Guia metodologica para_el_desarrollo_y_diagnostico_de

GUIA METODOLOGICA PARA EL DESARROLLO Y DIAGNOSTICO

DE TESINAS DE INVESTIGACION

-I UNIDAD-

Ms. EDGARDO B. QUISPE VILLANUEVAPROTD 2010

CONTENIDO DEL TRABAJO DE INVESTIGACION (TESINA)

GENERALIDADES

PROTD 2010 - SEMINARIO DE INVESTIGACION- MG. EDGARDO QUISPE VILLANUEVA

•LA TESINA DEBERÁ SER PRESENTADA EN LA DIRECCION DE ESCUELA DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO•NUMERO TOTAL DE EJEMPLARES A PRESENTAR : 05 (ejemplares empastados en tapa dura de color verde petróleo) •NUMERO MÁXIMO DE PAGINAS: 70 PAGINAS


PAGINAS PRELIMINARES


NOMBRE DE LA INSTITUCION

LOGO DE LA UNIVERSIDAD

TITULO DE LA TESINA

MOTIVO DE LA TESINA

•AUTOR•ASESOR


Ténganse en cuenta ….

LOGO DE LA UNIVERSIDAD

TITULO DE LA TESINA

Centrado con una dimensión de 06 cm de largo por 04 cm de ancho. Se ubicara debajo inmediatamente del nombre del programa

Mediante el titulo se expresa la síntesis de la idea o tema de contenido del trabajo, para que el lector pueda entender el tema, o tenga una idea de que trata el tema.

Escrito en mayúsculas y a doble espacio, contiene una descripción breve de la tesina, que exprese las variables de la investigación en no más de 30 palabras, las mismas que deberán escribirse centrado y en forma de pirámide invertido . No se abrevia ni se subraya ni se entrecomilla.

El titulo no debe confundirse con el tema. Este ultimo es general en tanto que el primero debe ser especifico y apuntar directamente hacia lo que el trabajo trata en forma particular.

Es muy útil desde el principio, elaborar un titulo provisional, el cual una vez concluido el diseño se debe revisar para que realmente exprese lo que se ha incluido en el trabajo.


MOTIVO DE LA TESINA

AUTOR

Constituido por el titulo profesional que se piensa alcanzar. Se escribe en la parte media baja, centrada con el sintagma:

Tesina para optar el titulo principal de abogado

Deben consignarse los nombres y apellidos del autor del tema en MAYUSCILAS, precedidos del grado de bachiller en abreviatura

ASESOR

Se expresan los nombres y apellidos del profesional que asesoró la investigación, precedido del grado Académico de maestro o doctor (en abreviatura).

La elección del asesor le compete netamente al alumno, por eso se recomienda que el alumno tenga criterio al momento de la elección de su asesor


CONTRAPORTADA

Presenta las mismas características diseñadas en la caratula o portada.


DEDICATORIA(OPCIONAL)

Si lo considera pertinente el alumno del programa de titulación extraordinaria, podrá dedicar el trabajo a sus familiares, y/o a las personas que colaboraron con él, en el desarrollo del tema.

Debe escribirse en el extremo inferior derecho de la página. Llevará como titulo escrito en mayúsculas el termino DEDICATORIA


AGRADECIMIENTO

Si lo hubiere debe ser redactado con precisión y sobriedad. Lleva como titulo centrado, escrito en mayúsculas el término AGRADECIMIENTO


PRESENTACION

Consiste en una descripción general con presentación del enfoque y motivos de elección del tema. Su redacción de ser sobria y precisa.

El presente trabajo es un análisis de las facultades coercitivas con las que cuentan

los árbitros para ejecutar las medidas cautelares que dictan dentro de un proceso

arbitral, sin tener que acudir para ello a un Proceso Judicial para que se puedan

ejecutar, y teniendo en cuenta para ello lo previsto en el Decreto Legislativo Nº 1071:

DECRETO LEGISLATIVO QUE NORMA EL ARBITRAJE.

Se espera que el presente trabajo sea de su completo agrado y pido las disculpas del

caso por algún error u omisión en el que se haya incurrido en la elaboración del

mismo.


Debe iniciar con los antecedentes de la tesina y constituye una justificación de la teoría y de las investigaciones previas que han servido de base o sustento el desarrollo de la misma.

