GIMNASIO MODERNO CASTILLA “Un mundo de...

GIMNASIO MODERNO CASTILLA “Un mundo de posibilidades para crecer feliz” COORDINACIÓN ACADÉMICA 2018 GUÍA DE MEJORAMIENTO CONTINUO GMC CIENCIAS TERCER PERIODO GRADO TERCERO

PUNTOS: Cada pregunta tiene un valor de 0,33 puntos.

• La Guía de Mejoramiento Continuo (GMC) es la actividad que prepara al estudiante para la evaluación bimestral; esta debe ser desarrollada en hojas block tamaño oficio, cuadriculadas y anexarlas al formato para ser entregadas al docente que orienta el área o asignatura en la fecha acordada para la valoración correspondiente.

NOMBRE: ________________________________CURSO: _____FECHA: _____________ 1. Menciona cinco utilidades de la fauna y la flora.

2. Completa el siguiente cuadro.

TIPO DE RECURSO DESCRIPCIÓN EJEMPLOS RECURSO RENOVABLE

RECURSO NO RENOVABLE

3. Describe con tus palabras ¿Qué es un recurso natural?

4. Menciona cinco parques nacionales naturales. 5. Responde: ¿Para qué sirven los parques nacionales naturales? 6. Escribe al frente de cada organismo si es un recurso renovable o no renovable.

Esmeraldas Gusano de seda

Agua Petróleo

Frailejones Gas natural

Jaguar Hongos

Rocas Suelo

7. Subraya con color rojo los beneficios que aportan los parques nacionales naturales.

• Conservación de la cultura.

• Pasear.

• Viajar y aprender.

• Dañar los recursos.

• Cuidar la fauna.

• Tomar el sol.

• Prevenir desastres.

• Proteger el agua.

8. Explica de qué manera afecta la explotación minera a los recursos naturales (agua, suelo y aire).

9. Escribe dentro del paréntesis una V si el enunciado es VERDADERO o una F si es FALSO. (Si consideras que el enunciado es FALSO sustenta por qué). A. El petróleo es el recurso natural menos explotado. ( ) B. El pasto es un recurso natural renovable. ( ) C. El gas natural es un recurso no renovable. ( )

D. Las piedras preciosas son recursos renovables. ( ) 10. Responde: ¿Por qué es tan importante el suelo para el desarrollo de la vida? 11. Escribe 5 acciones para el cuidado del aire y el agua.


RECURSO COMPOSICIÓN Y CARACTERÍSTICAS

IMPORTANCIA

Suelo

Aire

Agua

13. Ubica en la siguiente sopa de letras los animales en vía de extinción.

R A O S O D E A N T E O J O S

A Q W E R T Y U I A I P O L A

N N M Ñ L K J H S P G F D I S

A B V C X Z A A S I F D G R H

D J K L Q W G E R R Y I U D O

O Q A S D U F G H J K L Ñ O M

R X K C T V J A G U A R B C B

A P O R I U Y T R E W Q M O N

D A O A S D F G H D J K L C Ñ

A T Q W V E N A D O E E R T Y

O U I O P Ñ L K J H G L A S D

S D F G H J K L Ñ M N B F V C

Z X A R M A D I L L O C V I B

Q W E R T Y U I O P Ñ L K J N

O S O P E R E S O Z O D F G H

14. Explica las razones por la cuales se están extinguiendo la fauna y la flora.

15. Une con una línea el tipo de contaminación de la columna A con las características que

aparecen en la columna B.

A B

• Aire.

• Agua.

• Auditiva.

• Visual.

• Del suelo.

• Residuos en los parques.

• Exceso de publicidad.

• Detergentes en los lagos.

• Humo de los carros.

• Muchos gritos.

ELABORADA POR: ERIKA CONTRERAS, DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES

GIMNASIO MODERNO CASTILLA “Un mundo de posibilidades para crecer feliz” COORDINACIÓN ACADÉMICA 2018 GUÍA DE MEJORAMIENTO CONTINUO GMC CIENCIAS NATURALES TERCER PERIODO GRADO CUARTO



NOMBRE: ________________________________CURSO: _____FECHA: _____________ 1. Explica qué es un factor biótico y un factor abiótico.


ECOSISTEMA DESCRIPCIÓN IMPORTANCIA

BOSQUE

PÁRAMO

3. Explica con tus palabras la diferencia entre un mar y un río.

4. Menciona cinco organismos autótrofos y cinco heterótrofos. 5. Responde: ¿Por qué es importante el sol en el desarrollo de la vida? 6. Escribe al frente que tipo de adaptación se presenta en cada caso.

• Los pingüinos al cortejar.

• Los camaleones al cambiar de color.

• Los leones para cazar.

• El insecto palo sobre un tronco.

• La hibernación de los osos.

• Las espinas de los cactus.

• Los pelitos de las plantas del páramo.

7. Une con una línea el nivel de organización de la columna A con el ejemplo correspondiente de la columna B.

A B

• Individuo

• Población

• Comunidad

• Ecosistema

• Ballenas, algas, peces, agua, arena.

• Leones, cebras, arbustos, elefantes.

• Grupo de mariposas.

• Oso de anteojos.

8. Explica que diferencia existe entre una relación intraespecífica y una relación

interespecífica

9. Escribe dentro del paréntesis una V si el enunciado es VERDADERO o una F si es FALSO. (Si consideras que el enunciado es FALSO sustenta por qué). A. En el mutualismo los dos seres vivos de benefician. ( ) B. En el comensalismo uno ser se beneficia y el otro se enferma. ( ) C. En el parasitismo los dos seres se benefician. ( ) D. En la depredación existe un predador y una presa. ( ) E. La competencia se presenta por alimento, territorio y pareja. ( )

10. Escribe 2 ejemplos de mutualismo, parasitismo, comensalismo y depredación.

11. Responde: ¿Qué tipo de adaptaciones desarrollaron las aves para poder volar? 12. En la siguiente red alimenticia señala todos sus componentes.

