icapu.files. Web viewPDMs, PDDs, PGDES; Relación entre estos niveles de planificación....

PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA ORATORIA Y LIDERAZGO

I. RELACIÓN SECUENCIAL DEL PLAN DE ESTUDIOS – ESTRUCTURA MODULAR

1. ORATORIA 2. LIDERAZGO3. AUTOESTIMA Y MOTIVACIÓN4. RELACIONES HUMANAS5. RELACIONES PÚBLICAS6. GESTIÓN SOCIAL Y MUNICIPAL7. POLÍTICAS PÚBLICAS8. LIDERAZGO COOPERATIVISTA Y GERENCIAL 9. NEGOCIACIÓN Y CONFLICTOS10. ÉTICA Y MORAL

II. ESTRUCTURACION TEMÁTICA POR MODULOS Y DISTRIBUCIÓN DE TIEMPOS DE ESTUDIO (HORAS TEÓRICAS Y PRÁCTICAS).

I. DATOS GENERALES

CURSO: LIDERAZGO

NOMBRE DEL MODULO: ORATORIA

TIEMPO ASIGNADO: 50 HORAS (MES)

DOCENTE: Lic. EDWIN SORICH BRAVO

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

UAGRM - ICAP / EDWIN SORICH BRAVO | 1

I. IDENTIFICACIÓN:

UNIVERISIDAD AUTONOMA GABRIEL RENÉ MORENOINSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIÓN POPULAR

ICAP-UAGRM

CARRERA: PERITO EN ORATORIA Y LIDERAZGOASIGNATURA: ORATORIASIGLA: ORA.MÓDULO 1: Abril de 2011.CARGA HORARIA: 50 Hrs. Académicas Mes. DOCENTE: Lic. Edwin Sorich BravoFECHA DE PRESENTACIÓN DEL PLAN DE CLASES: ……/…....2009

II. JUSTIFICACIÓNA través de la historia, la práctica de la oratoria ha sido fundamental para cambiar los destinos de la humanidad; de allí que la habilidad para hablar en público es fundamental para alcanzar el éxito en la vida profesional y social de las personas.Es por ello que la materia de oratoria, es una asignatura importante para el estudiante, el cual debe saber lo que significa ser un orador, cualidades, secretos, obstáculos, además conocerá las técnicas que le permitan estructurar un discurso y exponerlo de forma correcta al público.

III. COMPETENCIASLos estudiantes del primer módulo de Oratoria redactan en 60 minutos un discurso empleando su estructura, además lo exponen a sus compañeros.

IV. CONTENIDOS ANALÍTICOSUNIDAD I: ORATORIA LÍDER 1.1.- COMPETENCIA:Conoce los fines de la oratoria e identifica los tipos de oratoria.

1.2.- CONTENIDOS:1.- Definición de oratoria2.- Fines de la oratoria


a) Enseñar b) Orientarc) Convencerd) Persuadire) Deleitar. 3.- Tipos de oratoriaa) Oratoria políticab) Oratoria forensec) Oratoria académicad) Oratoria social 4.- La oratoria como compromiso

UNIDAD II: EL ORADOR Y EL AUDITORIO2.1.- COMPETENCIA:Identifica las cualidades del orador y aprende sus secretos para vencer los obstáculos, además utiliza las técnicas de presentación correcta para hablar en público.2.2.- CONTENIDOS:

1.- Cualidades del orador:1.1.- Cualidades físicas:a) Vozb) Miradac) Mímica d) Vestidoe) Peinado

1.2.- Cualidades morales:a) Honradezb) Serenidadc) Sensibilidad d) Modestia

1.3.- Cualidades intelectuales:a) Conocimientob) Memoriac) Imaginación d) Cautela del dialectoe) Iniciativa

f) Nota. 2.- Secretos del orador 3.- Los primeros obstáculos y cómo vencerlos:

a) El miedoUAGRM - ICAP / EDWIN SORICH BRAVO | 3

b) La tartamudezc) La timidez.

4.- Técnicas de presentación correcta para hablar en público: a) Cuerpo recto o erguidob) Sonrisa fingida

c) Higiened) Sicología del silencioe) Desplazamiento en el escenariof) Saludog) Vozh) Vocalización

5.- Expresión corporal:a) Posturas y gestosb) Ademanes: Específicos y generales.

UNIDAD III: EL DISCURSO3.1.- COMPETENCIA:Redacta un discurso y lo expone, tomando en cuenta el método, la estructura y las técnicas del orador. 3.2.- CONTENIDOS:

1.- Método para elaborar un discurso2.- Estructura del discurso: 2.1.- Introducción:

a) Anecdóticab) Fraseológicac) Sorpresivad) Interrogativa

2.2.- Cuerpo o desarrollo 2.3.- Conclusión:

a) Ascendenteb) Descendented) Tajante.

3.- Requisitos para preparar un discurso:3.1.- Tener un deseo vehemente de exponer3.2.- Dominar el tema3.3.- Tener conocimiento socio-cultural

4.- Recomendaciones antes de iniciar un discurso:4.1.- La broma4.2.- La disculpa.


5.- Recomendaciones durante el discurso:a) Evitar las palabras técnicasb) Exposición ordenada y coherentec) Exponer con naturalidad 6.- Improvisación del discurso 7.- Memorización del discurso 8.- Técnica de la mirada 9.- Técnicas de la impostación de la voz 10.- Como vigorizar la voz y obtener una pronunciación correcta 11.- Respiración diafragmática.

UNIDAD IV: MAESTRO DE CEREMONIA4.1.- COMPETENCIA:Reconoce las funciones de un maestro de ceremonia y las aplica, tomando en cuenta el esquema de presentación del mismo.4.2.- CONTENIDOS:

1.- Funciones del maestro de ceremonia2.- Esquema de presentación del maestro de ceremonia

V. MEDIOSLos medios a utilizar son pizarra, marcadores, Papelógrafos, multimedia.VI. EVALUACIÓN – ACREDITACIÓN

ASISTENCIA 10% TRABAJOS PRÁCTICOS 50% EVALUACIÓN PARCIAL 20% EXAMEN FINAL 20%

TOTAL 100%

VII. BIBLIOGRAFÍA GENERALMORALES, Dávila Manuel. Nueva Oratoria. UPS editorial. 1era. Edición. La Paz – Bolivia 2004.Oratoria Líder I. Curso básico. INIC ediciones. Cochabamba - Bolivia

VIDEOSConferencias: Miguel Ángel Cornejo.


