escoger una Directiva por curso que se postule a los cargos.

Cada directiva que postula deberá realizar propaganda dentro del establecimiento y con medios

visuales concretos: Afiches, panfletos, carteles, etc. El uso indebido de los medios de difusión,

alteración o destrucción de propaganda será considerado una falta grave, por lo que perderá el curso

involucrado el derecho a campaña.

Se realizará votación escrita y secreta en todos los cursos desde Tercero a Octavo Año Básico. Los

votos serán depositados en una urna cerrada que quedará a cargo de la Encargada del Centro de

Alumnos

Posteriormente acompañará un Directivo de cada curso para hacer el recuento de los votos. Se

dispondrá de un alumno(a) para ordenar, leer y contabilizar los votos.

Se informará a todo el establecimiento vía megáfono los resultados finales y luego la Directiva del

Centro de Alumnos se presentará formalmente en todos los cursos, desde Primero a Octavo Año

Básico.

Los votos serán guardados en la misma urna para ser revisados por la Directiva del curso y

permanecerán en dicho lugar hasta las elecciones siguientes (el próximo año académico)

6.- Derechos del Centro de Alumnos

a) Ser respetados y escuchados por todos los integrantes de la Comunidad Educativa, Equipo Directivo,

Docentes, No Docentes, Padres y Apoderados, Alumnos y Alumnas.

b) Tener un espacio para dialogar, planificar actividades y discutir temas referentes al Centro de Alumnos.

Las oficinas de la UAP estarán disponibles para su uso, máximo una vez a la semana en horario extra

programático, siempre y cuando no interrumpa la asistencia de la Directiva a los talleres en la jornada de

la tarde.

c) Contar con el apoyo constante e incondicional de un representante de las autoridades del establecimiento

(psicóloga)

d) Disponer de un espacio de diálogo con la representante de las autoridades del establecimiento para

proponer ideas u opiniones que sean en beneficio de la Comunidad Educativa.

e) Disponer de diversos materiales para difundir información importante, proporcionados por la UAP.

f) Poner a disposición del Centro de Alumnos, previa autorización de Dirección, la utilización de

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infraestructura que el colegio posea.

g) Realizar actividades lúdicas dentro del establecimiento, con un fin recreativo o para juntar dinero,

aprobadas previamente por Dirección.

h) Se excluyen fiestas tanto dentro como fuera del establecimiento. El incumplimiento será considerado una

falta grave y el presidente deberá colocar a disposición su cargo a la brevedad.

7.- Deberes del Centro de Alumnos

a) Generar instancias recreativas en las cuales puedan participar todos los alumnos y alumnas,

independientemente de su edad y sexo.

b) Los integrantes del Centro de Alumnos deben ser jóvenes responsables, respetuosos, tolerantes y

creativos. Es decir, deben ser un ejemplo para todos los demás alumnos y alumnas del establecimiento.

c) Los integrantes del Centro de Alumnos tienen el deber de velar por el bienestar de todos los integrantes

de la Comunidad Educativa, especialmente de los alumnos y alumnas.

d) Llevar un registro de todas las actividades realizadas, manejar responsablemente los dineros que se

recauden. Es decir, velar por el funcionamiento de toda la parte administrativa.

e) Discutir e informar de las dificultades, conflictos o problemas que se presenten, ya tengan que ver con el

Centro de Alumnos y/o Alumnos y Alumnas en general, cuando esto implique una amenaza (física,

psicológica o sexual) para cualquier integrante de la Comunidad Educativa.

f) Mantener un trato respetuoso con todos los integrantes de la Comunidad Educativa, Equipo Directivo,

Docentes, No Docentes, alumnos, alumnas, padres y/o apoderados.

g) Informar oportunamente acerca de las actividades que se realizarán. Así como también preocuparse y

hacerse responsable de su planificación, desarrollo y cierre de las actividades.

h) El Centro de Alumnos será el responsable de todas las actividades que planifique y realice. Esto quiere

decir que todo lo ocurrido en esas instancias será responsabilidad de sus representantes.

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TITULO V: Centro General de Padres y/o Apoderados

Los Padres y Apoderados del Colegio Víctor Hugo deberán organizarse, a través de la Formación de un Centro

General de Padres y Apoderados, el cual tendrá por objetivo canalizar las inquietudes de sus representantes en

relación a las actividades generales del colegio. Además, cada curso deberá designar a un Delegado que lo

represente frente al Centro General de Padres y Apoderados.

1.- Definición: El centro de padres y apoderados (CPA) es una agrupación voluntaria, con personalidad jurídica,

que reúne a los padres y apoderados que desean participar y contribuir en la comunidad educativa, a través de

diferentes actividades y proyectos. El cómo se organicen es uno de los elementos más importantes para tener

éxito y alcanzar los objetivos propuestos.

La Personalidad Jurídica es el reconocimiento legal de la existencia del CPA como una entidad que puede realizar

ciertas acciones, como, por ejemplo, comprar, vender y administrar recursos económicos

Es clave que cada centro de padres defina y delimite su marco de acción. Para hacerlo es necesario invitar a este

proceso de reflexión a los diferentes actores (director, profesores, estudiantes). Así se genera un consenso acerca

del rol de los padres y apoderados, se comparte entre todas las metas propuestas y, a la vez, se forman alianzas

que permitan hacer realidad estos objetivos.

2.- Objetivo: proporcionar pautas claras para los fines, funciones, organización y cooperación, del Centro de

Padres y Apoderados del Colegio Particular Víctor Hugo.

El Reglamento del Centro de Padres y Apoderados, regulará los derechos, deberes, organización y funcionamiento

de los Apoderados del establecimiento

1. Se describen a continuación los siguientes puntos a considerar:

a) Se seleccionarán los candidatos que pertenecerán al Centro General de Padres y/o Apoderados por

decisión de todos los apoderados, previa aprobación del profesor(a) jefe de cada curso, dependiendo de

la hoja de vida del alumno(a) y del apoderado.

b) Todo integrante del Centro General de Padres y/o Apoderados debe firmar un compromiso que acredite

su responsabilidad y participación activa en todas las reuniones planificadas por la Comunidad Educativa.

c) El Centro General de Padres y/o Apoderados debe crear un Manual que regule sus objetivos, funciones,

actividades, etc. Este debe ser presentado a Dirección, quien debe aprobarlo previamente antes de exigir

su cumplimiento.

d) Directiva y/o delegados de cada curso deben tener un trato respetuoso con todos los integrantes de la

Comunidad Educativa. Faltar el respeto a los trabajadores de establecimiento, independientemente de

su cargo, implicará que el apoderado deberá poner a disposición su cargo, momento en que se realizará

una nueva elección.

e) El Centro General de Padres y/o Apoderados deberán realizar un calendario a principios de año con las

fechas de todas las reuniones que corresponderán al año completo. Al mismo tiempo, las reuniones

deberán ser en jornada diurna, entre las 8:00 a 16:00 horas y tener máximo dos horas de duración.

f) Las actividades planificadas por el Centro General de Padres y/o Apoderados serán de exclusiva

responsabilidad de los apoderados, son quienes se deberán encargar de todos los materiales y las

presentaciones que los alumnos(as) realizarán. El establecimiento solamente en acuerdos tomados

previamente con Dirección facilitará el uso del Establecimiento, siempre y cuando esto no implique otorgar

responsabilidad a un trabajador del colegio.

g) Las actividades planificadas por el Centro General de Padres y/o Apoderados deberán ser

exclusivamente los días viernes, sin excepción, luego del horario de clases y no tener una duración más

allá de las 18:00 horas.

h) La preparación de las presentaciones para las actividades deberá ser ensayadas en horarios extra

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escolares y un integrante del Centro General de Padres y/o Apoderados tendrá que estar a cargo de los

alumnos y alumnas que participen, así como también preocuparse de que los apoderados sean

informados de las actividades extra programáticas. La persona responsable debe entregar una nómina

de los alumnos(as) involucrado a Inspectoría General con la respectiva autorización del apoderado. El

colegio a su vez será el encargado de difundir la información.

i) La encargada de participar en el Centro de General de Padres y/o Apoderados será la psicóloga del

establecimiento, quién cumplirá la función de mediar entre el colegio y los apoderados.

3.- Derechos del Centro de Padres y Apoderados

a) Conocer el Proyecto Educativo Institucional.

b) Expresar sus inquietudes, entregando sugerencias constructivas, con prudencia y respeto. Utilizando los

mecanismos o vías establecidos según conducto regular. Se entiende por conducto regular un escrito

formal y fundamentado firmado por la Directiva del Centro de Padres y dirigido al Director.

c) A solicitar y ser atendido a través de entrevistas, previa solicitud por escrito, por un Directivo o Directora

del Colegio.

d) Elegir y ser elegidos como Directivos cuando el Centro de Padres cuente con personalidad jurídica.

e) Presentar proyectos a la Directora del Colegio, el que decidirá su factibilidad, consultando al Equipo

Directivo del Colegio.

f) Participar en las Asambleas Generales.

g) Reunirse en el Colegio para realizar reuniones extraordinarias cuando lo estimen necesario, previa

solicitud por escrito a la Dirección del establecimiento, quién debe autorizar la reunión y determinar el

espacio a utilizar.

4.- Deberes del Centro de Padres y Apoderados

a) Informarse del Proyecto Educativo Institucional, Manual de Evaluación y Manual de Convivencia del

establecimiento

b) Relacionarse con todos los integrantes de la comunidad educativa, brindando un trato respetuoso y

no haciendo difusión mal intencionada, respecto de las personas y/o decisiones adoptadas por la

Dirección, Equipo de Gestión o Consejo de Profesores.

c) No intervenir en aspectos técnico pedagógicos propios de la Dirección, Consejo de Profesores y

Equipo de Gestión.

d) No desprestigiar a la Institución, sus autoridades, docentes o personal administrativo.

e) Cumplir el Reglamento del Centro de Padres y acuerdos tomados en Asambleas Generales.

f) Desempeñar oportuna y diligentemente los cargos o comisiones que se les encomienden.

g) Respetar el Manual de Convivencia Escolar y el Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar del

Colegio.

h) Promover el buen desarrollo de la gestión que realiza el Centro de Padres y Apoderados.

i) Asistir a las reuniones de la Asamblea, sean Ordinarias o Extraordinarias, ejerciendo sus derechos

y deberes en la forma establecida en este Reglamento.

j) Asumir la responsabilidad de las actividades organizadas y desarrolladas por el Centro de Padres y

Apoderados, tales como: bingos, rifas, actividades extra programáticas y/o recreativas y los pagos

correspondientes, las cuales deberán inscribirse en la Secretaría Regional de Educación para

respaldar la gestión y quedar exentas de tributo.