La introducción le indica al lector la importancia del estudio al ofrecerle una revisión sobre la literatura que son relevantes para el presente estudio de investigación por ello se requiere ser preciso al reportar trabajos previos imprescindibles o de utilidad para la teorización y justificación científica de la investigación, cuyas citas textuales tienen que escribirse dentro de las comillas, anotando la referencia apropiada a la fuente de información preferentemente empleando las citas de pie de pagina.

La introducción debe ser un enunciado sintético de:

1. De los antecedentes del problema2. Una formulación del problema

investigado3. Los objetivos y la naturaleza de su

estudio mediante4. La formulación de sus hipótesis.

Deberá de justificar y explicar la relevancia del trabajo.

Se redacta en tiempo presente bajo el titulo INTRODUCCION

INTRODUCCION

En nuestro país, el Arbitraje en sus inicios fue tratado por el

Código de Enjuiciamiento en Materia Civil de 1852, al hacer

referencia expresa a los Jueces Árbitros y a su modo de

proceder. Posteriormente el código de Procedimientos Civiles de

1912 también trato la figura del Arbitraje y el Código Civil de 1984

legislo en sus Artículos 1906º al 1922º la cláusula compromisoria

y el compromiso arbitral. Instituciones del Arbitraje que fueron

posteriormente en 1992 derogados por la Ley General de

Arbitraje Nº 25935, que a su vez fue derogada por la Ley General

de Arbitraje Nº 26572, hasta que llegamos al actual DECRETO

LEGISLATIVO Nº 1071: DECRETO LEGISLATIVO QUE

NORMA EL ARBITRAJE.

El presente trabajo tiene por objeto analizar las facultades

coercitivas de los árbitros, reguladas en el cuerpo legal citado,

específicamente las facultades de los árbitros para poder ejecutar

las medidas cautelares que dicta en un proceso arbitral, se ha

analizado el origen constitucional de las jurisdicción arbitral, las

medidas cautelares, y las facultades coercitivas de los árbitros en

la regulación nacional y como referencia la regulación

internacional.


INDICE O TABLA DE CONTENIDO

Es la lista ordenada de los elementos que conforman la Tesina. Aquí deben incluirse:A)Las paginas preliminaresB)Los títulos de los capítulosC)Las secciones o subdivisiones de cada capituloD)Referencias bibliográficas

El titulo TABLA DE CONTENIDO O INDICE debe escribirse en mayúsculas y ubicado en la parte superior de la hoja y centrado entre los márgenes, con mayúsculas del borde superior del papel. A tres espacios verticales se escribe la palabra pagina, justificada con el margen derecho.

Pág. DEDICATORIA ……………………………......…………………………………………iPRESENTACION …………………………………...…………….…………………….iiINTRODUCCION ………………………………………..………............................iiiTABLA DE CONTENIDOS …………………………………..................................iv

CAPITULO IPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.- REALIDAD PROBLEMATICA ….……………………………………………..…..12.- ENUNCIADO DEL PROBLEMA ………………………….….………………..….23.- HIPOTESIS ………………………………………………………………...............34.- OBJETIVOS …………………………………..…………………….….......………34.1.- OBJETIVO GENERAL …………………………………………………….........34.2.- OBJETIVOS ESPECIFICOS …………………………………..……………….3

CAPITULO IIMARCO TEORICO

SUB CAPITULO IEL ARBITRAJE

1.1.- ANTECEDENTES HISTORICOS DEL ARBITRAJE ….…………..………...41.2.- ANTECEDENTES LEGISLATIVOS ………………….….……....….............. 61.3 CONCEPTO DE ARBITRAJE ……………………………………………..........71.4.- DEFINICIONES DE ARBITRAJE ……………….....………………………….7


CUERPÒ DE LA TESINA


1. ASPECTOS GENERALES: EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION

1.1. CONCEPTO

TAREA FUNDAMENTA

L DEL INVESTIGADO

R

IDENTIFICAR

DETERMINAR

PROBLEMA DE

INVESTIGACION

Es decir, ubicar y conocer el problema, para Es decir, ubicar y conocer el problema, para saber saber ¿qué se va a investigar?¿qué se va a investigar?, y , y ¿por qué se elige dicho ¿por qué se elige dicho problema para la investigación?problema para la investigación?


CONOCER EL PROBLEMA

DE INVESTIGADO

R

DELIMITARLOS

ADECUDAMENTE

IDENTIFICAR LAS FUENTES

DONDE HALLARLOS

SABER ¿QUÉ ES?

