¡¡¡INFORMACIÓN IMPORTANTE!!!

Les recordamos que, siguiendo las instrucciones que se nos han dado desde la Consejería de Educación, se ha cambiado la rutina de mandar tareas: A partir de ahora, se hará de manera SEMANAL y no se seguirá el horario específico que se tenía antes.

Las tareas se mandarán los viernes, por norma general, en un mismo archivo y acompañadas de las soluciones de toda la semana. Se enviarán a través de PAPAS 2.0 y se colgarán en la web del colegio, como hasta ahora.

No se deberán mandar las tareas hechas, a no ser que se especifique concretamente, ya que con las soluciones que se incluyen se pueden corregir los ejercicios. Puntualmente se indicará que manden algún control o ficha específicos.

Las tareas deben mandarse al profesor correspondiente:

Toño (Tutor: lengua, matemáticas, naturales, sociales, valores y plástica): aherrero@edu.jccm.es

Irene (ITD): ifernandezpacheco@edu.jccm.es

Laura (Inglés): teacherlaura9@gmail.com

Mila (Francés): milagros.fernández@edu.jccm.es

Elena (Música): elenacaurin@gmail.com

Pilar Borobia (EF): pilualvi@gmail.com

Pilar Granados (Religión): mpgranados@edu.jccm.es

Les recordamos que esta semana estará dedicada al repaso de los contenidos de la 1ª evaluación, y por lo tanto las tareas, videos de repaso… estarán enfocadas al repaso y explicaciones de los mismos (de ahí que la extensión del documento esta semana es mayor, ya que incluye muchas explicaciones, videos… y no son todo tareas… para que no se asusten al abrirlo... jj) en las áreas impartidas por el tutor/a.

Así mismo, deberán estar atentos, ya que los alumnos que tengan alguna asignatura suspensa del 1º trimestre, recibirán por parte del tutor/a, a lo largo de la semana, individualmente a través de papas 2.0 y de su correo personal, una tabla con los contenidos que debe reforzar el alumno/a en cuestión y el CONTROL DE RECUPERACIÓN de la misma, para darles la opción a que recuperen dicha evaluación.

ES MUY IMPORTANTE que al igual que los controles de la 3ª evaluación que nos están enviando, dichos controles de recuperación también sean enviados al tutor/a en el plazo que se les indique, para que puedan ser valorados.

La semana siguiente, se hará exactamente igual, pero con la 2ª evaluación.

Ante cualquier pregunta, consulta o lo que sea no duden en ponerse en contacto con nosotros y los especialistas, y trataremos de darles la mejor solución posible cuanto antes.

Un fuerte abrazo.

Toño

TAREAS SEMANALES - Del 18 al 22 de mayo

LUNES, 18 de mayo

LENGUA

TRABAJO DEL TEMA 15: REDACCIÓN:

Para evaluar este tema, llevaremos a cabo una redacción.

El tema debe estar relacionado con la nueva situación de aprender desde casa, pudiendo

desarrollar puntos como:

• Opinión sobre esta nueva forma de educación.

• Cosas positivas y cosas negativas.

• Qué cambiarías y cómo.

• Qué has aprendido en este tiempo.

• Cosas que echas de menos y cosas que no tanto.

• Cualquier otro aspecto relacionado con el tema.

Se deben tener en cuenta para su realización todos los elementos y contenidos que se

han trabajado durante el curso, y que son importantes a la hora de elaborar un texto:

• Frases bien estructuradas y con sentido (evitar frases demasiado cortas).

• Ordenar las ideas antes de escribir.

• Utilizar adecuadamente los signos de puntuación: punto (.), coma (,), punto y coma (;), dos puntos (:), raya (-), comillas (“”), etc.

• Utilizar signos de exclamación (¡!) o de interrogación (¿?) cuando sea necesario.

• Presentar el texto de manera limpia, ordenada y organizada.

• Tener cuidado con la caligrafía y con las faltas de ortografía.

• Utilizar los conectores que mandó Cristina (Prepara-T). Los incluimos de nuevo a continuación.

Se debe enviar la redacción (en foto o por escrito a través de Word, etc.) o a la

plataforma Papas 2.0 o al correo electrónico: aherrero@edu.jccm.es

Esta redacción servirá para evaluar el tema 15 y la expresión escrita.

El plazo máximo de entrega será el día 29 de mayo.

MATEMÁTICAS

TRABAJO DEL TEMA 15: ESTADÍSTICA

Para valorar el tema 15 de Matemáticas habrá que realizar un pequeño trabajo relacionado con la estadística.En el mismo valoraremos el orden, la limpieza, la utilización de reglas, colores, caligrafía, operaciones realizadas, datos obtenidos… y consistirá en lo siguiente:

El trabajo se realizará acerca de un grupo de 10 PERSONAS (el cual puede ser real o bien inventado) y del mismo deberemos extraer los siguientes datos:

• PESO (En kg y redondeando sin decimales, por ejemplo 50 kg) y ALTURA de cada uno de ellos (En cm, por ejemplo, si mide 1,50 m = 150 cm), pudiendo ser datos reales o bien inventados.

• A continuación, trasladaremos los datos de esas 10 personas a una TABLA por ejemplo como esta:

• Una vez hecha la tabla, tendremos que hacer la MEDIA del peso y de la altura de

las 10 personas. RECUERDA QUE PARA HACER LA MEDIA DEBES SUMAR LOS 10 DATOS Y DIVIDIRLO ENTRE 10. MEDIA = SUMA TOTAL DE LOS DATOS / DATOS QUE HAYA.

• A continuación, deberemos hacer un GRÁFICO DE BARRAS, para representar los datos del PESO de las 10 personas de la tabla, por ejemplo como este:

• Más tarde, deberemos hacer otro GRÁFICO DE BARRAS para representar los

datos de las ALTURAS de las 10 personas de la tabla, por ejemplo como este:

• Por último, una vez hecha la tabla, la media de los pesos y las alturas y las 2

gráficas, debes hacer una LÍNEA en cada una de las gráficas, QUE MARQUE LAS MEDIAS EXTRAÍDAS de cada una de ellas, para poder ver visualmente, que personas están por encima y cuales por debajo de la media.