SITIOS WEB:http//www.es.wikipedia.org.es.wikipedia.org/wiki/oratoria

PLAN DE ESTUDIOS “CARRERA ORATORIA Y LIDERAZGO”


1. ORATORIA 2. LIDERAZGO 3. AUTOESTIMA Y MOTIVACIÓN4. RELACIONES HUMANAS5. RELACIONES PÚBLICAS6. GESTIÓN SOCIAL Y MUNICIPAL7. POLÍTICAS PÚBLICAS8. LIDERAZGO DIRIGENCIAL Y GERENCIAL


9. LIDERAZGO Y COOPERATIVISMO10. NEGOCIACIÓN Y CONFLICTOS

II. ESTRUCTURACIÓN TEMÁTICA POR MODULOS Y DISTRIBUCIÓN DE TIEMPOS DE ESTUDIO (HORAS TEÓRICAS Y PRÁCTICAS).

I. DATOS GENERALES

CURSO: ORATORIA Y LIDERAZGO

NOMBRE DEL MODULO: LIDERAZGO




I. IDENTIFICACIÓN

UNIVERISIDAD AUTÓNOMA GABRIEL RENÉ MORENOINSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIÓN POPULAR

ICAP-UAGRM

II. JUSTIFICACIÓN


CARRERA: ORATORIA Y LIDERAZGOASIGNATURA: LiderazgoSIGLA: LID. CRÉDITOS: 3MÓDULO 2 : Mayo 2011CARGA HORARIA: 24 Hrs/ Mes. (Lunes, miércoles y viernes de 19:00 a 21:30)DOCENTE: FECHA DE PRESENTACIÓN DEL PLAN DE CLASES: ……/……./2011

Estamos viviendo la era de las comunicaciones y es importante que el hombre se entienda el uno al otro, se dé a entender de diferentes maneras con los demás y lo más importante que los demás confíen en el, que lo valoren por lo que es y no por lo que tiene o el miedo que cause, por su respeto y amabilidad y por una serie de elementos que hoy en la sociedad en que vivimos, se está perdiendo, la sociedad espera líderes consustanciados con la problemática actual y del mundo entero, lideres capaces de enfrentar desafíos en cualquier momento de la vida cotidiana y espera mucho mas.

Es por ello que la materia de liderazgo, es una asignatura importante para el estudiante, el cual debe saber lo que significa ser un líder de verdad, cualidades, secretos, obstáculos, además conocerá las técnicas y herramientas necesarias que le permitirán darse a entender, convencer y hacerse querer ante los demás.

III. COMPETENCIASLos estudiantes del módulo de liderazgo exponen su discurso en 30 minutos un discurso empleando los métodos, las técnicas, herramientas y su estructura, además lo exponen a sus compañeros.

IV. CONTENIDOS ANALÍTICOS UNIDAD I: LÍDER 1.1.- COMPETENCIA:Conoce los fines del líder, los tipos de líder y liderazgo que se pueden adquirir en un determinado momento. Y quizás a lo largo del tiempo.

1.2.- CONTENIDOS:UNIDAD I. AUTORIDAD1.- Principios de autoridad 2.- Función social de la autoridad

2.1.- Dirección 2.2.- Protección2.3.- Orden

2.3.1.- Roles 2.3.2.- Mecanismo para resolver conflictos internos 2.3.3.- Normas.

3.- Poder otorgado3.1.- Autoridad otorgada 3.2.- Autoridad conferida.

4.- Autoridad formal4.1.- Bases del poder del cargo

4.1.1.- Autoridad investidaUAGRM - ICAP / EDWIN SORICH BRAVO | 8

4.1.2.- Relevancia 4.1.3.- Centralismo4.1.4.- Autonomía 4.1.5.- Visibilidad.

5.- Autoridad formal

5.1.- Bases del poder personal 5.1.1.- Capacidad5.1.2.- Reputación5.1.3.- Atracción 5.1.4.- Esfuerzo

5.1.5.- Honestidad.

UNIDAD II.CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS E IMPORTANCIA DEL LIDERAZGOCONTENIDOS A DESARROLLAR1.- Concepto de liderazgo

1.2.- Qué es el liderazgo.2.- Características del liderazgo

2.1.- Visión2.2.- Influencias 2.3.- Motivación2.4.- Confianza

2.5.- Competencia política2.6.- Revisión y cambio.

3.- Importancia del liderazgo

3.1.- Social 3.2.- Político 3.3.- Empresarial.

UNIDAD IIILIDERAZGO TRANSFORMADOR Y SU DESARROLLO CONTENIDOS A DESARROLLAR 1.- El liderazgo como cualidad personal 2.- El liderazgo como función dentro de la organización 3.- Enfoques modernos del liderazgo

3.1.- Nuevo concepto de liderazgo


3.2.- Una influencia no coactiva3.3.- Escala superada de valores 3.4.- Postulados básicos de liderazgo

3.4.1.- Ventajas de los valores compartidos4.- Procesos básicos en el ejercicio del liderazgo

4.1.- Comunicación auténtica y efectiva 4.2.- Motivación genuina

4.2.1.- Arengar no es motivar 4.2.2.- Incentivar no es motivar.

4.3.- El trabajo en equipo4.3.1.- La coordinación4.3.2.- La deliberación4.3.3.- Construcción 4.3.4.- Producción4.3.5.- Claridad en las reglas.

UNIDAD IV. CUALIDADES DEL LIDERAZGOCONTENIDOS A DESARROLLAR1.- El líder

1.1.- Decálogo del líder1.2.- Cualidades del líder1.3.- Habilidades elementales atribuibles al líder

1.3.1.- Poder basado en la motivación directa1.3.2.- Poder basado en el trato a sus seguidores 1.3.3.- Poder basado en la capacidad de juicio1.3.4.- Destrezas clave.

2.- Legitimación del liderazgo 2.1.- Capacidad

2.2.- CredibilidadUNIDAD V.TIPOS DE LIDERAZGOSCONTENIDOS A DESARROLLAR1.- Características del líder:

1.1.- Lealtad 1.2.- Valentía 1.3.- Convicción 1.4.- Anticipación 1.5.- Equilibrio emocional 1.6.- Comprensión1.7.- Decisión 1.8.- Seguridad en sí mismo


1.9.- Comunicación 1.10.- Espíritu combativo 1.11.- Credibilidad 1.12.- Uso ordenado del poder1.13.- Tenacidad1.14.- Respeto y reconocimiento1.15.- Claridad en la tarea 1.16.- Fuerza moral 1.17.- Capacidad de aprendizaje1.18.- Disciplina 1.19.- Sencillez1.20.- Respeto a las diferencias 1.21.- Espíritu de equipo.

1.22.- Creatividad1.23.- Expresividad1.24.- Solidaridad1.25.- Sensibilidad1.26.- Valores humanos1.27.- Capacidad expositiva.

