DESARROLLO MOTOR Y COGNITIVO

DESARROLLO MOTOR Y COGNITIVOELIZABETH ALZATE BEDOYAJONATHAN ESPINOSA OSORIOMARIA CAMILA OROZCO ESCOBARCAMILO VILLA HENAODESARROLLO MOTOR Y COGNITIVO

INOS DE 0 A 1 AO DE EDADDESARROLLO MOTOR

EL DESARROLLO OCURRE DE FORMA SECUENCIAL.

ES PROGRESIVO , ES DECIR LAS HABILIDADES SE VAN ACUMULANDO, VA DESDE LAS SIMPLES A LAS COMPLEJAS.

LA DIRECCION QUE SIGUE EL DESARROLLO MOTOR ES DE ARRIBA HACIA ABAJO: CABEZA, TRONCO.Y APARECE DESDE EL CENTRO DEL CUERPO HACIA AFUERA.DESARROLLO MOTORMOTOR GRUESOMOTOR FINO

MOTOR GRUESO

SOSTENER LA CABEZA

SENTARSE

GATEAR

PARARSE - CAMINAR

MOTOR FINO

MOVIMIENTOS FINOS COORDINADOS ENTRE OJOS Y MANOS

SOSTENER LA CABEZA1 2 MESESLEVANTA LA CABEZA 10CM Y LA SOSTIENE POR SEGUNDOS.

2-3 MESESGIRA SU CABEZA 180

3-4 MESESSE SOSTIENE EN SUS CODOS LEVANTANDO TORAX Y CABEZA

4-5 MESESFIRMEZA EN SU CABEZASENTARSE

3-4 MESESGIRA EN POSICION VENTRAL, SOSTIENE SU PESO

4- 5 MESESSE SIENTA CON APOYO

GATEO5 6 MESESINTENTA ARRASTRASE EN SUS MANO

6-7 MESESDESARROLLO TONICIDAD MUSCULAR

7- 8 MESESSE ARRASTRA HACIA LOS LADOS ADELANTE Y ATRS EN POSICION ERGUIDA.

CAMINAR8 9 MESESSE PONE DE PIE SIN AYUDA

9 10 MESESSE PARA Y SE SIENTA

10 11 MESESPRIMEROS PASOS 100% PESO CORPORALPRIMEROS PASOS

11 12 MESESCAMINA CON LA CABEZA AL FRENTE CONTROLANDO LA GRAVEDAD

MOTOR FINO

EN LOS PRIMEROS MESES EL BEBE DESCUBRIRA SUS MANOS E INICIARA CON ELLAS MOVIMIENTOS DE FORMA DESORDENADA

SE LES DEBE PONER OBJETOS GRANDES YA QUE DE 2- 3 MESES INTENTAN COJERLOS CON LA MANO ABIERTA. EL AGARRE SE DESARROLLA ENTRE EL 4 5 Y EN SUS 8 9 MESES YA COMEN SOLOS Y QUIEREN AGARRAR Y ARASTRAR TODO OBJETO QUE SE ENCUENTRE A SU ALCANCEDESARROLLO COGNITIVOLAS HABILIDADES COGNITIVAS SON AQUELLAS QUE SE PONEN EN MARCHA PARA ANALIZAR Y COMPRENDER LA INFORMACIN RECIBIDA, CMO SE PROCESA Y COMO SE ESTRUCTURA EN LA MEMORIA. DESDE LE PUNTO DE VISTA COGNITIVO, SE CONCIBE EL APRENDIZAJE COMO UN CONJUNTO DE PROCESOS QUE TIENEN COMO OBJETO EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN.

EL DESARROLLO COGNITIVO ES UNA CONSTRUCCION CONTINUA.

