Informe gestion educativa 2010

INFORMEGESTION

EDUCATIVAAÑO 2010

ESCUELA : RURAL CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL

REGION : DECIMA

PROVINCIA : LLANQUIHUE

COMUNA : MAULLIN

R . B . D . : 7869-7

INFORME DE GESTION AÑO 2011 ESCUELA RURAL CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL Página 1

SEÑORAS

SOCIAS DEL CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS

EN CUMPLIMIENTO A LO ESTABLECIDO EN EL ART. 11 DE LA LEY 19.532 , CUMPLO CON INFORMAR A UD. LOS RESULTADOS DE LA GESTION EDUCATIVA DE LA ESCUELA A MI CARGO DURANTE EL PERIODO ESCOLAR 2010

I ) ASPECTOS ESTADISTICOS:

A) NIVELES DE ESTUDIO

CURSOS : PRIMERO A SEXTO BASICO MATRICULA 2010 : H = 3 m = 2 TOTAL = 5 ASISTENCIA MEDIA : H = 3 M = 2 TOTAL = 5 N° ALUMNOS POR CURSO : , 1°=1, 3°=1, 5°=2, 6|=1 MATRICULA AL 30 ABRIL : H =3 M = 2 T = 5 MATRICULA FINAL : H =3 M = 2 T = 5

RETIRADOS : NO HAYPROMOVIDOS : 4 ALUMNOS REPROBADOS : 1 ALUMNO

II) ASPECTOS DE GESTION:A) METAS Y RESULTADOS:

EN LA META 1 LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS DOMINEN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS CON UTILIZACION DE LAS 4 OPERACIONES BASICAS, DE ACUERDO AL NB AL QUE PERTENECEN Y A SU NIVEL PARTICULAR DE APRENDIZAJE

ESTA META SE LOGRO EN UN 80 %, NO SE PUDO LOGRAR UN PORCENTAJE ADECUADO CON LA ALUMNA DE TERCER AÑO QUE PRESENTA PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Y QUE ESTA EN ESTUDIO CON EL PSICOPEDAGOGO

LOGRAR QUE EL 100% DE NIÑOS Y NIÑAS LEAN COMPRENSIVAMENTE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS Y SEAN CAPACES DE PRODUCIR TEXTOS AUTENTICOS DE ACUERDO AL NB AL QUE PERTENECEN Y A SU PARTICULAR RITMO Y NIVEL DE APRENDIZAJE

− ESTA META SE LOGRO EN UN 80% EN LO QUE SE REFIERE A LA COMPRENSION Y LA VELOCIDAD LECTORA EN LOS CURSOS DE1 A 6ºº .

− EN 3º AÑO DEBIDO A LAS ESPECIALES CARACTERISTICAS DE LA UNICA ALUMNA EN MATRICULA EL ESTABLECIMIENTO NO SE HA CUMPLIDO CON ESTA META

− EN LO REFERIDO A LA CREACION DE TEXTOS AUTENTICOS EL AÑO A INFORMAR SE REALIZARON 2 GRANDES ACCIONES


1. ) SE PLANIFICO LA ACTIVIDAD DE CREAR, DIGITAR E IMPRIMIR UN PERIODICO ESCOLAR CADA 15 DIAS CON PRODUCCIONES AUTENTICAS DE LOS 5 ALUMNOS DE 1º A 6º ,LO QUE DIO COMO RESULTADO LA CREACION DE 17 DIARIOS IMPRESOS EN 9 EJEMPLARES UNO PARA CADA NIÑO O NIÑA , UNO PARA EL ESTABLECIMIENTO ,UNO PARA EL DOCENTE, UNO PARA EL DAEM Y OTRO EJEMPLAR PARA EL SUPERVISOR DE EDUCACION(CADA PERIODICO TIENE17 HOJAS LO QUE ARROJA UN TOTAL DE 2601 HOJAS OCUPADAS ) . ESTO FUE FINANCIADO CON MATERIALES COMPRADOS CON FONDO SEP.