2.- Valores del líder 2.1.- Confianza 2.2.- Visión 2.3.- Ética2.4.- Energía 2.5.- Actitud2.6.- Positividad2.7.- Receptividad 2.8.- Estrategia2.9.- Flexibilidad2.10.- Emprendimiento2.11.- Comunicabilidad2.12.- Capaz de apreciar2.13.- Trabajo en equipo2.14.- Talento2.15.- Vocación2.16.- Perceptibilidad2.17.- Perseverancia2.18.- Honestidad.

3.- Tipos de líder3.1.- Autoritario3.2.- Paternalista


3.3.- Sabelotodo 3.4.- Manipulador3.5.- Democrático3.6.- Carismático3.7.- Transformador

V.- MEDIOS A UTILIZAR:Para llevar adelante el proceso de aprendizaje, se requiere: Un aula académica dotada de sillas o pupitres individuales. Un pizarrón para mostrar literal y gráficamente los procesos sociales y sus

liderazgos. Contar con una voz clara y nítida, por el hecho de que la metodología es

mediante conferencias interactivas y talleres grupales. Contar con láminas descriptivas e ilustraciones según la temática. Equipo de proyección de diapositivas digitales.

VI.- EVALUACION: El proceso evaluativo será de forma oral y escrita: Oral, porque se evaluará

permanentemente al estudiante y al grupo; Escrita; porque se planteará preguntas teóricas, conceptuales, de interpretación y análisis de los procesos de la actividad social y sus efectos en los ciudadanos/as y el Estado.

VII. BIBLIOGRAFÍA GENERAL

MORALES, Dávila Manuel. Nueva Oratoria. UPS editorial. 1era. Edición. La PazBolivia 2004.


Asistencia 10%Trabajos Prácticos 50%Evaluación Parcial 20%Evaluación Final 20%

TOTAL 100%

Oratoria Líder I. Curso básico. INIC ediciones. Cochabamba – BoliviaLIBRO: BESSIE ANDERSON, Ediciones CEIC. Centro de Investigación Cultural.

VIDEOShttp//www.youtuve.com

SITIOS WEB:http//www.es.wikipedia.org.es.wikipedia.org/wiki/liderazgo



1. ORATORIA 2. LIDERAZGO 3. AUTOESTIMA Y MOTIVACIÓN4. RELACIONES HUMANAS5. RELACIONES PÚBLICAS6. GESTIÓN SOCIAL Y MUNICIPAL7. POLÍTICAS PÚBLICAS8. LIDERAZGO DIRIGENCIAL Y GERENCIAL 9. LIDERAZGO Y COOPERATIVISMO10. NEGOCIACIÓN Y CONFLICTOS

II. ESTRUCTURACIÓN TEMÁTICA POR MODULOS Y DISTRIBUCIÓN DE TIEMPOS DE ESTUDIO (HORAS TEÓRICAS Y PRÁCTICAS).

I. DATOS GENERALES

CURSO: ORATORIA Y LIDERAZGO

NOMBRE DEL MODULO: AUTOESTIMA Y MOTIVACIÓN





I. IDENTIFICACIÓN:UNIVERISIDAD AUTÓNOMA GABRIEL RENÉ MORENO

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIÓN POPULAR ICAP-UAGRM

II. JUSTIFICACIÓNEs normal que todo ser humano tenga problemas de autoestima, y eso es por muchas razones, elementos negativos que se atraviesan en la vida cotidiana del ser humano y en cualquier sociedad en que vivamos, pero también existen momentos en que se pueden superar, de la mejor manera, utilizando técnicas y las herramientas necesarias de la comunicación, que son el instrumento y la base de toda sociedad.

III. COMPETENCIASLos estudiantes del tercer módulo “Motivación y Autoestima”, aprenden a reconocer y comprender los verdaderos procesos por los que atraviesa un individuo, así mismo, analizar los elementos que intervienen en el desarrollo de una buena autoestima.

IV. CONTENIDOS ANALÍTICOS

Definiciones de Autoestima La “Escalera de la Autoestima”


CARRERA: PÉRITO EN ORATORIA Y LIDERAZGOASIGNATURA: AUTOESTIMA Y MOTIVACIÓNSIGLA: MOT. CRÉDITOS: 3MÓDULO 3: Junio 2011DOCENTE: FECHA DE PRESENTACIÓN DEL PLAN DE CLASES: ……./……./2009

La autoestima Alta La autoestima Baja Factores que intervienen en el logro de una “Buena Autoestima”. La Autoestima y la Toma de decisiones La planificación de metas y la confianza en las habilidades personales.

UNIDAD I: LA AUTOESTIMA

1.1.- COMPETENCIA:

Analiza los elementos que intervienen en el desarrollo de una buena autoestima, basado en todos los pensamientos, sentimientos, sensaciones y experiencias que sobre nosotros mismos hemos ido recogiendo, asimilando e interiorizando durante nuestra vida.

1.2.- CONTENIDOS:

1.- Definición de Autoestima1.1 ¿Qué es Autoestima?1.2 Auto-concepto1.3 ¿De qué depende? 1.4 Nivel cognitivo-intelectual1.5 Nivel emocional-afectivo1.6 Nivel conductual

2.- Los factores que determinan el Auto-Concepto:a) La actitud o motivación:b) El esquema corporalc) Las aptitudesd) Valoración externa

3.- Origen de la Autoestima 4.- Los Pilares de la Autoestima, según Nathaniel Branden

UNIDAD II: LOS PILARES DE LA AUTOESTIMA

2.1.- CONTENIDO:

1.- Los Pilares de la Autoestima, según Nathaniel Branden:


a. Auto-eficacia b. Auto dignidad

2.- Porqué es tan importante la AUTOESTIMAUNIDAD III: COMUNICACIÓN Y AUTOESTIMA

3.1.- CONTENIDO:

1.- Comunicación y Autoestima 1.1 Objetivos 2.- La Autoestima y la Comunicación 2.1 Mártires 2.2 Los Dictadores 3. La Familia 4. La Sociedad

5. La Escuela 6.- La Comunicación en la violencia familiar 7. ¿Qué relación existe entre la autoestima y el uso de drogas 8. Como sanar la Autoestima herida en la infancia

UNIDAD IV: NIVELES DE LA AUTOESTIMA

4.1.- CONTENIDO:

1.- Niveles de Autoestima2.- Baja Autoestima

a. Patológicos 2.1.- Actitudes o posturas que indican Autoestima Baja3.- Buena Autoestima 3.1.- Características de la autoestima positiva 3.1.1.- Como ayudar a construir una autoestima positiva a. Proceso externo de la construcción de la autoestima b. Proceso interno de la construcción de la autoestima


UNIDAD V: LA MOTIVACIÓN

5.1.- COMPETENCIA:Aquí los estudiantes aprenden a darse cuenta la importancia de la motivación, tanto dentro como fuera del núcleo familiar, profesional y laboral.