13. Completa el siguiente texto escribiendo sobre la línea la palabra correcta. La ______________ es la ciencia que estudia los ______________________ que son un conjunto de __________________ que habitan en un _____________________ determinado, tiene dos componentes los ___________ bióticos que son los seres _________ que pueden dividirse en ser seres ____________ si producen su propio alimento como las plantas y las ______ y seres _____________ si necesitan de otros para alimentarse como los ___________y los hongos; y los factores _______________ que son las ______________ del ambiente, por ejemplo, el__________, el suelo y el aire. 14. Escribe el nombre de 10 animales que se encuentren en vía de extinción en nuestro país.

15. Elabore y coloree un dibujo que represente un individuo, una población y una comunidad ELABORADA POR: ERIKA CONTRERAS, DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES

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NOMBRE: ________________________________CURSO: _____FECHA: _____________ 1. Completa el siguiente cuadro relacionado con las alteraciones del equilibrio ecológico.

ALTERACIÓN CAUSAS CONSECUENCIAS

Sismos

Inundaciones

Sequias

2. Explica qué es un factor biótico y un factor abiótico y escribe 2 ejemplos de cada uno.

3. Explica ¿Por qué la agricultura y la contaminación dañan el equilibrio ecológico? 4. Completa el siguiente cuadro

RELACIÓN DESCRIPCIÓN

EJEMPLO

Mutualismo

Comensalismo

Parasitismo

Depredación

5. Explica por qué se dan las siguientes adaptaciones y que tipo de adaptación es.

a. Las dos formas de alimentación que tienen las plantas carnívoras. b. El grueso pelaje del oso polar. c. Las espinas de los cactus. d. La capacidad del camaleón para cambiar de color.

6. Dibuja y colorea el ciclo del agua y explica cada una de sus etapas.

7. Completa el siguiente texto escribiendo sobre la línea la palabra correspondiente. El equilibrio __________________ está relacionado con la estabilidad de las relaciones entre los ____________________y el ambiente donde viven, este puede verse afectado por factores____________________ y factores _________________ relacionados con acciones humanas. 8. Escribe dentro del paréntesis una V si el enunciado es VERDADERO o una F si es FALSO.

(Si consideras que el enunciado es FALSO sustenta por qué).

• Las bacterias que ayudan a fijar el nitrógeno a las raíces de las plantas se denominan nitrificantes. ( )

• El ciclo del oxígeno inicia con la meteorización de las rocas o cenizas volcánicas. ( )

• La evaporación es el proceso por el cual es agua se enfría y se forma la lluvia. ( )

• El oxígeno es un elemento químico cuyo símbolo es la H. ( )

• Los ciclos biogeoquímicos representan como circulan los elementos entre el agua y el suelo. ( )

9. Une con una línea según corresponda.

COLUMNA A COLUMNA B

• Acuáticos

• Estudia los ecosistemas

• Terrestres

• La hibernación de los osos

• Biótico

• Agua dulce y salada

• Abiótico

• El cortejo de los pavos reales

• Morfológica

• Paramo y desierto

• Comportamental

• Las rayas de los tigres

• Fisiológica

• Seres autótrofos y heterótrofos

• Ecología

• Condición del ambiente

10. Explica brevemente ¿Qué son las tecnologías limpias? Escribe dos ejemplos.

11. Escribe 5 acciones que contaminen el agua y 5 acciones que contribuyan a su cuidado. 12. Escribe al frente si corresponde a un recurso renovable o no renovable

13. Explica ¿Qué efectos tiene la minería sobre el agua y el suelo.

14. Explica ¿Cuál es la importancia de los humedales? 15. Dibuja y colorea el ciclo biogeoquímico del nitrógeno y explica cada una de sus fases.

ELABORADA POR: ERIKA CONTRERAS, DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES

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PUNTOS: Cada pregunta tiene un valor de 0,33 puntos. • La Guía de Mejoramiento Continuo (GMC) es la actividad que prepara al estudiante para la

evaluación bimestral; esta debe ser desarrollada en hojas block tamaño oficio, cuadriculadas y anexarlas al formato para ser entregadas al docente que orienta el área o asignatura en la fecha acordada para la valoración correspondiente.

NOMBRE: ________________________________CURSO: _____FECHA: _____________ 1. Lee el siguiente texto y marca con una X la respuesta correcta:

“Narciso es un personaje de la mitología griega. La historia cuenta que su belleza enamoraba a todas las mujeres a su alrededor, pero él no hacía caso. Como castigo por uno de sus múltiples desprecios hacia una mujer, Némesis, la diosa de la venganza, hizo que Narciso se enamorara de su propio reflejo. Un día, mientras contemplaba absorto su propia imagen en una fuente, Narciso cayó al agua muriendo y dejando en su lugar una bella flo”r. (Tomado de: https://ejemplos.yavendras.com). De acuerdo con la lectura anterior se puede inferir o concluir que el texto pertenece a: A. Un cuento. B. Un mito. C. Una leyenda. D. Una historieta.

2. La siguiente imagen representa una _______________ de ________________.

(Tomada de: https://www.google.com.co/search?q=imagenes). 3. Lee el siguiente texto y encierra con color rojo las palabras que tiene tilde diacrítica.

EL OSO GENEROSO

“Había una vez una familia de osos que vivía en el polo norte, el bebé oso deseaba para navidad una pelota de color rojo, él se había portado tan bien que recibió en navidad más de una pelota, mas no era feliz; y se sentía tan solo que decidió regalarle una a su hermana mayor, sólo quería que su hermana jugara con él”. (Tomado de: cuento-con-acentos.html). 4. Identifica el nombre de la palabra según su acento tónico, escribe entre paréntesis la letra que

corresponde según la clave.

A. agudas C. Esdrújulas B. Graves D. Sobreesdrújulas.

• Aceleración ( )

https://ejemplos.yavendras.com/

• Ámbito ( )

• Océano ( )

• Mágico ( )

• Médico ( ) 5. Separa sobre la línea las sílabas de cada una de las palabras agudas que aparecen a continuación

y encierra con color azul la sílaba en la que se carga la voz.