2.LA SEGUNDA ACTIVIDAD FUE UN PROYECTO EDUCATIVO DONDE 3 ALUMNOS DE 5º Y 61 AÑO BASICO CREARON 50 TEXTOS AUTENTICOS CADA UNO QUE SE TRADUJEROS EN 3LIBROSY 2 ALU,NAS DE 1º Y 3º AÑO CREARON 25 TEXTOS CARA UNA CON (246 HOJAS) ,CON PORTADAS E INDICES. SIN CONTAR AQUELLAS QUE SALEN MALAS Y AQUELLAS IMPRESAS PARA LA REESCRITURA POR PARTE DE LOS ALUMNOS.LOS 5 LIBROS FUERON IMPRESOS EN 5 EJEMPLARES CADA UNO PARA SER ANILLADOS TODOS Y CADA NIÑO SE LLEVO UN EJEMPLAR ANILLADO DE SU LIBRO DE TEXTOS PARA SU HOGAR QUEDANDO OTRO EN EL ESTABLECIMIENTO,UNA COPIA AL DOCENTE, UNA COPIA AL DAEM Y OTRA COPIA AL SUPERVISOR DE EDUCACION.ESTO SE FINANCIO CON MATERIALES LLEGADOS POR CONCEPTO DE LA LEY SEP( 1200 HOJAS OCUPADAS )SIN CONTAR AQUELLAS QUE SALEN MALAS Y AQUELLAS IMPRESAS PARA LA REESCRITURA POR PARTE DE LOS ALUMNOS.

LOGRAR QUE EL 100% DE NIÑOS Y NIÑAS DE NB1 LEAN COMPRENSIVAMENTE AL FINALIZAR EL SEGUNDO AÑO

ESTA META , A JUICIO DEL DOCENTE HA SIDO CUMPLIDA EN UN 80 % DEBIDO A QUE LA ALUMNA DE TERCER AÑO PRESENTA PROBLEMAS DE APRENDIZAJES DIAGNOSTICADO POR UN PROFESIONAL COMPETENTE . DICHA ALUMNA PRESENTA UN RETRASO EN SU EDAD MENTAL DE DOS AÑOS Y DIFICULTADES EN LA PRONUNCIACION DE PALABRAS. DURANTE EL AÑO ESCOLAR SE AVANZO BASTANTE YA QUE SE DESTINÓ MUCHO TIEMPO A ACTIVIDADES DE AMPLIAR EL ESCASO VOCABULARIO . SE ESPERA PARA EL 2011 ESTA ALUMNA PUEDA LEER UN RANGO DE 30 PALABRAS POR MINUTO

CONSEGUIR QUE LA PROMOCION SEA DEL 100% DEL ALUMNADOESTA META FUE NO FUE CUMPLIDA SATIZFACTORIAMENTE YA QUE UNO EN EL AÑO ESCOLAR A INFORMAR UNA REPITENCIA POR INASISTENCIA Y POR RENDIMIENTO ESCOLAR

CONSEGUIR QUE LOS ALUMNOS DE NB2 ESTEN EN CONDICIONES DE RENDIR EL SIMCE CON UNA EFECTIVIDAD DE A LO MENOS DEL 80 % EN TODOS LOS SUBSECTORES A RENDIR , INDEPENDIENTE DE QUE SEA O NO DESIGNADO ESTE ESTABLECIMIENTO PARA SER EVALUADO


ESTA METANO FUE RENDIDA EN UN DEBIDO A QUE TENIENDO EL ESTABLECIMIENTO 0 ALUMNOS EN 4º BASICO , NO SE PUDO TOMAR ESTE EXAMEN

REALIZAR UN SEGUIMIENTO Y APOYO A NIÑOS Y NIÑAS QUE EGRESEN DEL ESTABLECIMIENTO A FIN DE CONSEGUIR QUE EL 100% DE ELLOS CONTINUEN ESTUDIANDO Y OBTENGAN UN BUEN RENDIMIENTO EN EL 100% DE LOS SECTORES Y SUBSECTORES DE ESTUDIO ( INCLUYENDO EL DE INGLES)