5.2.- CONTENIDOS:

1.- Objetivos de la Motivación 2.- Contenido:

• Motivación interna y externa• El Plan de Vida• El auto-conocimiento.

3.- Conceptos de Motivación 4.- Motivación y Conducta 5.- El Ciclo Motivacional

a. Homeostasisb. Estímuloc. Necesidadd. Estado de tensióne. Comportamientof. Satisfacción.

6.- Aprendizaje de la Motivación

VI. MEDIOS Los medios a utilizar son pizarra, marcadores, Palelógrafos, multimedia y otros.


VI. EVALUACIÓN – ACREDITACIÓN


FUENTE, Juan Luis. Comunicación estudio del lenguaje. Bibliográfica Internacional 1era. Edición.

RECURSOS VISUALESSORICH BRAVO, Edwin. Año 2009 presentación en power point (icap-uagrm).

SITIOS WEB: http//www.eldeber.com http//www.psicologia.com




TOTAL 100%


1. ORATORIA 2. LIDERAZGO3. AUTOESTIMA Y MOTIVACIÓN4. RELACIONES HUMANAS5. RELACIONES PÚBLICAS6. GESTIÓN SOCIAL Y MUNICIPAL7. POLÍTICAS PÚBLICAS8. LIDERAZGO DIRIGENCIAL Y GERENCIAL 9. LIDERAZGO Y COOPERATIVISMO10. NEGOCIACIÓN Y CONFLICTOS11. ÉTICA Y MORAL


I. DATOS GENERALES

CURSO: LIDERAZGO

NOMBRE DEL MODULO: RELACIONES HUMANAS


DOCENTE: LIC. EDWIN SORICH BRAVO


I. IDENTIFICACIÓN:



ICAP-UAGRM

CARRERA: ORATORIA Y LIDERAZGOASIGNATURA: RELACIONES HUMANASSIGLA: REH.MÓDULO 4: Julio 2011CARGA HORARIA: 50 Hrs. Mes. DOCENTE: FECHA DE PRESENTACIÓN DEL PLAN CLASES: ……/…..2009

II. JUSTIFICACIÓNDesde un tiempo a esta parte el ser humano ha ido atravesando por una serie de transformaciones, tanto de índole tecnológico, como social, y eso es debido a los diferentes procesos por los que atraviesa el ser humano. En resumidas palabras para poder trabajar y vivir en armonía con nuestros compañeros de trabajo, la familia y amigos, debemos conducirnos apropiadamente. Una conducta social acertada implica la expresión directa de los propios sentimientos, deseos, derechos legítimos y opiniones sin castigar ni violar los de los demás. Esta conducta supone respeto hacia sí mismo y respeto hacia los derechos y necesidades de las otras personas.

III. COMPETENCIASLos estudiantes de este módulo “Relaciones Humanas”, aprenden a reconocer, valorar y respetar al ser humano en sí, con sus virtudes y defectos, reconoce los verdaderos procesos y mecanismos por los cuales atraviesa todo individuo, así mismo, las fases y herramientas para analizar su comportamiento.

IV. CONTENIDOS ANALÍTICOS UNIDAD I: RELACIONES HUMANAS EN EL TRABAJO

I.1. CONSEJOS SABIOS Antes que nada debemos de saber que para poder desenvolvernos bien

en nuestro lugar de trabajo, debemos de tener en cuenta que además de las presiones y el ritmo de vida acelerado, la interactuación con los demás es otra fuente de estrés para muchas personas. Aprender a


defender los propios derechos sin agredir ni ser agredido es una estrategia útil para lograr relaciones interpersonales más relajadas y positivas y así poder vivir mejor y realizar nuestras labores cotidianas con una conducta social acertada con nuestros compañeros de labores y así mismo tener mejores resultados satisfactorios para nosotros mismos y para la empresa en donde trabajamos.

Una conducta social acertada implica la expresión directa de los propios sentimientos, deseos, derechos legítimos y opiniones sin castigar ni violar los de los demás.

Esta conducta supone respeto hacia sí mismo y respeto hacia los derechos y necesidades de las otras personas.

En resumidas palabras para poder trabajar y vivir en armonía con nuestros compañeros de trabajo debemos conducirnos apropiadamente. A continuación se muestran algunos puntos de mucha importancia que nos podrían ser de mucha utilidad para poder lograr el éxito y tener una mejor estabilidad laboral así como económica: Tenga un buen concepto de sí mismo. Recuerde siempre que usted es

tan importante como los demás. Sea educado. Considere los puntos de vista de los demás y educada,

pero firmemente, exponga su opinión. Discúlpese solo cuando sea necesario. Así no disminuye ni el valor de

una disculpa ni el propio, y los demás lo tomaran en serio. No arrincone a los demás. Esto provoca cólera y resentimiento. Para

asegurarse la cooperación de otros, deles siempre una salida. Nunca recurra a las amenazas. Afirme tranquilamente los pasos que

está dispuesto a seguir y asegúrese de cumplirlos. Acepte la derrota cuando sea necesario. Si se le ve aceptar situaciones

cortésmente tras una discusión, la gente le respetara más.

I.2. ¿Cómo relacionarse con la gente difícil?

Tenemos claro que el ser humano es un ser racional, y por lo tanto sabemos que no todas las personas se comportan del mismo modo, ya que lo que diferencia una persona de la otra, es su forma de expresarse y comportarse con los demás individuos que lo rodean. Por lo mismo tenemos que aclarar que en la vida de todo ser humano existen muchas conductas que el mismo se forma o le forman cuando es todavía un niño, y que a través de los años estas conductas van creciendo y desarrollándose a través de su vida, afectándole para bien o para mal, afectando todo esto de alguna manera en la personalidad y comportamiento de la persona.


Para muestra, podemos hablar de dos conductas de todo ser humano que le pueden llegar a afectar de una manera positiva o negativa en su vida, según sea esta la que el individuo domine más.

UNIDAD II. CONDUCTA PASIVA

Son socialmente pasivas las personas que transgreden sus propios derechos al no ser capaces de expresar sentimientos y opiniones o hacerlo con falta de confianza, de modo que los demás pueden no hacerle caso. Esta actitud muestra falta de respeto hacia las propias necesidades. Su objetivo es evitar conflictos a toda costa.

Quien es objeto de esta conducta tiene que adivinar constantemente lo que realmente está diciendo la otra persona, lo cual puede generar frustración e incluso ira hacia la persona pasiva.