DESCRIBIR SUS

CARACTERISTICAS

DETERMINAR SUS

REQUISITOS Y CONDICIONES

Constituyen las premisas metodológicas y Constituyen las premisas metodológicas y estratégicas para el tratamiento eficaz y oportuno estratégicas para el tratamiento eficaz y oportuno del fragmento problemático de la realidad social o del fragmento problemático de la realidad social o natural, que van a ser abordado científicamente.natural, que van a ser abordado científicamente.


PRIMER PASO PRIMER PASO ESENCIALESENCIAL

Consiste en la determinación del Consiste en la determinación del problema de investigación y problema de investigación y esto inevitablemente nos esto inevitablemente nos conduce a definirlo como una conduce a definirlo como una dificultad, que afecta a la dificultad, que afecta a la población es la carencia o población es la carencia o presencia de conocimientos, presencia de conocimientos, hechos y fenómenos sociales o hechos y fenómenos sociales o naturales, que afectan, influyen naturales, que afectan, influyen o interfieren en el normal o interfieren en el normal desarrollo de los procesos que desarrollo de los procesos que tienen lugar en la naturaleza, la tienen lugar en la naturaleza, la sociedad y el pensamiento; y sociedad y el pensamiento; y que para su tratamiento y que para su tratamiento y solución requieren de un solución requieren de un conjunto de acciones metódicas conjunto de acciones metódicas y sistemáticas. Siendo la y sistemáticas. Siendo la investigación científica el investigación científica el procedimiento más eficaz para procedimiento más eficaz para resolverlo.resolverlo.


1.2. CARACTERISTICAS

SON SON OBJETIVOS OBJETIVOS Y REALESY REALES

SON SON OBSERVABLEOBSERVABLE

S Y S Y MEDIBLESMEDIBLES

Porque existen objetivamente en el mundo real, y aún cuando son de carácter lógico – formal tienen como base la realidad objetiva.

Es decir, pueden ser estudiados con técnicas e instrumentos de investigación en detalle y con precisión, de tal manera que ello permita describirlos, explicarlos y definirlos, así como prever sus resultados.


SON SON SOLUCIONABSOLUCIONAB

LESLES

TIENEN TIENEN EFECTOS EFECTOS

GENERALESGENERALES

Para que el problema sea científico debe ser posible de resolver, es decir, su tratamiento metodológico conduce necesariamente a los resultados previstos.

Es decir alcanzan a un considerable número de la población, sector o fragmento de la realidad que se investiga, y al que corresponde la unidad de análisis.SE SE ORIGINAN Y ORIGINAN Y EXISTEN EN EXISTEN EN

UN UN DETERMINADETERMINADO SECTOR DO SECTOR

DE LA DE LA REALIDADREALIDAD

Los problemas de investigación pueden encontrase en la naturaleza, la sociedad o el pensamiento y presentar características y propiedades especificas.


SUPONEN SUPONEN SOLUCIONES SOLUCIONES GENERALIZAGENERALIZA

DASDAS

SON SON DIFICULTADEDIFICULTADE

S QUE S QUE IMPACTAN E IMPACTAN E IMPRESIONAIMPRESIONA

NN

Es decir, el resultado de su estudio alcanza o interesan a todo el ámbito de su delimitación espacial.

Generalmente, los problemas de investigación tienen carácter relevante y son de interés general y la solución de los mismos beneficia a todos.


CONSTITUYECONSTITUYEN DESAFÍOS N DESAFÍOS Y RETOS AL Y RETOS AL INTELECTO INTELECTO HUMANOHUMANO

Los problemas de investigación, como dificultades que interfieren o detienen el progreso y desarrollo de la humanidad, son situaciones problemáticas que los hombres tienen la obligación de resolver.

SON SON PERMANENPERMANENTES EN EL TES EN EL TIEMPOTIEMPO

Porque afectan negativamente a la población, desde hace un considerable periodo tiempo, tres a cinco años como mínimo.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION

2.1. DEFINICIÓN

A menudo se acostumbra emplear el A menudo se acostumbra emplear el termino “planteamiento” como sinónimo termino “planteamiento” como sinónimo

de formulación. Sin embargo es necesario de formulación. Sin embargo es necesario distinguir semánticamente ambos distinguir semánticamente ambos

términos.términos.

Significado Significado de de

FormulaciónFormulación

Según la Real Academia de la Lengua Española, el término “formulación”, que proviene de la palabra “formular”, significa reducir a términos claros y precisos un mandato, una proposición o un cargo.