• Cambiar _______________

• Soñé _______________

• Compás _______________

• Amistad _______________

• Ratón ________________

6. Lee el siguiente listado de pablaras graves y marca la tilde donde corresponda.

• Estrella

• Facil

• Marmol

• Estructura

7. Subraya con color verde las palabras esdrújulas que encuentres en el siguiente texto.

“Consultó el catálogo de ropa para el ejército y encontró unos uniformes simpáticos, pero poco prácticos para lo que él consideraba que necesitaba. Por lo tanto, redactó un informe técnico donde expuso de manera contundente sus necesidades en lo relativo a vestimenta. Al rato se lo llevó a su jefe, que lo mandó a hacer gárgaras al instante, afirmándole que la ropa del catálogo era la única disponible y que se dejara de demandas estúpidas, tan estrambóticas, tan exóticas”. (Tomado de: https://sites.google.com). 8. Clasifica en el cuadro las siguientes palabras según corresponda: Ruin, ruidoso, aullar, río, tío, sociología, Uruguay, buey, actuáis.

DIPTONGO TRIPTONGO HIATO

9. Fíjate en las palabras que le faltan letras, une con una línea el diptongo que le corresponda para

poder completar y formar la palabra correcta. PALABRA DIPTONGO PALABRA CORRECTA Per__no ua C__go ie C___nta ia M___cena ue Tr___ngulo ai 10. Explica por qué las siguientes palabras no tienen triptongo.

Guía ___________________________ Quiéreme_______________________ 11. Escribe un mito donde expliques la creación del mundo. 12. Escribe la diferencia entre mitos y leyendas. 13. Escribe qué es vocal abierta y vocal cerrada. 14. Realiza la descripción de tu animal favorito, subraya de color rojo las palabras graves y de color

azul las palabras esdrújulas. 15. Escribe el significado de acento:

ELABORADA POR: PAOLA TOQUICA, DOCENTE DE ESPAÑOL

https://sites.google.com/



NOMBRE: ________________________________CURSO: _____FECHA: _____________ 1. Lee la siguiente fábula y escribe cuál es la moraleja.

EL ÁRBOL Y EL HACHA “Unos trabajadores decidieron construir unas hachas de talar con la propia madera de uno de los árboles. Con esa nueva herramienta, se dedicaron a talar no solo a sus amigos, sino a él mismo. El árbol, mientras era talado, les decía: “Prefiero incluso el hacha a que me taléis con mi propia carne”. (Tomado de: https://eacnur.org/blog/fabulas). 2. Escribe y define los elementos de la fábula.

3. Escribe e ilustra una fábula. 4. Escribe y define los tipos de texto informativo. 5. Lee el siguiente texto.

PEDRO Y EL LOBO “Hace poco más de 80 años, a un músico llamado Serguéi Prokófiev le propusieron que compusiera una sinfonía para niños. Con música, este compositor ruso contó la historia de Pedro, un joven que vive con su abuelo en las montañas. Los peligros de un bosque son muchos, por eso el abuelo no se cansaba de advertirle a su nieto que debía estar adentro de la casa. Pero Pedro era muy inquieto y le gustaba salir a jugar al estanque donde vivían un pato y un pajarito, que eran sus amigos. El día que su abuelo lo encontró fuera de casa, se enfureció y de inmediato lo metió a la casa. Un día, Pedro se encontraba acompañado de su gato viendo a través de la ventana cómo el pato y el pajarito discutían en el estanque. De pronto vio cómo un lobo salía de entre los árboles, daba un brinco y en un segundo se engullía al pato. No contento con haberse comido al pato, el lobo intentaba atrapar al pajarito también. Pedro, resuelto a salvarlo, fue por una cuerda, se subió al muro de barda y de ahí brincó a una rama cercana. Trepado en el árbol, ató la cuerda y preparó una trampa para el lobo. Una vez hecho el nudo, chifló al pajarito para que pasara por el centro del círculo de la cuerda. El ave entendió la señal e hizo lo indicado. El lobo lo siguió, pero cuando quiso cruzar por el aro, Pedro jaló la cuerda y lo enlazó. Así fue como este jovencito, atrapó al temible lobo del bosque. Autor: Serguéi Prokófiev”. Según el texto anterior responde: a. ¿Qué reacción crees que tuvo el abuelo cuando vio al lobo atado a la cuerda? b. Si Pedro y su abuelo vivieran en la ciudad en la época moderna, ¿de qué tendrían que

cuidarse?

6. Escribe un texto informativo sobre el cuidado del medio ambiente.

7. Escribe las características del párrafo.

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https://eacnur.org/blog/fabulas

8. Elabora un párrafo teniendo en cuenta sus características.

9. Observa la siguiente imagen, escribe la idea principal.

(Tomado de: http://www.dibujalia.com/dibujos-plantando-arboles). 10. Lee el siguiente texto, subraya con color rojo las palabras que les hace falta la tilde y

márcala. “En el jardin de la vieja casa de mi abuelo siempre habia muchos caracoles. Cuando eramos pequeños mis primos y yo pasabamos el rato observando sus lentos movimientos, viendo como se relacionaban entre si o que comian. Uno de ellos llamaba nuestra atencion porque siempre permanecia inmovil y nunca salia de su casita, parecia que no queria saber nada del mundo o que le temia a algo, era un caracol ermitaño. Un dia de verano, en la hora de la siesta cuando mas calentaba el sol y toda la familia se refugiaba de los ardientes rayos solares entre las gruesas paredes de la anciana casa, yo sali al jardin dispuesto a jugar con el balon nuevo que me habia regalado mi tio. Mis primos, mas mayores que yo, no me lo habian dejado tocar en toda la mañana y tenia ganas de lanzar unos golpes. Una vez fuera empece a disparar el balon contra el muro que separaba el jardin de la calle, cada vez lanzaba mas y mas fuerte hasta que golpee con el balon la caja de herramientas del abuelo. Durante unos instantes me quede paralizado, pero pasada la primera impresion del estruendo que habia hecho la caja al desplomarse sali corriendo a recoger todas las herramientas que se habian repartido por el suelo, no queria llevarme una buena regañina”. (Tomado de: https://sites.google.com/site/elespanolazo/actividades-de-idioma). 11. Lee el siguiente texto y escribe su idea principal. “Se dice que algunos caballos se vuelven locos por comer malvaloca. Cuando esto ocurre, caminan tambaleándose de un lado a otro, medio ciegos, mordisqueando latas o huesos roídos; cualquier cosa, incluso alambre de espino. Sus articulaciones se vuelven rígidas y su pelaje, áspero. Pero la muerte pone pronto fin a sus sufrimientos “. 12. Dibuja, colorea y describe tu animal favorito. 13. Completa:

• El párrafo es una __________ de _______________ que ________________ y desarrolla el ______________ de una _____________

14. Escribe lo que expresan las ideas principales de un texto. 15. Que es una idea secundaria.

ELABORADA POR: PAOLA TOQUICA, DOCENTE DE ESPAÑOL

https://sites.google.com/site/elespanolazo/actividades-de-idioma



NOMBRE: ________________________________CURSO: _____FECHA: _____________

• Marca con una X la respuesta que consideres sea la correcta.