UNIDAD III. MADUREZ HUMANA

Algunas características de la persona que ha alcanzado madurez humana:

1. Acepta las críticas con agradecimiento, pues sinceramente se alegra que le den esas oportunidades, de mejorarse.2. No se compadece a sí mismo, ha comenzado a sentir como las leyes de compensación trabajan en todos los aspectos de la vida.3. No espera recibir consideraciones especiales de ninguna persona. 4. Controla su mal genio. 5. Se enfrenta a las emergencias con serenidad. 6. No siente lastimada su vanidad fácilmente. 7. Acepta la responsabilidad de sus propios actos sin intentar presentar excusas.

8. Ha dejado atrás la etapa de “todo o nada”, reconoce que ninguna persona o situación es “ni completamente buena ni completamente mala”. 9. No se impacienta con los atrasos razonables. Ha aprendido que él no es el árbitro del universo y que con frecuencia debe acomodarse a la conveniencia de otras personas y a sus particulares. 10. Sabe perder, puede aceptar la derrota y la decepción sin lamentaciones ni quejas. 11. No se exagera por aquellas cosas que no tienen remedio. 12. No se acostumbra a aparentar más de lo que es, ni es jactancioso.


13. Se alegra sinceramente del éxito y buena fortuna de que gozan otras personas. Ha superado la etapa de la envidia y los celos. 14. Tiene una actitud mental y receptiva y amplia que le permite escuchar con respeto e interés las opiniones de otras personas. 15. No está continuamente buscando errores y defectos en los demás. 16. Planea las cosas importantes por adelantado en vez de confiarlas a la inspiración del momento.

Finalmente diremos:

Tiene fe en la existencia de un poder sobrenatural. Se tiene parte integral de la humanidad en general, y quiere hacer la contribución que le corresponda a todos los grupos de los cuales forma parte.

Obedece los dictados esenciales de la “Regla de Oro” en sus diversas manifestaciones: “Amaras a tu prójimo como a ti mismo”.

UNIDAD IV. LA COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS

Comunicarse con otra persona no es una ciencia. No existe una serie de procedimientos exactos. Solo hay principios, pero existen miles de variaciones en su uso, en consecuencia, es un arte usar la habilidad y capacidad con éxito en la comunicación en las relaciones humanas.

La comunicación interpersonal es un arte. La comunicación puede ser:

a) Informativab) Formativa c) Entretención d) Persuasiva.

Lo más difícil de la comunicación es cuando intentamos persuadir a otros. En cualquier área laboral en la que estemos, ya sea la producción o venta de un producto o servicio, estamos siempre “vendiendo” nuestras ideas, a nosotros mismos y nuestros productos o servicios.

Los elementos en el proceso de la comunicación pueden ser: La fuente emisor (codificador) El símbolo El mensaje (código) El receptor (decodificador) El canal El ruido La retroalimentación


VI. MEDIOS Los medios a utilizar son pizarra, marcadores, Palelógrafos, multimedia y otros.


VII. BIBLIOGRAFÍA GENERALFUENTE, Juan Luis. Comunicación estudio del lenguaje. Bibliográfica Internacional 1era. Edición.

RECURSOS VISUALESSORICH BRAVO, Edwin. Año 2009 presentación en Power Point (icap-uagrm).SITIOS WEB:http//www.eldeber.comhttp//www.psicologia.com



1. ORATORIA 2. LIDERAZGO3. AUTOESTIMA Y MOTIVACIÓN4. RELACIONES HUMANAS5. RELACIONES PÚBLICAS6. GESTIÓN SOCIAL Y MUNICIPAL7. POLÍTICAS PÚBLICAS8. LIDERAZGO DIRIGENCIAL Y GERENCIAL 9. LIDERAZGO Y COOPERATIVISMO


ASISTENCIA 10% TRABAJOS PRÁCTICOS 50% EVALUACIÓN PARCIAL 20% EXAMEN FINAL 20%TOTAL 100%

10. NEGOCIACIÓN Y CONFLICTOS11. ÉTICA Y MORAL


I. DATOS GENERALES

CURSO: LIDERAZGO

NOMBRE DEL MODULO: RELACIONES PÚBLICAS


DOCENTE: LIC. EDWIN SORICH


I. IDENTIFICACIÓN

UNIVERISIDAD AUTÓNOMA GABRIEL RENÉ MORENOINSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIÓN POPULAR

ICAP-UAGRMCARRERA: ORATORIA Y LIDERAZGOASIGNATURA: RELACIONES PÚBLICASSIGLA: REP.CRÉDITOS: 4MÓDULO 5: Agosto 2011CARGA HORARIA: 50 Hrs. Mes. DOCENTE:


FECHA DE PRESENTACIÓN DEL PLAN CLASES: ……/……./2009

II.JUSTIFICACIÓNEn la actualidad, ya no basta producir bienes o prestar servicios de calidad, las empresas necesitan comunicar a sus diferentes públicos, qué y para qué trabajan, es decir deben dar respuesta a través de las Relaciones Públicas a las demandas sociales y económicas que la sociedad solicita, con el fin de generar la credibilidad y confianza necesarias para mantener su posicionamiento. Las organizaciones que no comuniquen o que utilicen la política del silencio o del anonimato, están abocadas al fracaso. Es por ello que la materia de Relaciones Públicas es una asignatura primordial para el conocimiento del estudiante debido a que en ella se imparten la definición, origen, doctrinas, escuelas, tipos de públicos y su relación con la Opinión Pública Los siete pecados capitales los lineamientos del terreno de las Relaciones Públicas y los lineamientos de acciones escritas, orales y materiales además de otras acciones.

III. COMPETENCIASLos estudiantes del octavo módulo de Relaciones Públicas elaboran un proyecto de investigación de una empresa tomando en cuenta todo el contenido aprendido en el aula.

IV. CONTENIDOS ANALÍTICOSUNIDAD I: DOCTRINAS Y ESCUELAS DE LA RELACIONES PÚBLICAS1.1.- COMPETENCIA:Conoce la definición, origen, doctrinas y escuelas de Relaciones Públicas.1.2.- CONTENIDOS:

1.- ¿Qué son las Relaciones Públicas?2.- Relaciones Públicas. Definición

3.- Origen de las Relaciones Públicas4.- Doctrinas y escuelas de las Relaciones Públicas

UNIDAD II: LOS PÚBLICOS DE LAS RELACIONES PÚBLICAS 2.1.- COMPETENCIA:Identifica los tipos de públicos de las Relaciones Públicas, además los relaciona con la Opinión Pública y las leyes que esta sostiene, después de haber sido explicados por el docente.