- 14 -

5.- Faltas y Sanciones al CEPA

a) El incumplimiento de compromisos asumidos ante el Centro de Padres.

b) La inasistencia a las reuniones de la Asamblea Ordinaria o Extraordinaria.

La sanción a las faltas leves es una amonestación escrita de parte del Presidente del Centro de Padres.

Debiéndose dejar copia en sus archivos y enviar copia a la Dirección del Establecimiento.

Se considerarán faltas graves:

a) Las que comprometan el prestigio o existencia del Colegio. En el evento que las faltas fueran constitutivas

de delitos, se ejercerán las acciones civiles y criminales que correspondan. Esta acción implica la pérdida

de la calidad de apoderado del Colegio y por ende de miembro del Centro de Padres.

b) El incumplimiento reiterado de los deberes del apoderado señalados en el Manual de Convivencia

c) Intervenir en aspectos técnicos pedagógicos de la Dirección, Consejo de Profesores o Equipo de Gestión.

d) El irrumpir en una sala de clases sin autorización del Establecimiento, increpar al Docente o a los

Alumnos(as) que se encuentren en el interior de la sala o faltar al respeto de cualquier integrante de la

comunidad escolar.

e) El desprestigiar a la Institución, sus autoridades, docentes o personal administrativo.

f) Emitir juicios o comentarios con una intención destructiva en reuniones de apoderados, en otros lugares

(inclusive fuera del establecimiento) y por cualquier medio, sin haber seguido los conductos regulares

pertinentes.

La sanción a las faltas graves será la pérdida o suspensión hasta por seis meses, de la calidad de miembro

del Centro de Padres, independientemente de las que la Dirección del Colegio determine.

- 15 -

TÍTULO VI.

CONSEJO DE PROFESORES Y PROFESORAS

Integrantes del Consejo de Profesores

El Consejo de Profesores es integrado por la totalidad de los profesionales que desempeñan funciones docentes

o responsabilidades educativas. En casos calificados podrán participar Asistentes de Educación, auxiliares,

presidente del Centro de Alumnos y Directora del Centro de Apoderados, a modo de garantizar la interacción y

participación democrática de todos los componentes de la Comunidad Escolar

Para participar en esta instancia, el Centro de Padres y/o Apoderados deberá solicitar de forma escrita, dirigida a

la Directora, la participación en el Consejo de Profesores. Por tanto, la asistencia quedará sujeta a decisión del

Equipo Directivo.

Funciones del Consejo de Profesores

a) Proponer e impulsar medidas que busquen mejorar el proceso educativo, acentuando su acción

en la formación de valores personales y sociales.

b) Planificar, ejecutar y evaluar el Plan de Acción del Establecimiento.

c) Analizar los resultados del proceso educativo sugiriendo acciones pedagógicas

correctivas o remediales.

d) Analizar y estudiar iniciativas en beneficio de la Comunidad Escolar.

e) Analizar para su correcta aplicación las disposiciones legales que afectan la vida del establecimiento.

f) Solicitar la creación de instancias efectivas de perfeccionamiento profesional, abiertas a todo el personal

del establecimiento.

g) Estudiar y proponer medidas formativas para resolver situaciones conflictivas en el contexto escolar.

h) Tomar decisiones en relación a los resultados académicos de los estudiantes, así como también

evaluar las conductas disruptivas y bajo nivel de asistencia de los alumnos, pudiendo tomar

decisiones como: Condicionalidad y Caducidad de Matrícula.

Criterios de funcionamiento

a) La asistencia de los(as) profesores(as) a los Consejos es obligatoria dentro de su horario de

actividades normales, pudiendo, si el caso lo requiere, llamar a Consejo Extraordinario, en

horario diferente o complementario.

b) Los Consejos ordinarios serán convocados por escrito a lo menos con 48 horas de anterioridad,

señalándose la tabla a trabajar

c) Los Consejos extraordinarios se realizarán por determinación del Director y/o Jefe de Unidad Técnica

Pedagógica, o a petición de la mayoría de sus componentes, cuando situaciones especiales o

extraordinarias lo ameriten

El Consejo será presidido por la Directora, la Jefe de UTP o el Docente Directivo en que se delegue la función,

existiendo un secretario que llevará un Libro de Actas.

Tipos de Consejos

a) Escolar: Participación de un representante de cada estamento que conforman la Comunidad Educativa

b) De Gestión: Participación de los Integrantes del Equipo de Gestión.

c) General de Profesores: Participan todos los responsables de la educación de los alumnos

d) Por niveles: Participación de representantes de Pre Básica, Primer y Segundo Ciclo.

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e) Técnicos: Participación de la Jefe de UTP, Inspector y todo responsable de la educación de los alumnos.

f) De Profesores Jefes: Participación de Directora, Jefe de UTP, Inspector y profesores jefes de cada curso

g) De Profesores de Asignatura: Participación de Jefe de UTP y profesores de cada asignatura

h) De Profesores de Cursos: Participación de Jefe de UTP y profesores de cada nivel.

TITULO VII. Del Uniforme Escolar

1.- Presentación personal para las Damas

Cabello limpio, sin tintura y tomado, sin adornos de colores.

Uñas limpias, cortas y sin pintura.

Sin maquillaje.

2.- Uniforme alumnos y alumnas

2.1. Pre Kinder a 1° Básico a) Damas y Varones: Buzo azul de algodón, polera blanca, zapatillas blancas o negras.

2.2. 2° a 8° año

a) Uniforme Damas: Jumper azul, blusa blanca, polar azul, calcetas azules y zapatos negros,

corbata azul (a cargo del Centro de Padres), delantal cuadrille azul. Del Mes de junio a agosto, pantalón de vestir azul.

Buzo: Pantalón de algodón azul, polera blanca, chaqueta de algodón azul, zapatillas blancas o negras. Calzas azules (para verano).

b) Uniforme Varones: Pantalón gris, cinturón, camisa blanca, polar azul, zapatos negros, cotona

café tradicional.

Buzo: Pantalón de algodón azul, polera blanca, chaqueta de algodón azul, zapatillas blancas o negras. Short azul (para verano

TITULO VIII: De la Matrícula

Es fundamental que al momento de matricular al alumno(a), el apoderado tome conocimiento del presente

reglamento interno de convivencia escolar.

Al momento de matricular al alumno(a), es imprescindible que el apoderado presente la siguiente documentación:

1.- Documentación exigida

Certificado de nacimiento actualizado del alumno(a).

Cédula de Identidad del apoderado(a).

Certificado de estudios del año anterior del alumno.(para verificar curso al que matricula/alumno nuevo).

Certificado médico, en caso de que el alumno(a) padezca alguna enfermedad física o psicológica que

determine la imposibilidad de realizar ciertas actividades.

Completar ficha personal del estudiante. 2.- Períodos de Matrícula La matrícula de los alumnos(as) se realizará anualmente, en fechas establecidas previamente por el colegio y

enviadas por medio de la Agenda Escolar, en los siguientes periodos:

Primer periodo de matrícula: en este período, se dará prioridad a los alumnos que ya tienen la calidad de

tal en el colegio, que cumplen con los requisitos para matricularse y que desean renovar su matrícula.

Segundo periodo de matrícula: en este período, se abrirá el proceso de matrícula para los alumnos y

- 17 -

alumnas nuevos, según disponibilidad de vacantes por curso.

TÍTULO IX: Apoderados(as) y sus Requisitos

1.- Requisitos Apoderados

El apoderado corresponde a la madre, el padre o el cuidador del alumno (a), quién asume la completa

responsabilidad de apoyar permanentemente la labor educativa que realiza el establecimiento y contribuir al

desarrollo personal, social y académico de su hijo(a) o pupilo(a). Se define que para asumir el rol de apoderado

se deberá cumplir con los siguientes requisitos excluyentes:

Ser mayor de 18 años

Tener el mismo domicilio que de su pupilo(a)

Ser quién matricule personalmente al niño(a), con registro de datos y oficialización de su firma

No haber perdido la calidad de apoderado con anterioridad.