Se debe enviar la redacción (en foto o por escrito a través de Word, etc.) o a la

plataforma Papas 2.0 o al correo electrónico: aherrero@edu.jccm.es

El plazo máximo de entrega será el día 29 de mayo.

SOCIALES

▪ Visualizar estos videos explicativos sobre el universo, sistema solar, movimientos de la Tierra, eclipses, partes y capas de la Tierra, la representación de la Tierra y los mapas políticos, físicos y demográficos y repasar los esquemas y fichas que tenemos pegadas en el cuaderno de los temas 1, 2 y 3 del 1º trimestre.

El universo: https://www.youtube.com/watch?v=81SLSe5D2LA

El sistema solar: https://www.youtube.com/watch?v=Q5H2Pyn8nx8

Los movimientos de la Tierra y la luna: https://www.youtube.com/watch?v=4uu-qE3SwFo

Los eclipses: https://www.youtube.com/watch?v=_zMk0NhycJQ

Las partes y capas de la Tierra: https://www.youtube.com/watch?v=3GvBHefnlyQ

La tierra y sus partes: https://www.youtube.com/watch?v=8IUnpPkTGwo

Representar la tierra: https://www.youtube.com/watch?v=8auAAKrTDaY

La representación de la tierra: https://www.youtube.com/watch?v=46e11hSWuGk

Planisferio Político: https://www.youtube.com/watch?v=xZLP4i_W_UM

Planisferio Físico y demográfico: https://www.youtube.com/watch?v=9k25rdvq2Og

INGLÉS

▪ Tarea 1. Lectura y comprensión de texto: Página 72 y 73 del Student’s Book. Leemos la

historia con atención intentando comprenderla.

▪ Tarea 2: Activity Book, página 71, completamos los ejercicios de la historia.

EDUCACIÓN FÍSICA

▪ Hábitos saludables (Sesión 1): Hola chicos/as, qué tal estáis, espero que estéis bien.

Comenzamos una nueva clase de EDUCACIÓN FÍSICA.

Recordad: Ropa de deporte, buscar un sitio tranquilo donde no molestar al resto de la

familia y al terminar nos lavaremos las manos.

PREPARADOS… EMPEZAMOS

Hoy vamos a hablar de la importancia de hidratarse y de beber agua. - CALENTAMIENTO: Juego “Pasar a la zona caliente”: Para este juego necesitaréis

por lo menos a otra persona. Delimitáis un espacio por dos líneas paralelas, será la “zona caliente” donde se colocará un jugador de la liga. En el otro lado se coloca el otro jugador. El jugador que hay fuera de la zona caliente debe cruzar al otro lado lo más rápidamente posible sin ser tocado por el que hay en el centro. Si es tocado se DESHIDRATA y pasa a ligarla. Si tenéis poco espacio, se puede hacer a pata coja en vez de corriendo. VARIANTE DEL JUEGO: El jugador que hay en el centro se coloca de espaldas al jugador que hay fuera.

- PARTE PRINCIPAL: Lee atentamente: ¿Sabías que la vida se originó hace millones de años en el agua? ¿Y sabías que tres cuartas partes de la Tierra están cubiertas de agua? Por eso, a la Tierra se le llama el planeta azul. Nosotros, al igual que la mayoría de los seres vivos, también somos agua. Un 75% del peso de un recién nacido es agua, y en los adultos más de la mitad de nuestro peso. Por fuera somos de carne y hueso, pero por dentro… ¡agua! En la siguiente tabla puedes comparar el porcentaje de agua de distintos seres vivos:

75% 90% 99% 40% 55%

CURIOSIDAD

Un camello puede tomar hasta 80 litros de agua de una sola vez y

aguantar hasta 10 días sin volver a beber. Es el animal que mayor

capacidad tiene.

Estar hidratados adecuadamente dependerá de los líquidos que ingerimos y de los que eliminamos. Nos hidratamos a través de lo que bebemos y del agua que contienen los alimentos. Eliminamos agua al orinar, a través de las heces, al respirar y al sudar. A nuestra edad, deberíamos ingerir una cantidad aproximada de 2,5 litros de agua tanto a través de las bebidas (8-10 vasos de agua) como del agua presente en los alimentos (por ejemplo, en frutas y verduras). Al realizar ejercicio físico intenso o en situaciones de mucho calor podemos necesitar ingerir el doble de la cantidad recomendada. ¿CUÁL ES LA MEJOR BEBIDA PARA HIDRATARSE? Sin duda, la mejor bebida para hidratarse es el AGUA, que debería estar presente en todas las comidas. No hay que olvidar que las sopas, la leche, los zumos naturales sin azúcar añadido, las infusiones, etc., son una buena opción para ayudar a mantenernos hidratados.

CONSEJOS PARA UNA BUENA HIDRATACIÓN EN NIÑOS Y

ADOLESCENTES

-No esperes a tener sed; si tienes sed significa que ya estás algo

deshidratado.

-Hay que beber no solo en las comidas, sino también entre ellas.

-Elige el agua preferentemente a otro tipo de bebidas.

-Come muchas frutas y verduras ya que son ricas en vitaminas y en

agua.

-Si hacer ejercicio o hace mucho calor tienes que hidratarte más.

- VUELTA A LA CALMA: Juego: “La fuente de la vida” Material: Una botella de agua. Colocáis una botella de agua en el centro de un círculo (delimitarlo con una cuerda, con lana, lo que tengáis) o también la podéis poner encima de una silla. Un jugador, que será el guardián de LA FUENTE DE LA VIDA (la botella de agua), se coloca fuera del círculo (o alrededor de la silla) para protegerla. El otro jugador, que será el explorador deshidratado, intentará tocar la botella. Cuando consiga tocarla 5 veces, consigue la botella y se la puede beber. Luego cambio de papeles.

▪ Reto V y VI (Sesión 2): Para la sesión de hoy vamos al siguiente enlace en el que

encontraremos el abecedario de acrosport:

https://www.youtube.com/watch?v=QrOTNVofv04

También nos puede ayudar esta imagen:

- CALENTAMIENTO: Ejercicios de calentamiento estático que hacemos en la clase de Educación Física (5’)

- PARTE PRINCIPAL: ▪ RETO 5: Elige dos letras del abecedario y represéntalas con

acorsport. ▪ RETO 6: Representa mediante acrosport las letras de tu nombre.