2.2.- CONTENIDOS:

1.- Los Públicos de las Relaciones Públicas 2.- Clasificación de los públicos:

2.1.- Público interno. Expectativas. Comunicaciones internas 2.2.- Público externo. Cercanos y lejanos. Expectativas

3.- El público y la Opinión Pública.4.- Leyes de la Opinión Pública.5.- Hitos de la Opinión Pública de Newsom.

UNIDAD III: LAS RELACIONES PÚBLICAS EN LA EMPRESA 3.1.- COMPETENCIA:Identifica las falencias de una empresa en el campo de las Relaciones Públicas.

3.2.- CONTENIDOS:

1.- Las Relaciones Públicas en la empresa2.- Preparación de la actividad de las Relaciones Públicas en la empresa:

3.- Funciones tradicionales y modernas de las Relaciones Públicas4.- Cualidades del jefe de relaciones Públicas 5.- Los siete pecados capitales de las Relaciones Públicas:a) Miopía funcionalb) La filosofía del gritoc) Poner el carro delante del caballod) Anestesia locale) La neurastenia de las buenas noticiasf) El tic de “ya te lo dije” g) La falacia de las sombras6.- Errores a evitar en Relaciones Públicas

UNIDAD IV: ACCIONES DE LAS RELACIONES PÚBLICAS 4.1.- COMPETENCIA:


Realiza un proyecto de investigación, tomando en cuenta los lineamientos del terreno de las Relaciones Públicas y los lineamientos de acciones escritas, orales y materiales además de otras acciones. 4.2.- CONTENIDOS:

1.- Acciones más importantes en el terreno de las Relaciones Públicas

2.- Lineamientos de la comunicación escrita. Acciones escritas3.- Pautas para respetar en comunicación oral. Acciones orales4.- Acciones de contacto material

5.- Otras acciones: a) Mecenazgo

b) Patrocinioc) Lobby

V. MEDIOS Los medios a utilizar son pizarra, marcadores, papelógrafos, multimedia y videos.



TOTAL 100%


- RIVERO, Hernández Magda, Relaciones Públicas Empresariales. 2da.Edición. La Habana - Cuba. 2000.

- SIMON, Raymond, Soria Murillo, Víctor, Relaciones Públicas y Humanas. Legis Fondo Editorial. México. 1992.


- BLACK, Sam, Las Relaciones Públicas: Un factor clave de gestión. Edit. Hispano Europea S.A. Barcelona – España, 1991.

SITIOS WEB

- www.eepnet.com.ar/defrrpp.htm .

- www.relacionespublicas.net/

- www.wikilearing.com/...relaciones - publicas - internas.../1

- www.emagister.com/.../relaciones - publicas - externas - e - internas - tps - 1087145.h tm.






http://www.emagister.com/.../relacionespublicasexternaseinternastps1087145.htm

http://www.emagister.com/.../relacionespublicasexternaseinternastps1087145.htm

http://www.wikilearing.com/...relacionespublicasinternas.../1

http://www.relacionespublicas.net/

http://www.eepnet.com.ar/defrrpp.htm

I. DATOS GENERALES

CURSO: LIDERAZGO

NOMBRE DEL MODULO: GESTIÓN SOCIAL Y MUNICIPAL


DOCENTE:


I. IDENTIFICACIÓN:


ICAP-UAGRM

CARRERA: ORATORIA Y LIDERAZGOASIGNATURA: GESTIÓN SOCIAL Y MUNICIPALSIGLA: GSM.MÓDULO 6: Septiembre 2011CARGA HORARIA: 50 Hrs. Mes. DOCENTE: FECHA DE PRESENTACIÓN DEL PLAN CLASES: ……/…..2009

II.JUSTIFICACIÓNSon muchas las personas en diferentes lugares que todavía no tienen conocimientos referente a como se maneja su alcaldía, como se recaudan los impuestos y donde se va el dinero, además de otros aspectos, sobre economía, organizaciones, administración, gestión pública y muchos otros temas más que son


de mucha importancia para cualquier individuo, dentro de la sociedad. Así también conocerá, las normas, reglas, leyes y decretos que rigen toda actividad pública.

III. COMPETENCIASLos estudiantes del este módulo “Gestión Municipal”, aprenden a reconocer y comprender los verdaderos procesos y mecanismos reguladores de toda entidad pública, así mismo, las fases y herramientas para su elaboración y evaluación.

IV. CONTENIDOS ANALÍTICOSUNIDAD I: RUDIMENTOS DIVERSOS Y NECESARIOS PARA LA GESTIÓN PÚBLICA

Sobre Economía, Organizaciones, Empresas, Administración, Gestión Pública Sobre Bolivia, Organización Político Administrativa, Jerarquía de las Normas Sobre la histórica Realidad Administrativa del Estado y los actuales esfuerzos

rectificadores: Mala Administración, Corrupción, Centralismo, Exclusión Social Normas de Administración, de Control, de Descentralización, de

Inclusión Social.

UNIDAD II. COMPENDIO DEL MARCO JURÍDICO PARA LA GESTIÓN MUNICIPAL

Ley de Administración y Control Gubernamental (SAFCO) Ley 1178 20/Jul./1990Ley de Participación Popular – LPP Ley 1551 20/Abr./1994Constitución Política del Estado (CPE - Arts.200 al 206) C.P.E. 12/Ago./1994Ley de Descentralización Administrativa Ley 1654 28/Jul/1995Sistema Nacional de Planificación SISPLAN D.S. 216779 21/Jul/1996Norma de la Planificación Participativa Municipal (NPP) R.S. 216961 23/May/1997Ley de Municipalidades (y modifs. Arts.14, 105) Ley 2028 28/Oct./1999Ley de Administración Presupuestaria Ley 2042 21/Dic./1999Ley sobre servicios de agua y alcantarillado Ley 2066 11/Abr/2000Bienes, Obras, Servs. Grales. – Manejo y Disposición D.S.


25964 06/Jul/2000Ley del Diálogo Nacional Ley 2235 31/Jul/2001Mancomunidades de Municipios D.S. 26142 06/Ago/2001Ley del Gasto Municipal 2000 Ley 2296 20/Dic./2001Reglamento de los mecanismos de Control Social D.S. 26564 02/Abr./2002Bienes, Obras, Servicios Generales –Contratación D.S. 27328 31/Ene/2004Ley de creación de la Escuela Nal. de Gobierno (CC Mpal) Ley 2656 24/Abr./2004Transición Transparente D.S. 27931 20/Dic./2004

UNIDAD III. COMPILACION DE COMPETENCIAS Y RECURSOS PARA GESTION MPAL.