Significado Significado de de

PlanteamiePlanteamientonto

Proviene de la palabra plantear, la misma que significa: enfocar la solución de un problema, y a su vez enfocar significa: descubrir y comprender los puntos esenciales de un problema, para tratarlo acertadamente, es decir, el planteamiento del problema de investigación comprende un conjunto de puntos esenciales o elementos que posibilitan orientar metodológicamente su solución.


De la comparación de ambos términos resulta obvio que De la comparación de ambos términos resulta obvio que formulación es más preciso para designar la pregunta de formulación es más preciso para designar la pregunta de investigación, y el planteamiento para referirnos a toda una investigación, y el planteamiento para referirnos a toda una estrategia metodológica, dirigida a presentar fáctica y estrategia metodológica, dirigida a presentar fáctica y técnicamente el problema de investigación, de una forma tal, que técnicamente el problema de investigación, de una forma tal, que sea fácil y posible resolverlo.sea fácil y posible resolverlo.


2.2. ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROGRAMA DE INVESTIGACION PLANTEAMIE

NTO DEL PROBLEMA

DE INVESTIGACI

ÓNGUÍA

ORIENTA

COMO ESTRUCTURAMETODOLÓGI

CA

EL TRABAJOEL TRABAJOINVESTIGADORINVESTIGADOR

POSEE UN CONJUNTO DE ELEMENTOS CONEXIONADOS

LÓGICA Y EMPÍRICAMENTE


ESTOS ELEMENTOS

SON:

DESCRIPCIÓN DE LA

REALIDAD

EVOLUCIÓN HISTORICA

DEL PROBLEMA

JUSTIFICACIÓN DEL

ESTUDIO

DELIMITACIÓN DEL

PROBLEMA


DELIMITACIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA

•Requiere ser presentada de la forma más objetiva posible, de tal manera que no se obvie de ningún detalle, ya que ello puede conducir a una deficiente conducción del proceso de investigación.

•Puede denominarse “radiografía del hecho problemático”, es decir, una visión real y fidedigna de cómo se manifiesta el problema en el medio social donde se ubica, por ello se requiere conocimiento precio y objetividad en su elaboración.

•Puede hacerse de lo general a lo particular (proceso deductivo), o de lo particular a lo general (proceso inductivo) , pero jamás desviarse del punto central, que es la variable dependiente, es decir, si se describe inductivamente debe empezarse por la variable dependiente, hasta llegar a aspectos generales relacionados con ella, y si por el contrario, se describe el problema deductivamente, se debe partir de dichos aspectos generales (conexos) hasta llegar a la variable dependiente (situación problemática).


FORMULACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

•La formulación como partida, fase más relevante del proceso de investigación para que el posterior tratamiento metodológico sea viable y operacionables.

•La base teórica está constituida por la información y conocimientos sistematizados que existen (que describen, explican y definen al problema)

•Sobre el tema que se investiga, y que debe poseer el investigador. Esta permitirá una correcta formulación del problema de investigación, orientada lógicamente a encontrar una respuesta acertada, objetiva y permanente. La base fáctica se refiere al conocimiento que debe tener el investigador acerca de la realidad que investiga, sea ésta natural o social.

•Es muy importante que la formulación del problema se realice con el procedimiento técnico, es decir debe ser preciso y exacto, ya que de ello dependerán las conclusiones y resultado a los que se lleguen.Necesariamente, el problema formulado debe contener la variable o variables de estudio con relación al tipo o diseño de investigación, así por ejemplo, si se trata de una investigación descriptiva, el problema puede tener una o más variables complementaria.

CRITERIOS PARA FORMULACIÓN DE INVESTIGACIÓNDESCRIPCIÓN EXPLICACIÓN

1.- El problema debe formularse en pregunta.

2.- En casos de investigaciones correlacionados, explicativas y experimentales, considerar como mínimo dos variables.

3.-El problema debe guardar un orden lógico en la ubicación de las variables

4.-Se debe tener como base aspectos fácticos y teóricos.

5.- Las variables que componen el problema, deben ser operacionales y definibles conceptualmente.

1. Un problema formulado en pregunta, provoca una respuesta o solución precisa y puntual

2. A diferencia de las investigaciones descriptivas que pueden tener una o más variables, las mencionadas en el punto 2 deben tener mínimamente dos variables

3. En las investigaciones explicativas, correlacionales y experimentales, es técnicamente necesario considerar un orden de ubicación de las variables, es decir, la variable independiente deber ir primero.

