Competencia · TAREA 13 Bloque de contenido Números Proceso cognitivo Juicio y valoración...

Evaluación individualizada 2018

3º de Educación Primaria

Competencia

matemática

Pautas de corrección

Secretaría General de Educación

Servicio de Evaluación y Calidad Educativa Consejería de Educación y Empleo

Servicio de Evaluación y Calidad Educativa


UN DÍA CUALQUIERA

Vamos a acompañar a Alberto en un día normal: dónde va, a qué horas, cuánto gasta, qué come… verás como la vida de Alberto es muy parecida a la de cualquiera de nosotros.

Evaluación Individualizada

Tercero de Educación Primaria 2018

Competencia matemática

TAREA 1

Bloque de

contenido Números

Proceso

cognitivo Aplicación

Destreza Cálculo

Estándar de

aprendizaje Compara y ordena números naturales (hasta el 1.000), utilizando la recta numérica.

PAUTA DE CORRECCIÓN

Código

2

Coloca correctamente los cuatro alimentos (o las calorías).

1 Comete un error o coloca en la recta todos los números entre 200 y 300.

0 Resto de opciones o lo deja en blanco.





TAREA 2

Bloque de

contenido Números

Proceso

cognitivo Análisis

Destreza Resolución de problemas

Estándar de

aprendizaje

Interpreta en textos numéricos y de la vida cotidiana, números

naturales (de hasta cinco cifras) utilizando razonamientos apropiados

e interpretando el valor de posición de cada una de sus cifras.


Código

2

1 Comete un error o escribe los habitantes en lugar de las ciudades.






TAREA 3

Bloque de

contenido Medida

Proceso

cognitivo Comprensión


Estándar de

aprendizaje Lee en relojes analógicos y digitales.


Código

2

Coloca las dos agujas del reloj, la de la hora es más corta que la de los minutos y apuntan inequívocamente en las 20:15.

1 Las dos agujas son de igual longitud.






TAREA 4

Bloque de

contenido Números

Proceso

cognitivo Análisis


Estándar de

aprendizaje

Analiza y comprende el enunciado de los problemas (datos, relaciones entre los datos, contexto del problema) con o sin apoyo gráfico.


Código

2 Respuesta correcta: C. Sí tendrá suficiente, y le sobran 3 €.






TAREA 5

Bloque de

contenido Geometría

Proceso



Estándar de

aprendizaje Describe la posición de los objetos y personas con relación a sí mismo y a otros objetos y personas.


Código

2

Sigue las instrucciones correctamente. La colocación del tenedor y la servilleta es indiferente siempre que ambos estén a la izquierda del plato. También se considerará correcto si dibuja el tenedor encima de la servilleta.

1 Comete un error.






TAREA 6

Bloque de

contenido Estadística y Probabilidad.

Proceso


Destreza Cálculo

Estándar de

aprendizaje Interpreta gráficos muy sencillos como diagramas de barras, con datos obtenidos de situaciones cercanas.


Código

2

Completa correctamente la tarea

1 Comete un error.



Un viaje “alunizante”

Vamos a conocer un poco más de uno de los viajes más alucinantes de la historia del hombre: ¡El viaje a la Luna! Acompáñame en esta apasionante aventura.




TAREA 7

Bloque de

contenido Medida

Proceso

cognitivo Análisis


Estándar de

aprendizaje

Analiza y comprende el enunciado de los problemas (datos,

relaciones entre los datos, contexto del problema) con o sin apoyo

gráfico.


Código

2

Contesta correctamente

1 Comete un error (marca dos respuestas y una de ellas es correcta o marca tres respuestas y dos de ellas son correctas).






TAREA 8

Bloque de

contenido Números

Proceso

cognitivo Síntesis y creación


Estándar de

aprendizaje Utiliza diversas estrategias heurísticas y procesos de razonamiento en la resolución de problemas: entender, planificar, hacer y comprobar.


