Técnicas deintervenciónterapéutica paraniños yadolescentes

Especialización en:

Conocer e identificar los conceptos relacionados a los instrumentos de evaluación y modelos de programas de intervención.

Conocer el ser y la mente del niño y del adolescente bajo tres componentes: cognitivo (conjunto de rasgos con los que se describe y guía su modo de ser la persona), afectivo (afectos y emociones que acompañan a la descripción de uno mismo) y conductuales (conductas guiadas por las cualidades, valores y actitudes que poseen hacia sí mismos).

ObjetivosEspecíficos

01

ObjetivosEspecíficos

02

Otorgar diversas herramientas de los enfoques más utilizados actualmente en la Psicoterapia infanto-juvenil, mediante el empleo de técnicas terapéuticas.

Capacitar al profesional de todas las referencias actualizadas sobre el diagnóstico, identificación, conocimiento e intervención de los diferentes trastornos de la conducta en niños y adolescentes.

Potenciar el bienestar emocional y social del niño y del adolescente, e intervenir en los diferentes problemas psicológicos que se pueden suscitar comúnmente en su contexto.

Brindar estrategias de intervención familiar en niveles múltiples para la prevención y el tratamiento de los problemas de comportamiento en niños y adolescentes.

Poner en práctica los conocimientos necesarios para la elaboración y aplicación de programas de intervención terapéutica en niños y adolescentes.

Técnicas deintervenciónterapéutica paraniños y adolescentes

Especialización en:

Formar a los profesionales de la Salud Mental, mediante un aprendizaje teórico- práctico, en la intervención de los trastornos de comportamiento y problemas psicosociales afectivos, que pueden reducir en gran medida la calidad de vida de los niños y adolescentes.

EL SELF DEL NIÑO YDEL ADOLESCENTE

1 El cerebro emocionaldel niño y del adolescentedesde la neurociencia.

2 El primer contacto yhabilidades del terapeuta:entrevista con el niño yeladolescente.

3 Orientaciones ytécnicas de intervenciónen PsicoterapiaInfanto-juvenil

Terapia CognitivaConductualDisciplina PositivaTerapia GestálticaLogoterapiaTerapia de Juego

03

Modulos

IPSICOPATOLOGÍAINFANTO-JUVENIL

1 Trastornos de laconducta, origen,evaluación y guíadiagnóstica en niños.Hiperactividad infantil, Trastorno desafiante por oposición y Trastorno de ansiedad.

2 Trastornos de laconducta, origen,evaluación y guíadiagnóstica en adolescentes Trastorno disocial, Trastornos de la conducta alimentaria, Depresión en laadolescencia yTrastorno de ansiedad.

3 Protocolos deentrevista, anamnesis,registros conductuales,instrumentospsicométricos y análisisfuncional conductual

4 Formulación yaplicación deprogramas deintervención.

II

TERAPIA INFANTIL:TÉCNICAS COGNITIVASCONDUCTUALESPOSITIVAS

1. Intervención enautocontrol emocional.

2. Problemas desocialización:Intervención enBullying yentrenamiento enasertividad.

3. Técnicas deempatía y toleranciaa la frustración.

4. Abuso sexualinfantil.

IIITERAPIA ADOLESCENTE:TÉCNICAS COGNITIVASCONDUCTUALESPOSITIVAS.

1. Adicciones en eladolescente. Técnicasgeneradoras deautonomía yresponsabilidad.2. Orientaciónvocacional y proyectode vida.

3. Inestabilidademocional y problemasde socialización en eladolescente.Entrenamiento en asertividad, empatía,tolerancia la frustración y resolución de problemas.

4. Sexualidadadolescente.

IV

SUSTENTACIÓNDE CASOS

1. Exposición grupal1 y retroalimentación

2. Exposición grupal2 y retroalimentación

3. Exposición grupal3 y retroalimentación

4. Exposición grupal4 y retroalimentación

VIENTRENAMIENTOTERAPÉUTICO APADRES DE FAMILIA

1. Asesoramientoparental.Entrenamiento apadres y familiares

2. Programaestructurado para elentrenamientode padres

3. Evaluación grupal

V

04

Metodología

Comunicacióndirecta

Interacción entreDocente y Alumno

100 % Virtual

Virtual

-

05

Evaluación

06

Se entregará

Material bibliográfico, material logopédico, diapositivas, etc.

Se evaluará en forma individual en base a material de lectura y clases, así como grupal mediante exposiciones y elaboración de un programa interventivo.

Docentes

07

Para obtener lacertificación

08

10

Inversión

S/.100 soles

Inversión Mensual Profesionales y Publico en General.

S/. 150 soles mensuales

Inversion MensualEstudiantes, profesionales y no profesionales que laboren en albergues, colegios, centros de salud, ong, comunidades terapéuticas o instituciones de ayuda social.

S/. 120 soles mensuales

Inversión Mensual:Ex alumos de ludus (que concluyeron una formacion) alumnos de ludus que se encuentran realizando otra formacion (sin dejar ambas).

S/. 100 soles mensuales

*No incluye IGV

Certificación:

A nombre de Ludus PerúCosto del certificado:S/. 100 soles

*( no incluye envio)

Costo de Matrícula

Psicóloga DianaMuñoz Arteaga

Haber aprobadolos exámenes y el cumplimiento de los trabajos y lecturas.

Duración:

09

6 meses

Maestra en Psicología Positiva Aplicadatitulada por la Universidad de la Salle y elInstituto Europeo de Psicología Positivade España, Psicoterapeuta Cognitivo Conductual, especialista en problemasde aprendizaje y asesoramiento parental,psicoterapeuta en intervención conductualy emocional de niños y adolescentes,diplomada en logoterapia y tanatología.

Actualmente en la maestría de PsicologíaClínica de la Universidad Católica de Trujillo, Psicóloga Clínica en Centro Materno Infantilde Chicama, Docente, capacitadoraprofesional y conferencista.

Auspicio:

Los pagos se realizan en agentes Banco de Crédito y oficinasBancarias del Banco de Crédito del Perú, a la Cuenta de Ahorros Nº 193-21217627-0-45 Enviar foto o scanner del Voucher a ludusperu@ gmail.com

Los pagos serealizan en:

Universidad Federico Villlareal

Congregación Salesiana del Perú- chicos y chicas

Don Bosco

Centro de IntervenciónPsicológica Renacer

Instituto de EducaciónPúblico - María Madre

989778055 ludusperu@gmail.com

ludusperu.org.pe