Puedes modificar alguna letra teniendo en cuenta las características de tu familia (Completar la “M” con el palo de la escoba o suprimirla, si es necesario). Envía una foto por letra.

▪ Si te apetece puedes mejorar la puesta en escena utilizando vestimenta de un color (por ejemplo: todos de negro).

- VUELTA A LA CALMA: Estiramientos de brazos, piernas y músculos de la espalda.

- RECUERDA: No olvides lavarte las manos / ducharte. - Os recuerdo mi correo para el envío de tareas: pilualvi@gmail.com

MARTES, 19 de mayo

LENGUA

REPASO: PALABRAS SINÓNIMAS Y ANTÓNIMAS

Explicación Podéis encontrar la explicación de estos contenidos en la página 11 del libro del primer trimestre. Además, os dejo un video explicativo que os puede facilitar su comprensión. https://www.youtube.com/watch?v=148UXakrNpA Actividades A continuación os dejo diversas actividades para repasar las palabras sinónimas y antónimas. Como veis, tenéis fichas y enlaces a actividades interactivas. Si no os funciona el enlace de las actividades interactivas no pasa nada, lo incluyo porque creo que es un gran recurso que puede ser beneficioso y motivaros en el aprendizaje.

• Actividad interactiva: https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/encuentra-los-sinonimos-y-antonimos- Esta actividad se autocorrige en el momento.

• Actividad 1: Colorea de un color las parejas de palabras sinónimas y de otro color las parejas de palabras antónimas:

• Actividad 2: Escribe un sinónimo y un antónimo para cada palabra destacada

REPASO: PALABRAS MONOSÉMICAS Y POLISÉMICAS

Explicación Podéis encontrar la explicación de estos contenidos en la página 25 del libro del primer trimestre. Además, os dejo un video explicativo que os puede facilitar la comprensión de este aspecto. https://www.youtube.com/watch?v=pXLjOEaG-nU Actividades A continuación os dejo diversas actividades para repasar las palabras monosémicas y polisémicas. Como veis, tenéis fichas y enlaces a actividades interactivas. Si no os funciona el enlace de las actividades interactivas no pasa nada, lo incluyo porque creo que es un gran recurso que puede ser beneficioso y motivaros en el aprendizaje.

• Actividad interactiva: https://cplosangeles.educarex.es/web/lengua_tercer_ciclo/vocabulario/monosemia_polisemia/monosemia01.htm Esta actividad se autocorrige en el momento.

• Actividad 1: Lee las definiciones y marca qué palabras son monosémicas:

• Actividad 2: Observa los dibujos y escribe cuatro palabras que son polisémicas. Fíjate que el resto son monosémicas.

MATEMÁTICAS

REPASO: EL MILLÓN. NÚMEROS DE SIETE CIFRAS

Explicación Podéis encontrar la explicación de estos contenidos en la página 8 y 10 del libro del primer trimestre. Además, os dejo un video explicativo que os puede facilitar su comprensión. https://www.youtube.com/watch?v=BOPGoYiWBS4

¡Recuerda esta tabla! (La debes tener en el cuaderno)

UMM CM DM UM C D U

Actividades A continuación os dejo diversas actividades para repasar el millón. Como veis, tenéis fichas y enlaces a actividades interactivas. Si no os funciona el enlace de las actividades interactivas no pasa nada, lo incluyo porque creo que es un gran recurso que puede ser beneficioso y motivaros en el aprendizaje.

• Actividad interactiva: http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Lim/Los_numeros_de_siete_cifras/7.html Esta actividad se autocorrige en el momento.

• Actividad 1: Escribe la descomposición de cada número. Fíjate en el ejemplo:

2.547.344 2 U. de millón + 5 CM + 4 DM + 7 UM + 3C + 4D + 4U = 2.000.000 + 500.000 + 40.000 + 7.000 + 300 + 40 + 4

REPASO: MULTIPLICACIÓN POR NÚMEROS DE VARIAS CIFRAS

Explicación Podéis encontrar la explicación de estos contenidos en la página 22 del libro del primer trimestre. Además, os dejo un video explicativo que os puede facilitar su comprensión.

Multiplicaciones por números de dos cifras: https://www.youtube.com/watch?v=dw3MwsgU0q4 Multiplicaciones por números de tres cifras: https://www.youtube.com/watch?v=_f25-lLRtkI

Actividades A continuación os dejo diversas actividades para repasar las multiplicaciones. Como veis, tenéis fichas y enlaces a actividades interactivas. Si no os funciona el enlace de las actividades interactivas no pasa nada, lo incluyo porque creo que es un gran recurso que puede ser beneficioso y motivaros en el aprendizaje.

• Actividad interactiva: https://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud02/4/04.htm Esta actividad se autocorrige en el momento.

• Actividad 1: Realiza las multiplicaciones:

FRANCÉS

▪ Cuadernillo de francés, página 45, actividad 5.

Pose les question avec combien et réponds. (Haz las preguntas con cuántos (escribe los números con letra) y responde)

1.- Combien de ballons il y a? (Cuántos globos hay) Il y a… (Hay…). 2.-Chapeaux (sombreros) 3.-Bonbons (caramelos) 4.-CD

LAS ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA ME LAS TENÉIS QUE MANDAR A LA

PLATAFORMA PAPAS 2.0 O A MI CORREO: milagros.fernandez@edu.jccm.es

NATURALES

▪ Visualizar estos videos explicativos sobre el cuerpo humano, las funciones vitales y el aparato digestivo y respiratorio y repasar los esquemas y fichas que tenemos pegadas en el cuaderno de los temas 1, 2 y 3 del 1º trimestre.

El cuerpo humano y las funciones vitales: https://www.youtube.com/watch?v=l7igW8Zo8fI Sistemas y Aparatos del cuerpo humano: https://www.youtube.com/watch?v=zabVr2bGrik Aparato digestivo: https://www.youtube.com/watch?v=CIhwGRIBEQ8 Alimentación sana, la pirámide alimentaria: https://www.youtube.com/watch?v=4MEfZRGHefw Aparato respiratorio: https://www.youtube.com/watch?v=thUI3RfZUms

RELIGIÓN

SOLO ALUMNOS QUE CURSEN RELIGIÓN

▪ Tarea 1: Pega estas páginas sobre una cartulina, recorta las fichas del dominó y…

¡JUEGA! La actividad se realizará durante toda la semana.

