Funciones del Departamento de Orientación

Mª Ángeles González

Manuela Iniesta

Ramón Zamora

Laura Castillo

La Administración Educativa

Equipos docentes y directivos de los centros

Comisión de Coordinación Pedagógica y Departamentos Didácticos.

Tutores en la elaboración del PAT y del PAD.

Colaborando en el desarrollo de programas de orientación, a alumnos y

familiares y de forma personal al alumno en orientación personal,

académica y profesional

Mediante la elaboración del Consejo Orientador al alumno al finalizar la

ESO.

ASESORAMOS Y ORIENTAMOS A:

Al Profesorado en:

La prevención y tratamiento de dificultades de aprendizaje o n.e.e. y

en la elaboración de programas para estas dificultades

Diseño de procedimientos de evaluación del proceso E-A

Procesos de Orientación y Tutoria del alumnado

Medidas para mejorar la adpatación y convivencia escolar y

propuestas de Educaión Intercultural

Materiales, técnicas e instrumentos para la atención a la diversidad

NOS COORDINAMOS CON:

Aministración y la Inspección Educativa

Equipo Directivo, Departamentos Didácticos y la CCP mediante reuniones

periódicas

Profesionales de apoyo: logopedas, fisioterapeutas… para apoyarles.

Asociaciones de padres

Y CONTRIBUIMOS:

En la coordinación de actividades de orientación

En la coordinación de grupos de trabajo para elaborar criterios de

intervención

Para establecer canales de comunicación entre las diversas instancias

educativas

A la cooperación entre Escuela y Familia

En la coordinación del trabajo del profesorado de alumnos con nee.

Y A NIVEL EXTERNO:

Centros educativos del sector e instituciones educativas

Organizaciones sociales

Estructuras de orientación de la zona para valorar alumnos con nee.

Servicios Sociales y sanitarias para posibles derivaciones de alumnos

Centros de Educación Especial para trabajar en una misma línea

Otros centros , facilitando información del alumno, en caso de cambio de

centro o etapa.

DESARROLLO LEGISLATIVO Y DE DOCUMENTACIÓN DEL CENTRO

- Debemos colaborar en la elaboración, desarrollo y actualización:

Del PEC y PCC.

De la PGA.

Del Plan de Orientación del centro.

Del POAP.

Del PAT.

Del Plan de Convivencia.

En las sesiones de la CCP.

En la elaboración de los diferentes pasos de la concreción curricular.

Los planes estratégicos de la Consellería.

o Debemos elaborar la memoria de final de curso.

o Elevar a la Consellería el plan de actuación y la memoria final.

o Recoger todas las acciones en marcha, como guía para futuros

profesionales.

o Resolver las reclamaciones del alumnado atendido por la estructura

correspondiente.

o Diseñar, desarrollar y evaluar programas para intervenciones

específicas.

PREVENCIÓN

Elaborar:

Un plan de prevención.

Protocolos de actuaciones ante distintos problemas educativos.

Estrategias para la efectiva integración social.

Jornadas de acogida para facilitar la adaptación del alumno de nuevo ingreso.

Criterios para la puesta en marcha de apoyos y/o refuerzos.

Campañas de sensibilización para la promoción de valores y la integración de todo el alumnado.

o Intervenir tempranamente en los casos de alto riesgo detectado o n.e.e.

o Prevenir el abandono del sistema educativo y la inadaptación escolar.

o Recabar información de otros centros en los que los alumnos hayan estado escolarizados.

o Colaborar:

- En la puesta en marcha de un plan de acogida.

- Con el profesorados en la detección de dificultades educativas.

o Pasar pruebas de sreening a los alumnos incorporados al centro.

o Proponer a la CCP un Plan de convivencia.

DIAGNÓSTICO

Coordinar los procesos de valoración y evaluación del alumnado, para

prevenir y detectar problemas de aprendizaje lo más tempranamente

posible, debidos a condiciones personales y sociales del alumnado y a

posibles necesidades educativas especiales, para así poder intervenir

eficazmente.

Elaborar los informes psicopedagógicos, propuestas y dictámenes de

escolarización de los alumnos que lo requieran.

Elaborar las evaluaciones psicopedagógicas oportunas.

INTERVENCIÓN EDUCATIVA

Intervenir lo más tempranamente posible ante la aparición de NEE, y realizar su seguimiento individualizado, así como proponer modalidades de escolarización en función de las características del alumnado.

Colaborar con el profesorado en la realización de actividades educativas y ACI dirigidas al alumnado que presente problemas de aprendizaje.

Elaborar la propuesta de Plan de Orientación Educativa y Acción Tutorial. Participar junto al tutor en la toma de decisiones sobre la evaluación y

promoción del alumnado. Intervenir directamente y mediante programas ante el absentismo escolar,

problemas conductuales y de convivencia y de desigualdad de oportunidades entre sexos.

Planificar y llevar a cabo actuaciones de compensación educativa, diversificación curricular, actividades de apoyo y complementarias y programas de cualificación profesional inicial (PCPI).

Colaborar en el diseño, elaboración, sensibilización, difusión y seguimiento de diferentes programas educativos.

Sensibilizar a la comunidad educativa ante los programas que se están desarrollando

Asesorar y colaborar en las metodologías didácticas innovadoras que mejoren las actividades del aula.

Analizar y valorar los recursos disponibles en el mercado para la atención del alumnado.

Colaborar con toda la comunidad educativa para la orientación educativa del alumnado.

Recopilar, desarrollar y difundir programas para la atención a necesidades específicas.

Evaluar periódicamente el trabajo de la propia estructura de orientación.

Mantener actualizados un fondo de recursos documentales, bibliográficos y técnicos de orientación.

Elaborar estudios, informes y propuestas para la atención de alumnos con n.e.e.

INNOVACIÓN EDUCATIVA

Colaborar en los procesos de formación de los profesionales de la educación del sector.

Contribuir a la formación específica de los componentes del DO.

Canalizar, adecuar y dar respuesta a las demandas de formación del profesorado.

Proporcionar al profesorado técnicas y materiales para el desarrollo de la función tutorial.

Colaborar en el desarrollo de programas formativos para las familias de los alumnos..

Impartir formación en el área que corresponda.

FORMACIÓN DE AGENTES EDUCATIVOS