4. En la formulación del problema es muy importante conocer la realidad problemática donde se ubica geográficamente el problema, así como poseer información teórica suficiente para explicar y manejar mejor los conceptos propios de cada variable.

5. Para resolver el problema de investigación, es indispensable que esté bien formulado, y esto supone que las variables que la conforman deben ser posibles de descomponer empíricamente. Igualmente deben ser de fácil conceptualización, para un mejor dominio metodológico.



JUSTIFICACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Todo trabajo o proyecto de investigación, necesariamente requiere ser justificado, es decir, debe explicarse por que se realiza. Responder a la pregunta que se investiga, constituye en esencia la justificación del estudio investigativo. Al responder esta pregunta encontramos que existen muchas y fundamentales razones, que argumentan y sustentan la realización del trabajo investigativo.

Justificar significa entonces, explicar la utilidad, los beneficios y la importancia que tendrá el resultado de la investigación, tanto para la sociedad en general, el ámbito sociográfico donde se realiza, así como en las esferas intelectuales del País.


JUSTIFICACIONJUSTIFICACIONFÁCTICAFÁCTICA

JUSTIFICACIONJUSTIFICACIONTEÓRICA - TEÓRICA - CIENTÍFICACIENTÍFICA

Se refiere a que el trabajo de investigación servirá para resolver problemas prácticos es decir, resolver el problema que es material de investigación.

Se sustenta en que los resultados de la investigación podrán generalizarse e incorporarse al conocimiento científico y además sirvan para llenar vacíos o espacios cognoscitivos existentes.

3. HIPÓTESIS

En la definición de la hipótesis abundan diversas opiniones debidamente sustentadas. Algunos manifiestan que hipótesis no solo es afirmación directamente relacionada con la pregunta (hipótesis de la investigación) si no que también es una afirmación que supone una respuesta no esperada (hipótesis alternativa) y mas todavía, que la hipótesis puede ser la negación de lo supuesto (hipótesis nula) la hipótesis es una suposición que debe ser probada mediante la aplicación del método científico y que las afirmaciones conjeturales están referidas a la relación entre variables.

No obstante la riqueza y objetividad de estos apuntes es necesario anotar algunas ideas complementarias, sobre el hecho de que las hipótesis constituyen aseveraciones o afirmaciones conjeturales referidas únicamente a la relación entre variables (investigaciones explicativas, correlaciónales y experimentales). No deben olvidarse o soslayarse que también existen investigaciones descriptivas, con una o más variables, y que al igual que los demás tipos de investigación, también revisten suma importancia en el proceso del conocimiento.

En tal sentido, cuando la hipótesis se formula con relación a un problema descriptivo, de una sola variable, entonces esta no será una afirmación conjetural que refiere relación entre variables, si no una afirmación probable que refiere el desenvolvimiento empírico de una variable, que es la variable en estudio


3.1. CARACTERISTICAS

SON SON ENUNCIADOS ENUNCIADOS

QUE QUE CONTIENEN CONTIENEN

SOLUCIONES SOLUCIONES ANTICIPADAS ANTICIPADAS AL PROBLEMA AL PROBLEMA

DE DE INVESTIGACIOINVESTIGACIO

NN

PREDICEN EL PREDICEN EL DESENVOLVIMIDESENVOLVIMIENTO FUTURO ENTO FUTURO

DE LAS DE LAS VARIABLE O VARIABLE O VARIABLE EN VARIABLE EN ESTUDIO O LA ESTUDIO O LA

RELACION RELACION ENTRE ENTRE

VARIABLES.VARIABLES.

Las hipótesis en su formulación expresan posibles respuestas al problema planteado, es decir, hacen suponer al investigador los resultados que va a lograr.

En el caso de las investigaciones descriptivas, predicen como se expresara empíricamente la variable o variables que se investigan; y en cuanto a las investigaciones correlaciónales, explicativas y experimentales nos refiere por adelantado a la relación, influencia y efectos entre variables respectivamente.