TÍTULO X: Horarios Académicos

1.- Horario de clases de alumnos y alumnas según nivel académico:

CURSO JORNADA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Pre Kinder Mañana 08:00 -12:30 08:00 -12:30 08:00 -12:30 08:00 -12:30 08:00 -12:30

Kínder Tarde 12:30 -16:45 12:30 – 16:45

12:30 – 16:45

12:30 – 16:45

12:30 – 16:45

1° Básico Mañana 08:00-13:55 08:00-13:55 08:00-13:10 08:00-13:10 08:00-13:10

2° Básico Mañana 08:00-13:55 08:00-13:55 08:00-13:10 08:00-13:10 08:00-13:10

3° Básico Completa 08:00 - 15:25 08:00 - 15:25 08:00 - 15:25 08:00 - 15:25 08:00 - 13:10

4° Básico Completa 08:00 - 15:25 08:00 - 15:25 08:00 - 15:25 08:00 - 15:25 08:00 - 13:10

5° Básico Completa 08:00 - 15:25 08:00 - 15:25 08:00 - 15:25 08:00 - 15:25 08:00 - 13:10

6° Básico Completa 08:00 - 15:25 08:00 - 15:25 08:00 - 15:25 08:00 - 15:25 08:00 - 13:10

7° Básico Completa 08:00 - 15:25 08:00 - 15:25 08:00 - 15:25 08:00 - 15:25 08:00 - 13:10

8° Básico Completa 08:00 - 15:25 08:00 - 15:25 08:00 - 15:25 08:00 - 15:25 08:00 - 13:10

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TÍTULO XI: Clasificación de las faltas a la Convivencia Escolar

3.- Faltas leves: Aquellas que alteran en menor grado la Convivencia Escolar, se considerarán leves:

a) Asistir al colegio sin los útiles escolares.

b) Asistir al colegio sin el uniforme oficial o solo de manera parcial.

c) Llegar atrasado a clases o a cualquier actividad oficial.

d) No formarse adecuadamente, después del toque de timbre para el ingreso a clases.

e) Salir de la sala en periodo de clases, sin autorización.

f) Presentarse desaseado, con maquillaje, con el pelo largo y sin afeitar los varones.

g) Comer durante el desarrollo de la clase, o realizar una actividad que no corresponda a la asignatura.

h) Más de tres atrasos al inicio de la jornada escolar. Incluyendo los alumnos(as) que se trasladen en los

furgones escolares.

i) Inasistencia a clases sin justificativo enviado por el apoderado, el cuál será solicitado al inicio de la

jornada.

j) Entrar con 5 minutos de atraso a la hora de clases, luego de los recreos, perturbando de esta forma el

desarrollo normal y adecuado de la actividad.

k) Generar ruidos fuertes en los pasillos en horarios de clases.

l) Circular por el patio o pasillos en jornadas académicas y/o evitando entrar a la sala de clases.

m) No presentarse en Inspectoría cuando los alumnos(as) son enviados por un docente o cualquier

profesional, para sancionar una falta cometida en la sala de clases o fuera de ella.

n) Comer o beber líquidos en la sala de clases.

o) Uso de joyas u otros adornos en alumnas y alumnos.

p) Uso de maquillaje, uñas largas y/o pintadas.

q) Descuidar el aseo y la presentación personal.

r) No presentar tareas, trabajos, materiales o actividad académica.

s) Tener en el registro de observaciones del libro de clases tres anotaciones de irresponsabilidad,

informadas al apoderado

2.- Sanciones a las Faltas Leves

a) Amonestación verbal, por parte de un Directivo, Inspector o Docente, cada vez que se incurra en el

incumplimiento de estas faltas.

b) Toda Falta Leve, deberá quedar registrada en la Hoja de Vida del alumno por el profesor o inspector que

la detecte.

c) La acumulación de tres (3) Faltas Leves será comunicada al apoderado mediante entrevista personal del

Profesor Jefe y/o Profesor de Asignatura cuando corresponda. también se aplica a los alumnos con más

de tres atrasos en el mes.

d) La acumulación de más de 3 faltas leves en el plazo de un semestre, se considerarán faltas graves, y el

apoderado deberá recurrir al establecimiento en la hora que sea determinada por Inspectoría General y

se aplicarán las sanciones correspondientes a las faltas graves.

3.- Faltas Graves: Aquellas que alteran o ponen en peligro la Convivencia Escolar, sus derechos y el de los

demás. Estas faltas pueden ameritar la reflexión al hogar por tres días y la condicionalidad de matrícula del alumno.

a) Presentar un trato irrespetuoso con cualquier funcionario del establecimiento.

b) Amenazar física o verbalmente a cualquier integrante de la Comunidad Educativa, dentro o fuera del

establecimiento, en jornada de clases o fuera de ella.

c) Inasistencias injustificadas a evaluaciones programadas con anticipación.

d) Copiar en pruebas, exámenes, ensayos, en trabajos de investigación, o en cualquier tipo de evaluación.

- 19 -

e) Entregar Evaluaciones en Blanco.

f) Adulterar trabajos de alumnos de la misma clase o de un curso superior, con la finalidad de obtener

provecho en el proceso evaluativo del mismo.

g) Negarse a realizar las actividades escolares dentro de la sala de clases o fuera de ellas (Ed. Física u

otra), ordenadas por los docentes y/o cualquier autoridad del colegio.

h) Ocultar o destruir información enviada en Agenda Escolar a los apoderados por cualquier profesional

competente del establecimiento.

i) Faltar a la Honradez y la Verdad.

j) Faltar el respeto a los Símbolos Patrios o Religiosos.

k) Ingresar al establecimiento cualquier objeto o material concreto que pueda ocasionar daños físicos o

psicológicos a terceros.

l) No ingresar al establecimiento, en desconocimiento del apoderado.

m) Ensuciar en entorno escolar, botar basura al suelo, rayar en la infraestructura, destruir materiales, entre

otros.

n) Promover, generar y/o participar en desórdenes que se puedan ocasionar en actividades extra

programáticas, dentro o fuera del establecimiento educacional.

o) No controlar conductas impulsivas, dependiendo de la edad cronológica y madurez emocional de los

alumnos, siempre y cuando esto constituya un peligro físico y/o psicológico para los integrantes de la

Comunidad Educativa.

p) Participar o incitar actos de acoso escolar hacia uno o varios compañeros(as).

q) No se permite a los estudiantes tener algún tipo de relación amorosa al interior del establecimiento

r) Ausentarse de las actividades extra programáticas planificadas con anticipación, sin la previa justificación

escrita del apoderado en la Agenda Escolar.

s) Entrar al aula con el celular encendido u otros aparatos de sonido, que perturben el desarrollo normal de

la clase. La reiteración de la falta (dos veces) dará autoridad a la Inspectoría para retener el celular por

el periodo completo del año escolar, siendo entregado una vez se den por terminadas las clases al

finalizar el año académico.

4.- Sanciones a las Faltas Graves

a) Toda falta grave quedará consignada en la Hoja de Vida del alumno.

b) Entrevista con apoderado y alumno. -

c) Firma compromiso familiar respecto del cambio de conducta.

d) Tres días de reflexión en el hogar.

e) Realización de trabajos en beneficios de la Comunidad Educativa por un plazo de un mes. -

f) Cuando exista reiteración de dos o más faltas graves durante el primer o segundo semestre, previa

información a los apoderados, estas se transformarán en faltas gravísimas y se aplicarán las sanciones

correspondientes.

g) Al finalizar cada semestre el Consejo de Profesores evaluará la situación de los alumnos que, a pesar de

las faltas cometidas, presentaron cambios significativos en su conducta y se podrá reconsiderar su

situación para el año siguiente.

h) Todo alumno(a), que presente más de dos situaciones de condicionalidad por faltas graves o reiteradas

al Manual de Convivencia durante su permanencia en el establecimiento, podrá ser considerada como

causal para la cancelación de matrícula del año siguiente.

5.- Faltas Gravísimas: Aquellas actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad física y psicológica

- 20 -

de otro miembro de la comunidad educativa y del bien común, que implique la trasgresión a valores fundamentales,

(agresiones sostenidas en el tiempo, conductas tipificadas como delito).

a) Promover o realizar conductas que se contradigan con los principios y/o normas instauradas por el

establecimiento educacional.

b) Fumar, beber alcohol o consumir sustancias ilícitas dentro del establecimiento o los alrededores del

colegio. En caso que se encuentren evidencias suficientes sobre tráfico o micro-tráfico de drogas, la

Dirección del establecimiento está obligada a informar a las autoridades respectivas sobre la situación.

c) Salir del establecimiento en jornada de clases o durante los talleres extra programáticos a los cuales

asista. El alumno solo debe retirarse al término de la jornada o antes si el apoderado personalmente lo

retira justificadamente.

d) Haber acumulado dos o más Faltas Graves.

e) Alterar dañar y/o destruir un Libro de Clases o cualquier otro documento oficial del colegio.

f) Actuar en forma deshonesta en las diferentes instancias evaluativas, independientemente si son pruebas,

tareas o trabajos. Se sancionará tanto la copia de contenidos, la falsificación de notas, como la alteración

de material proporcionado por los docentes.

g) La falsificación de firmas en la Agenda Escolar o cualquier tipo de documentación que sea solicitada por

docentes u otros profesionales del establecimiento.

h) Contestar con prepotencia y lenguaje grosero a las personas que trabajan en el establecimiento

educacional, independientemente de su cargo.

i) Apropiarse de dinero, ropa u objetos de cualquier integrante de la Comunidad Educativa, aun cuando sea

en un contexto de broma o juego.

j) Daño intencionado a materiales, mobiliario o infraestructura perteneciente al establecimiento educacional,

trabajadores u otros alumnos(as) del colegio.

k) Introducir material pornográfico o violento al establecimiento y/o buscarlo por en páginas de internet.

l) Utilizar vocabulario inapropiado o grosero, contra cualquier integrante de la Comunidad Educativa.

m) Acosar sexualmente a cualquier integrante de la Comunidad Educativa, dentro y fuera del

establecimiento, tanto con insinuaciones sexuales, como mostrando o tocando partes íntimas del cuerpo

o dejarse tocar por otros estudiantes.

n) Elaborar, incentivar o participar en actos de: conflictos, violencia bullying, como se detalla a continuación:

Conflicto: se define como una situación compleja donde uno o más estudiantes presentan opiniones divergentes

y no presentan disposición, ni las herramientas necesarias para solucionar sus diferencias, generando un ambiente

hostil para sí mismos y el grupo en general, que en un futuro puede ocasionar situaciones violentas.

Violencia: se define como cualquier agresión física o psicológica que surge de una relación entre una o más

personas, donde se quiere ejercer una relación de poder, perturbando, hiriendo o dañando a otra persona o un

grupo de personas.

Bullying: se define como cualquier tipo de abuso de poder, ya sea físico, verbal o psicológico entre estudiantes,

donde un grupo de alumnos(as) agrede o acosa en forma reiterada y permanentemente en el tiempo a un solo

alumno, provocando un daño a nivel físico o psicológico.

Dentro de esta categoría encontramos en la actualidad, el cyber-bullying, que se define como toda agresión o

amenaza que pueda existir a través de los medios tecnológicos, sean o no medios masivos de comunicación.