Código

2

Respuesta correcta:

1 El planteamiento es correcto pero realiza mal la operación.






TAREA 9

Bloque de

contenido Números

Proceso

cognitivo Análisis

Destreza Cálculo

Estándar de

aprendizaje Identifica la decena o la centena más próximo a un número dado.


Código

2

Respuesta correcta:

1 Comete un error en uno de los números de la duración del viaje. O redondea correctamente los cuatro números en lugar de la cifra de

la decena o la centena que se indica en cada caso.






TAREA 10

Bloque de

contenido Medida

Proceso


Destreza Cálculo

Estándar de

aprendizaje Conoce y utiliza las unidades de medida del tiempo y sus relaciones: Segundo, minuto, hora, día, semana, mes, trimestre, semestre, y año.


Código

2 Respuesta correcta: C. Los astronautas estuvieron casi un día en la Luna.

1 B. Los astronautas estuvieron un día en la Luna.






TAREA 11

Bloque de


Proceso


Destreza Cálculo

Estándar de

aprendizaje Traza una figura plana simétrica de otra respecto de un eje.


Código

2

Traza la mitad del cohete respetando las proporciones y las distancias al eje de simetría.

1 Aun no siendo completamente simétrico el trazado permite deducir que el alumno tiene adquirido el concepto de simetría. Falta la ventana.






TAREA 12

Bloque de

contenido Números

Proceso

cognitivo Acceso e identificación

Destreza Cálculo

Estándar de

aprendizaje

Realiza operaciones con números naturales: sumas con llevada,

restas con llevadas, multiplicaciones (cuyo resultado como máximo

tenga cinco cifras).


Código 2

Resuelve correctamente la operación.



REUNIÓN FAMILIAR

Paula está muy contenta. Toda la familia se ha reunido

para una celebración muy especial: la fiesta de los primos.

Están todos juntos en un hotel y lo mejor es que los

primos serán los protagonistas durante unos días.




TAREA 13

Bloque de

contenido Números

Proceso

cognitivo Juicio y valoración


Estándar de

aprendizaje

Resuelve problemas que impliquen dominio de los contenidos

trabajados, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento y

tomando decisiones.


Código

2

OPERACIONES: 14 X 10 = 140 12 X 9 = 108 140 + 108 = 248 SOLUCIÓN: Entre todos han tenido que pagar 248 euros.

1 Plantea bien el problema pero se confunde en las operaciones.






TAREA 14

Bloque de

contenido Números

Proceso

cognitivo Juicio y valoración


Estándar de

aprendizaje

Reflexiona sobre el proceso aplicado a la resolución de problemas:

revisando las operaciones utilizadas, las unidades de los resultados.


Código 2

Respuesta correcta: B. Sara.






TAREA 15

Bloque de

contenido Números

Proceso


Destreza Cálculo

Estándar de

aprendizaje

Descompone, compone y redondea números naturales (de hasta

cinco cifras) interpretando el valor de posición de cada una de sus

cifras.


Código

2

1 Comete un error.






TAREA 16

Bloque de

contenido Medida

Proceso



Estándar de

aprendizaje

Resuelve sencillos problemas de medida, utilizando estrategias

heurísticas, de razonamiento.


Código

2

OPERACIONES: 217 + 125 = 342 404 – 342 = 62

1 El planteamiento es correcto pero comete un error en una operación.






TAREA 17

Bloque de

contenido Estadística y Probabilidad

Proceso



Estándar de

aprendizaje

Realiza gráficos muy sencillos como diagramas de barras, con datos

obtenidos de situaciones muy cercanas.


Código

2

Dibuja correctamente las tres columnas.

1 Dibuja correctamente dos columnas.






TAREA 18

Bloque de

contenido Medida

Proceso


Destreza Cálculo

Estándar de

aprendizaje Lee en relojes analógicos y digitales.


Código

2

Completa correctamente las 4 frases (se aceptan los números escritos con cifras):

1 Completa correctamente 3 frases.



¡QUÉ IMPORTANTES SON LOS AMIGOS!

