Desarrollo de las destrezas relacionadas con la aplicación de la tecnología en el

área de los Estudios Hispánicos

Dra. Maribel Acosta Lugo

Coordinadora de Avalúo

Departamento de Estudios Hispánicos

Agenda

Introducción Justificación Estado del asunto Objetivos Metodología Conclusiones Recomendaciones

Introducción

Las destrezas relacionadas con la tecnología de la información y la comunicación – traspasan todos los ámbitos de la vida – indisociables de la sociedad contemporánea– no son privativas y útiles para las disciplinas

técnicas y científicas– brinda infinitas potencialidades a la educación– supone grandes desafíos cuantitativos y

cualitativos

Cierre del Ciclo de Avalúo

El Departamento de Estudios hispánicos se

enfocó en:– el uso del Internet como herramienta

investigativa – la evaluación crítica de los sitios de Internet

especializados

Justificación: Cierre ciclo de avalúo

Desarrollo de las destrezas al área estudios:

– Romper con las opiniones ortodoxas – Nuevas prácticas de lectura, escritura y redacción– Nuevas competencias de aprendizaje de conceptos,

procedimientos y actitudes– Enriquecimiento de las experiencias educativas– Cumplir con el perfil del estudiante– Resultados del cuestionario “Avalúo del currículo”

Resultados: Avalúo del Currículo

Aplicación de la tecnologáa al área de los Estudios Hispánicos

Excelente11%

Bueno18%

Promedio21%

Pobre24%

Deficiente26%

Excelente

Bueno

Promedio

Pobre

Deficiente

Estado del asunto

Cuestionario– Mide el grado de conocimiento y las

destrezas tecnológicas

– Refleja insuficiencia en el desarrollo de las destrezas tecnológicas en su área de estudios

Objetivos generales

Reconocer las características de los procesos le búsqueda (navegación) especializada en la red

Establecer criterios metodológicos para desarrollar la lectura crítica de la información y los sitios encontrados en la red

Objetivos específicos

Reconocer las habilidades y las estrategias cognoscitivas necesarias para investigar y leer usando Internet

Diferenciar las competencias tecnológicas necesarias para las búsquedas y análisis críticos

Desarrollar talleres de búsquedas especializadas y lecturas críticas

Metodología

Exploratoria– indagar el conocimiento y las destrezas de los

estudiantes del Departamento en el área de la tecnología

Explicativa y de acción– se enfoca en los talleres sobre los recursos

electrónicos y la lectura crítica de la información encontrada a través de los sitios consultados

Fase exploratoria

Ejercicio Primera parte

– Búsqueda de biografía (José Triana / Egon Wolf)– significado de un concepto (crueldad / ekphrasis)– análisis crítico de una obra (La noche de los

asesinos / La balsa de la medusa) – 15 minutos

Resultados

Biografías: información de otras personas con el mismo nombre (José Triana) o poca (Egon Wolf)

Conceptos: – Crueldad cantidad abrumadora, no relacionada– Ekphrasis poca o ninguna información

Obras: la información no era de análisis crítico

Fase explicativa y de acción

Instruir formalmente a los estudiantes sobre el uso del Internet, las bases de datos especializadas y la discriminación de la información obtenida.

Primer semestre: 28 estudiantes sub-graduados (Espa 4231 y Espa 4215)

Segundo semestre: continuidad a los estudiantes (Espa 4232) y se ofreció a otros (Espa 4215). 38 en total

Explicación

La intervención: taller en el que se instruyó a los estudiantes en las siguientes áreas:

Referencia virtual Maximizar el aprovechamiento de los buscadores Utilizar las bases de datos especializadas

– HAPI (Hispanic American Periodicals Index) – MLA (International Bibliography with Directory of Periodicals

)– Dissertations and Theses

Resultados

Después del taller los estudiantes:– Implementaron lo aprendido– Repitieron el ejercicio– Identificaron los autores, los conceptos y la

información crítica– Algunos confrontaron dificultades

no delimitar o especificar el tipo de búsqueda

Conclusiones

Es aconsejable que: Se destaque la importancia y relevancia de las

destrezas de investigación a través del Internet en el campo de los Estudios Hispánicos.

El profesorado oriente a los estudiantes sobre los recursos electrónicos que les brinda el Internet para la investigación especializada.

Se evalúe y avalúe la actividad educativa.

Recomendaciones

Instruir a los estudiantes sobre cómo utilizar Internet y las bases de datos especializadas

Proveerles direcciones electrónicas relacionadas con los temas de los cursos

Crear una guía que indique los puntos clave al momento de determinar la calidad de la información

Ofrecer talleres de capacitación al profesorado y los estudiantes

Ventana de preguntas