- 21 -

6.- Sanciones a las Faltas Gravísimas

El alumno(a) que haya incurrido en una falta Gravísima será enviado a su hogar entre uno a cinco días

(1 a 5) para reflexionar sobre las faltas cometidas y la solución a las mismas y a su regreso deberá realizar

trabajos en beneficio de la Comunidad Educativa por un periodo de un mes.

La reiteración de faltas Gravísimas durante un semestre será causal para que la matrícula definitiva del

alumno(a) se convierta en “Matrícula Condicional”. Esta medida permite a los alumnos(as) demostrar

adaptabilidad a las normas establecidas en el colegio. La calidad de Matrícula Condicional implicará que

el alumno no podrá participar en las actividades extra programáticas o talleres recreativos que la escuela

tiene a disposición del alumnado.

De existir una condicionalidad de Matrícula previa, ésta se transformará en cancelación del Contrato de

Prestación de Servicio al término del Año Escolar.

En caso de faltas gravísimas y previo análisis de la evidencia y el seguimiento realizado al alumno, se

podrá cancelar matrícula a un alumno durante el año lectivo de acuerdo a las disposiciones establecidas

en este Manual de Convivencia.

Si algún estudiante de 8º básico comete faltas según este Manual de Convivencia, podrá ser suspendido

de la Ceremonia de Graduación, previa decisión del Consejo de Profesores, Equipo Directivo y/o

Dirección.

Título XII Procedimientos Disciplinarios ante las faltas leves, graves y gravísimas.

FALTAS REITERACION SANCION

LEVES Una o dos veces Amonestación verbal Registro hoja de vida Entrevista apoderado.

Tres o más de tres veces Amonestación verbal Registro hoja de vida Entrevista apoderado Compromiso alumno y apoderado. Reflexión al hogar por tres días.

GRAVES Una o dos veces Registro hoja de vida Entrevista apoderado Compromiso alumno y apoderado. Reflexión al hogar por tres días.

Tres o más de tres veces Falta gravísima Firma condicionalidad Trabajo comunitario por un mes. Reflexión al hogar cinco días. Seguimiento mensual.-

GRAVISIMA Una vez Matrícula condicional, a evaluación C. Profesores.

Dos o más veces No renovación matrícula año siguiente o inmediata, según el caso.-

- 22 -

TÍTULO XIII: Medidas extraordinarias.

1.- Cambio de Establecimiento

Todo alumno(a) que presente Matrícula Condicional, deberá ser evaluado por la Dirección del establecimiento, en

conjunto con el Consejo de Profesores, de acuerdo al Decreto Nº59/90, con el fin de determinar la renovación o

cancelación de la matrícula para el alumno(a) el año siguiente. La renovación o cancelación de matrícula será

determinada por los avances o retrocesos que el alumno(a) y/o la familia puedan presentar para contribuir o

perjudicar a un clima de armonía y respeto dentro del establecimiento. En caso de ser renovada la matrícula, el

alumno el próximo año ingresará con una matrícula condicional por un periodo de un semestre, donde nuevamente

será evaluado por los profesionales competentes. Esta decisión será irrevocable y deberá ser respetada por los

alumnos(as) y/o apoderados.

2.- Revocación de Matrícula

En caso de que cualquier alumno o alumna realice acciones que constituyan un delito de acuerdo a nuestro código

penal chileno, será inmediatamente revocada su matrícula, debiendo el apoderado reubicarlo en otro

establecimiento educacional

En caso de violencia, agresión escolar o bullying, la escuela tendrá el derecho de solicitar al alumno o alumna

mostrar las pertenencias que se encuentran dentro de su mochila, en presencia siempre de un Directivo y un

Docente.

En tal situación, la escuela tiene la obligación de informar el hecho a las autoridades competentes: MINEDUC,

Carabineros de Chile, Investigaciones de Chile, OPD, SEMANE, según corresponda.

3.- Del Procedimiento de Apelación

3.1.- Si la aplicación de cualquiera de las normas, procedimientos o sanciones emanadas de este reglamento, sea

que se aplique a los padres y apoderados, y/o a los alumnos, generase en el afectado o su familia la necesidad

de establecer un reclamo o queja, ésta puede canalizarse a través de un proceso de solicitud de revisión de

medidas y/o procedimientos, en un plazo de 15 días hábiles.

3.2.- La solicitud debe concretarse a través de un documento escrito presentado al Profesor Jefe, que consigne

nuevos antecedentes no considerados en el proceso de seguimiento o irregularidades en la toma de decisiones.

3.3.- La solicitud será evaluada por la Dirección, atendiendo al proceso, por el que se determinó la sanción

específica, los antecedentes disciplinarios disponibles, su historial de seguimiento, y el nivel de compromiso de

los padres con el Proyecto Educativo.

3.4.- El plazo para dar respuesta a la apelación por parte de Dirección será de cinco días hábiles.

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4.- Causas para la Caducidad de Calidad de Apoderado(a).

Referirse con tono agresivo y/o amenazante a cualquier integrante de la Comunidad Educativa.

Realizar gestos obscenos, amenazantes y/o despectivos a cualquier trabajador del establecimiento,

independiente del cargo que posea.

Ser responsable de difamar a algún integrante del establecimiento, trabajadores y/o alumnos(as).

Agredir verbal o físicamente a cualquier integrante del establecimiento.

No respetar o incumplir lo señalado en el Proyecto Educativo y Reglamento del Centro General de Padres

y Apoderados.

No respetar el Manual de Convivencia Escolar. El apoderado que no cumpla con los deberes establecidos

para los apoderados, ameritará cancelación de la calidad de apoderado, debiendo otra persona, asumir

tal responsabilidad.

No participar del proceso pedagógico y/o formativo del estudiante.

4.- Cambio de apoderado(a)

En caso de que el apoderado no pueda hacerse responsable de su pupilo(a), deberá buscar un nuevo

apoderado, que se caracterice por ser una persona responsable, comprometida, y además mayor de 18

años. El nuevo apoderado deberá firmar un nuevo Contrato Anual de Servicios Educacionales, y el

cambio debe quedar registrado en forma escrita en la hoja de vida del estudiante.

TÍTULO XIV:

Compromisos de los integrantes de la Comunidad Educativa

1.- Profesionales del Establecimiento.

Los profesionales que trabajan en el establecimiento se comprometen a cumplir con todos los deberes y

derechos mencionados en este Manual de Convivencia Escolar.

Se comprometen a orientar, apoyar y acompañar a los alumnos(as) y alumnas en el proceso educativo,

potenciando el desarrollo académico, personal y social de los estudiantes.

Se comprometen a responder oportunamente a las diversas demandas de los estudiantes que afecten

su desarrollo y trabajar en base a las debilidades que presentan los alumnos(as) para enfrentar el año

escolar.

Se comprometen a realizar las derivaciones necesarias a los profesionales correspondientes,

dependiendo de cada caso en particular.

Se comprometen a trabajar para integrar a los apoderados a la Comunidad Educativa, generando

espacios de participación activa.

Se compromete finalmente, a velar por la seguridad física y psicológica de todos los estudiantes de la

escuela, cumpliendo con este manual de convivencia. Además, ofreciendo a cada alumno y alumna,

dependiendo de cada caso, una variedad de posibilidades y oportunidades en base sus habilidades,

fortalezas y debilidades, es pos de su crecimiento personal y desarrollo social.

2.- Alumnos y alumnas del establecimiento.

Los alumnos y alumnas del establecimiento se comprometen a cumplir con las normas establecidas y deberes

establecidos en este manual de convivencia y otras reglas internas del establecimiento.

Se comprometen a buscar los apoyos necesarios dentro del establecimiento, recurriendo a las personas que

provoquen mayor confianza de manera oportuna para recibir soluciones concretas a sus demandas.

3.- Apoderados del establecimiento.

Los padres y/o apoderados se comprometen al momento de matricular a su pupilo(a), a cumplir con todos

los derechos y deberes mencionados para la calidad de apoderado, siendo responsable del desarrollo

- 24 -

personal, académico y social de los estudiantes.

Se compromete además a tener una participación activa dentro de la Comunidad Educativa,

interesándose por las temáticas relacionadas con el establecimiento y los alumnos(as).

No serán causales de suspensión de clases o cancelación de matrícula, el rendimiento académico de los

alumnos o la situación económica de sus padres y/o apoderados.

TITULO XV. Disposiciones Generales Toda la Comunidad Educativa debe tener conocimiento del Reglamento del Centro General de Padres y/o

Apoderados, así como también cumplir con sus disposiciones, los cuáles deben ir en concordancia con el Proyecto

Educativo Institucional, Manual de Evaluación y Manual de Convivencia del Colegio Particular Víctor Hugo.

- 25 -

PROTOCOLOS

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

2018

A N E X O S

De salidas pedagógicas

Del protocolo en la atención de casos de violencia o agresión de adultos a alumnos

Del Protocolo en la atención de casos de violencia o agresión de alumnos/as a adultos.

Del protocolo de actuación agresión física y/o psicológica entre estudiantes

Del protocolo de actuación frente a situaciones de bullying

Del protocolo condición de embarazo y maternidad

Del Protocolo de Acción Frente al Abuso Sexual

Del protocolo de actuación frente a accidentes escolares

- 26 -

Del protocolo de salidas pedagógicas

Se entiende como Salida Pedagógica, toda actividad que, en virtud de la programación y planificación curricular

anual, implica la salida de estudiantes fuera del Colegio, dentro o fuera de la Región Metropolitana, para

complementar el desarrollo curricular en una asignatura determinada, ampliando de esta manera su acervo

cultural. Es importante señalar en este ámbito que como Colegio no promovemos ni auspiciamos los “Paseos de

fin de año” ni “Giras de estudio” dentro del periodo lectivo de los estudiantes.

Objetivo

El presente protocolo tiene como objetivo establecer las condiciones de seguridad y protocolos que deben cumplir

los profesores y estudiantes, antes, durante y después de realizada una salida pedagógica.

