8/16/2019 Ejemplo Informe de WISC IV

1/12

EXAMINANDO Ejemplo

EDAD 11 años y 3 meses

EXAMINADO POR TEA Ediciones

FECHA DE EXAMEN 1!"1!""#

PSYCHOLOGY MANAGEMENT

Info

Perfil e informe

La información presentada en este informe es posterior al análisis de las respuestas dadas por el propio sueto e!aluado" Su interpretación # lasconclusiones $ue deri!en de%en ser &nicamente 'ec'as por profesionales de la Psicolo()a con el suficiente conocimiento de la prue%a aplicada" TEAEdiciones recuerda $ue las prue%as de e!aluación psicoló(ica de%en ser utili*adas respetando plenamente las normas deontoló(icas esta%lecidas por los cole(ios profesionales"

Copyright © 2005 by TEA Ediciones, S. A.

 Autor del informe: !nuel ". Sueiro

Edit!: TEA Ediciones, S.A.# $r!y %ern!rdino de S!h!g&n 2'

2(0)* A+-+ Todos los derechos reser/!dos.

IntroducciónObjeto del informe

El presente informe reco(e la e!aluación de la aptitud intelectual de Eemplo mediante la Escala de Inteligencia deWechsler para niños IV +,-SC.-/0" El informe 'a sido (enerado automáticamente por el soft1are-nfo,-SC.-/ %asándose en las puntuaciones directas o%tenidas por el sueto"

Los resultados del si(uiente informe $uedan supeditados a la correcta aplicación # corrección del ,-SC.-/ # la

interpretación de los mismos de%e ser reali*ada por un profesional de la Psicolo()a de%idamente cualificado #

PSYCHOLOGY MANAGEMENT

8/16/2019 Ejemplo Informe de WISC IV

2/12

prestando atención a otros aspectos del sueto $ue pudieran resultar rele!antes2 además de sus resultados en eltest"

Contenido del informe

El presente informe está formado por los si(uientes apartados3

Portadilla: inclu#endo los datos principales del sueto e!aluado # la fec'a de (eneración del informe"

Introducción: la presente pá(ina con el o%eto del informe # la sinopsis de su contenido"

Resumen: pá(ina de resumen de las puntuaciones del ,-SC.-/ si(uiendo el mismo es$uema delcuadernillo de anotación de la prue%a" Muestra las puntuaciones directas # transformadas o%tenidas por el sueto #su representación (ráfica en perfiles"

n!lisis: pá(ina de análisis de las puntuaciones del sueto si(uiendo el es$uema del cuadernillo deanotación del ,-SC.-/" Muestra las principales diferencias entre tests2 puntos fuertes # d4%iles # otros análisisde forma ta%ulada"

Interpretación: muestra un cuadro de resumen de las principales puntuaciones del sueto # a continuaciónanali*a los resultados o%tenidos tanto en la capacidad inteletual (lo%al como en los cuatro )ndices principales$ue constitu#en el ,-SC.-/"

Comentarios: muestra unas %re!es narrati!as referentes a los resultados o%tenidos en la pá(ina de análisis3

si(nificación de las diferencias entre )ndices # puntos fuertes # d4%iles o%tenidos en los diferentes tests"Comparaciones cl"nicas: muestra los resultados o%tenidos por el sueto en oc'o conuntos cl)nicos deri!adosde sus puntuaciones en los tests del ,-SC.-/ # anali*a las diferencias e5istentes entre ellos"

Obser#aciones: los comentarios a6adidos por el profesional al presente informe"

nstrucciones de interpretación

La interpretación de los resultados contenida en el presente informe está %asada en el m4todo propuesto por 7lana(an # 8aufman en el li%ro Cl!/es p!r! l! e/!lu!cin con el 1-SC- +TEA Ediciones2 9::;0" Este m4todoutili*a un sistema de asi(nación de cate(or)as descripti!as en función de la puntuación o%tenida2 tal # como seresume en la ta%la si(uiente3

Puntuación CI Categor"a $escripción del rendimiento

?< @t +

8/16/2019 Ejemplo Informe de WISC IV

3/12

P!gina resumen Perfil de puntuacionesescalares%ombre & apellidos: Eemplo

E'aminador: TEA Ediciones

C!lculo de la edad cronológica

Con#ersión de puntuaciones directas en esc

C/ IP MT /P C-T

Con#ersión de sumas de escalares en puntuaciones co

Cop#ri('t J 9::; %# TEA Ediciones2 S"A"

 Autor del informe Manuel K" SueiroEdita3 TEA Ediciones2 S"A" 7ra# ernardino de Sa'a(&n 9F 9B:=; MA@I-@ . Todos los derec'os reser!ados"

PSYCHOLOGY MANAGEMENT

ndiceSuma de

puntuaciones escalares

Puntuacióncompuesta

Percentil-nter!alo deconfian*adel

Comprensión !er%al =

8/16/2019 Ejemplo Informe de WISC IV

4/12

P!gina de an!lisisCuadro de

comparaciones

$iferenciaPuntuación Puntuación Valor significati#a trans) * trans) + $iferencia

cr"tico ,(-. o ,%O. /asa base

OPCIO%E(

-ndice0/est

Mar$ue una3

Muestratotal

Ni!el deaptitud

C/ . IP C/

8/16/2019 Ejemplo Informe de WISC IV

5/12

n!lisis de procesamiento Con#ersión de puntuaciones directas a tasa baseon#ersión de puntuaciones directas en escalares

os datos se 'an o%tenido de la ta%la ""

os datos se 'an o%tenido de la ta%la

 A"B" Los datos se 'an o%tenido dela ta%la "B"