VALORES

SOLO ALUMNOS QUE CURSEN VALORES

▪ Taller 5: Sin democracia: Leer el texto “Sin democracia” y hacer el ejercicio 1.

MIÉRCOLES, 20 de mayo

LENGUA

REPASO: K, Z y G SUAVE

Explicación Podéis encontrar la explicación de estos contenidos en la página 28 del libro del primer trimestre. Actividades A continuación os dejo diversas actividades para repasar la ortografía de los sonidos K, Z y G suave. Como veis, tenéis fichas y enlaces a actividades interactivas. Si no os funciona el enlace de las actividades interactivas no pasa nada, lo incluyo porque creo que es un gran recurso que puede ser beneficioso y motivaros en el aprendizaje.

Sonido K

• Actividad interactiva: https://cplosangeles.educarex.es/web/lengua_tercer_ciclo/ortografia/sonido_k/sonidok01.htm Esta actividad se autocorrige en el momento.

• Actividad 1: Ordena las sílabas para formar palabras que contienen c o qu:

Sonido Z

• Actividad interactiva: https://cplosangeles.educarex.es/web/lengua_tercer_ciclo/ortografia/sonido_z/sonidoz01.htm Esta actividad se autocorrige en el momento.

• Actividad 1: Completa con c o z:

Sonido G suave

• Actividad interactiva: https://cplosangeles.educarex.es/web/lengua_tercer_ciclo/ortografia/sonido_g/sonidog01.htm Esta actividad se autocorrige en el momento.

• Actividad 1: Escribe nombres con el sonido G suave para estas definiciones:

REPASO: LOS SUSTANTIVOS

Explicación Podéis encontrar la explicación de estos contenidos en la página 42 del libro del primer trimestre. Además, os dejo dos videos explicativos que os puede facilitar la comprensión del sustantivo: en el primero encontráis la explicación sobre las clases de sustantivos que hay; y en el segundo la explicación sobre el género y número del sustantivo.

https://www.youtube.com/watch?v=b6vNSnltpPU https://www.youtube.com/watch?v=lYny5mcgiO8

Actividades A continuación os dejo diversas actividades para repasar los sustantivos. Como veis, tenéis fichas y enlaces a actividades interactivas. Si no os funciona el enlace de las actividades interactivas no pasa nada, lo incluyo porque creo que es un gran recurso que puede ser beneficioso y motivaros en el aprendizaje.

• Actividad interactiva: https://cplosangeles.educarex.es/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/el_sustantivo/sustantivo/sustantivo.html Esta actividad se autocorrige en el momento.

• Actividad 1: Escribe un nombre común y otro propio para cada dibujo:

• Actividad 2: Forma parejas de palabras rodeando del mismo color un sustantivo individual y su correspondiente sustantivo colectivo:

• Actividad 3: Subraya los sustantivos concretos y rodea los abstractos:

MATEMÁTICAS

REPASO: OPERACIONES COMBINADAS Explicación Podéis encontrar la explicación de estos contenidos en la página 26 del libro del primer trimestre. Además, os dejo un video explicativo que os puede facilitar la comprensión de este aspecto.

https://www.youtube.com/watch?v=bE8oyHwfc44

¡Recuerda los pasos a seguir! Los debes tener apuntados en tu cuaderno:

1º - Resuelvo lo que hay dentro de los paréntesis. 2º - Resuelvo las multiplicaciones y divisiones. 3º - Resuelvo las sumas y las restas

¡OJO! Cuando hay varias operaciones de un mismo tipo, empiezo desde la izquierda y voy resolviendo hacia la derecha.

Actividades A continuación os dejo diversas actividades para repasar la jerarquía de las operaciones. Como veis, tenéis actividades para hacer en el cuaderno y enlaces con actividades interactivas. Si no os funciona el enlace de las actividades interactivas no pasa nada, lo incluyo porque creo que es un gran recurso que puede ser beneficioso y motivaros en el aprendizaje.

• Actividad interactiva: https://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud02/4/04.htm http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/196/html/recursos/la/U02/pages/recursos/143164_P24/es_carcasa.html Estas actividades se autocorrigen en el momento.

• Actividad 1: Calcula estas operaciones combinadas sin paréntesis

• Actividad 2: Calcula estas operaciones combinadas con paréntesis

• Actividad 3: Calcula:

REPASO: DIVISIONES CON DIVISOR DE DOS CIFRAS Explicación Podéis encontrar la explicación de estos contenidos en la página 42 del libro del primer trimestre. Además, os dejo varios vídeos explicativos que os puede facilitar su comprensión.

Divisiones con divisor de una cifra: https://www.youtube.com/watch?v=O95ceJCa2yc Divisiones con divisor de dos cifras: https://www.youtube.com/watch?v=QvSH81FI4KI https://www.youtube.com/watch?v=iArQHisMnU4 https://www.youtube.com/watch?v=EFte1hch1-A

¡Recuerda! Los pasos para las divisiones los tienes apuntados en tu cuaderno

Actividades A continuación os dejo diversas actividades para repasar las divisiones con divisor de dos cifras. Como veis, tenéis actividades para hacer en el cuaderno y enlaces con actividades interactivas.

• Actividad interactiva: http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/calculo01/divide02/divide02.html Esta actividad se autocorrige en el momento.

• Actividad 1: Calcula estas divisiones con dos cifras en el divisor:

REPASO: DIVISIONES CON DIVISOR DE TRES CIFRAS

Explicación Podéis encontrar la explicación de estos contenidos en la página 44 del libro del primer trimestre. Además, os dejo un video explicativo que os puede facilitar su comprensión.

https://www.youtube.com/watch?v=z8hKktemYY4 ¡Recuerda! Los pasos para las divisiones los tienes apuntados en tu cuaderno

Actividades A continuación os dejo diversas actividades para repasar las divisiones con divisor de tres cifras. Como veis, tenéis actividades para hacer en el cuaderno y enlaces con actividades interactivas.