1. Los textos argumentativos son aquellos que: A. Pertenecen a las ciencias experimentales. B. Representan imágenes visuales. C. Mantienen un diálogo habitual con los medios de comunicación. D. Presentan una idea o tesis.

2. Una de las características del lenguaje científico es: A. Exponer artículos deportivos. B. Un lenguaje literal. C. El uso de oraciones enunciativas, exclamativas e interrogativas. D. El orden de información.

3. En la frase “Una reacción específica para ti cada vez que vuelve al hogar”, la palabra que

se encuentra en negrilla se puede cambiar por: A. Rara. B. Especial. C. Propia. D. Normal. 4. Lee el siguiente texto:

“Lo que antes era una sospecha, ahora lo verifica mes a mes la comunidad científica internacional. El hombre si está destruyendo la tierra. Está en peligro la propia existencia de la especie humana”.

El anterior texto hace referencia a un argumento _______________ porque ________________. 5. Escribe una historieta en el siguiente ejemplo teniendo en cuenta sus elementos.

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6. Define los elementos de la historieta: Onomatopeyas: ______________________________________________________ Viñetas: ____________________________________________________________ Globos: ____________________________________________________________ Carteles: ___________________________________________________________ 7. Recordemos: El cómic lo consideramos como imitación moderna, se considera de origen

no humano y natural. a. Escribe e ilustra dos ejemplos de origen natural y no humano.

8. Escribe las características que mejor identifiquen a:

a. Capitán América: b. Spiderman: c. Hulk:

9. Marca con una X la respuesta correcta.

• La palabra cómic se refiere a:

A. Género literario construido por obras, generalmente diálogos. B. Historieta relacionada con una serie de dibujos que constituye un relato con texto o sin

él. C. Es una forma de arte en donde se utiliza el movimiento del cuerpo. D. Narración breve, oral o escrita en que se narra una historia con reducción de personajes.

10. Lee el siguiente texto y encierra la tilde diacrítica con color verde.

EL OSO GENEROSO

“Había una vez una familia de osos que vivía en el polo norte, el bebe oso deseaba para navidad una pelota de color rojo, él se había portado tan bien que recibió en navidad más de una pelota, más no era feliz; y se sentía tan solo que decidió regalarle una a su hermana mayor, sólo quería que su hermana jugara con él”. (Tomado de: http://pinkypie25.blogspot.com). 11. Escribe cuatro frases que tengan palabras con tilde diacrítica. 12. Completa: La entrevista es un _________habitual en los ____________ de __________ como la ________, _________, ________. 13. Escribe y define las partes de la entrevista. 14. Escribe un ejemplo de una entrevista.

a. Entrevistado: b. Entrevistador:

15. Dibuja y colorea un superhéroe de tu propia creación, escribe sus características y nombre. ELABORADA POR: PAOLA TOQUICA, DOCENTE DE ESPAÑOL

http://pinkypie25.blogspot.com/

GIMNASIO MODERNO CASTILLA "A world of possibilities to grow happy"

ACADEMIC COORDINATION 2018 CONTINUOUS IMPROVEMENT GUIDE ENGLISH

THIRD TERM GRADE THIRD

POINTS: Each questions is equal to 0, 33 points.

• The Continuous Improvement Guide is the activity that reinforce the knowledge of the student for present his/ her evaluation, some activities you have to present in square sheets, legal size and it`s attached them, you have to bring this material to your English teacher.

NAME: ___________________________________COURSE: _________ DATE: ________________ 1. Complete the following sentences. All of them are negative. Use don’t / doesn’t + these verbs:

a) Paul and his friends like films, but they __________________ to the cinema very often. b) I _______________________ much about politics. I’m not interested in it. c) Brian lives very near us, but we ______________________ him very often.

2. Make questions from these words + do/ does. Put the words in the right order. Example: (Where/ live/ your parents) = Where do your parents live?

a) (You / early/ always / get up) = _______________________________________________ b) (How often / TV/ you/ watch) =________________________________________________ c) (Like/ you/ football) = ________________________________________________________

3. Reading comprehension section:

a) Where is Lisa from? ________________________________________________________ b) How old is she? _________________________________________________________ c) Write three activities that she likes ___________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. Look up the picture and complete according to the prepositions topic, apply colors:

a) There is a picture _________ the wall b) There is two carpets _________ the floor c) There is a cushion ___________ to the pillows e) There are flip flots ____________ the bed f) There are two nightstands ___________ the bed

5. Draw a city with the following instructions. Use the attached sheet. a) Draw a supermarket opposite to the bank b) Draw a theatre next to the bank c) Draw a bookshop in front of the school d) Draw a greengrocers between to the bank and the amusement park.

GO--- KNOW--- SEE

PEN FRIENDS 6, Hill. Road. London/ 24th / October Dear Tom: My name is Lisa. I am twelve years old and I am from Russia. I like listen to music and dancing. I like horse riding too!. I like dogs very much. I have got a cat. It`s name is Jessie. I like eating pizza and ice cream, but I don’t like cooking – do you? Write and tell me what you like doing. Best wishes. Lisa.

6. Look up the pictures and complete.

a) The dog is __________to the box.

b) The bear is__________ the three.

c) The airplane is_______To the mountains.