Condiciones previas

Se considerarán las siguientes acciones:

1. EL docente deberá coordinar con UTP la salida pedagógica a lo menos en la segunda semana del mes antes

de la salida. Ejemplo: aviso en la segunda semana de marzo la salida que realizaré en Abril… o aviso en la

segunda semana de abril la salida que realizaré en mayo. Dirección deberá remitir, a más tardar el 25 de cada

mes, un formulario “tipo” con las salidas que se efectuarán en el mes siguiente por los cursos de todo el

establecimiento. Indicando horario salida y regreso, profesor a cargo y cantidad de estudiantes y adultos.

2. El profesor deberá comunicar a las familias a lo menos con 5 días hábiles de antelación a la fecha de ejecución

de la salida pedagógica mediante un comunicado en formato establecido en el presente protocolo.

3. El docente deberá dejar a lo menos con 2 días de antelación, guías de trabajo para cubrir cursos en el

momento de su ausencia en el Colegio, si es que fuese necesario.

4. Los estudiantes que estén autorizados y participen de la actividad están cubiertos por el seguro de accidente

escolar, por lo cual el docente responsable deberá salir con 2 seguros mínimos en caso de accidente.

5. El docente responsable de la actividad deberá confirmar las autorizaciones de los apoderados y dejarlas en

Inspectoría a momentos de iniciar su salida pedagógica.

6. El docente responsable de la actividad deberá firmar el Registro de Salidas indicando la totalidad de

estudiantes con los que sale, y los horarios de salida y regreso.

7. Los estudiantes deberán cumplir con las disposiciones establecidas en el Reglamento Interno y Normas de

Convivencia Escolar, referido principalmente a conducta durante la actividad pedagógica, desde la salida

hasta el regreso al Colegio.

8. Será responsabilidad del Profesor encargado de la salida pedagógica, informar a su regreso a la autoridad

pertinente, cualquier eventualidad que pudiera suscitarse en la salida pedagógica y que atente contra lo

dispuesto en el Reglamento Interno y Normas de Convivencia Escolar con el fin de administrar las medidas

pertinentes.

- 27 -

Normas de Seguridad en el desarrollo de la actividad

1. Los estudiantes deberán asistir a las actividades con uniforme escolar oficial o buzo del colegio, según lo

indique el docente a cargo. De lo contrario, no podrá participar de la actividad, aunque haya sido

autorizado por el apoderado.

2. Ningún estudiante podrá salir sin haber sido debidamente registrado en la asistencia del libro de clases.

3. El estudiante deberá cuidar y hacerse plenamente responsable en todo momento de sus pertenencias.

4. En el trayecto en medios de transporte deberá mantenerse y conservar la ubicación asignada por el

profesor.

5. Está estrictamente prohibido durante todo el trayecto de viaje en medios de transporte parase en las

pisaderas del transporte, sacar la cabeza o parte del cuerpo por las ventanas o puertas, correr, saltar

tanto en pasillos como sobre los asientos y/o cualquier acción que atente contra su seguridad física, etc.

6. No subir ni bajar del medio de transporte cuando la máquina se encuentre en movimiento y/o sin

instrucción del profesor a cargo de la actividad.

7. Los estudiantes deben respetar los horarios planificados para cada actividad dentro de la salida. Así como

desarrollar las tareas que el profesor designe.

8. No jugar con comidas o bebidas, ya sean frías o calientes, por el peligro que tal hecho reviste para la

salud de cada estudiante.

9. Corresponde especialmente a los estudiantes:

a. Mantener el orden durante el trayecto de la salida y en el lugar de la visita

b. Seguir instrucciones de su profesor y/o acompañante de apoyo

c. Ante cualquier situación inadecuada comunicar de forma inmediata a su profesor o

acompañante de apoyo, especialmente en los siguientes casos:

i. Si un extraño se acerca a hacerle preguntas

ii. Si observan a un compañero sintiéndose mal

iii. Si un compañero molesto en forma reiterada a otros

d. Deberá respetar y cuidar la limpieza del medio de transporte, el lugar de visita y el medio

ambiente.

e. Cada estudiante debe cuidar sus accesorios personales

f. No podrá portar accesorios no solicitados por el docente para la actividad, tales como: celulares,

ipod, mp3 y otros artículos que de valor distraigan la actividad y que arriesguen la integridad

personal.

g. Si el apoderado solicita que su pupilo porte su celular para comunicarse en caso de algún

imprevisto, queda explícito que el colegio no se hace responsable ante una pérdida y por ente

su reposición.

10. Cuando la salida comprenda un periodo de varias horas, los estudiantes deberán llevar algún tipo de

alimento y bebestible para evitar problemas de salud como fatiga.

- 28 -

Del protocolo en la atención de casos de violencia o agresión de adultos a alumnos

El procedimiento de aplicación general es el establecido, sobre protocolo de actuación frente a casos de acoso

escolar, que forma parte del Reglamento de Buena Convivencia.

Sin perjuicio de ello, tratándose de casos de violencia o agresión de adultos hacia alumnos se aplicarán las

siguientes medidas particulares, a fin de poner en conocimiento de las autoridades civiles y penales

correspondientes de hechos que puedan revestir caracteres de delitos:

a) En el caso de agresiones físicas recientes, se deberá llevar al alumno o alumna de forma inmediata al servicio

médico más cercano para constatar lesiones y el impacto que dicha agresión pudiese causar (esto por ser un

hecho constitutivo de delito). En paralelo se informará de inmediato al padre, madre o apoderado de lo sucedido

y se le orientará sobre las posibles acciones que pudiera seguir en estos casos. Adicionalmente, en el caso de

que el agresor sea funcionario del colegio o apoderado se seguirá el punto d.

b) En caso de que el hecho se pesquise de forma flagrante, se solicitará la presencia de Carabineros de Chile y

el Director prestará todo el apoyo investigativo del suceso, para el procedimiento legal. En paralelo se informará

de inmediato al apoderado de lo sucedido.

c) Al momento de tomar conocimiento de un hecho de agresión física o psicológica, se deberá informar de los

hechos, de manera verbal o por escrito, al Encargado de Convivencia Escolar quien coordinará con Consejo

directivo y/o consejo escolar y/o acciones legales competentes a la misma, además de informar la situación en

Dirección del Colegio. Lo anterior deberá realizarse en un plazo no superior a 12 horas.

d) La Dirección dispondrá inmediatamente el inicio de una investigación interna para el esclarecimiento de los

hechos y responsabilidades de los involucrados, y así recabar los antecedentes necesarios para efectuar las

sanciones internas, contenidas en el plan de convivencia escolar, y/o legales pertinentes; debiendo articular y

guiar la misma el Encargado de Convivencia Escolar. Si el denunciado fuera el Encargado de Convivencia Escolar

o si éste tiene cualquier tipo de conflicto de interés que pudiera poner en duda su imparcialidad en la conducción

de la investigación, el Director del Colegio designará como instructor de la investigación a un miembro del cuerpo

directivo del Establecimiento.

e) En la investigación a que dé lugar la denuncia se respetarán la dignidad de las personas y el debido y justo

procedimiento, debiendo escuchar a las partes, quienes podrán aportar todos los elementos de juicio que

consideren necesarios para aclarar los hechos y acreditar las responsabilidades que correspondan. Tales relatos

deben quedar por escrito, con fecha, nombre y firma correspondiente de quien los emite.

f) Durante el trascurso de la investigación se deberán tomar las medidas necesarias que aseguren la

confidencialidad, el respeto y dignidad de las personas comprometidas.

g) De cada entrevista y/o procedimiento investigativo, deberá quedar registro por escrito, donde se explicite fecha,

nombre y firma de los participantes, descripción de los hechos y acuerdos establecidos (los cuáles deben

considerar plazos de realización).

h) En relación al uso y acceso de la información generada durante la investigación, será manejada en forma

reservada por el Encargado de Convivencia Escolar, el Director del establecimiento y el consejo directivo y/o

consejo escolar. De acuerdo con la normativa legal vigente, tendrá acceso a esta información la autoridad pública

competente, sea judicial o administrativa.

i) El Encargado de Convivencia Escolar o alguno de los miembros del consejo directivo y/o Psicóloga, deberá de

manera reservada citar a entrevista a los involucrados o testigos de un hecho de violencia escolar para recabar

antecedentes.

j) Los padres de los alumnos involucrados deberán ser informados permanentemente de la situación que afecta

a sus hijos mediante una entrevista presencial o contacto telefónico (en casos excepcionales), de la cual deberá

quedar el registro en la Hoja de Vida del alumno.

kj) Para la aplicación de sanciones, el Encargado de Convivencia Escolar y consejo escolar tendrán que analizar

el caso y dar a conocer a la Dirección del Colegio alternativas a seguir de acuerdo al reglamento interno y/o

normativa legal vigente. Siendo esta la instancia donde se definen las acciones o acciones legales.

l) Las sanciones para los adultos involucrados en un incidente de las características descritas en los párrafos

anteriores, serán aplicadas por la Dirección del establecimiento, de acuerdo a las herramientas legales

establecidas.

m) La Dirección del Colegio Particular Subvencionado Víctor Hugo, bajo los sistemas de registro que disponga de

acuerdo a su Reglamento Interno y a la normativa vigente, deberá dejar constancia en la hoja de vida y en el

Registro de Casos de Maltrato, de las sanciones aplicadas a los docentes y/o funcionarios que hubiese cometido

algún acto de agresión contra un alumno o alumna.

n) La Dirección del Colegio Particular Subvencionado Víctor Hugo bajo los sistemas de registro que disponga de

acuerdo a su Reglamento Interno y a la normativa vigente, deberá dejar constancia en la hoja de vida y en el

- 29 -

Registro de Casos de Maltrato, de las acciones realizadas sobre algún acto de agresión contra un alumno o

alumna por parte de un adulto perteneciente o no a la comunidad educativa del mismo.

o) En caso de agresión física, constitutiva de delito, se procederá de acuerdo a lo dispuesto en los artículos

Artículo 175 y 176 del Código Procesal Penal.

p) Se informará de todos los casos a la Superintendencia de Educación, mediante oficio y con los documentos

de respaldo correspondientes.