Compilación de las Competencias Municipales Recursos Financieros: Su origen y destino Recursos de Personal: Funcionarios, Alcalde, Concejales, Comité de

Vigilancia, OTBs, otros. Recursos Técnicos: Sistemas de Organización, Administración, Información Recursos Materiales: Edificios, Maquinaria y Equipos.

UNIDAD IV. PLANIFICACION DEL DESARROLLO A NIVEL MUNICIPAL,

DEPARTAMENTAL, ONACIONAL.

PDMs, PDDs, PGDES; Relación entre estos niveles de planificación Elaboración Participativa del PDM; Fases y herramientas para su

Elaboración y evaluación.

UNIDAD V. GESTION MUNICIPAL: PROGRAMACION Y ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES

Programación de Operaciones (POA); Relación con el PDM, Elaboración Participativa (Énfasis)


Organización Administrativa Presupuesto

V. MEDIOS

Los medios a utilizar son pizarra, marcadores, Palelógrafos, multimedia y otros.



ORBENES, Jaime. Administración. El a, b, c, DEL P.A. WERTHER, Willian B. DAVIS, Keith. Administración de Personal y Recursos Humanos. Mc. Graw Hill. 2ª Edición. México. 1987.

SITIOS WEB: http//www.univalle.edu/publicaiones



TOTAL 100%





I. DATOS GENERALES

CURSO: LIDERAZGO

NOMBRE DEL MODULO: POLÍTICAS PÚBLICAS



DOCENTE:




TOTAL 100%


SITIOS WEB




1. ORATORIA 2. LIDERAZGO3. AUTOESTIMA Y MOTIVACIÓN4. RELACIONES HUMANAS5. RELACIONES PÚBLICAS6. GESTIÓN SOCIAL Y MUNICIPAL7. POLÍTICAS PÚBLICAS8. LIDERAZGO COOPERATIVISTA Y GERENCIAL 9. NEGOCIACIÓN Y CONFLICTOS10. ÉTICA Y MORAL


I. DATOS GENERALES

CURSO: LIDERAZGO

NOMBRE DEL MODULO: LIDERAZGO COOPERATIVISTA Y GERENCIAL


DOCENTE: WEIMAR BARRIGA



I. IDENTIFICACIÓN:


ICAP-UAGRM

CARRERA: PERITO EN ORATORIA Y LIDERAZGOASIGNATURA: LIDERAZGO COOPERATIVISTA Y GERENCIAL SIGLA: LCG.MÓDULO 3: Octubre de 2011.CARGA HORARIA: 50 Hrs. Académicas Mes. DOCENTE: FECHA DE PRESENTACIÓN DEL PLAN DE CLASES: ……/…....2009

II. JUSTIFICACIÓNA través de la historia, la práctica de la oratoria ha sido fundamental para cambiar los destinos de la humanidad; de allí que la habilidad para hablar en público es fundamental para alcanzar el éxito en la vida profesional y social de las personas.

Es por ello que la materia de oratoria, es una asignatura importante para el estudiante, el cual debe saber lo que significa ser un orador, cualidades, secretos, obstáculos, además conocerá las técnicas que le permitan estructurar un discurso y exponerlo de forma correcta al público.

III. COMPETENCIASLos estudiantes del módulo de Liderazgo Gerencial y Dirigencial, emplean sus conocimientos, lo practican y lo estructuran, como si tuvieran ellos el mando o la autoridad de la empresa, además lo exponen a sus compañeros.

IV. CONTENIDOS ANALÍTICOSUNIDAD I: TIPOS DE LIDERAZGOS

1.1.- COMPETENCIA:Conoce los diferentes tipos de líderes y liderazgos que existen e identifica a cada uno de ellos.


1.2.- CONTENIDOS:1.- Características del líder:

1.1.- Lealtad 1.2.- Valentía 1.3.- Convicción 1.4.- Anticipación 1.5.- Equilibrio emocional 1.6.- Comprensión1.7.- Decisión 1.8.- Seguridad en sí mismo 1.9.- Comunicación 1.10.- Espíritu combativo 1.11.- Credibilidad 1.12.- Uso ordenado del poder1.13.- Tenacidad1.14.- Respeto y reconocimiento1.15.- Claridad en la tarea 1.16.- Fuerza moral 1.17.- Capacidad de aprendizaje1.18.- Disciplina 1.19.- Sencillez1.20.- Respeto a las diferencias 1.21.- Espíritu de equipo 1.22.- Creatividad1.23.- Expresividad1.24.- Solidaridad1.25.- Sensibilidad1.26.- Valores humanos1.27.- Capacidad expositiva.

2.- Valores del líder 2.1.- Confianza 2.2.- Visión 2.3.- Ética2.4.- Energía 2.5.- Actitud2.6.- Positividad2.7.- Receptividad 2.8.- Estrategia2.9.- Flexibilidad2.10.- Emprendimiento2.11.- Comunicabilidad2.12.- Capaz de apreciar2.13.- Trabajo en equipo


2.14.- Talento2.15.- Vocación2.16.- Perceptibilidad2.17.- Perseverancia2.18.- Honestidad

3.- Tipos de líder3.1.- Autoritario3.2.- Paternalista 3.3.- Sabelotodo 3.4.- Manipulador3.5.- Democrático3.6.- Carismático3.7.- Transformador

UNIDAD II. EL LÍDER Y EL JEFECONTENIDOS A DESARROLLAR1.- Características del jefe

1.1.- Firmeza1.2.- Mando 1.3.- Potestad1.4.- Conducción

2.- Relación del líder con la comunidad3.- Relación del jefe con la comunidad4.- Diferencias entre líder y jefe

4.1.- El líder guía4.2.- El jefe induce4.3.- El jefe dirige4.4.- El jefe instruye4.5.- El líder consensual 4.6.- El jefe impone 4.7.- El líder tiene carisma

UNIDAD III. LIDERAZGO Y AUTORIDADCONTENIDOS A DESARROLLAR1.- Liderazgo con autoridad:

1.1.- Principios estratégicos1.2.- Activo reflexivo1.3.- Control del nivel de ansiedad 1.4.- Mantener la atención 1.5.- Devolver el trabajo a la gente1.6.- Autocrítica.

2.- Liderazgo sin autoridad: 2.1.- Proteger el liderazgo2.2.- Perder el equilibrio


2.3.- Pasivo-irreflexivo2.4.- Ansioso2.5.- Desatento2.6.- Individualista2.7.- Permisivo

UNIDAD IV. EL LIDERAZGO DE SERVICIOCONTENIDOS A DESARROLLAR1.- El liderazgo como herramienta de servicio2.- Participación voluntaria para el desarrollo de la comunidad:

2.1.- Liderazgo de servicio-aprendizaje2.2.- Aproximación al servicio aprendizaje 2.3.- El servicio-aprendizaje y el liderazgo 2.4.- Características del liderazgo en el servicio-aprendizaje.