• Actividad interactiva: https://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud03/2/02.htm Esta actividad se autocorrige en el momento.

• Actividad 1: Calcula estas divisiones con tres cifras en el divisor:

SOCIALES

▪ Visualizar estos videos explicativos sobre la atmósfera, el tiempo atmosférico y el clima y los climas y paisajes de España y repasar los esquemas y fichas que tenemos pegadas en el cuaderno de los temas 1, 2 y 3 del 1º trimestre.

La atmósfera: https://www.youtube.com/watch?v=enbHn4vxY34

El tiempo atmosférico y el clima: https://www.youtube.com/watch?v=CtmTOYtduJs

El clima: https://www.youtube.com/watch?v=ViiH9HiF7g8

Los climas de España: https://www.youtube.com/watch?v=TQS05QfCnxE

Climas y paisajes de España: https://www.youtube.com/watch?v=Ya2ZY0FC9PE

El tiempo atmosférico: https://www.youtube.com/watch?v=4c0jxxR0y4k

INGLÉS

▪ Tarea 1: Activity Book, página 72. Descripción de un pirata. ▪ Tarea 1: Activity Book, página 73, ejercicios 2 y 3.

I.T.D.

▪ Esta semana vamos a trabajar sobre la amistad. Os propongo ver el siguiente corto,

llamado “La oveja esquilada”, de Pixar:

https://www.youtube.com/watch?v=zs5whN2QcGY

Este corto nos enseña que la belleza de una persona está en su interior. Además, nos enseña que la apariencia exterior no es lo más importante. Lo más importante es creer en ti mismo y en todo lo que puedes hacer y conseguir.

▪ Después, en tu cuaderno, realiza estos ejercicios:

1. Ordena según sucede: Un día, esquilan a la oveja y empieza a sentirse ridícula e inútil sin su lana. La oveja se da cuenta de que, esquilada o con lana, es igual de valiosa. Una oveja está muy contenta porque se cree muy bonita con su preciosa lana. Un conejo sabio le explica que el poder de una persona no está en su exterior.

2. Piensa en ti mismo y contesta con sinceridad:

¿Piensas que es importante ser guapo o guapa? ¿Por qué? ¿Qué cosas sabes hacer muy bien? ¿Las haces muy bien gracias a tu belleza exterior o interior?

JUEVES, 21 de mayo

LENGUA

REPASO: SONIDO J Y R FUERTE

Explicación Podéis encontrar la explicación de estos contenidos en la página 44 del libro del primer trimestre. Actividades A continuación os dejo diversas actividades para repasar la ortografía de los sonidos J y R fuerte. Como veis, tenéis fichas y enlaces a actividades interactivas. Si no os funciona el enlace de las actividades interactivas no pasa nada, lo incluyo porque creo que es un gran recurso que puede ser beneficioso y motivaros en el aprendizaje.

Sonido J

• Actividad interactiva: http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/curso_3/ortografia_3/sonido_j/j01.htm Esta actividad se autocorrige en el momento.

• Actividad 1: Escribe sus nombres:

Sonido R

• Actividad interactiva: http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/quinto_curso/lengua_5/sonido_r_5/sonido_r_5.html Esta actividad se autocorrige en el momento.

• Actividad 1: Copia las palabras con sonido R fuerte:

REPASO: DETERMINANTE Y ARTÍCULOS

Determinantes

Explicación Podéis encontrar la explicación de estos contenidos en la página 56 del libro del primer trimestre. Además, os dejo un video explicativo que os puede facilitar la comprensión de este aspecto.

https://www.youtube.com/watch?v=zeYS3xsyRGI Actividades A continuación os dejo diversas actividades para repasar los determinantes Como veis, tenéis fichas y enlaces a actividades interactivas. Si no os funciona el enlace de las actividades interactivas no pasa nada, lo incluyo porque creo que es un gran recurso que puede ser beneficioso y motivaros en el aprendizaje.

• Actividad interactiva: https://proyectodescartes.org/PI/materiales_didacticos/L_B3_Determinantes-JS/index.html Esta actividad se autocorrige en el momento.

• Actividad 1: Rodea los determinantes de estos enunciados:

Determinantes artículos

Explicación Podéis encontrar la explicación de estos contenidos en la página 56 del libro del primer trimestre. Además, os dejo un video explicativo que os puede facilitar la comprensión de los artículos. https://www.youtube.com/watch?v=CarUDWAbDPc Actividades A continuación os dejo diversas actividades para repasar los artículos Como veis, tenéis fichas y enlaces a actividades interactivas. Si no os funciona el enlace de las actividades interactivas no pasa nada, lo incluyo porque creo que es un gran recurso que puede ser beneficioso y motivaros en el aprendizaje.

• Actividad interactiva: http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/quinto_curso/lengua_5/articulos_5/articulos_5.html Esta actividad se autocorrige en el momento.

• Actividad 1: Escribe un artículo determinado delante de cada nombre:

MATEMÁTICAS

REPASO: MÚLTIPLOS DE UN NÚMERO

Explicación Podéis encontrar la explicación de estos contenidos en la página 858 del libro del primer trimestre. Además, os dejo un video explicativo que os puede facilitar la comprensión de este aspecto. El video trata tanto los múltiplos como los divisores.

https://www.youtube.com/watch?v=7ykTfIxaw5E

Actividades A continuación os dejo diversas actividades para repasar los múltiplos. Como veis, tenéis actividades para hacer en el cuaderno y enlaces con actividades interactivas. Si no os funciona el enlace de las actividades interactivas no pasa nada, lo incluyo porque creo que es un gran recurso que puede ser beneficioso y motivaros en el aprendizaje.

• Actividad interactiva: http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud04/1/01.htm Esta actividad se autocorrige en el momento.

• Actividad 1: Piensa y escribe:

• Actividad 2: Calcula y rodea SÍ o NO:

• Actividad 3: Escribe:

REPASO: DIVISORES DE UN NÚMERO

Explicación Podéis encontrar la explicación de estos contenidos en la página 59 del libro del primer trimestre. Además, os dejo un video explicativo que os puede facilitar su comprensión.

https://www.youtube.com/watch?v=7ykTfIxaw5E El video trata tanto los múltiplos como los divisores.