7. Complete these imperatives: a) _______________ upstairs (to go) b) ______________ in this lake (not/ to swim) c) _______________ your homework (to do). 8. Turn the positive imperatives into negatives. a) Make me a sandwich ____________________ b) Open the door _________________________ 9. Read and match according to the professions pictures

FIREFIGHTER

NURSERY

MECHANIC POLICE OFFICER

10. Draw the following professions: (Teacher- lawyer- doctor- secretary- businesswoman). Use the attached sheet. 11. Draw the following work places: (Bank- bakery- office- hotel). Use the attached sheet. 12. Complete the following vocabulary according to the workplaces topic. a) Un__ ___e __ ___ ___ ___ __ b) L ___ b___ ___ ___ ___ c) R___ s___ a____ ___ ____ ____ t 13. Write true or false according to the information. If is false correct them. a) A doctor cares the patient’s _____________________________ b) A mechanic repairs people cars ____________________________ c) An architect doesn’t design buildings. ________________________________________________ 14. Complete the Peter’s routine:

15. Write your daily routine on Saturday. Use attached sheet.

ELABORATED BY: LUCIA YASMÍN BARÓN MORA, ENGLISH TEACHER

Have a shower --- start school--- wake up ---- Have lunch---- play rugby--- have breakfast

Peter_________________ at 7:30 in the morning then, he _________________

__________________ . After that he _________________. At 8:00 o’clock

_____________________ at 2:00 p.m. He _______________________ at the

School restaurant. In the afternoon, he has some lessons, he finishes the school. After his

lessons, Peter _______________________ it is favorite sport.



THIRD TERM GRADE FOURTH



NAME: ___________________________________ CORSE: __________ DATE: ________________ 1. Write the sentences below using “GOING TO”.

a) He will get on a train __________________________________________________________ b) Will they arrive? _____________________________________________________________ c) They won’t watch T.V __________________________________________________________ d) I will go shopping ____________________________________________________________

2. Look up the pictures. What is going to happen? Complete with GOING TO + these verbs.

a) He ______________ b) It _________________________ c) The leaves ______________ ___________________ ________________________ _________________________ 3. Complete the sentences using GOINT TO + these verbs. a) My hands are dirty. I am _________________________ them b) What are you _____________________ to the party tonight c) It’s Sharon’s birthday next week. We are __________________________ her present d) I’ m hungry. I am _______________________ this sandwich. 4. Fill in the blanks with simple past tense. (Regular Verbs).

5. Write past of the following verbs: a) Clean _________________ b) Watch _____________ c) Listen _____________ d) Live __________________ e) Happen ____________ f) Love _____________ 6. Write past of the following verbs: (IRREGULAR VERBS). a) Come _________________ b) Fall _____________ c) Go _____________ d) Drink _________________ e) Forget ___________ f) Wake ___________ 7. Put the verbs in the brackets in to the past simple tense:

a) My uncle ___________________ (visit) us the last weekend. b) I _________________ (listen) to music with my friends. c) We ________________ (study) hard for the exam. So, we ______________ (answer) all questions. d) Yesterday night, somebody ______________ (knock) at the door. But I _________________________ (not open) it. e) The students _________________ (walk) down the street with their teachers.

Rain----- kick----- Fall

WEAR------ GIVE------ EAT ----- WASH

8. What did you do yesterday?. Write positive or negative sentences. Example: (Have a shower): I have a shower or I didn`t have a shower. a) (Watch T.V) I ___________________________________________________________________ b) (Get up before 7 o’ clock) ___________________________________________________________ c) (Buy a magazine) _________________________________________________________________ 9. Put the verb in the correct form – positive, negative or question a) We went to the cinema, but the film wasn’t very good. We __________________ it (enjoy) b) Tim _______________________ some new clothes yesterday. Two shirts, a jacket pullover. (Buy) c) ___________________ yesterday? No, it was a nice day. (rain) d) It was warm in the room, so I ________________________ a window. (Open). 10. Read and match according to the celebration: (Apply colors).

ST. VALENTINES DAY. CHRISTMAS TIME MY BIRTHDAY HALLOWEEN 11. Write true or false according to the information. If the information it`s incorrect you have to write the true information. a) Birthday party: An event of somebody’s birth _______________________________________ b) Wedding: An event where people cook outdoors on a grill ____________________________ ____________________________________________________________________________ c) Barbecue: An event for celebrating someone`s anniversary.___________________________ ____________________________________________________________________________ 12. Remember a celebration that you had in your family and write about It. Use an attached sheet. 13. Apply the orange color to the correct word according to the image. (Holidays).

Tent / Caravan Beach / country Mountains/ City Sunny day / rainy day 14. Write a paragraph about your las vacations include a drawing and answer the following questions.

a) Where I went? b) What I ate? c) Who I saw?

15. Write sentences with I think …. Or I don’t think and the future time.

a) (Kelly will past the exam) _______________________________________________ b) (We won’t pass the exam) _______________________________________________ c) (Sue will like her present) ________________________________________________


1. We _________ (Have) a lot fun at your birthday yesterday. 2. Joe ____________ (Break) his leg three weeks ago. 3. I ______________ (Meet) my best friend George in 2005.

4. My parent’s ____________ (Go) to the theatre yesterday evening.



THIRD TERM GRADE FIFTH



NAME: _______________________________ COURSE: ____________ DATE: ________________ 1. Kentham is small town. Look at the information in the box and write sentences about Kentham with There is/ are or There isn’t / aren`t.

a) ___________________________________________ b) ___________________________________________ c) ___________________________________________ d) ___________________________________________

2. Complete the text according to the picture with there was – there were and the vocabulary:

___________________ two ___________ on the bed. _________________ a ____________ on the wall ________________ a ______________ near the bed. _______________ two ___________ near the bed.

3. Write sentences with there are, choose from the boxes:

a) _____________________________________________________________________ b) _____________________________________________________________________ c) _____________________________________________________________________ 4. Write there was/ there wasn’t / was there or there weren´t. a) I was hungry, but___________________________ anything to eat b) I opened the envelope, but it was empty. ___________________ nothing in it. c) Did you buy any oranges? No, ______________________ any in the shop 5. Draw the following images. Use an attached sheet. a) There was a small table with some fruits b) There were some books on the chair 6. Complete these sentences with the verb in negative way. a) I saw Barbara, but I ___________________ Jane b) They worked on Monday, but they ___________________ on Tuesday. c) We went to the post office, but we ___________________ to the bank d) She had a pen, but she ___________________________ any paper. 7. What did you do yesterday? Write positive or negative sentences. Example: (Have a shower): I have a shower or I didn`t have a shower. a) (Watch T.V) I __________________________________________________

a) A School? No

b) Any supermarkets? Yes a lot

c) A theatre? Yes

d) Any cinemas? Yes (Three)

WARDROBE PILLOWS NIGHTSTANDS PICTURE

TWENTY-SIX -- EIGHT -------- SEVEN -

-- DAYS - PLANETS ------- LETTERS

THE SOLAR SYSTEM -- A WEEK--- THE

ENGLISH ALPHABET

b) (Get up before 7 o’ clock) __________________________________________ c) (buy a magazine) ________________________________________________ 8. Complete the questions. Use was / were –ing. Use what/ where/ why if necessary.

