CUANDO LOS ESCOLARES VAN A FACULTAD

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11 de Octubre 2013 EDUCACION En el marco de las Jornadas Académicas 2013 (8-11 de octubre) de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE), el salón del Grupo de Trabajo (GT-18) “Educación superior y TIC en la sociedad de aprendizaje”, se vió gratamente colmado por alumnos que compartieron sus aprendizajes y expe-riencias promoviendo la salud cardiovas-cular.

Esta crónica responde a las impresiones de uno de los investigadores expositores, pero podría

haber sido de cualquiera de los presentes dado el impacto positivo que generó esta inusual y

más que bienvenida visita.

Según nos contaron, la iniciativa comenzó con una Abuela que observó en un programa televi-

sivo dedicado a la salud, que en Escuelas del Reino Unido les enseñaban a los niños a controlar

aspectos de la salud de los adultos.

La propia protagonista a través de una divertida charla, comentó a los participantes del Grupo,

cómo, a partir de sus intercambios con su nieta (alumna de 5B de la Escuela 90 de Colonia)

ubicaron por internet y convocaron al Dr. Walter Reyes Caorsi un conocido Cardiólogo a nivel

nacional e internacional para que junto a otros Doctores, explicaran a los alumnos no solo co-

mo tomar el pulso, sino incluso poder aprender las funciones del Sistema Cardiovascular y la

importancia de las medidas preventivas de salud.

La actividad no tardó en involucrar a la Escuela, al propio Hospital de Colonia, a empresas, a

profesionales, a futuros docentes y centenares de “pacientes” voluntarios, a medios de comu-

nicación locales y nacionales, y hoy a la propia FHCE, en donde los niños nos mostraron orgu-

llosos sus conocimientos, competencias y logros: ya han realizado centenares de “consultas” y

descubrieron 5 arritmias, incluyendo una en que un Abuelo “los puso a prueba”… y aproba-

ron! Le preguntaron con la seriedad del caso, si sabía que tenía arritmia…

La frescura de los niños no tardó en convertirlos

en las “estrellas de la jornada”. Cuando estaban al

frente del salón uno de ellos nos explicó que: “se

pueden superar las 100 pulsaciones si se ponen

nerviosos … como por ejemplo lo que nos pasa a

nosotros aquí adelante antes de hablarles a uste-

des.”. Las risas de los mayores fueron el preludio

para comenzar a “tomar las pulsaciones”; por

suerte no descubrieron ninguna taquicardia.

Gracias por compartirlo: ustedes

representan en buena medida la

educación que queremos y de la

cual, como en la instancia de hoy,

nos sentimos orgullosos.

Nos contaron además como usan las “ceibalitas” como cronómetro y para “registrar” las medi-

ciones y resultados. El Proyecto se ha expandido a

otras Escuelas y próximamente incluirá alumnos

de Escuelas especiales.

Ya sobre el final de la participación de los niños,

los mayores presentes comentaban que la situa-

ción no dejaba de ser “medio extraña” a la “rutina

universitaria” y en particular a estos intercambios

académicos, y que si bien en algún momento se

podría haber dudado acerca de lo conveniente de

su participación, un cerrado aplauso y las felicitaciones unánimes alejaron cualquier duda.

Por su parte, la Abuela acompañada por la Maestra a cargo, comentaron que había valido la

pena hacer el viaje, recordándonos de forma nuevamente jocosa, que “el interior también

existe”. Por su parte las sonrisas de los niños confirmaron o mejor dicho “coronaron” el acier-

to de su visita.

Tardaremos un tiempo en saber si han “germinado” futuros profesionales de la salud,

sin embargo ya vemos el fruto de su

compromiso social y por extensión, el

comienzo de su rol ciudadano.

Para obtener mayor información de este proyecto, basta con googlear: NUESTROS ESCOLARES

TE TOMAN EL PULSO, DE TODO CORAZÓN… no se sorprendan si el proyecto aparece en la

página de Arrhythmia Alliance International (http://www.aa-international.org).

Youtube: Niños toman el pulso para prevenir accidentes cardiovasculares (1:33”) Sumáte

Esperamos que como construcción colectiva podamos dar difusión a esta y otras noticias que

dan cuenta de los aprendizajes de nuestros niños, contribuyendo a reafirmar el alcance de sus

logros y a motivar a otros a compartir y multiplicar sus experiencias.