Actividades A continuación os dejo diversas actividades para repasar los divisores. Como veis, tenéis actividades para hacer en el cuaderno y enlaces con actividades interactivas. Si no os funciona el enlace de las actividades interactivas no pasa nada, lo incluyo porque creo que es un gran recurso que puede ser beneficioso y motivaros en el aprendizaje.

• Actividad interactiva: https://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud04/3/03.htm Esta actividad se autocorrige en el momento.

• Actividad 1: Calcula y colorea:

• Actividad 2: Piensa y contesta:

REPASO: CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

Explicación Podéis encontrar la explicación de estos contenidos en la página 60 del libro del primer trimestre. Además, os dejo un video explicativo que os puede facilitar su comprensión. https://www.youtube.com/watch?v=0UwRrwexMXg Del video nos interesa prestar atención a los criterios de divisibilidad del 2, 3 y 5, de momento no es necesario conocer los criterios de divisibilidad del 4 y 6.

Actividad interactiva: http://ceiploreto.es/sugerencias/agrega_matematicas/sexto/Divisibilidad/contenido/mt15_oa05_es/index.html Esta actividad se autocorrige en el momento.

REPASO: CÁLCULO DE TODOS LOS DIVISORES DE UN NÚMERO

Explicación Os dejo varios videos explicativos que os puede facilitar la comprensión de este aspecto.

https://www.youtube.com/watch?v=QTBjE2KLnjg https://www.youtube.com/watch?v=j-henKyYk7k https://www.youtube.com/watch?v=-msRleegLvc

NATURALES

▪ Visualizar estos videos explicativos sobre el aparato locomotor, circulatorio, excretor y reproductor y repasar los esquemas y fichas que tenemos pegadas en el cuaderno de los temas 1, 2 y 3 del 1º trimestre.

Aparato locomotor: https://www.youtube.com/watch?v=5SytABu6lKY

Aparato circulatorio: https://www.youtube.com/watch?v=nsSg4Eq3LEo

¿Qué es la sangre? ¿Para qué sirve?: https://www.youtube.com/watch?v=NibKfejNSL4

Aparato excretor: https://www.youtube.com/watch?v=KlkoHs3odX8

Aparato reproductor: https://www.youtube.com/watch?v=fMPqh9MByU0

FRANCÉS

▪ Copia en el cuaderno de francés los números del 60 al 79

60 soixante 61 soixante et un (60+1) 62 soixante-deux (60+2) 63 soixante-trois (60+3) 64 soixante-quatre (60+4) 65 soixante-cinq (60+5) 66 soixante-six (60+6) 67 soixante-sept (60+7) 68 soixante-huit (60+8) 69 soixante-neuf (60+9) 70 soixante-dix (60+10) 71 soixante et onze (60+11) 72 soixante-douze (60+12) 73 soixante-treize (60+13) 74 soixante-quatorze (60+14) 75 soixante-quinze (60+15) 76 soixante-seize (60+16) 77 soixante-dix-sept (60+17) 78 soixante-dix-huit (60+18) 79 soixante-dix-neuf (60+19)

LAS ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA ME LAS TENÉIS QUE MANDAR A LA

PLATAFORMA PAPAS 2.0 O A MI CORREO: milagros.fernandez@edu.jccm.es

MÚSICA

▪ En la sesión de hoy vamos a trabajar con nuestro cuerpo. Lo primero que vamos a hacer es un calentamiento: calienta tus articulaciones moviendo los tobillos, rodillas, caderas, codos, brazos, muñecas, cabeza…

▪ Aprende la coreografía que se han inventado estos niños de la canción “vivir mi vida” y báilala.

https://www.youtube.com/watch?v=ssUTlm-XdoY

▪ Por último te propongo que inventes tú una coreografía o unos pasos para esta canción.

VIERNES, 22 de mayo

LENGUA

REPASO: REGLAS DE ACENTUACIÓN

Explicación Podéis encontrar la explicación de estos contenidos en la página 58 del libro del primer trimestre. Además, os dejo dos videos explicativos que os puede facilitar la comprensión de las reglas de acentuación: en el primero encontráis la diferencia entre las palabras agudas, llanas y esdrújulas; y en el segundo la explicación sobre la acentuación de estas palabras.

https://www.youtube.com/watch?v=aPC-huKm7HU https://www.youtube.com/watch?v=_aYJvuLChwc

Actividades A continuación os dejo diversas actividades para repasar las reglas de acentuación. Como veis, tenéis fichas y enlaces a actividades interactivas. Si no os funciona el enlace de las actividades interactivas no pasa nada, lo incluyo porque creo que es un gran recurso que puede ser beneficioso y motivaros en el aprendizaje.

Agudas

• Actividad interactiva: https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/localiza-las-palabras-agudas-4 Esta actividad se autocorrige en el momento.

Llanas

• Actividad interactiva: https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/localiza-las-palabras-llanas-5 Esta actividad se autocorrige en el momento.

Esdrújulas

• Actividad interactiva: https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/localiza-las-palabras-esdrujulas-5- Esta actividad se autocorrige en el momento.

• Actividad 1: Clasifica sus nombres según sean palabras agudas, llanas o esdrújulas

REPASO: CAMPO SEMÁNTICO

Explicación Podéis encontrar la explicación de estos contenidos en la página 71 del libro del primer trimestre. Además, os dejo un video explicativo que os puede facilitar su comprensión. https://www.youtube.com/watch?v=qBAebV7bk6s

Actividades A continuación os dejo diversas actividades para repasar el campo semántico. Como veis, tenéis fichas y enlaces a actividades interactivas.

• Actividad interactiva: http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_2/repositorio/0/56/html/datos/01_Lengua/act/U10/1001.htm Esta actividad se autocorrige en el momento.