SE DISTINGUEN CUATRO PERIODOS:

PERIORODO SENSOROMOTRIZPERIODO PREOPERACIONALPERIODO DE LAS OPERACIONES CONCRETASPERIODO DE LAS OPERACIONES FORMALES

PERIODO SENSOROMOTRIZESTE PERIODO ABARCA 6 ETAPAS YA QUE VA DE 0 A 2 AOS DE EDAD.1 ETAPA:BEBE RESPONDE EXCLUSIVAMENTE A LOS REFLEJOS.

2 ETAPA:REFLEJO SE CONVIERTE EN HABITO.

3 ETAPA:LOS BEBS COMIENZAN A REALIZAR ALGUNAS ACCIONES CON LOS OBJETOS EXTERNOS SIN TENER EN CUENTA SUS NECESIDADES FSICAS.

4 ETAPA:DISTINGUE MEDIOS Y FINES.PODEMOS HABLAR EN ESTE ESTADIO DE INTELIGENCIA.

BENEFICIOS QUE PROPORCIONA EL MUNDO ACUATICODesarrollo psicomotriz.- El beb que todava no camina encuentra en el agua la posibilidad de moverse en todas direcciones. El agua le da libertad para ejercitar sus brazos y sus piernas al mismo tiempo en forma permanente. Todos sus sentidos estn en actividad.

Ampla su mundo de relacin.- Desde el punto de vista social, los juegos en el agua lo inician en la socializacin, en forma placentera y sin traumas, en un ambiente ldico y recreativo. Compartir la pileta con otros nios tambin le ayudarn a su mundo de relacin. Poder manejarse en el agua le da al nio seguridad y confianza para comunicarse y desarrollarse en grupo. Tambin le ensea a responder a consignas y recomendaciones.

Mejor actividad cardiorespiratoria.- Desde el punto de vista fisiolgico la actividad acutica fortalece el sistema cardiorespiratorio y colabora en el desarrollo del aparato seo muscular. La natacin fortalece el corazn y los pulmones. Gracias a los ejercicios respiratorios que se realizan en el agua, se aumenta la eficiencia en la oxigenacin y traslado de la sangre.

Estmulo intelectual.- Estudios cientficos sealan que los bebs que han aprendido a nadar en los dos primeros aos de vida, desarrollan una mayor percepcin del mundo que los rodea y poseen despus ms capacidad de concentracin y un mejor desarrollo psicofsico. Esto les hace aprender a ser ms creativos y observadores. Asimismo, el agua estimula la capacidad de juego del nio, lo que repercute en aprendizajes futuros de forma muy positiva.

Seguridad.- Conocer el agua y sus lmites, y dominar el medio acutico le confieren seguridad e independencia al nio. Le crea una nocin real de sus posibilidades y limitaciones.

Supervivencia.- El nio pequeo aprende las nociones bsicas para darse vuelta en el agua y no ahogarse, en caso de caer accidentalmente a la pileta.

Fortalece relaciones con los padres.- Mejora y fortalece la relacin afectiva entre el beb y los padres. Palabras de cario, canciones y juegos ayudan al nio a sentirse querido y en consecuencia eleva su autoestima.

Estimulacin temprana.- "Es fundamental el aprovechamiento de la estimulacin acutica durante los primeros meses de vida del beb. Es importante para la enseanza de la natacin y su continuidad en el agua, especialmente en aquellos casos donde el aprendizaje es esencial para salvar su vida ante situaciones de riesgos reales por contar con una pileta en su propia casa", advierte Graciela Vece.

Futuro.- La continuidad juega un rol preponderante en el logro de grandes objetivos. Lo que se aprende desde beb sirve para el logro de nuevas habilidades en el futuro.

Mejora el sueo del beb.- El beb aprende a relajarse y luego se duerme ms rpidamente.

Nuevos hbitos.- El beb aprende rpidamente los hbitos que se le ensea. Una constancia en la pileta ayuda a marcar tiempos para dormir y para comer.

Buen apetito.- La pileta abre el apetito a chicos y grandes, y los bebs no son la excepcin.

GRACIAS