ESTA META SE CONSIDERA CUMPLIDA PUES ESTE DOCENTE HA SEGUIDO EL DESARROLLO ACADEMICO DE LOS NIÑOS EGRESADOS Y TODOS AQUELLOS QUE HAN SOLICITADO AYUDA AL ESTABLECIMIENTO LA HAN RECIBIDO , SE RECONOCE QUE NO TODOS LOS ALUMNOS EGRESADOS TUVIERON IGUAL RENDIMIENTO

LOGRAR QUE EL 100 % DE LOS NIÑOS Y NIÑAS SEAN ATENDIDOS EN SUS PROBLEMAS DENTALES , NUTRITIVOS , VISUALES Y MEDICOS

ESTA META FUE CUMPLIDA MEDIANAMENTE YA QUE SI BIEN ES CIERTO SE DETECTO 1 ALUMNO PARA SER DERIVADOS A UN ESPECIALITA(OFTALMOLOGO),NO SE TUVO NOTICIAS DE ATENCION DENTAL PARA LOS ALUMNOS LOS CUALES PRECISABAN DE ESTA INSTANCIA

LOGRAR QUE EL 90 % DE LOS PADRES Y APODERADOS VELEN POR EL APRENDIZAJE DE SUS NIÑOS Y NIÑAS AL INTERIOR DEL HOGAR Y SE CONVIERTAN EN UNA INSTANCIA DE EXPTENSION DE LA LABOR EDUCATIVA

ESTA META SE CONSIDERA MEDIANAMENTE CUMPLIDA YA QUE A JUICIO DEL DOCENTE AUN NO SE LOGRA EL APOYO INTEGRAL EN EL HOGAR DE TODOS LOS PADRES Y APODERADOS LO QUE HACE DIFERENCIAS NOTABLES EN EL DESARROLLO EDUCATIVO ENTRE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL ESTABLECIMIENTO . EN AQUELLOS HOGARES EN LOS CUALES HAY PREOCUPACION SE NOTA UN AVANCE EN LOS LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS

MANTENER RELACIONES CORDIALES , FRANCAS Y PERMANENTES CON EL D.A.E.M. , A FIN DE CONSEGUIR TODOS AQUELLOS MATERIALES , INFORMACION ETC. NECESARIOS PARA EL BUEN FUNCIONAMIENTO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

ESTA META SE CONSIDERA CUMPLIDA A CABALIDAD YA QUE LAS RELACIONES CON EL JEFE DEL D.A.E.M. Y EL PERSONAL QUE LABORA EN EL ES EXCELENTE

CONSEGUIR VIA D.A.E.M. QUE EL 100% DE LOS RECURSOS SOLICITADOS PARA EL FUNCIONAMIETO Y PUESTA EN PRACTICA DEL PLAN DE MEJORAMIENTO ( sep)LLEGUEN AL ESTABLECIMIENTO


ESTA META FUE CUMPLIDA EN LA MEDIDA DE QUE TODOS LOS RECURSOS SOLICITADOS CON FONDOS SEP. LLEGARON OPORTUNAMENTE Y FUERON APROVECHADOS DE MANERA OPTIMA .

APLICACIÓN OPTIMA DE LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS EN EL PLAN DE MEJORAMIENTO 2010, USO ADECUADO DE LOS MATERIALES, INFORMACION OPORTUNA DE LOS MATERIALES REQUERIDOS Y LLEGADOS AL ESTABLECIMIENTO A LAS APODERADSO EN REUNION Y MUESTRA DE LOS AVANCES Y LOGROS OBTENIDOS.