Del Protocolo en la atención de casos de violencia o agresión de alumnos/as a adultos.

El Colegio también entiende que las víctimas de las agresiones físicas o psicológicas pueden ser los propios

funcionarios de éste, como personal docente o paradocente. Es función del Colegio no sólo velar por la seguridad

de sus alumnos o alumnas, sino también de los colaboradores de la actividad docente.

Por ello, el presente Protocolo se aplicará también en casos en que el agresor sea un alumno o alumna, teniendo

como víctima a un adulto, docente, personal paradocente, auxiliar, etc.

a) En el caso de agresiones físicas recientes, se deberá llevar al funcionario de forma inmediata al servicio médico

más cercano para constatar lesiones y el impacto que dicha agresión pudiese causar, ya que una agresión podría

llegar a ser constitutiva de delito. En paralelo se informará de inmediato al apoderado del alumno o alumna agresor

de lo sucedido.

b) En caso de que el hecho se pesquise de forma flagrante, se solicitará la presencia de Carabineros de Chile y

el Director prestará todo el apoyo investigativo del suceso, para el procedimiento legal, realizando él la denuncia.

En paralelo se informará de inmediato al apoderado del alumno o alumna agresor de lo sucedido, para que

concurra de inmediato al Colegio o al lugar donde se hubiere ocurrido la agresión. Además, se informará a la

Superintendencia de Educación la situación en la que incurre el estudiante, solicitando la suspensión de asistencia

a clases hasta que la investigación legal esté concluida.

c) El funcionario que sea víctima de alguna situación de agresión contará con apoyo psicológico, si al momento

de ocurrir ésta el Colegio cuenta con el profesional afín, de lo contrario se le sugerirá recibir esta ayuda, siempre

dependiendo del impacto que genere en el afectado, pudiendo ser derivado a la Mutual de Seguridad.

d) La Dirección dispondrá inmediatamente el inicio de una investigación interna para el esclarecimiento de los

hechos y responsabilidades de los involucrados, y así recabar los antecedentes necesarios para efectuar las

sanciones internas, contenidas en el plan de convivencia escolar; debiendo articular y guiar la misma el Encargado

de Convivencia Escolar, Consejo directivo y/o Psicólogo. Si los involucrados no asisten se debe informar a los

apoderados vía correo electrónico o teléfono, dejando registro de la situación y citándolos en lugar de sus pupilos.

Debe quedar registro en la investigación de este hecho.

e) En la investigación a que dé lugar la denuncia se respetarán la dignidad de las personas y el debido y justo

procedimiento, debiendo escuchar a las partes, quienes podrán aportar todos los elementos de juicio que

consideren necesarios para aclarar los hechos y acreditar las responsabilidades que correspondan. Tales relatos

deben quedar por escrito, con fecha, nombre y firma correspondiente de quien los emite.

g) Durante el transcurso de la investigación se deberán tomar las medidas necesarias que aseguren la

confidencialidad, el respeto y dignidad de las personas comprometidas.

g) De cada entrevista y/o procedimiento investigativo, deberá quedar registro por escrito, donde se explicite fecha,

nombre y firma de los participantes, descripción de los hechos y acuerdos establecidos (los cuáles deben

considerar plazos de realización).

h) En relación al uso y acceso de la información generada durante la investigación, será manejada en forma

reservada por el Encargado de Convivencia Escolar, Dirección del establecimiento consejo directivo. De acuerdo

con la normativa legal vigente, tendrá acceso a esta información la autoridad pública competente (Tribunales de

Justicia y Superintendencia de Educación Escolar).

i) El Encargado de Convivencia Escolar o alguno de los miembros del consejo directivo, deberá de manera

reservada citar a entrevista a los involucrados o testigos de un hecho de violencia escolar para recabar

antecedentes. Si a juicio del Encargado de Convivencia Escolar o Director es necesaria la presencia de un tercero,

tendrá que ser alguien del equipo directivo.

j) Los padres de los alumnos involucrados deberán ser informados permanentemente de la situación en la cual

su pupilo está involucrado, mediante una entrevista presencial o contacto telefónico (en casos excepcionales), de

la cual deberá quedar el registro en la Hoja de Vida del alumno.

k) Para la aplicación de sanciones, el Encargado de Convivencia Escolar y Consejo Directivo tendrán que analizar

el caso y dar a conocer a la Dirección del Colegio alternativas a seguir de acuerdo al reglamento interno y/o

normativa legal vigente.

l) La Dirección del Colegio Particular Subvencionado Víctor Hugo bajo los sistemas de registro que disponga de

acuerdo a su Reglamento Interno y a la normativa vigente, deberá dejar constancia en la hoja de vida y en el

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Registro de Casos de Maltrato, de las sanciones aplicadas al o los alumnos/as que hubiesen cometido algún acto

de agresión contra un funcionario.

M) Se informará de todos los casos a la Superintendencia de Educación, mediante oficio y con los documentos

de respaldo correspondientes

De la aplicación de sanciones

a) En el caso de acreditarse la responsabilidad de un apoderado en actos de maltrato, violencia física o

psicológica que afecten a un alumno o alumna de la comunidad escolar, se podrá imponer la medida de cambio

de apoderado.

b) En el caso de acreditarse la responsabilidad de un docente y, en general de un funcionario del establecimiento,

en actos de maltrato, violencia física o psicológica que afecten a un alumno o alumna de la comunidad escolar

del Colegio Particular Subvencionado Víctor Hugo, se podrá imponer las medidas que contempla la legislación

laboral vigente, incluyendo el término del contrato de trabajo, según corresponda.

c) Si como resultado de la investigación de los hechos, aparecen indicios de la comisión de un delito, la Dirección

cumplirá con la obligación de denunciar en los términos del artículo 175 y 176 del Código Procesal Penal.

d) En el caso de acreditarse la responsabilidad de un alumno o alumna en actos de maltrato, violencia física o

psicológica que afecten a algún funcionario del Colegio Particular Subvencionado Víctor Hugo, se impondrán las

medidas disciplinarias y sanciones que establece el Reglamento interno, siguiendo los procedimientos que allí se

disponen.

Monitoreo de los procedimientos acordados y sanciones.

a) Si con ocasión de casos de agresiones físicas o psicológicas como las que se refiere este Protocolo se han

aplicado sanciones o medidas correctivas, o impuesto condiciones a cumplir tanto por el adulto agresor, como por

el alumno o alumna agresores, el Encargado de convivencia y la Dirección del establecimiento verificarán su

cumplimiento efectivo.

b) De este proceso de verificación se dejará constancia en el Registro, indicando la fecha de verificación, así

como el cese de seguimiento del mismo o de acciones a realizar, lo cual dependerá de las implicaciones de cada

caso.

- 31 -

Del protocolo de actuación agresión física y/o psicológica entre estudiantes

(Se excluyen hechos que puedan ser delitos)

Se entenderá por agresión,

Cualquier acción u omisión intencional, ya sea física o psicológica, realizada tanto con su cuerpo o en forma

escrita, verbal o a través de medios tecnológicos o cibernéticos, proferida por parte de uno o más alumnos en

contra de otro/s alumno/s del colegio, independientemente del lugar en el que se cometa, siempre que provoque

temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su integridad física o psíquica, en su vida privada, en su

propiedad o en sus derechos fundamentales; o que cree un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o

abusivo

Etapas de acción:

a) Detección: Cualquier persona de la comunidad escolar del Colegio Víctor Hugo, que detecta o recepciona el

evento de una situación de agresión entre estudiantes, dentro o fuera del establecimiento, tiene el deber de

informar los hechos a algún miembro del colegio. Si es un profesor quien es testigo o es informado de un

hecho de agresión, debe en primer lugar llamar al orden a los alumnos, protegiendo la integridad física y

emocional de él o ellos, intentando el diálogo. De ser necesario puede apoyarse en algún miembro del equipo

de apoyo pedagógico (EAP). Luego, debe informar por escrito (pauta de recepción de denuncia) y a la

brevedad a él o los profesores jefes de él o los alumnos implicados en el hecho entregándole todo el detalle

de lo sucedido.

Si es un apoderado, auxiliar, personal administrativo o alumno debe informar por escrito, identificando su

nombre, a través de la pauta de recepción de denuncia, que se encuentra en secretaría, en las siguientes 24

horas, a algunas de las siguientes personas: Encargado de Convivencia Escolar, Sub director de ciclo o

dejarlo en secretaría, éste se recepcionará y entregará a quien corresponda. La encargada de convivencia

escolar o los sub directores de ciclo deben seguir el proceso de informarle al profesor jefe.

b) Investigación y recogida de información

Ante una denuncia de agresión se debe activar en las próximas 48 horas, el Protocolo de agresión entre

estudiantes, liderado por el profesor jefe, iniciándose un proceso de investigación. Esta investigación la

realiza profesor jefe, encargada de convivencia escolar ECE y/o un miembro del equipo de apoyo

pedagógico. Junto con el inicio de la investigación se abrirá un expediente que reúna toda la información

relativa al caso. Al inicio del proceso de investigación, se debe informar a los estudiantes involucrados, sus

apoderados y cualquier miembro de la comunidad educativa que corresponda.

Acciones del proceso de investigación:

Entrevistas con alumno agresor

Entrevistas terceras personas, espectadores, etc.

Entrevistas con sus apoderados -

Revisión de Medios electrónicos

Se convoca consejo de profesores de curso

Durante la investigación, se deberán realizar acciones que garanticen la escucha de las versiones de los

involucrados y acogida de sus posibles descargos. Las personas encargadas de la investigación se basarán

en el principio de inocencia, sin atribuir intencionalidad o culpabilidad a ninguno de los estudiantes

involucrado, mientras dure el proceso de investigación. El plazo de la investigación no deberá sobrepasar los

10 días hábiles escolares y sólo serán prorrogable por razones justificadas, debiendo la encargada de

convivencia escolar solicitarlo al Director del colegio.