9. Put the verb into the past continuous or past simple. a) What _______________________________ (you/do) When the phone ______________ (ring)? b) I ______________________ (watch) telly c) It __________________________ (come) while I ______________________ (have) breakfast. d) No, she _____________________ (not/ go) to work. She was ill. 10. Fill in the blanks with simple past tense. (Regular Verbs).

11. Write past of the following verbs: a) Clean _________________ b) Watch _____________ c) Listen _____________ d) Live __________________ e) Happen ____________ f) Love _____________ 12. Write past of the following verbs: (IRREGULAR VERBS). a) Come _________________ b) Fall _____________ c) Go _____________ d) Drink _________________ e) Forget ___________ f) Wake ___________ 13. Put the verbs in the brackets in to the past simple tense:

14. Answer these questions with nobody/ no- one or nothing. a) What did you say? _____________________ b) Who saw you? ___________________ c) What do you want? ____________________ d) Who did you meet? _______________

15. Write these sentences with anybody/ anyone or anything. a) There’s nothing in the bag ___________________________________________________ b) There was nobody on the bus ________________________________________________ c) I’ve got no- one to help me _________________________________________________ d) She heard nothing ______________________________________________________


a) My uncle ___________________ (visit) us the last weekend. b) I _________________ (listen) to music with my friends. c) We ________________ (study) hard for the exam. So, we ______________ (answer) all questions. d) Yesterday night, somebody ______________ (knock) at the door. But I _________________________ (not open) it. e) The students _________________ (walk) down the street with their teachers.

1. We _________ (Have) a lot fun at your birthday yesterday.

2. Joe ____________ (Break) his leg three weeks ago.

3. I ______________ (Meet) my best friend George in 2005.

4. My parent’s ____________ (Go) to the theatre yesterday evening.

a) (you/live) ______________________ in 1999?

b) (you/ do) _______________________ at 2 o’clock.

c) (It / rain) _______________________ when you got up?

d) (Sue/ drive) _____________________ so fast?



NOMBRE: ________________________________CURSO: _____FECHA: _____________ 1. Menciona las diferentes propiedades de la multiplicación y explica cada uno.

2. Une con una línea cada propiedad de la columna A con el ejemplo correspondiente que

aparece en la columna B.

A B • Propiedad Modulativa.

• Propiedad Asociativa.

• Propiedad Conmutativa.

• Propiedad Distributiva.

• (5 x 7) x 8 = 5 x (7 x 8)

• 2 x (8 + 4) = (2 x 8) + (2 x 4)

• 3 x 4 = 12 4 x 3 =12

• 6 x 0 = 0 6 x 1 = 6

3. Describe con tus palabras ¿Qué diferencia hay entre la propiedad asociativa y la propiedad

distributiva?

4. Inventa cinco problemas donde utilices la operación de la multiplicación y resuélvelos. 5. Responde: ¿Cuáles son los términos de la división? 6. Resuelve las siguientes divisiones y escribe sobre la línea el cociente de cada división.

12 ÷ 4 = _____ 15 ÷ 5 = _____ 72 ÷ 8 = _____ 12 ÷ 6 = _____ 56 ÷ 8 = _____ 48 ÷ 6 =_____

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7. Encierra con color rojo el dividendo, de color azul el divisor y el cociente de amarillo en las siguientes divisiones.

8. Inventa en tres renglones un problema de división y resuélvelo.

• Resuelve el siguiente problema. 9. De excursión por el bosque, recogimos 856 moras, que gastamos por completo

haciendo.

10. Pasteles. Si pusimos 35 moras en cada pastel, ¿cuántos pasteles de moras hicimos? 11. Responde: ¿Por qué es importante la división? 12. Escribe dentro del paréntesis una V si el enunciado es VERDADERO o una F si es FALSO.


a. Dos figuras son congruentes si al superponer una figura sobre la otra. Todos los puntos coinciden. ( )

b. La reflexión es un movimiento donde se traslada una figura en el plano. ( ) c. Dos figuras son semejantes cuando tienen la misma forma, aunque tengan diferente

tamaño. ( ) d. La traslación es desplazamiento que tiene una figura sin girarla. ( )

13. Imagínate una figura con 5 lados y realiza los siguientes movimientos: rotación, traslación

y reflexión.

14. Describe con tus palabras ¿Qué es el metro? Y Escribe sus múltiplos y submúltiplos. 15. Escribe dentro del paréntesis una V si el enunciado es VERDADERO o una F si es FALSO.


a. El perímetro es la suma de todos los lados. ( ) b. El área del triángulo es base por altura. ( ) c. El área del cuadrado es lado por lado. ( ) d. El área del rectángulo es base por altura sobre 2. ( )

ELABORADA POR: ANGIE JULIETD REY REY, DOCENTE DE MATEMÁTICAS

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TERCER PERIODO GRADO CUARTO



NOMBRE: ________________________________CURSO: _____FECHA: _____________ 1. Describe con tus palabras ¿Qué es una fracción?

2. Responde: ¿Cuáles son los tipos de fraccionarios? Escribe dos ejemplos de cada uno. 3. Encierra con color rojo los fraccionarios impropios y con color azul los fraccionarios propios.

4. Explica en tres renglones ¿qué es una fracción equivalente?

5. Escribe dentro del paréntesis una V si el enunciado es VERDADERO o una F si es FALSO.

(Si consideras que el enunciado es FALSO sustenta por qué). A. Una fracción propia es cuando el denominador es menor que el numerador. ( ) B. Una fracción mixta tiene un número entero y un fraccionario. ( ) C. Los términos de la fracción homogénea y heterogénea. ( ) D. Una fracción impropia es cuando el numerador es mayor que el denominador. ( )

6. Convierte las siguientes fracciones mixtas a impropias.

7. Convierte las siguientes fracciones impropias a mixtas.

8. Resuelve las siguientes sumas de fraccionarios.

9. Resuelve las siguientes operaciones de fraccionarios.

10. Representa gráficamente cada fracción.

11. Describe con tus palabras ¿Qué es el metro, ¿cuáles son los múltiplos y submúltiplos del

metro?