ESTA META SE CONSIDERA LOGRADA YA QUE EN CADA REU ION SE HA TOMADO EL TEMA DEL PLAN DE MEJORAMIENTO, SE HA INFORMADO A APODERADOS DE LOS LOGROS Y DIFICULTADES. SE HA COMUNICADO DE LOS MATERIALES RECIBIDOS Y DE LOS FINES QUE SE HA PRETENDIDO LOGRAR CON ELLOS.PRUEBA DE ELLO FUERON LAS VISITAS DE SUBVENCIONES Y DE UNA SUPERVISORA DEL DEPARTAMENTO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN QUE BUSCABA RECABAR INFORMACIÓN DE CÓMO SE ESTABA IMPLEMENTANDO EL PLAN DE MEJORAMIENTO(PME) EN CADA ESTABLECIMIENTO Y COMO SE ESTABAN USANDO LOS MATERIALES SOLICITADOS

B) AVANCES Y DIFICULTADES EN LAS ESTRATEGIAS PARA MEJORAR RESULTADOS DE APRENDIZAJES

DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2010 ESTE DOCENTE MANTUVO VARIADAS Y NOVEDOSAS ESTRATEGIAS PARA LOGRAR APRENDIZAJES REALES DE NIÑOS Y NIÑAS ,ALGUNAS DE ELLAS SON:

1. TRABAJOS EN GUIAS Y HOJAS2. TRABAJOS EN GRUPOS , DE MANERA INDIVIDUAL , O COMO

ESTABLECIMIENTO3. MANEJO CONSTANTE DEL COMPUTADOR COMO INSTRUMENTO

FACILITADOR DEL APRENDIZAJE4. LECTURA DIARIA SILENCIOSA DE 10 MINUTOS DE UN TEXTO DE

LIBRE ELECCION5. FLEXIBILIDAD (EN LO POSIBLE) DE HORARIOS 6. UTILIZACION DE TALLERES COMO UNA FORMA DE

COMPLEMENTAR APRENDIZAJES Y TAMBIEN COMO UN METODO PARA ABORDAR CONTENIDOS QUE NO TOCA EL CURRICULO TRADICIONAL

7. CREACION DE UN DIARIO ESCOLAR CADA 15 DIAS8. CREACION DE UN LIBRO CON 50 Y 25 ( CUENTOS , POESIAS,

ACROSTICOS , POEMAS DIAMANTES) 9. CREACION EN UNA PARED DE RINCONES PARA CADA ALUMNO EN

DONDE EXPONER TRABAJOS Y LOGROS EN LOS SIGUIENTES ITEMES.(LENGUAJE , MATEMATICAS , CIENCIAS , INGLES , TEXTOS AUTENTICOS .

10. TRABAJO EN CARPETAS INDIVIDUALES DONDE LOS ALUMNOS GUARDEN SUS TRABAJOS DE(LENGUAJE , MATEMATICAS , INGLES , TEXTOS AUTENTICOS .


11. CREACION DE UN FORMATO DE CUATRO LINEAS SIMULANDO UN CUADERNO CE CALIGRAFIAS PARA QUE LOS ALUMNOS DE 3º A 6º REALICEN UNA COPIA DE 4 LINEAS DE COPIAS DIARIAS SOBRE UN TEXTO LEIDO, ESTO ARCHIVADO EN UNA CARPETA DESTINADA PARA ELLO

12. CRACION DE UN FORMATO PARA QUE LOS ALUMNOS DE 3º A 6º RESUELVAN CADA DIA DE CLASES UNA ADICION , UNA SUSTRACCION , UNA MULTIPLICCION Y UNA DIVISION . TODO ESTO ARCHIVADO EN UNA CARPETA DESTINADA EX PROFESO PARA ELLO.

13. REUNIONES MENSUALES CON LAS APODERADAS(2º D0MINGO DE CADA MES A LAS 11 HORAS)CON UN TIEMPO PREDERMINADO PARA TOCAR LOS SIGUIENTES TEMAS: EVALUACIONES, PLAN DE MEJORAMIENTO SEP, PROGRESO INDIVIDUAL DE CADA ALUMNO, PLANIFICACIONES, TEMAS ATINGENTES AL CENTRO DE PADRES, VARIOS

C) HORAS REALIZADAS DEL PLAN DE ESTUDIOS Y COMPLIMIENTO DEL CALENDARIO ESCOLAR− ESTE DOCENTE DURANTE EL PERIODO A INFORMAR(2010) NO TUVO