Durante el proceso de investigación, los encargados de llevarla a cabo podrán tomar acciones como:

Medidas de protección a los afectados

Medidas de Orientación

Diagnóstico: Los encargados de la investigación se reúnen con la Comisión de Disciplina para presentar los

antecedentes recabados para su posterior análisis.

En caso que se acredite el hecho de agresión, se procederá siguiendo los pasos señalados en los artículos

reglamento de convivencia escolar, relacionado con los pasos procesales. Por otro lado, en el caso que se

desestime la falta, el encargado de convivencia escolar emitirá un informe al Director señalando lo ocurrido,

la investigación y medidas adoptadas. Los encargados de la investigación deberán informar a las personas

involucradas que corresponda y cerrar el caso.

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c) Seguimiento

Se realizará un seguimiento de la situación por un periodo de al menos 3 meses, liderado por el profesor jefe,

independiente del resultado que pudiese haber arrojado el diagnóstico antes señalado.

Del protocolo de actuación frente a situaciones de bullying

El encargado de Convivencia deberá, ayudándose de la “Hoja de recolección de información” (ver más adelante):

Citar y recibir a la familia y al alumno/a acosado/a en entrevista individual para conocer y/o informar del alcance del problema

Citar y recibir a la familia y al alumno/a acosador presunto/a, así como al resto de implicados en entrevista individual para conocer y/o informar del alcance del problema.

Convocar al profesor jefe, y / o profesores del ciclo para exponer el caso y consultar o pedir informaciones que pudiesen obrar en su poder.

Convocar a personal asistentes de la educación y/o administrativo para consultar antecedentes y/u observaciones que pudieran haber realizado.

Se informará a los involucrados, cuando existan evidencias claras de supuestos hechos delictivos, las actuaciones que como Colegio corresponda realizar ante las instituciones que administran justicia (fiscalía, policías).

Antes de tomar cualquier medida, se contrastará la información procedente de varias fuentes, particularmente la víctima, el victimario, terceros testigos o que posean información atingente.

Para cada situación, deberá ser valorada la necesidad de recurrir a diferentes métodos de recopilación de información, siempre cautelando un alto grado de confidencialidad. También se puede respaldar la información con informes procedentes de servicios y profesionales externos al Colegio. Apoyándose de la hoja de recolección de información, para facilitar un análisis ordenado de cada caso, el encargado de Convivencia junto al profesional Psicólogo, decidirán las posibles medidas a aplicar tanto con el niño(a) víctima, como con el niño(a) o grupo agresor, como con el grupo curso de pertenencia tanto de la víctima como del victimario, y las Familias de cada uno de estos, de acuerdo con el Reglamento de Convivencia Escolar. a. Niño(a) Víctima Protección: Garantizarle protección y hacerle ver que no está solo/a. Darle a conocer que se tomarán medidas una vez conocidos todos los antecedentes (un adulto no debe comprometerse con sanciones sin conocer todas las versiones de los hechos) para adoptar una medida proporcional a los hechos. De ser necesario se le debe llevar a un centro asistencial cercano para constatar lesiones. Autoprotección: Entregarle pautas de autoprotección. Aceptación: Ayudarle a aceptar la situación. Evitar la negación y huida. Reconocimiento: Fomentar la valoración de su imagen y evitar autoinculpación. B. Niño(a), Grupo Agresor Control: Mensaje claro “EN NUESTRO COLEGIO NO SE TOLERARÁ VIOLENCIA DE NINGÚN TIPO” Detección: Discernir quien instiga y quienes secundan. Responsabilidad: Potenciar la responsabilidad de las propias acciones.

Petición de disculpas de forma oral y/o por escrito al agredido(a).

Aplicación de sanciones y/o medidas de acuerdo a Reglamento de Convivencia Escolar.

C. Grupo Curso Reacción: Potenciar la recuperación de la capacidad de reacción frente al alumno o grupo acosador, denunciando lo que ocurre, y reconociendo lealtades mal entendidas. Convivencia: Fomentar los valores de convivencia que resultaren dañados. Solidaridad: Favorecer actuaciones que ayuden a la inclusión de la víctima al curso.

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Tareas de responsabilidades a la víctima. D. Familia Con los Padres y/o apoderados responsables de la víctima, se realizará una intervención de colaboración mutuas, procurando dar respuesta a los requerimientos de seguridad para el niño(a) afectado y a la vez disminuir la angustia propia de estas situaciones presente en los padres y/o apoderados. Con los padres del niño agresor, se realizará una intervención de reconocimiento sobre el problema a resolver, de manera de evitar que hechos abusivos se reproduzcan en el futuro y solicitando, en los casos que sean necesario, atención profesional especializada externa de manera de promover el aprendizaje de nuevas formas de relacionarse. El encargado de Convivencia Escolar llevará registro de actuaciones realizadas con:

Víctima

Acosador/a o acosadores/as

El grupo curso

Con las familias

Con Equipo Docente INTERVENCIÓN ESPECÍFICA El objetivo de la intervención es conseguir que los miembros del grupo, de forma individual, tomen conciencia de la situación que está viviendo y se comprometan a realizar una serie de acciones que mejoren sus dinámicas relacionales. Para ello se efectuarán: 1º ENTREVISTAS INDIVIDUALES con cada alumno/a implicado. Se comienza por quién lidera el grupo y se continúa con el resto de agresores/as y espectadores/as para finalizar con la víctima (de manera de evitar que la víctima se sienta un delator o “soplón”). 2º ENTREVISTAS DE SEGUIMIENTO. Una semana después de haberse las partes involucradas comprometido al fin de esta conducta abusiva. Esta secuencia de actuaciones se entiende incorporada al Reglamento de Convivencia Escolar del Colegio, encontrándose también condicionada por éste.

Del protocolo condición de embarazo y maternidad

El propósito de este documento es entregar a las y los adultos de la comunidad educativa los criterios de actuación,

frente a la situación de embarazo, maternidad y paternidad en que se puedan encontrar algunos estudiantes de

nuestro establecimiento. El presente protocolo contempla lo establecido en la normativa vigente con respecto a

esta temática (ley 20.370 General de Educación de 2009 en sus artículos 11°, 15°,16° y 46°; Decreto Supremo

de Educación 79 de 2004; Ley 20.418 de 2010; Convención Internacional sobre los Derechos del Niño de 1989;

de las cartillas informativas de la unidad de transversalidad educativa del Ministerio de Educación y del Reglamento

interno y manual de Convivencia del Colegio Particular Subvencionado Víctor Hugo. Las acciones aquí

contempladas buscan asegurar la permanencia en el sistema escolar y establecer los deberes y derechos de la

madre y padre adolescente.

El colegio y su compromiso con las alumnas en condiciones de maternidad o embarazadas

Si se cuenta con la información de un embarazo, se procederá según la normativa vigente y siempre en consulta

con los apoderados, incluida la alumna, a buscar las precauciones de salud, cuidado y continuidad de estudios,

otorgando las facilidades del caso, tales como:

Facilidades académicas para ingresar y permanecer en el colegio. No se promoverá cambio de colegio o expulsión,

cancelación de matrícula, negación de matrícula, suspensión u otro similar.

Se mantendrá a la alumna en su curso, salvo que ella lo prefiera y esta decisión sea apoyada por un profesional

competente. Su condición por parte de las autoridades y personal del colegio deberá ser respetada. Se respetará

el derecho a asistir a clases durante todo el embarazo y después del parto. La decisión de dejar de asistir los

últimos meses del embarazo o después del parto depende exclusivamente de las indicaciones médicas orientadas

a velar por la salud de la joven y el bebé después del parto depende exclusivamente de las indicaciones médicas

orientadas a velar por la salud de la joven y el bebé.

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Otorgarles las facilidades necesarias para que asistan a sus controles médicos prenatales y post natales, así como

a los que requiera su hijo/a. Permitirles adecuar el uniforme a sus condiciones de embarazo o lactancia. Facilitar

su participación en las organizaciones estudiantiles, actividades extra programáticas realizadas al interior o exterior

del colegio, así como en las ceremonias donde participen sus compañeros de colegio.

Excepto si hay contraindicaciones específicas del médico. Permitirles asistir a la clase de Educación Física en

forma regular, pudiendo ser evaluadas de forma diferencial o ser eximidas en los casos que por razones de salud

así proceda. Respetar la eximición de las estudiantes que hayan sido madres de las clases de Educación Física

hasta el término del puerperio. Asimismo, en casos calificados podrán ser eximidas por recomendación de su

médico tratante. Evaluarlas según a los procedimientos de evaluación establecidos por el colegio, sin perjuicio que

los docentes y directivos les otorguen facilidades académicas y un calendario flexible que resguarde su derecho

a la educación. Podrán brindarles apoyo pedagógico especial mediante un sistema de tutorías realizadas por los

docentes y en los que podrán cooperar sus compañeros de clases.

Otorgarles todas las facilidades para compatibilizar su condición de estudiantes y de madres durante el período

de lactancia. Si el papá del bebé es estudiante del establecimiento escolar, también a él se le dará las facilidades

necesarias para cumplir con su rol paterno.

LAS ALUMNAS EN CONDICIONES DE MATERNIDAD O EMBARAZADAS: Informaran la fecha del parto para

programar las actividades académicas. Deberá comprometerse a cumplir con sus deberes escolares. Justificar las

inasistencias por problemas de salud, tanto del bebé como de la madre, con los respectivos certificados médicos.

Observación: Si el padre es estudiante del establecimiento, deberá informar al colegio para tener las facilidades

de permisos para asistir a controles médicos de la futura madre o del bebé.

PUNTOS DE VISTA ADMINISTRATIVOS La estudiante comunica su condición de maternidad o de embarazo a

su:

Profesora(a) Jefe del Colegio. El Profesora(a) Jefe,

Sicóloga del Colegio comunica esta situación a las autoridades directivas,

Encargado de Convivencia.