Sara vive en un pueblo pequeño y tranquilo. Casi todos los días tiene un

ratito para salir con sus amigos. Van al parque, a la plaza, montan en

bicicleta o se reúnen en la casa de alguno. Lo importante es estar juntos.

Vamos a divertirnos con Sara.




TAREA 19

Bloque de


Proceso

cognitivo Análisis


Estándar de

aprendizaje

Comprende y describe situaciones de la vida cotidiana, e interpreta y

elabora sencillas representaciones espaciales (planos, croquis de

itinerarios…), utilizando nociones geométricas básicas.


Código

2 Escribe los números en este orden: 3-5-1-4-2

1 Escribe los números en este orden: 2-4-1-3-5. Es decir, ha omitido el primer giro a la izquierda, pero después continúa bien y coloca el giro a la izquierda en último lugar para indicar la entrada al parque.






TAREA 20

Bloque de


Proceso



Estándar de

aprendizaje Identifica y nombra polígonos atendiendo al número de lados.


Código 2

Respuesta correcta: D. Hexágono






TAREA 21

Bloque de

contenido Números

Proceso


Destreza Cálculo

Estándar de

aprendizaje

Identifica el orden de los elementos de una serie utilizando los

números ordinales del 1º al 30º en contextos reales.


Código

2

Completa correctamente la tabla:

1 Comete uno o dos errores.






TAREA 22

Bloque de

contenido Medida

Proceso


Destreza Cálculo

Estándar de

aprendizaje

Conoce la función y el valor entre las diferentes monedas y billetes

del sistema monetario de la Unión Europea utilizándolas tanto para

resolver problemas en situaciones reales como figuradas.


Código 2 B. 9 € y 75 céntimos.






TAREA 23

Bloque de

contenido Números

Proceso



Estándar de

aprendizaje

Se plantea nuevos problemas, a partir de uno resuelto: variando los

datos, proponiendo nuevas preguntas, conectándolo con la realidad,

buscando otros contextos, etc.


Código

2 Respuesta modelo: ¿Cuántas macetas plantarán entre los 4 jardineros?

1 Si plantea una pregunta que se resuelva con esa operación, pero fuera del contexto del problema.






TAREA 24

Bloque de

contenido Números

Proceso


Destreza Cálculo

Estándar de

aprendizaje

Cuenta números de 0 al 1000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100

empezando por cualquier número natural menor que 1000


Código

2 Completa correctamente las dos incógnitas: Si el tren tuviera 10 vagones, en el quinto vagón habría 55 cerdos y en el vagón número diez habría 80 cerdos.

1 Completa correctamente una de las dos cuestiones.


Cálculo

Resolución

de

problemas

Cálculo

Resolución

de

problemas

Cálculo

Resolución

de

problemas

Cálculo

Resolución

de

problemas

Acceso e

identi ficación12 21 22 20 17% 20%

Comprens ión 15 18 3 5 6 21% 20%

Apl icación 1 24 10 11 17 21% 20%

Anál is is 9 2 4 7 19 21% 20%

Síntes is y

creación8 23 16 12% 15%

Juicio y

va loración13 14 8% 5%

25% 25% 13% 13% 4% 8% 4% 8%

25% 25% 10% 10% 5% 15% 5% 5%100%

50% 20% 20% 10%

12%

Proc

esos

Cono

cer

y

repr

oduc

ir

40%

Apl

icar

y

anal

izar

40%

Razo

nar

y

refle

xion

ar

20%

MATRIZ DE ESPECIFICACIONES

COMPETENCIA MATEMÁTICA - 3º EDUCACIÓN PRIMARIA

Bloques de contenido

Números Medida Geometría Incertidumbre y datos

Porcentaje en la

prueba

Porcentaje

recomendado

38%

42%

20%

Porcentaje en

la prueba

Porcentaje

recomendado

50% 26% 12%

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