LICENCIAS MEDICAS− LOS DIAS DE SUSPENSIÓN DE CLASES FUERON LOS

CORRESPONDIENTES A REUNIONES DE MICROCENTRO Y DESFILE DEL MICROCENTRO (SEPTIEMBRE 2010)

− LOS DIAS QUE TUVIERON SER RECUPERADOS FUERON LOS CORRESPONDIENTES A LOS DIAS DE PAGO Y LOS DIAS DE PERMISO SOLICITADOS POR EL DOCENTE AUTORIZADOS POR LA DEPRODEDUC

− DURANTE EL AÑO ESCOLAR A INFORMAR EL DOCENTE NO SE ACOGIO A PARO DE ACTIVIVADES

− EL DIA DE LAS OLIMPIADAS DEL MICROCENTRO (FUE ACORDADO POR EL CENTRO DE PADRES NO IR POR FALTA DE RECURSOS PARA VIAJAR

− EL DIA DEL ACTO CULTURAL FUE ACORDADO NO IR POR FALTA DE RECURSOS PARA LA MOVILIZACION

D) INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNASE DESTACAN AQUÍ :

UNA ASISTENCIA QUE PONDERA EL 97% DEL ALUMNADO UNA ASISTENCIA A REUNIONES DE APODERADOS QUE SOBREPASA EL 93 % APORTE DEL CENTRO DE PADRES EN LA ADQUISICION DE MATERIALES

DE ASEO Y ARREGLO DE PROBLEMAS DE INDOLE MENOR. FACILITACION DE UNA SALA DE CLASES A PERSONAL DEL

DEPARTAMENTO DE SALUD MUNICIPAL PARA QUE CADA 2 MESES VENGA A REALIZAR UNA RONDA MEDICA(MARZO, MAYO, JULIO, SEPTIEMBRE, NOVIEMBRE.

LA MANTENCION DE UN BLOG DEL ESTABLECIMIENTO cumbredelbarro.tk DONDE SE SUBEN TRABAJOS DE ALUMNO Y PROFESOR PRODUCIDOS EN EL MARCO DEL PROCESO EDUCATIVO LO QUE FACILITA APRENDIZAJES Y DA UNA IDENTIDAD AL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL SE HA MANTENIDO DURANTE ESTE AÑO ESCOLAR.

LA FINALIZACION DEL DOCENTE DE UN CURSO A DISTANCIA (Programa de Especialidad en Lenguaje y Comunicación desde NB1 a NB3) CON FONDOS


PROPIOS LO QUE SERÁ DE UTILIDAD PARA LA EVALUACION DOCENTE QUE ENFRENTARÁ EL DOCENTE EL AÑO 2011

DISTRIBUCION VIA CORREO ELECTRONICO DEL PERIODICO ESCOLAR A 28ESTABLECIMIENTO MAS DAEM.DEPROVEDUC. CONSEJALES COMO UNA FORMA DE AMPLIAR EL AMBITO EDUCATIVO DE LA ESCUELA Y LOGRAR UNA IDENTIDAD COMO ESTABLECIMIENTO.

UNA ASISTENCIA DEL DOCENTE AL 100% DE REUNIONES DE MICROCENTRO, CON PUNTUALIDAD Y SIENDO UN APORTE AL DESARROLLO DE LAS ACCIONES AL INTERIOR DE ESTE.

E) USO DE RECURSOS FINANCIEROSEL CENTRO DE PADRES NO REALIZO BENEFICIOS DURANTE EL VERANO DEL 2010 ,POR LOQUE SE DEDICO A RESOLVER ASPECTOS QUE ESTABAN EN SUS MANOS RESOLVER DEBIDO ALAS LIMITACIONES ECONOMICAS Y A LA CANTIDAD DE SUS SOCIAS (5 APODERADAS) CON RESPECTO DE LA SUBVENSION DE MANTENIMIENTO ,SE RECIBIO LA INFORMACION DEL MINISTERIO ,PERO ESTOS FONDOS NO FUERON ADMINISTRADOS POR EL CENTRO DE PADRES. F)SITUACION DE INFRAESTRUCTURA Y MATERIALES LLEGADOS AL ESTABLECIMIENTO

