Lalecturayescrituraseconcibencomolaformadecomunicacinmas complejaqueposeeelhombre.Esmuyimportantequeseescribabienyde manera clara. Entodoprocesoeducativodelaprendizajedellenguajesetienencomo objetivos que el nio aprenda a leer, escribir, entender lo que el y lo escrito por losdemsydelamismaformaquelosdemsseamoscapacesdeleerlo escrito por el alumno,de forma que sea posible la comunicacin.Esnecesarioejercitarellenguajeescrito,nosoloparatenerundominiode stecomoinstrumentoparacomunicar,sinoquetambincomoinstrumento de comprensin, de organizacin y de generacin de ideas. !ay que recordar que ambos procesos estn relacionados.Introduccin deteccon precoz de lectura y escritura"eteccin precoz en educacinConceptosLeerEscritura"ificultades de aprendizajeDiferencias relevantes entre lectura y escrituraEscritura Lectura#parece la idea en la mente $apel en graf%as&e genera una secuencia inicial de imgenes o palabras relacionadas'e cifrado de las letras en sonidos'epresentacin de la idea en oraciones y palabras#nlisis snico#nlisis snico (dentificacin del significado de la palabra'e cifrado de los sonidos en letras &e genera una secuencia inicial de imgenes relacionadas con las palabras)raficado en el papel *omprensin de la idea transmitidalegasteniaLosproblemasydificultadesenlaescrituraesloqueseconoceconel diagnosticodeLegastenia.+staesdiagnosticadaaligualqueotros trastornosespec%ficosdeldesarrolloconayuday,ocolaboracinde psiclogos, mdicos, especialistas, profesores y padres.Dificultades en la lectoescrituraEn el nivel de lectura observar lo siguiente:Si el nio presenta difcultad para leerSi su velocidad lectora es mas lenta que los dems nios de su cursoSi tiene una comprensin lectora pobreSi comete errores por desconocimiento de ciertas grafcasSi suele separar palabras indebidamenteSi omite, sustituye o invierte fonemas o silabas Si confunde algunos grafemas o letrasAlgunas caractersticas concretas, observar si presenta:"ificultades de coordinacin ojo- mano."ificultades desde los primeros aos escolares para deletrear palabras de acuerdo a las normas propias de su edad.Errores gramaticales en las oraciones verbales o escritas y mala organizacin de los prrafos..umerosos borrones.Escritura ilegible o dif%cilmente legible."ificultades para mantenerse en un mismo regln.Escritura temblorosaLetras demasiado grandes o muy pequeas."eficiente espaciamiento entre letras, palabras o entre reglones e incluso nulo.&e siente frustrado,a y enfadado,a a causa del sentimiento de inadecuacin y fracaso acadmico.Las dificultades de aprendizaje se presentan con mayor incidencia en el rea del lenguaje/ escritura y lectura, la cual se debe generalmente a causa de0A. actores de in!adurez: 1uy a menudo en los factores de lectoescritura, se asumelaevidenciadedficitneuropsicolgicoqueimpidenunaejecucin satisfactoria. ". actores de la personalidad0 La escritura inestableC. actores de tipo pedaggico0 1ovimiento y posturas graficas#osiblescausas$ueinfluyenenelorigeny!anteni!ientodeestas dificultades#ctividades para detectar problemas en lectoescrituraE2isten algunas pruebas informalesy muy fciles de aplicar, las cuales no tienen que ser e2plicadas e2clusivamente por especialistas, pero que sirven para darse cuenta si el nio esta preparado para iniciar un proceso de aprendizaje de la lectoescritura.%. Lateralidad: "ominancia del ojo, mano, pie y o%do.&. Direccionalidad:1ostrar las partes derechas e izquierdas del cuerpo'. Coordinacin viso !anual:!acer un nudo(. Control postural )e$uilibrio*:$unta de pies.+. #ra,ias digitales:1ovimientos de los dedos.E-ercicios para favorecer la discri!inacin de signos o ele!entos gr.ficosInversin de las secuencias de las letras /res0 por /ser03rente a este problema, se debe hacer que el nio04. 5rdene objetos, cubos, figuritas, etc. de izquierda a derecha.6. &iga con el dedo la l%nea recta y curvas de izquierda a derecha.7. !agan l%neas en el suelo de izquierda a derecha8. Escribir la palabra en la que el nio tiene dificultades con lpiz de color rojo9. 1oldear la palabra con plastilina de colores, un color para cada letra, teniendo en cuenta que siga la direccin de izquierda a derecha.:. En una cartulina cosa la letra con lana y despus trace con el dedo la palabra realizada.#ara solucionar el proble!a de lectoescritura1. Diadococinesias: )iro de las manos2. Cruce de la lnea !edia:;ocar las partes del cuerpo con la mano del lado contrario3.4 Discri!inacin auditiva:$ares de palabrasInversin de las letras /d0 por /b0, /p0 por /$0, etc. #lgunos ejercicios para superar esta tendencia son0 diferianciar fonemas$osibles *oncecuencias;ienen una serie de consecuencias en caso de no ser tratados a tiempo, como bajo rendimiento escolar, baja autoestima debido a las continuas frustraciones a las que se enfrentan, las cuales generan inseguridad y desmotivacin. ;ratamiento a seguir$aratratarelproblemadelectoescriturase elaboranprogramascorrectivos,que incluyenejerciciosparaafianzarlosprocesosmadurativosdelasreasquelo necesiten,mejorarlalectura,velocidadlectora, comprensinde lectura,e2presin escrita y errores ortogrficos, entre otros. Es importante no descuidar la motivacin y estimulacinafectiva.Esvitalser conscientesqueelproblematratadoatiempose puedesolucionar.$oreso,hayqueserconstantesconlaterapiaquerequierael nio y darle toda la importancia que amerita.