• Actividad 1: Subraya las palabras de cada cuadro que pertenecen al mismo campo semántico y ponle nombre:

REPASO: DEMOSTRATIVOS Y POSESIVOS Determinantes demostrativos

Explicación Podéis encontrar la explicación de estos contenidos en la página 72 del libro del primer trimestre. Además, os dejo un video explicativo que os puede facilitar la comprensión de los demostrativos.

https://www.youtube.com/watch?v=ZsHvRg5qP-0 Actividades A continuación os dejo diversas actividades para repasar los demostrativos. Como veis, tenéis fichas y enlaces a actividades interactivas.

• Actividad interactiva: http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/curso_4/gramatica_4/demostrativos_4/demos01.htm Esta actividad se autocorrige en el momento.

• Actividad 1: Copia el demostrativo de cada oración y analízalo morfológicamente:

Determinantes posesivos

Explicación Podéis encontrar la explicación de estos contenidos en la página 72 del libro del primer trimestre. Además, os dejo un video explicativo que os puede facilitar la comprensión de los posesivos. https://www.youtube.com/watch?v=3bOCf6VuwPs

Actividades A continuación os dejo diversas actividades para repasar los posesivos. Como veis, tenéis fichas y enlaces a actividades interactivas. Si no os funciona el enlace de las actividades interactivas no pasa nada, lo incluyo porque creo que es un gran recurso que puede ser beneficioso y motivaros en el aprendizaje.

• Actividad interactiva: http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/curso_4/gramatica_4/posesivos_4/posesivos01.htm Esta actividad se autocorrige en el momento.

• Actividad 1: Rodea el posesivo de cada oración:

MATEMÁTICAS

REPASO: FRACCIONES

Explicación Podéis encontrar la explicación de estos contenidos en la página 74 del libro del primer trimestre. Además, os dejo un video explicativo que os puede facilitar la comprensión de las fracciones.

https://www.youtube.com/watch?v=g2rI5mAWPeU

Actividades A continuación os dejo diversas actividades para repasar las fracciones. Como veis, tenéis actividades para hacer en el cuaderno y enlaces con actividades interactivas. Si no os funciona el enlace de las actividades interactivas no pasa nada, lo incluyo porque creo que es un gran recurso que puede ser beneficioso y motivaros en el aprendizaje.

• Actividad interactiva: http://ceiploreto.es/sugerencias/agrega_matematicas/quinto/Fraccion_y_numero_decimal/contenido/mt10_oa01_es/index.html Esta actividad se autocorrige en el momento.

• Actividad 1: Escribe la fracción que representa la parte coloreada:

• Actividad 2: Colorea y contesta:

REPASO: SUMA Y RESTA DE FRACCIONES DE IGUAL DENOMINADOR

Explicación Podéis encontrar la explicación de estos contenidos en la página 78 del libro del primer trimestre. Además, os dejo un video explicativo que os puede facilitar su comprensión.

https://www.youtube.com/watch?v=J9lCR_lYVBs

Actividades A continuación os dejo diversas actividades para repasar la suma y resta de fracciones de igual denominador. Como veis, tenéis actividades para hacer en el cuaderno y enlaces con actividades interactivas. Si no os funciona el enlace de las actividades interactivas no pasa nada, lo incluyo porque creo que es un gran recurso que puede ser beneficioso y motivaros en el aprendizaje.

• Actividades interactivas: http://www.eltanquematematico.es/todo_mate/fracciones_e/ejercicios/sumayresta_p.html https://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud07/2/02.htm Estas actividades se autocorrige en el momento.

• Actividad 1: Suma estas fracciones (tienen el mismo denominador):

• Actividad 2: Resta y representa la fracción obtenida (tienen el mismo denominador):

INGLÉS

▪ Repasamos el vocabulario estudiado, para la evaluación final de inglés: Vocabulary: ✓ Parts of a ship: anchor, cabiin, crow’s nest, deck, galley, helm, mast, sails,

✓ Nature: beach, coastline, continent, harbour, island, sea, storm, whales, wildlife,

wind.

✓ Cardinal points: North, South, West, East.

✓ Pirate clothes: eye patch, feather, hat, hook, jacket, trousers, tunic, turbam, wig.

o Facial features: beard, blond hair, red hair.

▪ Activity Book, página 74. Encontramos los fallos de la lámina y describimos.

PLÁSTICA

▪ Vamos a empezar a trabajar los cuerpos geométricos. Los cuerpos geométricos tienen 3 dimensiones, y los podemos construir nosotros mismos utilizando cartulina o folios. Estos son algunos de los cuerpos geométricos más conocidos:

▪ Os dejamos el modelo de dos cuerpos geométricos, que se pueden imprimir, recortar y montar para crear los nuestros propios. Puedes utilizar folios de colores, si tienes, o decorar las figuras a tu antojo antes de montarlas.

DESARROLLO EL CUBO

DESARROLLO DEL OCTAEDRO

SOLUCIONES SEMANALES - Del 18 al 22 de mayo

LENGUA

Lunes 18:

La redacción se corregirá teniendo en cuenta los elementos que se indican, la corrección ortográfica, el uso de conectores, etc.

Martes 19:

Repaso de sinónimos y antónimos

Actividad 1: ▪ Parejas de sinónimos: ocultar y esconder; danzar y bailar; pelo y cabello; parar y detener; camino y sendero. ▪ Parejas de antónimos: salir y entrar; ir y volver; sencillo y complicado: subir y bajar; alto y bajo.

Actividad 2: ▪ Delgado - gordo ▪ Deprisa - lento

Repaso de palabras monosémicas y polisémicas

Actividad 1: ▪ Las palabras monosémicas son tirita y serrucho.

Actividad 2: ▪ Las palabras polisémicas son llave, hoja, muñeca y vela.

Miércoles 20:

Repaso de K, Z y G suave

Actividad sonido K: ▪ Requesón, equipo y cosquillas.

Actividad sonido Z: ▪ Zapato, acierto, oficio, azúcar, azulejo, cesta, bozal, manzana, cielo, acero.

Actividad sonido G suave: ▪ Manguera, paragüero, aguja, guitarra.

Repaso de sustantivos

Actividad 1: ▪ Tortuga y Princesa. Niña y Sara.

Actividad 2: ▪ Cerdo y piara; músico y orquesta; oveja y rebaño; plato y vajilla; soldado y tropa

Actividad 3: ▪ Concretos: Gallinas, gato, madre, serpientes, aroma, café, risa, niña, sombrero, película. ▪ Abstractos: Libertad, cariño, educación, miedo, vergüenza, aburrimiento.