Reunión con apoderado y conversación El Profesor(a) Jefe

El encargado de convivencia cita al apoderado de la estudiante en condición de maternidad o embarazada

a través de la libreta de comunicaciones y registra la citación en la hoja de observaciones de la estudiante. El

equipo de directivo, registra aspectos importantes de la situación de la estudiante embarazada tales como estado

de salud, meses de embarazo, fecha posible del parto y solicita certificado médico. De la misma manera para la

estudiante en condiciones de maternidad: edad y estado de salud del bebé, controles médicos, etc.

ESQUEMA PROTOCOLO CONDICIÓN DE EMBARAZO Y MATERNIDAD ESCOLAR.

1) Se comunica a dirección Estudiante Profesor(a) Jefe. Por el apoderado o alumna, sin intermediario al

Directora

2) Entrevista y acuerdos con estudiante y apoderado(a) Profesor(a) jefe. CPE, Encargado de convivencia.

Sicóloga.

3) Acompañamiento de plan académico Profesor(a) jefe. CPE, Encargado de convivencia. Miembro tutor

designado por Vida Escolar.

4) Elaboración pautas y supervisión de la situación. Sicóloga CPE, Encargado de convivencia Profesor(a) Jefe

Informe final y cierre de protocolo CPE, Encargado de convivencia Profesor(a) jefe Sicóloga.

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Del Protocolo de Acción Frente al Abuso Sexual

Las principales responsabilidades de los directores, equipos directivos y comunidades educativas de cada colegio

son:

Detección y notificación de situaciones de riesgo de agresión sexual infantil.

Seguimiento de niños o niñas y sus familias, en aquellos casos en que se ha detectado riesgo o cuando los

alumnos han sido vulnerados en sus derechos.

Orientación y apoyo a las madres y padres sobre dificultades en la crianza de sus hijos. Marco Legislativo En

la legislación chilena es la Constitución Política la que asegura en el Artículo 19 Nº1, el derecho de todas las

personas a la vida, la integridad física y psíquica, siendo por tanto, sujetos de dicha protección todos los individuos

de la especie humana, cualquiera sea su edad, sexo, estirpe o condición. En relación a la obligación de denunciar

hechos con características de abuso sexual infantil, cabe mencionar que dicha obligación debe ser cumplida dentro

de las 24 horas siguientes a las que se tuvo conocimiento de los hechos, sancionándose su incumplimiento en el

Artículo 177 del Código Procesal Penal.

Descripciones Generales

El Abuso Sexual Infantil es el contacto o interacción entre un niño/a con un adulto, en el cual el menor es

utilizado(a) para satisfacer sexualmente al adulto.

Tipos de Abuso Sexual:

Abuso sexual propio: es una acción que tiene un sentido sexual, pero no es una relación sexual y la realiza un

hombre o una mujer hacia un niño/a. Generalmente consiste en tocaciones del agresor/a hacia el niño/a o de estos

al agresor/a, pero inducidas por él mismo/a.

Abuso sexual impropio: es la exposición a niños/as de hechos de connotación sexual, tales como: Exhibición de

genitales, realización del acto sexual, masturbación, sexualización verbal, exposición a pornografía. Proceso de

actuación Frente a Sospechas de Abuso Sexual

Frente a la situación, que cualquier integrante de la comunidad escolar encuentre una actitud sospechosa de

abuso sexual, tanto en un alumno como en un trabajador el procedimiento que se deberá realizar será el siguiente:

a) Conversar con el niño/a: Si un niño/a le entrega señales que desea comunicarle algo delicado y lo hace

espontáneamente, invítelo a conversar en un espacio que resguarde su privacidad. Además, sea

empático con el niño, no realice enjuiciamientos, realice preguntas abiertas, así evitara inducir respuestas

y por último registre el relato del niño en forma escrita.

b) Pedir apoyo al Psicólogo del colegio, como forma de evitar en todo momento contaminar el discurso del

niño/a, por lo cual este procedimiento requiere de un delicado abordaje.

c) Informar al apoderado/a: se debe citar al apoderado/a y comunicarle sobre la información que se maneja

en el colegio. Junto con informarle, se debe acoger al padre/madre y ofrecerle todo el apoyo educativo al

niño/a. En el caso que sea el mismo apoderado/al sospechoso de cometer el abuso, se sugiere no

entrevistarlo/a, ya que tienden a negar los hechos o a retirar a los alumnos de los establecimientos; en

este caso, la citación se remite sólo al hecho de informarle acerca de la denuncia que el colegio

interpondrá.

d) No exponer al niño/a a relatar reiteradamente la situación abusiva. Se debe procurar el cuidado y

protección al niño/a que ha sido abusado, por lo que no se lo debe exponer a contar reiteradamente la

situación. Si un funcionario ya ha escuchado el testimonio del niño/a, será él el único que maneje esa

información, siendo responsable de comunicarla al Director/a del colegio. Esta estrategia da respuesta a

una medida de protección que realiza el colegio hacia él/los alumnos involucrados en el hecho.

e) Informar inmediatamente al Director/a del establecimiento, quien junto al equipo directivo y psicosocial

definirán líneas a seguir (denuncia, redacción de oficio u informe, traslado al hospital).

f) Una vez que el caso esté ante la Justicia, serán ellos (profesionales especializados) quienes se

encargarán de indagar y sancionar si corresponde.

Proceso de actuación en situaciones en que está involucrado un funcionario del colegio:

Ante situaciones de abuso sexual en las cuales se vea involucrado un funcionario del colegio, se procederá de la

siguiente manera:

a) El profesor, administrativo o cualquier persona de la comunicad educativa que reciba la denuncia o

sospecha de abuso sexual en contra de cualquier niño o adolescente alumno del mismo, deberá informar

dentro de las 24 horas siguientes al director del establecimiento, quien tomara las acciones

correspondientes.

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b) El director, dispondrá una medida de protección que se traduzca en la separación de sus funciones de

parte del funcionario implicado, lo cual protegerá tanto el alumno, como al funcionario mientras dure la

investigación del caso.

c) El director citará al apoderado del alumno y le comunicará la problemática y además le orientará en el

proceso de investigación que se llevará a cabo.

d) El director realizara la denuncia ante las instituciones correspondientes.

e) El director dispondrá de los medios necesarios para realizar seguimiento al alumno, realizando

acompañamiento y contención psicológica.

Del protocolo de actuación frente a accidentes escolares

Según el Decreto Supremo n° 313, accidente escolar es toda lesión que un estudiante pueda sufrir a causa o en

el desarrollo de actividades escolares que, por su gravedad, traigan como consecuencia incapacidad o daño.

Dentro de esta categoría se considera también los accidentes que puedan sufrir en el trayecto desde y hasta sus

establecimientos educacionales. Ante estos casos, el seguro escolar responde hacia el alumno por toda aquella

problemática que pueda suceder tanto dentro como fuera del establecimiento.

Clasificación:

La Escuela clasifica los accidentes escolares en las siguientes categorías:

Leves:

Son aquellos accidentes que sólo requieren de la atención primaria de heridas superficiales o golpes suaves.

Procedimiento:

Si el accidente ocurre dentro de la sala de clases, el alumno será asistido por el adulto responsable (asistente de

sala, inspector, profesor, etc.)

Si el accidente ocurre en los lugares comunes como: patios, comedor, pasillos, etc. el adulto que se encuentre

más cercano lo asistirá e informará de lo ocurrido al Profesor Jefe, quien evaluará la situación e informará si es

necesario por escrito o vía telefónica a su apoderado.

Menos graves:

Son aquellos accidentes que necesitan atención médica tales como: heridas o golpes en la cabeza u otras partes

del cuerpo.

Procedimiento:

De ocurrir al interior de una sala de clases, el adulto responsable comunicará de inmediato al encargado de

Convivencia o cualquier Directivo de la escuela, el que coordinará el traslado del alumno (a) al Servicio de Urgencia

más cercano, con su póliza de seguro correspondiente.

La Inspectora de recepción tomará contacto telefónico con su Apoderado informando lo sucedido, procediendo de

inmediato al llenado del formulario para hacer efectivo el Seguro Escolar.

El apoderado deberá asistir al establecimiento para trasladar a su pupilo/a al Servicio de Urgencia. De

encontrarse imposibilitado de asistir en forma rápida, será el establecimiento quien designará a un funcionario

para esta tarea, el que permanecerá en el Servicio de Urgencia hasta la llegada del padre, madre o apoderado.

Graves:

Son aquellos accidentes que requieren de atención inmediata de asistencia, tales como: caídas de altura, golpes

fuertes en la cabeza u otra parte del cuerpo, heridas cortantes profundas, fracturas expuestas o esguinces de

extremidades, perdida del conocimiento, quemaduras, atragantamiento por comida u objetos, etc.

Procedimiento:

El adulto responsable más cercano al accidente procederá a aislarlo y bridarle la primera contención al alumno. Al

mismo tiempo, se dará aviso a alguno de los inspectores definidos frente a estas situaciones y preparados para

enfrentar casos de primeros auxilios con el fin que se acerquen al sitio y ejecuten las acciones necesarias.

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Seguidamente se informará a Encargado de Convivencia para que gestione su inmediato traslado en

ambulancia al Servicio de Urgencia más cercano. Dependiendo de la gravedad de la situación, y entendiendo

el posible riesgo para la vida del alumno que pudiese tener, se esperará como máximo 10 minutos para la

llegada de la ambulancia. Si esto no ocurriese, el alumno será trasladado directamente por un funcionario del

Establecimiento siempre y cuando esto haya sido autorizado por su padre o apoderado previamente en la Ficha

de Antecedentes Médicos. De no ser así, se esperará a la ambulancia el tiempo que sea necesario.

La Inspectoría de recepción tomará contacto telefónico con su Apoderado informando lo sucedido, procediendo

de inmediato a extender el formulario de Accidente para hacer efectivo el Seguro Escolar. Al momento del

traslado, el alumno será acompañado en todo momento, si el servicio de urgencia lo permite, por un funcionario

de la escuela, el que permanecerá con él hasta la llegada del padre o apoderado, quien es el único autorizado

para tomar decisiones respecto de procedimientos médicos específicos y en los cuales los miembros de la

escuela no tienen injerencia legal.