3.- Liderazgo para el empoderamiento comunitario: 3.1.- Cómo liderar proyectos sociales de servicio a la comunidad 3.2.- Liderazgo e implantación de proyectos sociales

CONCEPTOS A DESARROLLAR: Poder Legitimidad Autoridad Autoritarismo Liderazgo Gobierno Gobernabilidad Rol Competitividad Democracia Solidaridad Libertad Jerarquía Rango.

V.- MEDIOS A UTILIZAR: Para llevar adelante el proceso de aprendizaje, se requiere: Un aula académica dotada de sillas o pupitres individuales. Un pizarrón para mostrar literal y gráficamente los procesos sociales y

sus liderazgos.


Contar con una voz clara y nítida, por el hecho de que la metodología es mediante conferencias interactivas y talleres grupales.

Contar con láminas descriptivas e ilustraciones según la temática. Equipo de proyección de diapositivas digitales.

VII.- EVALUACION: El proceso evaluativo será de forma oral y escrita: Oral, porque se

evaluará permanentemente al docente y al grupo; y escrita; porque se planteará preguntas teóricas; conceptuales, de interpretación y análisis de los procesos de la actividad social y sus efectos en los ciudadanos/as y el Estado.

Se tomará tres pruebas:

Primer parcial 20%Segundo parcial 20%Examen final 40%Trabajos prácticos 20%

TOTAL 100%

VII. BIBLIOGRAFÍA GENERALMORALES, Dávila Manuel. Nueva Oratoria. UPS editorial. 1era. Edición. La PazBolivia 2004.Oratoria Líder I. Curso básico. INIC ediciones. Cochabamba – BoliviaLIBRO: BESSIE ANDERSON, Ediciones CEIC. Centro de Investigación Cultural.

VIDEOShttp//www.youtuve.com

SITIOS WEB:http//www.es.wikipedia.org.

es.wikipedia.org/wiki/liderazgo






I. DATOS GENERALES

CURSO: LIDERAZGO

NOMBRE DEL MODULO: ÉTICA Y MORAL


DOCENTE:


III. IDENTIFICACIÓN:


ICAP-UAGRM


CARRERA: PERITO EN ORATORIA Y LIDERAZGOASIGNATURA: ÉTICA Y MORALSIGLA: EMO.MÓDULO: 10CARGA HORARIA: 50 Hrs. Académicas Mes. DOCENTE: FECHA DE PRESENTACIÓN DEL PLAN DE CLASES: ……/…....2009

II. JUSTIFICACIÓNLas sociedades orientan y regulan la conducta de los individuos que las forman estableciendo principios rectores a los que ellos tienen que adherirse y estipulando reglas prescriptivas de lo que deben hacer y de lo que no deben hacer. El hogar, la escuela, la iglesia y el trabajo son las instituciones sociales que educan a los miembros de la colectividad en el conocimiento y en el cumplimiento de dichos principios y reglas; por eso se llama "socialización" al proceso de enseñanza-aprendizaje de las normas sociales.

Algunos de esos sistemas normativos se enuncian formalmente por medio de leyes que, por definición, tienen poder obligante para tratar de asegurar su cumplimiento mediante la motivación coercitiva que las penalidades que prevén conllevan en caso de renuencia. Otros de tales sistemas, en cambio, obran por fuera de la formalización legal y para su aplicación dependen de la presión social persuasiva que busca producir la auto-convicción individual recurriendo como acicate a la sanción moral.

La ética, instrumentalmente emparejada con la deontología, es el sistema normativo extrajurídico por antonomasia. Y la ética periodística constituye un caso particular de ese régimen de modelación del comportamiento humano.

Es por ello que la materia de ÉTICA Y MORAL, es una asignatura primordial para el conocimiento del estudiante, debido a que en ella se imparten los conocimientos más fundamentales para el ser humano, que no se aprenden para el momento o para una defensa de tesis, sino para toda la vida.

III. COMPETENCIASLos estudiantes del noveno módulo de Ética y Moral, elaboran un perfil de proyecto de investigación de una empresa, tomando en cuenta todos los elementos y contenido aprendido en el aula.

IV. CONTENIDOS ANALÍTICOSUNIDAD I: ¿Qué es la ética?1.1.- COMPETENCIA:Conoce la definición, origen y bases fundamentales de la ética y moral.

1.2.- CONTENIDOS:


1. ETICA Y PERIODÍSMO- ¿Cómo hacer periodísmo sin perder la ética? - La ética como parte del periodísmo.

UNIDAD II: Constitución Política del Estado

1. Normativas del periodismo2. Secretos Profesionales 3. La ética4. Normas, Reglamentación y otros.

UNIDAD III: Ley de Imprenta

1. Ventajas y Desventajas2. ¿Quiénes se benefician?3. Mecanismos4. Discusión5. Conclusiones6. Recomendaciones

UNIDAD IV: ¿Qué es la Deontología?

1. Hablemos de Ciencia2. Elementos que intervienen3. ¿Qué son los Códigos Éticos?4. ¿Es parte de la Comunicación?5. ¿Existen prácticas Deontológicas en el PERIODISMO?

V. MEDIOS

Los medios a utilizar son pizarra, marcadores, papelógrafos, multimedia y videos.

VII.- EVALUACION:

Primer parcial 20%Segundo parcial 20%Examen final 40%Trabajos prácticos 20%TOTAL 100%


VIII. BIBLIOGRAFÍA


- TEORIAS COGNITIVAS & EDUCACIÓN: MARCOS HERNÁN FLORES- LOS SIETE SABERES NECESARIOS A LA EDUCACION DEL FUTURO: EDGAR MORIN- ORATORIA, ETICA Y LIDERAZGO: DR. LUCIO CANDIA.- NUEVAS FORMAS DE ENSEÑAR Y APREHENDER: LILIANA MORENZA PADILLA - TEREZA RUIZ DE CENTURION.- DICCIONARIO DE DEBERES Y NORMAS MORALES.

SITIOS WEB

http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89tica

http://definicion.de/gestion-social/

http://www.psyche-navegante.com/numero4/etica_y_moral_en_los_medios_de_c.htm

http://www.slideshare.net/jhidalgo/tica-periodstica


http://www.slideshare.net/jhidalgo/tica-periodstica

http://www.psyche-navegante.com/numero4/etica_y_moral_en_los_medios_de_c.htm

http://definicion.de/gestion-social/

http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89tica

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