Jueves 21:

Repaso de J y R fuerte

Actividad sonido J: ▪ Girasol, jirafa, tijeras.

Actividad sonido R: ▪ Carros, rodaban. ▪ Ramón, ramas.

Repaso de determinantes y artículos

Actividad determinantes: ▪ Aquella; Ese; La; Dos; Cuatro; Unos; Algunas; Mi.

Actividad determinantes artículos: Los La La Las La El El El Los La

Viernes 22:

Repaso de las reglas de acentuación

Actividad 1: ▪ Agudas: Melón, tenedor. ▪ Llanas: Lápiz, caramelo. ▪ Esdrújulas: Cámara, plátanos.

Repaso del campo semántico

Actividad 1: ▪ Material escolar: compás, libro, clip, bolígrafo, goma, lápiz, cuaderno. ▪ Deportes: Baloncesto, piragüismo, fútbol, atletismo, tenis.

Repaso de demostrativos y posesivos

Actividad determinantes demostrativos: ▪ Este: demostrativo, cercanía, masculino, singular. ▪ Aquella: demostrativo, lejanía, femenino, singular. ▪ Esas: demostrativo, distancia media, femenino, plural.

Actividad determinantes posesivos: ▪ Nuestros, mi, vuestra, su.

MATEMÁTICAS

Lunes 18:

El trabajo de estadística se enviará para su corrección.

Martes 19:

Repaso del millón: Números de 7 cifras

Actividad 1: ▪ 3.643.507 3 U. de millón + 6 CM + 4 DM + 3 UM + 5 C + 7 U

= 3.000.000 + 600.000 + 40.000 + 3.000 + 500 + 7 ▪ 6.217.460 6 U. de millón + 2 CM + 1 DM + 7 UM + 4 C + 6 D

= 6.000.000 + 200.000 + 10.000 + 7.000 + 400 + 60 ▪ 9.032.053 9 U. de millón + 3 DM + 2 UM + 5 D + 3 U

= 9.000.000 + 30.000 + 2.000 + 50 + 3

Repaso de multiplicación por números de varias cifras

Actividad 1: ▪ 124.452 ▪ 344.628 ▪ 2.505.045 ▪ 4.721.288

Miércoles 20:

Repaso de operaciones combinadas

Actividad 1:

Actividad 2:

Actividad 3:

▪ 8 ▪ 12 ▪ 11 ▪ 32 ▪ 21 ▪ 46

Repaso de división con divisor de dos cifras

Actividad 1: ▪ 389 Resto: 5 ▪ 160 Resto: 5 ▪ 222 Resto: 0

Repaso de división con divisor de tres cifras

Actividad 1: ▪ 181 Resto: 0 ▪ 37 Resto: 21

8 2 9 4

6 9 4

15 4

19

7 4 9

3 9

12

4 2 6

8 6

2

5 4 3 3

20 9

11

4 5 3 10

9 3 10

6 10

16

10 8 8 9

2 8 9

10 9

1

Jueves 21:

Repaso de múltiplos de un número

Actividad 1: ▪ Los cuatro primeros múltiplos de 3 0, 3, 6, 9 ▪ Los cuatro primeros múltiplos de 4 0, 4, 8, 12 ▪ Cinco múltiplos de 5 Por ejemplo 5, 10, 40, 85 y 100 ▪ Cinco múltiplos de 6 Por ejemplo 12, 30, 54, 60 y 120 ▪ Cinco múltiplos de 8 Por ejemplo 16, 64, 80, 160 y 240

Actividad 2: ▪ SÍ, 36 es múltiplo de 3 36:3=12 y resto 0. ▪ SÍ, 48 es múltiplo de 4 48:4=12 y resto 0. ▪ NO, 48 no es múltiplo de 5 48:5=9 y resto 3.

Actividad 3: ▪ 22, 24, 26, 28, 30, 32, 34, 36 y 38 ▪ 35, 40, 45, 50 y 55

Repaso de divisores de un número

Actividad 1: ▪ ROJO (múltiplos de 4) 4, 8, 12, 20, 40 ▪ AZUL (divisores de 4) 1, 2 y 4

Actividad 2: ▪ Es divisible, la división 36:2 es exacta. ▪ No es divisible, la división 79:3 es entera. ▪ Es divisible, la división 85:5 es exacta.

Viernes 22:

Repaso de fracciones

Actividad 1:

▪ 5

9 ▪

7

10 ▪

8

11 ▪

9

12

Actividad 2:

▪ 5

10 Cinco décimos ▪

2

11 Dos onceavos

Repaso de suma y resta de fracciones con igual denominador

Actividad 1:

▪ 5

6 ▪

6

8 ▪

8

9

▪ 8

10 ▪

8

11 ▪

11

12

Actividad 2:

▪ 3

5 ▪

4

7 ▪

3

8

SOCIALES

Lunes 18: Visualización de vídeos de repaso y estudio de las fichas y esquemas el cuaderno.

Miércoles 20: Visualización de vídeos de repaso y estudio de las fichas y esquemas el cuaderno.

NATURALES

Martes 19: Visualización de vídeos de repaso y estudio de las fichas y esquemas el cuaderno.

Jueves 21: Visualización de vídeos de repaso y estudio de las fichas y esquemas el cuaderno. VALORES

Martes 12: Taller 5: Sin democracia Respuestas modelo:

1) a) Su condición racial b) Me sentiría triste, desolado/a, acomplejado/a, inferior. c) Porque temía por su vida

INGLÉS

Lunes 18: Activity Book, página 71

Miércoles 20: Activity Book, página 72: Respuesta libre. Activity Book, página 73, ejercicios 2 y 3:

Viernes 22: Activity Book, página 74:

FRANCÉS

Martes 21: Cuadernillo de francés, página 45, actividad 5

1.- Combien de ballons il y a? Il y a onze ballons. 2.- Combien de chapeaux il y a? Il y a quatre chapeaux. 3.- Combien de bonbons il y a? Il ya a neuf bonbons. 4.- Combien de CD il y a? Il y a quatre CD.