Proyecto Tit@ desarrollo y educación digital para todosComponente Pedagógico:

Protocolos Acompañamiento “In situ”

Formato 7: Matriz TPACK

Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto

Maestro estudiante: NAPOLEON QUINTERO CAICEDO

Maestro formador: DIELMER FERNANDO GIRALDO – SONIA CAICEDO

Título del proyecto: MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS EN LA ESCUELA

URL DEL PID:

Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje

Estándares a los que

responde la actividad

FOMENTO EL RESPETO POR EL ESPACIO ESCOLAR CON ADECUADO MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS

POC(Preguntas

orientadoras de Currículo)

¿COMO IDENTIFICAR EN NUESTRO ESPACIO ESCOLAR DE APRENDIZAJE ACTITUDES SANAS DE CONVIVENCIA CON EL MEDIO

AMBIENTE?

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Núcleos conceptuales y/o problémicos

Conocimiento Disciplinar

(CK)

MEDIO AMBIENTE

LAS TRES R: REDUCIR – REUTILIZAR - RECICLAR

Conocimiento Pedagógico

(PK)

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

NUESTRO ENFOQUE BASADO

EN LAS INTELIGENCIAS

MULTIPLE:

VISUAL

INTRA E

INTERPERSONAL

LINGÜISTICA

SE ORGANIZAN EQUIPOS DE

TRABAJO DE MAXIMO TRES

INTEGRANTES: DEBEN ELABORAR

DIAPOSITIVAS MOSTRANDO

ACTITUDES SANAS DE CONVIVENCIA

CON EL MEDIO AMBIENTE.

Conocimiento Tecnológico

(TK)

¿Qué recursos digitales va a utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a

utilizar?

Otros recursos(No digitales)

VIDEO BEAMPORTATILES

EQUIPO DE SONIDO PAGINAS WEB

POWER POINTTABLERO

MARCADORES HOJAS DE BLOCK

LAPICES

Conocimiento Pedagógico –

Disciplinar(PCK)

Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementarOBSERVACION DE VIDEOS PARA LA IDENTIFICACION Y EXPLICACION SOBRE ACTITUDES SANAS CON EL MEDIO AMBIENTE

AMBIENTE ESCOLAR SANO LAS TRES R ACTITUDES

Conocimiento Tecnológico disciplinar

(TCK)

Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC

MANEJO DE POWER POINT PARA REALIZAR DIAPOSITIVAS Y NAVEGAR EN LA WEB PARA COMPLEMENTAR INFORMACION DE LA TEMATICA

Conocimiento Tecnológico Pedagógico

(TPK)

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

PARA LA APLICACIÓN DE SUS CONOCIMIENTOS POR MEDIO DE DIAPOSITIVAS QUE LE AYUDARAN A COMPRENDER CONCEPTO. LAS

DIAPOSITIVAS SERAN APOYO EN LAS CLASES, DONDE LAS

CONSTRUIRAN TOMANDO IMÁGENES DE LA WEB, PARA IDENTIFICAR LAS ACTITUDES SANAS Y MOSTRARLAS A SUS COMPAÑEROS.

Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico

(TPACK)

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las

Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?

SON LAS DIAPOSITIVAS ELABORADA CREATIVAMENTE Y PUBLICADAS Y COMENTADAS EN UNA RED SOCIAL COMO FACEBOOK

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Actividades del docente Actividades del estudianteTiempo

de la actividad

PRESENTACIÓN DE VIDEO DEL TEMA EN

VIDEO BEAM EXPLICACIÓN SOBRE

LA CONSTRUCCIÓN DE DIAPOSITIVA PLENARIA

ESTAR ATENTOS A LOS VIDEOS

PRESENTADOS POR EL PROFESOR

ELABORACIÓN DE DIAPOSITIVAS EN

POWERPOINT EXPONER SU

TRABAJO EN PLENARIA

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovaciónCreatividad e innovación X Pensamiento crítico y resolución de problemas X Comunicación y colaboración X

Habilidades en información, medios y tecnologíaAlfabetismo en manejo de la información X Alfabetismo en medios Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación) X

Habilidades para la vida personal y profesionalFlexibilidad y adaptabilidad X Iniciativa y autonomía X Habilidades sociales e inter-culturales X Productividad y confiabilidad X Liderazgo y responsabilidad X

Oportunidades

diferenciadas de

aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

CONTAR CON DOS O TRES ESTUDIANTES DE APOYO QUE ME COLABOREN CON LOS COMPAÑEROS QUE SE LES DIFICULTE

REALIZAR LA ACTIVIDAD

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluación

(Formativa y Sumativa)

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?¿Qué instrumentos va a

utilizar para la evaluación?

Antes Durante Después

CONOCIMIENTOS PREVIO

TRABAJO EN EQUIPO

Y DESEMPEÑ

O INDIVIDUAL ACTITUDES PERSONALES EN CLASE

ACTITUD FRENTE AL AMBIENTE

ELABORACIÓN Y

EXPLICACIÓN CREATIVA

DE DIAPOSITIVA