LLEGAN AL ESTABLECIMIENTO (EN ABRIL)LOS MATERIALES SOLICITADOS POR EL DOCENTE PARA TRABAJAR EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN EL PLAN DE MEJORAMIENTO(SEP) QUE SE PIDIERON EN DICIEMBRE DEL 2009

LLEGA AL ESTABLECIMIENTO DE SEP DE MAPAS ESCOLARES SE ARREGLARON POR PARTE DEL DAEM LAS OBSERVACIONES

HECHAS EN EL INFORME DE SUBVENCIONES

F) RELACION CON LA COMUNIDAD

NO SE REALIZARON LOS ACTOS: (DIA DE LA MAMA Y ACTO DE FINALIZACION)

TAMBIEN DENTRO DE LAS ACTIVIDADES CON LA COMUNIDAD SE DEBE DESTACAR EL HECHO DE CADA DOS MESES LLEGA HASTA EL ESTABLECIMIENTO EL EQUIPO DE SALUD MUNICIPAL A ATENDER A LA COMUNIDAD (MATRONA, DOCTOR , NUTRICIONISTA , ENFERMERA ETC.)

EN ESTOS DIAS LA ESCUELA (NIÑOS Y PROFESOR REALIZAN ACTIVIDADES EN UN ESPACIO REDUCIDO PARA DEJAR LA SALA DE CLASES Y OFICINA DEL DIRECTOR AL PERSONAL DE SALUD PARA QUE REALICE DE MEJOR MANERA SU LABOR.

COMPROMISOS FUTUROS EL PRIMER COMPROMISO ES SEGUIR MANTENIENDO AQUELLAS COSAS

DESTACADAS AL INTERIOR DE LA RELACION DOCENTE – ALUMNOS ,DOCENTE – APODERADOS

UN COMPROMISO EN INFRAESTRUCTURA ES : REPARAR AQUELLAS COSAS POSIBLES DE REALIZAR CON LOS POCO RECURSOS DISPONIBLES.


UN COMPROMISO PARA EL 2011 , ES EL SEGUIR PONIENDO EN PRACTICA TODAS AQUELLAS MEDIDAS PLANTEADAS EN EL PLAN DE MEJORAMIENTO CON EL OBJETO DE SUPERAR LOS PORCENTAJES DE VELOCIDAD LECTORA Y COMPRENSION LECTORA..

SE LLEVO A EFECTO LA EVALUACION DOCENTE , INSTANCIA EN LA CUAL EL DOCENTE SE EVALUALO Y CUYOS RESULTADOS HAN DE DARSE A CONOCER EN MARZO DEL 2011 .

FUTURO DEL ESTABLECIMIENTO. DEBIDO AL PRESAGIO DE CIERRE DE ESCUELAS POR RESULTAR

DEFICIDARIAS EN LO ECONOMICO, SE ANALIZA EN CADA REUNION ESTE ASPECTO

ESTE DOCUMENTO SE ELABORO EN 8 COPIAS PARA SER DISTRIBUIDO DE LA SIGUIENTE MANERA:

4 COPIAS PARA APODERADAS1 COPIA DAEM1 COPIA ESTABLECIMIENTO1 COPIA DEPROVEDUC1 COPIA SUPERVISOR DE EDUCACION

ATENTAMENTE

MANUEL J. OYARZUN VASQUEZ PROFESOR ENCARGADO ESCUELA RURAL CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL COMUNA DE MAULLIN

CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL , MARZO 13 DEL 2011

DADO A CONOCER Y APROBADO EN REUNION DEL CENTRO DE PADRES Y APODERADOS CON FECHA DOMINGO 13 DE MARZO DEL 2011

_______________________________________SOCIA ISABEL ZUÑIGA CUMICHEO


_______________________________________SOCIA

ISABEL ORBITA OJEDA MANSILLA

______________________________________SOCIA

MARIA SONIA CUMICHEO ZÚÑIGA

__________________________________________SOCIA

JESSICA ELIANA ALMONACID ALMONACID


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