12. Une con una línea los múltiplos del metro de la columna A con el valor correspondiente que aparece en la columna B.

A B

• Hectómetro

• Kilometro

• Decámetro

• 10 m

• 100 m

• 1.000 m


(Si consideras que el enunciado es FALSO sustenta por qué). A. El perímetro es la suma de todos los lados. ( ) B. El área del triángulo es base por altura. ( ) C. El área del cuadrado es lado por lado. ( ) D. El área del rectángulo es base por altura sobre 2. ( )

14. Explica en tres renglones ¿qué es perímetro? 15. Describe con tus palabras ¿Qué es área y cuáles son las fórmulas?




NOMBRE: ________________________________CURSO: _____FECHA: _____________ 1. Describe con tus palabras ¿Qué es mínimo común múltiplo?

2. Responde: ¿Qué diferencia existe entre MCD Y MCM? • Resuelve los siguientes problemas.

3. Alan y Pedro comen en la misma taquería, pero Alan asiste cada 20 días y Pedro cada 38. ¿Cuándo volverán a encontrarse?

4. En una banda compuesta por un baterista, un guitarrista, un bajista y un saxofonista, el baterista toca en lapsos de 8 tiempos, el guitarrista en 12 tiempos, el bajista en 6 tiempos y el saxofonista en 16 tiempos. Si todos empiezan al mismo tiempo, ¿en cuántos tiempos sus periodos volverán a iniciar al mismo tiempo?

5. Menciona los diferentes tipos de fraccionarios. 6. Encierra con color rojo los fraccionarios impropios y con color azul los fraccionarios propios.

7. Explica en tres renglones que es una fracción equivalente.


(Si consideras que el enunciado es FALSO sustenta por qué). A. Una fracción propia es cuando el denominador es menor que el numerador. ( ) B. Una fracción mixta tiene un número entero y un fraccionario. ( ) C. Los términos de la fracción homogénea y heterogénea. ( ) D. Una fracción impropia es cuando el numerador es mayor que el denominador. ( )

9. Resuelve las siguientes sumas de números fraccionarios.

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TERCER PERIODO GRADO QUINTO

10. Resuelve las siguientes operaciones de números fraccionarios.

11. Explica en tres renglones ¿qué es moda, mediana y promedio?

12. Imagínate un gato y dibújalo en un plano cartesiano con sus coordenadas.

13. Responde: ¿Qué elementos forman el plano cartesiano? Explica cada uno. 14. Completa las frases con las siguientes palabras: Rotación – Traslación – Reflexión.

a) En una ______________ hay un desplazamiento a través de una línea recta de acuerdo con una distancia, dirección y sentido dados.

b) En una ______________ se invierte la posición de una figura con respecto a una recta.

c) Cuando las ruedas de un carro giran, se describe una ___________________.

15. Determina en cuales acciones hay una rotación, traslación, reflexión o cambio de forma y tamaño en los objetos. a. Lanzamiento de una moneda al aire________________________________ b. Desplazamiento por una escalera eléctrica __________________________ c. Reflejo de un paisaje en el agua __________________________________ d. Proyección de una diapositiva ____________________________________ e. Movimiento de un carrusel _______________________________________




NOMBRE: ________________________________CURSO: _____FECHA: ______________ Observa la imagen del sistema solar y contenta las siguientes preguntas 1 a 6.

1. Escribe sobre las líneas y en orden los nombres de los planetas que conforman el sistema solar.

-------------------------- ------------------------- -------------------------- ------------------------- -------------------------- ------------------------- -------------------------- -------------------------

2. ¿Qué hay en el sistema solar además de los planetas?

3. ¿A qué planeta se le denomina planeta rojo? Y ¿Por qué? Realiza el dibujó.

4. ¿Cuáles son los planetas gaseosos del sistema solar?

5. ¿Cuál es el objeto más grande del sistema solar?

6. ¿Cuál es el planeta más grande y el más pequeño del Sistema Solar?

(Tomado de: https://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/10696268/10-Preguntas-y-respuestas-acerca-del-Universo.html) Observa la siguiente imagen y contenta las preguntas 7 y 8.

7. La rotación es el movimiento de la tierra _________________________________________, dura

______________ y trae como consecuencia ________________________.

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https://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/10696268/10-Preguntas-y-respuestas-acerca-del-Universo.html

https://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/10696268/10-Preguntas-y-respuestas-acerca-del-Universo.html

8. La traslación es el movimiento de la tierra ________________________________________,

dura ______________ y trae como consecuencia ________________________.

Teniendo en cuenta la siguiente lectura contesta las preguntas 9 a 13.

DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN COLOMBIANA “Según el Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas, DANE, la población colombiana se puede clasificar por su ubicación en el campo o la ciudad, de acuerdo con el sexo y la edad, y por regiones. Distribución en el campo y la ciudad: En Colombia, aproximadamente 33 millones de personas, es decir, la mayoría de la población del país, reside en zonas urbanas. Las ciudades con mayor número de habitantes son: Bogotá, Medellín, Cali y Barranquilla. En Bogotá habitan aproximadamente siete millones de personas, por lo cual es la ciudad más populosa del territorio nacional. En las zonas rurales colombianas, habitan cerca de 12 millones de personas. Desde hace unos años, el campo de nuestro país está quedando deshabitado porque muchos campesinos, afrocolombianos e indígenas que viven allí se trasladan a las ciudades en busca de mejores condiciones de vida. Esta situación ha generado el crecimiento acelerado de las zonas urbanas. La concentración de la población en las ciudades ha generado problemas sociales como el desempleo, la pobreza y la inseguridad. Distribución por sexo y edad: De los aproximadamente 45 millones de colombianos, un poco más de la mitad corresponde a las mujeres. A pesar de ser la mayoría, muchas mujeres colombianas son discriminadas por ser consideradas inferiores a los hombres. Respecto a la edad, la mayor parte de la población colombiana se ubica entre los 0 y 35 años, lo que indica que Colombia es un país de gente joven. Composición de la población por edad: -Entre 0 y 19 años (39%) -Entre 20 y 34 años (24%) -Entre 35 y 54 años (23%) -Entre 55 y 64 años (6%) -Entre 65 y más años (5%)”. (Tomado de: https://sociarlex1160.jimdo.com/2015/07/04/taller-de-

recuperaci%C3%B3n-sobre-poblacion/)

9. ¿Qué significa la sigla DANE?