Cuadro de

comparaciones

$iferenciaPuntuación Puntuación Valor significati#a /asa escalar * escalar +

$iferencia cr"tico ,(-. o ,%O. base

%i#el deconfian7a

/est0Puntuación de

procesamiento

B

Cu%os . Cu%os sin %onificacióntemporal

CC CCS : =2FB No

@)(itos orden directo . @)(itos ordenin!erso

@@

8/16/2019 Ejemplo Informe de WISC IV

6/12

Puntos fuertes & d1bilesTam%i4n es importante considerar los puntos fuertes o d4%iles $ue puede tener el sueto e!aluado" Se consideranpuntos fuertes personales a$uellos aspectos en los $ue el ni6o destaca de forma si(nificati!a por encima de suni!el intelectual (eneral # puntos d4%iles personales los aspectos en los cuáles su rendimiento es sensi%lementeinferior al ni!el medio en los restantes factores"

Puntos fuertes personales

En el perfil de Eemplo no se 'a encontrado nin(&n punto fuerte personal si(nificati!o2 no pudiendo afirmarse por tanto$ue desta$ue especialmente en nin(&n test respecto a su rendimiento (lo%al"

Puntos d1biles personales

En el perfil de Eemplo no se 'a encontrado nin(&n punto d4%il personal si(nificati!o2 no pudiendo afirmarse por tanto$ue posea una dotación menor en nin(&n test en comparación con su rendimiento (lo%al"

PSYCHOLOGY MANAGEMENT

8/16/2019 Ejemplo Informe de WISC IV

7/12

P!gina de interpretación

Resumen de las puntuacionesndice0/est Puntuació

nInter#alo Percentil Categor"a

Comprensión #erbal **8 *489*+ 88 Promedio alto 0 Punto fuerte normati#o

Semean*as 9*4; >* Promedio 0 $entro de l"mites

Capacidad intelectual globalEemplo o%tu!o un C-T de

8/16/2019 Ejemplo Informe de WISC IV

8/12

P!gina de interpretación

$ue las diferencias entre los tests $ue componen el )ndice sean mu# (randes2 no puede 'a%larse de la e5istenciade una capacidad unitaria #2 por lo tanto2 el )ndice de%e ser interpretado con muc'a cautela"

Comprensión #erbal

El !alor o%tenido por Eemplo en C/ de

8/16/2019 Ejemplo Informe de WISC IV

9/12

P!gina de interpretación

El )ndice de /elocidad de procesamiento +/P02 una medida de !elocidad de proceso +Gs02 representa la capacidadde Eemplo para reali*ar tareas simples2 de tipo %urocrático" Esta capacidad 'a sido e!aluada en Eemplomediante dos tareas2 una le pidió copiar rápidamente s)m%olos $ue esta%an empareados con n&meros se(&n unmodelo +test Cla!es2 Pe 02 # la otra le e5i(ió identificar la presencia o ausencia de un s)m%olo modelo en una filade s)m%olos +test &s$ueda de s)m%olos2 Pe 0" La diferencia de los resultados de Eemplo entre las dos tareasno es (rande +no lle(a a los puntos0 # su(iere $ue el resultado en /P es una %uena medida de la !elocidad deprocesamiento de Eemplo"

-N7O,-SC.-/ TEA Ediciones2 S"A"2 +9::;0 Todos los derec'os reser!ados Pá(ina B

8/16/2019 Ejemplo Informe de WISC IV

10/12

Comparaciones cl"nicasEn este apartado se ofrece una selección de comparaciones adicionales $ue pueden aportar 'ipótesispotencialmente si(nificati!as so%re las capacidades co(niti!as del sueto" Las comparaciones se reali*an entrepareas de entidades o conuntos cl)nicos2 cada uno de los cuales inclu#e dos o tres tests" Para poder reali*ar estas comparaciones es necesario 'a%er aplicado al(unas de las prue%as optati!as de la %ater)a +Aritm4tica27i(uras incompletas2 Adi!inan*as e -nformación0"

El listado si(uiente reco(e los posi%les conuntos cl)nicos $ue pueden (enerarse # las prue%as $ue los componen"

8/16/2019 Ejemplo Informe de WISC IV

11/12

3emoria a largo pla7o con 3emoria a corto pla7oNo se pudo calcular la diferencia entre estos dos conuntos cl)nicos2 #a $ue la puntuación de uno de los conuntoscomparados no pudo calcularse"

Comparaciones cl"nicas

3emoria a largo pla7o con Ra7onamiento fluido #erbalLas puntuaciones de Eemplo son

8/16/2019 Ejemplo Informe de WISC IV

12/12

P!gina de obser#acionesEste caso se corresponde con el eemplo incluido en el manual de aplicación # corrección del ,-SC.-/2 $ue aparece enas pá(inas < a B de dic'o manual"

PSYCHOLOGY MANAGEMENT