SON SON ENUNCIADOS ENUNCIADOS PROBABLES, PROBABLES, ES DECIR, NO ES DECIR, NO CONSTITUYEN CONSTITUYEN AFIRMACIONEAFIRMACIONES DEFINIDASS DEFINIDAS

ORIENTAN EL ORIENTAN EL TRABAJO TRABAJO

METODOLOGICMETODOLOGICO DEL O DEL

INVESTIGADOR INVESTIGADOR Y Y

CONTRIBUYEN CONTRIBUYEN A ENCONTRAR A ENCONTRAR

LA VERDAD LA VERDAD CIENTIFICA.CIENTIFICA.

Las hipótesis como enunciados que contienen verdades supuestas, necesariamente para ser válidas, requieren de la comprobación empírica.

Las hipótesis correctamente formuladas guían y orientan al investigador en la labor de demostrar lo planteado, y resolver la situación problemática.


POSEE UN POSEE UN CONJUNTO DE CONJUNTO DE ELEMENTOS ELEMENTOS

QUE PERMITEN QUE PERMITEN VERIFICAR SU VERIFICAR SU

CORRECTA CORRECTA FORMULACIONFORMULACION

PUEDEN SER PUEDEN SER AFIRMACIONES AFIRMACIONES O NEGACIONES O NEGACIONES ACERCA DE LO ACERCA DE LO QUE SE QUIERE QUE SE QUIERE

PROBAR O PROBAR O DEMOSTRARDEMOSTRAR

Esto es, constituyen toda una estructura de elementos como las variables, unidades de análisis, los conectores lógicos, las expresiones predicativas, el tiempo y el espacio.

Esto significa, que las hipótesis pueden formularse negativa o afirmativamente, es decir, lo importante, es predecir el futuro desenvolvimiento de las variables en estudio

3.2. CONDICIONES Y REQUISITOS DE UNA HIPOTESIS


TENER COMO TENER COMO BASE TEORIAS BASE TEORIAS PREEXISTENTEPREEXISTENTE

SS

POSEER POSEER ESTRECHA ESTRECHA

RELACION CON RELACION CON EL PROBLEMA Y EL PROBLEMA Y EL OBJETIVO DE EL OBJETIVO DE INVESTIGACIONINVESTIGACION

Significa esto, que todo enunciado de hipótesis se fundamenta en conocimientos científicos que explican las variables del problema de investigación.

La hipótesis debe contener las mismas variables que el problema y el objetivo de investigación, de lo contrario no significara una posible respuesta al problema de investigación.


ENUNCIARSE ENUNCIARSE AFIRMATIVAMAFIRMATIVAM

ENTE Y NO ENTE Y NO COMO COMO

PREGUNTAPREGUNTA

POSEER POSEER CLRIDAD, CLRIDAD,

PRECISION Y PRECISION Y COHERENCIACOHERENCIA

Las hipótesis refleja mayor direccionalidad si se enuncian o formulan afirmativamente, puesto que, lo que se busca probar en la investigación, es precisamente una afirmación conjetural, no debe expresarse en pregunta porque podría confundirse con el problema de investigación.

Estas tres cualidades son fundamentales en la formulación de la hipótesis y por consiguiente en su comprobación, ya que la hipótesis ambigua y poco clara e imprecisa, difícilmente podrá someterse a verificación y obtener resultados eficaces y esperados.


SER SER OPERACIONABOPERACIONAB

LES O LES O SUSCEPTIBLES SUSCEPTIBLES

DE DE DESAGREGACIDESAGREGACION EMPIRICAON EMPIRICA

SER SER SUSCEPTIBLES SUSCEPTIBLES

DE DE VERIFICACION VERIFICACION

EMPIRICAEMPIRICA

Para demostrar la aseveración de una hipótesis, se requiere diseñar y elaborar instrumentos de investigación y para esto, necesariamente tenemos que descomponerla en variables, indicadores e índices y sobre la base de ellos construirlos. Si las hipótesis no son operacionales, no seria posible desdoblarlas en sus componentes empíricos, en tal sentido, no se podrían elaborar los instrumentos, y por ende la verificación de la hipótesis devendría en imposible.

Siendo las hipótesis, afirmaciones conjeturales que contiene respuestas probables al problema de investigación, estas debe reflejar certeza en su verificación empírica, es decir ser cien por ciento fijas de comprobación.


POSEER POSEER CARÁCTER CARÁCTER GENERALGENERAL

EN EL CASO DE EN EL CASO DE LAS LAS

INVESTIGACIONEINVESTIGACIONES NO S NO

DESCRIPTIVAS, DESCRIPTIVAS, EXPRESAN EXPRESAN

RELACIONES DE RELACIONES DE INFLUENCIA, INFLUENCIA,

CASUALIDAD Y CASUALIDAD Y EFECTOS ENTRE EFECTOS ENTRE

VARIABLES.VARIABLES.