10. ¿Qué función cumple el DANE?

11. Según la información del DANE la mayor población en Colombia es ________________________

12. Según la información del DANE la mayor parte de la población colombiana se ubica en la zona:

_________________

13. ¿Cuáles son las causas y las consecuencias de la migración de las personas del campo a la ciudad?

14. busca en la sopa de letras las palabras que aparecen en el cuadro.

INDÍGENA TAIRONA ARAWAK

CHIBCHA CARIBE TRIBU

15. Escribe los aportes más importantes de las comunidades indigenas encontradas en la sopa de

letras.

ELABORADA POR: JOHANNA CASTELLANOS, DOCENTE DE CIENCIAS SOCIALES

https://sociarlex1160.jimdo.com/2015/07/04/taller-de-recuperaci%C3%B3n-sobre-poblacion/

https://sociarlex1160.jimdo.com/2015/07/04/taller-de-recuperaci%C3%B3n-sobre-poblacion/



NOMBRE: ____________________________________CURSO: _______FECHA: ______________ 1. ¿Qué es una región natural? 2. Dibuja y colorea el mapa de Colombia y ubica de forma correcta las regiones naturales. 3. Encuentra en la sopa de letras los nombres de las regiones naturales de Colombia.

4. Escribe una característica más importante de cada una de las regiones naturales de Colombia. 5. Observa las imágenes y explica a qué tema o acontecimiento corresponde cada una de ellas.

6. Mencione brevemente en que consistieron las reformas borbónicas.

7. Observa la siguiente imagen y menciona a qué suceso de la historia corresponde y qué era lo que se exigía.

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8. Explica con qué fin se realizó la expedición botánica y a que se dedicaba dicha expedición. Teniendo en cuenta la siguiente información responde las preguntas 9 y 10 marcando con una X dentro del cuadro la respuesta correcta.

9. Con la expresión “las cadenas que nos oprimían”, bolívar se refiere a:

a. La dificultad de los criollos para logar un acuerdo en el manejo del gobierno.

b. Las campañas de reconquista españolas.

c. La dominación española en América desde el descubrimiento.

d. Los castigos a los que fueron sometidos los líderes de la independencia. 10. El compromiso de Bolívar con la independencia americana se explica en este juramento ya que:

a. En él muestra la actividad que se desarrollaría durante su vida.

b. Para él, el valor de su palabra era incalculable y se debería cumplir.

c. Bolívar expresa la rabia que siente hacia los españoles.

d. En él jura por Dios y por sus padres, lo cual lo obliga a cumplir.

• Explica la relación entre:

11. La Declaración de los Derechos del Hombre y el proceso de Independencia. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. Camilo Torres y Antonio Nariño. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. La patria boba y la reconquista. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. Escribe como se da el proceso definitivo de independencia. 15. Elabora un dibujo que represente el proceso de independencia.

ELABORADAO POR: JOHANNA CASTELLANOS, DOCENTE DE CIENCIAS SOCIALES

PUNTOS: Cada pregunta tiene un valor de 0,33 puntos. La Guía de Mejoramiento Continuo (GMC) es la actividad que prepara al estudiante para la evaluación bimestral; esta debe ser desarrollada en hojas block tamaño oficio, cuadriculadas y anexarlas al formato para ser entregadas al docente que orienta el área o asignatura en la fecha acordada para la valoración correspondiente. NOMBRE: ________________________________CURSO: ________FECHA: _________________ Observa la siguiente imagen y contesta las preguntas 1 a 5

1. Según la imagen se puede afirmar que la democracia es: 2. ¿Para què nos sirve la dempcracia en estos tiempos? 3. ¿En què lugares hacemos uso de la democracia? 4. ¿De qué manera se vive la democracia en el colegio? 5. ¿Se puede afirmar que colombia es un país democràtico? ¿por qué?

6. Contesta los siguientes enunciados: a. Los derechos humanos son_____________________________________________________,

pues deben respetarse aunque no esté ordenado por la ley. b. Los derechos______________________ son esenciales para una existencia digna y segura, como

el derecho a la vida, a la integridad personal, a la igualdad, a la paz, al trabajo, al buen nombre y a la intimidad personal.

7. Une con una línea el enunciado de la columna A con el concepto correcto de la columna B. A B

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Todas las personas son libres, no pueden ser esclavizadas.

Todas las personas pueden desempeñarse laboralmente en un buen puesto.

Cuando cometo delitos deben darme la oportunidad de defenderme.

Puedo opinar acerca de temas trascendentales que me afecten.

Presunción de inocencia.

Derecho a la libertad.

Derecho a la opinión.

Derecho al trabajo.

8. Escribe el significado de las siguientes siglas las cuales pertenecen a organismos internacionales protectores de los derechos humanos:

ONU: ____________________________________________________________________________ OEA: ____________________________________________________________________________ 9. Escribe tres normas que debe contemplar el Manual de Convivencia de una institución educativa. 10. Organiza las palabras que aparecen en las nubes, las cuales te mostrarán las características de los

derechos humanos. 11. Realiza un mapa conceptual sobre la tipificación de las faltas incluidas en el Reglamento Manual

de Convivencia de nuestro colegio. 12. Colorea los óvalos según la clave.

13. Del manual de convivencia selecciona tres derechos y los tres deberes que consideres más

importantes. Explica la razón de tu elección en la siguiente tabla.

14. Escribe algunos derechos Fundamentales e individuales según la constitución política de Colombia. 15. Escribe 5 derechos colectivos y 5 del medio ambiente.

ELABORADA POR: JOHANNA CASTELLANOS, DOCENTE DE CIENCIAS SOCIALES

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