Considerando que el problema de investigación (al cual responde la hipótesis) tiene alcance general, ya que afecta a todo el contexto social del ámbito espacial donde se realiza el estudio, y como existe una relación lógica esencial con la hipótesis, esta también tendría carácter general, de tal manera, que la posible respuesta que expresa sea de interés general para todo el ámbito espacial al que corresponden.

Únicamente en las investigaciones descriptivas no hay relación de influencia causa y efecto, ya que las variables son de carácter complementario, pero en los demás tipos de investigación, si tiene que expresar necesariamente las relaciones mencionadas.


POSEER POSEER DELIMITACION DELIMITACION

ESPACIAL Y ESPACIAL Y TEMPORALTEMPORAL

Resulta de suma importancia, delimitar espacial y temporalmente la hipótesis de investigación, de lo contrario tendríamos que verificar el enunciado afirmativo de la hipótesis considerando todos los espacios del mundo y todo el tiempo transcurrido para el fenómeno que se estudia desde el comienzo de la humanidad hasta la actualidad.


3.3. CRITERIOS PARA LA FORMULACION DE UNA HIPOTESIS

4. OBJETIVOS Y FINES DE LA INVESTIGACION

4.1. DEFINICION DE OBJETIVO

OBJETIVO

Son los propósitos esenciales que se van a lograr como Son los propósitos esenciales que se van a lograr como consecuencia del desarrollo del trabajo de investigación. consecuencia del desarrollo del trabajo de investigación. Señalan y orientan el camino y norte que debe seguir el Señalan y orientan el camino y norte que debe seguir el investigador, como un gran faro que permite al investigador, como un gran faro que permite al navegante llegar al puerto deseado.navegante llegar al puerto deseado.

Los objetivos guían al investigador sobre las actividades Los objetivos guían al investigador sobre las actividades que debe realizar para resolver el problema planteado, que debe realizar para resolver el problema planteado, asimismo, son indispensables catalizadores en la asimismo, son indispensables catalizadores en la evaluación permanente del proceso de evaluación permanente del proceso de operacionalizacion de variables, y consecuentemente en operacionalizacion de variables, y consecuentemente en la elaboración de los instrumentos de recolección de la elaboración de los instrumentos de recolección de datos, es decir constituyen un patrón metodológico de datos, es decir constituyen un patrón metodológico de referencias para comparar y verificar si los instrumentos referencias para comparar y verificar si los instrumentos de medición (encuestas, cuestionarios listas de cotejo, de medición (encuestas, cuestionarios listas de cotejo, etc.), han sido elaborados adecuadamente para cumplir etc.), han sido elaborados adecuadamente para cumplir los propósitos perseguidos, como es el de recoger los los propósitos perseguidos, como es el de recoger los datos estrictamente requeridos.datos estrictamente requeridos.

4.2. CLASES Y TIPOS DE OBJETIVOS

OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALGENERAL

OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECIFICOSESPECIFICOS

•Son aquellos que expresan los propósitos generales y globales del trabajo de investigación.

•Contiene el enunciado deseable, como es, conocer el cuestionamiento problemático, traduciéndolo en solución al problema de investigación

•Estos objetivos, dependiendo del tipo y diseño de investigación contienen proposiciones predictivas, de cómo se desenvolverán la variable o variables descriptivas.

Con fines metodológicos, los objetivos de investigación pueden dividirse en Con fines metodológicos, los objetivos de investigación pueden dividirse en objetivos generales y objetivos específicos. Cada uno de ellos cumple roles objetivos generales y objetivos específicos. Cada uno de ellos cumple roles

propios bien definidos y predeterminados.propios bien definidos y predeterminados.

•Son los que se derivan o deducen de los objetivos generales y operativos, es decir, para guiar las actividades prácticas, como elaboración de instrumentos de investigación, recogida de datos, análisis, procedimientos y elaboración de conclusiones.

•Se formulan dependiendo del tipo de nivel de investigación de la siguiente manera: en investigaciones descriptivas, a partir de los indicadores de la variable o variables del problema de investigación; en investigaciones correlacionales, explicativas y experimentales se toma en cuenta los indicadores de la variable independiente en relación con los indicadores de la variable dependiente.

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